1、广元市2016届高三第一次高考适应性统考语 文 试 题（命题人：“余生脚步博客”博主）注意事项：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷 阅读题甲 必考题、现代文阅读（9分每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。新批评是英美现代文学批评中最有影响的流派之一。它认为文学的本体即作品,作品本身是文学活动的本源与目的。具体而言,一首诗即是一个独立的存在。和任何其他的事物一样,它就是自己,以其本身的存在而存在。每一首诗都是一个客观的、自
2、足的、独立的艺术品的存在。这种主张把诗首先当作诗而不是别的什么来考虑,使批评者得以将注意力聚焦于文本,其重要意义在于它将语言还原为文学的主体,颠覆了偏于文本外缘研究的传统批评形态,使文学研究回到它的形式本原。在作品本体论的基础之上,新批评认为,作者的感情或意图不能等同于诗的意义。他们批评那种在诗或文艺作品与作者的个人经验或意图之间划等号的观点,斥其为“意图缪见”。根据新批评的观点,以作者的心理动机作为批评依据,结果必然导致传记式批评与相对主义。新批评称,任何一首诗都是一个公共文本,批评者可以使用公共话语的标准和规则对其予以解读,而无需诗人个人经验、兴趣爱好及性格等因素作为条件。在新批评之前,文
3、学批评界占统治地位的是传记的和历史的方法,这种方法研究文本的历史背景和作者的生活状况,研究者努力在这些因素和作品之间建立联系,确定相互间的影响关系,从而印证文本的意义。虽然新批评并不绝对否认作品产生的社会和历史背景,对于研究作品可能会产生有益的作用,但是,他们坚决认为,作者个人的生活和历史,如作者的意图一样,与作品的意义并不存在必然的因果联系。一首诗并非诗人的个性与情感的告白,相反,诗人致力于用语言表现人类普遍的情感。新批评理论强调的是,意义栖居于文本之内,而不是之外。将作者、作者的生活以及当时的社会历史因素从文学的本体分离出去之后,新批评进一步地将读者也予以剥离。他们认为读者对作品的情感式的
4、反应也不能成为有说服力的解读,对于这种错误,他们也有一个名称,叫做“感受缪见”。其错误的原因在于混淆了诗的意义及功能。谈一首诗对读者的心理影响属于印象主义批评,在新批评看来,这不是客观的批评,是非科学的。既然意义既不存在于作者的意图之中,也不存在于读者的情感好恶之中,更不能简单地将社会和个人历史的原因作为获得意义的可靠通道,那么,意义到底在哪里呢?新批评认为诗的意义存在于诗自身的结构之中,存在于它的形式之中。它论证说,任何复杂的事物都有一个结构,诗也不例外,作为艺术品,它有自己的结构和构成要素。这个结构及其形式要素和规则是可以分析的。通过科学的方法,人们可以发现存在于作品中的,赋予诗作以统一性
5、并统领作品整体的结构。也就是在这一发现的过程中,诗的意义会逐渐显露出来。新批评立足文本本身的分析不失为文学批评的方法之一，它给当代文学批评留下了一些可被接受的观念和概念。（摘编自李屹新批评与诗歌解读）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.新批评主张要把诗当作诗来读而不是当作别的什么，要求读者将注意力集中到诗歌文本本身，而不是聚焦于文本之外的其它外部联系。B.新批评认为对文学文本的传统批评形态，重视对文本的外缘进行研究，没有将语言还原为文学的主体。C.将作者的个人经验或意图直接等同于文学作品的意义，在新批评理论看来，就是“意图谬见”，所得到的作品的意义是不科学的。D.批评者用公共话语的标
6、准和规则对诗歌进行解读，仍然离不开诗人的个人经验、兴趣爱好等因素作为参考条件。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.过去，文学批评的重要方法是“知人论世”，也就是用传记的和历史的方法探索作者与作品之间的联系，从而探索作品的意义，而新批评理论则肯定作者的背景与作品的意义并不存在必然的联系。B.用新批评的观点来看，屈原的离骚，杜甫的茅屋为秋风所破歌，艾青的大堰河我的保姆等中国诗歌，也都是公共文本，是诗人在用语言表现人类普遍的情感。C.新批评排斥用传记的和历史的方法研究文学作品，但并不排斥读者的情感式反应在文学研究中的意义。D.诗歌的意义栖居于文本之内而不是之外，所以我们研究诗歌作品必须立足
7、于诗歌文本本身，对文本进行细读，回到文学作品的形式本原。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.新批评强调评价文学作品必须客观、科学，那种奢谈作品对读者的心理影响的批评恰恰是既不客观也不科学的，是“感受谬见”。B.诗的意义在哪里呢？新批评认为就在诗的结构之中，在诗的形式之中，而不是存在于作者的意图、作者所处的社会生活和作者的个人经历之中。C.诗歌的结构可以让诗歌的各种要素统一协调起来，可以统领诗歌作品整体，读者通过科学的方法，可以发现它，发现它的过程可以让诗的意义逐渐显露出来。D.新批评将文学从“外在研究”转向“内在研究”，将文本本身作为发现其意义的出发点，颠覆了偏于文本外缘研究的传
8、统批评形态，是当代唯一有效的文学批评方法。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。卢多逊，怀州河内人。曾祖得一、祖真启皆为邑宰；父亿，字子元，少笃学，以孝悌闻。多逊，显德初，举进士，解褐秘书郎、集贤校理，迁左拾遗、集贤殿修撰。乾德二年，权知贡举。三年，加兵部郎中。四年，复权知贡举。六年，加史馆修撰、判馆事。开宝二年，车驾征太原，以多逊知太原行府事。移幸常山，又命权知镇州。四年冬，命为翰林学士。六年，使江南还，受诏同修五代史，迁中书舍人、参知政事。丁外艰，数日起复视事。会史馆修撰扈蒙请复修时政记，诏多逊专其事，加吏部侍郎。多逊博涉经史，聪明强力，文辞敏给
9、，好任数，有谋略。太祖好读书每取书史馆多逊预戒吏令白己知所取书必通夕阅览及太祖问书中事多逊应答无滞同列皆伏焉。先是，多逊知制诰，与赵普不协，及在翰林日，每召对，多攻普之短。未几，普出镇河阳。太宗践祚，普入为少保。数年，普子承宗娶燕国长公主女，承宗适知泽州，受诏归阙成婚礼，未逾月，多逊白遣归任，普由是愤怒。上留承宗京师，未几，复用普为相，多逊益不自安。会有以多逊尝遣堂吏赵白交通秦王廷美事闻，太宗怒，下诏数其不忠之罪，削夺多逊在身官爵及三代封赠、妻子官封，并用削夺追毁。一家亲属，并配流崖州，所在驰驿发遣，纵经大赦，不在量移之限。期周已上亲属，并配隶边远州郡，部曲奴婢纵之。多逊至海外，因部送者还，上
10、表称谢。雍熙二年，卒于流所，年五十二。初，亿性俭素，自奉甚薄，及多逊贵显，赐赉优厚，服用渐侈，愀然不乐，谓亲友曰：“家世儒素，一旦富贵暴至，吾未知税驾之所。”后多逊果败，人服其识。（摘编自宋史列传第二十三）【注】卢多逊与后文赵普均为北宋初宰相。“秦王廷美”是宋太祖赵匡胤四弟，原名匡美，避太祖讳改名光美，太宗光义继位后又避太宗讳改名廷美。古崖州位于今海南省三亚市。4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.太祖好读书 / 每取书史馆 / 多逊预戒 / 吏令白己知所取书 / 必通夕阅览 / 及太祖问 /书中事多逊应答无滞 / 同列皆伏焉。B.太祖好读书 / 每取书史馆 / 多逊预戒吏
11、 / 令白己知所取书 / 必通夕阅览 / 及太祖问 /书中事多逊应答无滞 / 同列皆伏焉。C.太祖好读书 / 每取书史馆 / 多逊预戒吏令白己 / 知所取书 / 必通夕阅览 / 及太祖问书中事 / 多逊应答无滞 / 同列皆伏焉。D.太祖好读书 / 每取书史馆 / 多逊预戒 / 吏令白己知所取书 / 必通夕阅览 / 及太祖问书中事 / 多逊应答无滞 / 同列皆伏焉。5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.解褐：脱去粗布衣服，指入仕做官。B.权知：“权”为暂且；“知”为主持。“权知”指代掌某官职。C.丁外艰：“丁”遭逢；“外艰”旧指父丧。D.视事：巡视事务。6.下列对原文
12、有关内容的概括和分析，不正确一项是（3分）A.卢多逊在开宝六年出使江南回京，受诏与他人一同编撰五代史，后提拔为中书舍人、参知政事。B.宰相赵普的儿子赵承宗回京举办婚礼，不满月，卢多逊即请太宗要赵承宗回到任所，二位宰相从这时开始矛盾加深。C.太宗诏令说卢多逊流放崖州，遇到大赦，可以免除流放，服丧期满的亲戚、宾客、奴仆一并流放。D.卢多逊的父亲卢亿生前预见卢多逊不会有好结果，后来卢多逊果然败落，让人叹服他的见识。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）会有以多逊尝遣堂吏赵白交通秦王廷美事闻，太宗怒，下诏数其不忠之罪。（2）初，亿性俭素，自奉甚薄，及多逊贵显，赐赉优厚，服用渐侈，愀然不
13、乐。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成89题。夜宿七盘岭唐沈佺期独游千里外，高卧七盘西。晓月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。注释：这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。七盘岭在今四川广元东北。平仲：银杏的别称，俗称白果。褒城：地名，在今陕西汉中北。8.诗的颔联从特殊的角度表现了蜀道之高，其表现手法与李白“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”相比有什么不同？请结合首联进行具体分析。（5分）9.全诗营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的情感？（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）类比联想是联想的一种形
14、式。琵琶行中的一句“，”，由琴声联想到珠玉声，是声音的类比联想。（2）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。（3）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_， _”两句意思一致。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小題，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）冬 雨 王蒙今年冬天的天气真见鬼，前天下了第一场雪，今天又下起雨来了，
15、密麻麻的毛毛雨，似乎想骗人相信现在是春天，可天气明明比下雪那天还冷。我在电车站等电车，没带雨具，淋湿了头发、脖子和衣服；眼镜沾满了水，连对面的百货店都看不清。下午有几个学生在我的课堂上传纸条，使我生了一顿气。说也怪，作了年小学教员了，却总是不喜欢小孩子，孩子们也不怎么喜欢我。校长常批评我对学生的态度不好。细雨不住地下，电车老不见来，想想这些事，心里怪郁闷。当当当，车来了，许多人拥上去，我也扯紧了大衣往上走，在慌忙中，一只脚踩在别人的鞋上，听见一个小伙子叫了一声。我上了车，赶忙摘下了沾满了水的眼镜，那年轻人也上了车，说：“怎么往人脚上走呀！”我道了对不起，掏出手帕擦眼镜，又听见那人说：“真是的，
16、戴着眼镜眼也不管事，新皮鞋”我戴上眼镜，果然看见他那新鞋上有泥印子。他是一个头发梳向一边的青年，宽宽的额头下边是两道排起来的眉毛，眼睛又大又圆，鼻子大而尖，嘴里还在嘟哝着，我觉得这小伙子很“刺儿”，对成年人太不礼貌，于是还他一句说：“踩着您的新鞋了，我很抱歉。不过年轻人说话还是谦和一点好！”“什么？”他窘住了，脸红了，两道眉毛连起来。我知道他火了，故意轻轻地、倚老卖老地咳嗽了几下。就在纠纷马上要爆发的时候，忽然电车的另一边传来一阵掌声。我们俩回过头，只见那边一部分人离开了座位，一部分人探着身子，注视着车窗，议论着、笑着。我不由得走过去。原来大家是围着一个小姑娘。那小姑娘梳着小辫子，围着大花围脖
17、，跪在座位上，聚精会神地对着玻璃。再走向前一步看，才知道她是在玻璃上画画；乘客呼出的气沾在密闭的窗玻璃上，形成一层均匀的薄雾，正好作画板。那小姑娘伸出自己圆圆的小指头，在画一座房屋。她旁边座位上跪着一个更小的男孩子，出主意说：“画一棵树，对了，小树，还有花，花”小姑娘把头发上的卡子取下来画花，这样线条更细。我略略转动一下目光，呵唷，左边的几个窗玻璃上已经都有了她的画稿了，一块玻璃上画着大脑袋的小鸭子，下面有三条曲线表示水波，另一块玻璃上画着一艘轮船，船上还飘扬着旗帜，旗上仿佛还有五颗星；哈哈，这一块玻璃上是一个胖娃娃，眼睛眯成一道线，嘴咧得从一只耳朵梢到另一只耳朵梢回头来看，她的风景画刚刚完成
18、，作为房屋、花、树木的背景的，是连绵的山峰，两峰之间露出了太阳，光芒万丈。“这个更好！”一个穿黑大衣的胖胖的中年女人说。“好孩子，手真利落！”一个老太太说。车停了，下车的人在下车以前纷纷留下了夸赞小画家的话。那女孩好像根本没有听见这些议论，只是向身旁的男孩说：“弟弟，再画一个好不好？”男孩连连说：“好，好，再画一架大飞机！”两个人就从座位上下来，向右边没有画过的窗玻璃走去。车上的人本来不少，又聚在一端，就显得很挤，但大家自动给他们让了路和座位。隔着许多人，我只看见那小画家的侧面，她的额上、鬓上的头发弯曲而细碎，她的头微扬着，脸上显出幸福和沉醉的表情；她弟弟的样子却俨然是姐姐的崇拜者，听话地尾随
19、在姐姐后面。车到“平安里”了，小画家已经在所有的玻璃上留下了自己的作品。她拉着弟弟准备下车，别人问她在哪儿上学，叫什么名字，她只是嘻嘻地笑，没回答。我退到车门边，欣赏着她天真活泼而又大方的样子。她就要下车了，忽然目光停留在我身上，然后深深地给我鞠了一个大躬：“赵老师！”她的弟弟也随着给我鞠了个躬。“这难道是我们学校的学生？”我大吃一惊，想看看她胸前戴着校徽没有，她已经下去了，在车外边一蹦一跳地走在细雨里，很快地消失了矮矮的身影。所有的视线都集中到我身上了，都友善地、羡慕地、尊敬地看我，使我一时手足无措，只好哼着哈着往电车的另一端走，一转身，正好看见那被我踩了新鞋的小伙子，才想起这儿还有一场未了
20、的纠纷。那小伙子看见我，想躲开，又躲不开了，露出了一种怪不好意思的样子。电车上的乘客亲切地互望着，会心地微笑着，好像大家都是熟人，是朋友，好像有什么奇妙的东西赋予了这平凡的旧车厢以魅力，使陌生的乘客变得亲近，使恶劣的天气不再影响人的心绪了。1957年（有删节）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A.小说采用了“欲抑先扬”的技法，使情节多变，形成波澜，造成对比，给读者留下了深刻的印象。B.小说开头部分，通过冬雨、寒冷，拥挤的人群，不文明的推搡与碰撞，渲染了低郁的心情，为后文作了铺垫。C.作者通过“就在纠纷马上要爆发的时候，忽然电车的另一边传来一阵掌声”一句话，巧
21、妙地过渡到对小女孩姐弟俩画画举动的描写。D.小说叙述小女孩姐弟俩画画的过程，综合采用了记叙、描写、议论等表达方式，让画画的过程生动细腻，充满诗意。E.差点儿与“我”发生纠纷的小伙子最后“怪不好意思”起来，因为他明白了“我”的身份，知道“我”是一位老师。（2）小说中小女孩的形象给读者留下了深刻的印象。请结合小说简要分析小女孩形象的特点。（6分）（3）王蒙在我看小小说一文中说“微型小说之所以能微，多半在于一个妙字。”本篇小说的结构在伏笔与照应上就很妙，请联系作品进行具体分析。（6分）（4）小说中小女孩姐弟俩在车窗玻璃画画的举动，让即将爆发一场纠纷的车厢中的“陌生乘客变得亲近”， 有人认为这是“莫名
22、其妙”“虚无缥缈”的。对此你怎么看？（8分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）孔子求学孔子青少年时期的学习分两个阶段：15岁以前上平民学校，15岁以后转入自学。古代平民学校，按孟子的说法，夏代名“校”，商代名“序”，周代名“庠”。庠、校都是教育的意思，序，即射，乃就其军事训练而言。这种学校设在平民居住区，每年夏历10月秋收后由当地父老教育未成年子弟，教学内容一般为文化知识和军事训练。孔子家境贫寒，但在母亲支持下，仍能在农闲时入校学习。他后来有能力自学，实得益于此；孔子熟悉射御，懂得军事，这同他小时所受的平民学校教育不无关系。古代平民学校又是当地群众议
23、事和集会游乐的场所。左传襄公31年“郑人游于乡校以论执政”，是他们在此议论朝政的例子。群众集会，主要是祭祀活动。周礼说“春秋以礼会民而射于州序”，就是指在春、秋二季举行群众性的社祭，并在州序进行乡饮酒礼和乡射礼。男女盛会，济济一堂，杀牲祭飨，载歌载舞，举杯祝酒，气氛热烈。家乡的大型民间礼仪活动对儿时的孔子富有吸引力，史记孔子世家说“孔子为儿嬉戏，常设俎豆（一种礼器），设礼容”。童蒙天真的孔子自然没有想到，他这种模仿成人祭祀的儿童游戏，竟成为他以后学习礼仪的起点。随着年龄和知识的增长，平民学校已不能满足孔子的求知欲望。在无法进入贵族子弟大学深造的情况下，孔子决心自学。他在论语中回忆说“吾十有五而
24、志于学”。其自学的主要内容即诗书、礼、乐等。诗即诗经，书即尚书，都是孔子在鲁设教的两门课程，因此它们必是孔子设教以前在鲁研读过的。孔子引述过志，这也是他熟悉的一种古书；他还提到“方策”，即板书和简册。这些记载周文王、武王时期政治的板书和简册，自然不止一种，同样为孔子所熟悉。在典籍丰富的鲁国，孔子有可能见到这些读物，并为他所通晓。礼，即社会礼仪制度；乐，主要是附于诗而用于礼的乐曲。礼和乐均无专书，要了解这方面知识，必须广泛收集、调查和向别人请教。为此，孔子做了大量的工作，而且态度始终如一。涉及的范围也不限于礼乐，还包括神话传说、历史遗闻、民风民俗、天文历法、地理博物等。为考察殷礼，孔子去过宋国。
25、郯国一位国君来访鲁国，孔子听说他有丰富的历史文化知识，便去向他请教。鲁太庙陈列许多文物古器，鲁国常在此举行各种政治礼仪活动，是了解周鲁史迹和有关典章制度的重要地方，孔子便下功夫到这里考察，每遇不明之处即请教于人。孔子还向鲁乐官师襄子学习弹琴。他学琴，特别注意领悟乐理乐义，孔子世家记载有这样一个故事：有一次，孔子弹奏一支名曲，一连弹了十日也不调换别的曲子。师襄子建议他进一步弹别的乐曲，孔子说：“我已经熟悉这支曲，但还没有领悟它的技术。”过了些时，师襄子说：“你已经掌握了这支曲子的技术，可以进一步弹别的了。”孔子说：“我还没有领悟它的用意。”又过了些时，师襄子说：“你已经领悟了它的用意，可以进一步
26、学别的曲子了。”孔子说：“我还没有领悟它写的人物形象。”又过了一些时候，孔子默然有所思，向高远处眺望，说：“我可能领悟到这支乐曲所描写的人物形象了。这人长得很黑，高身材，眼睛向上看，好像要统一四方，这不是周文王还能是谁呢？”师襄子听了十分赞佩，离席再拜行礼，说：“这支曲子就叫做文王操啊！”在求学道路上，孔子不仅向名人名物学习，更经常、更大量的还是向普通人学习，向他所遇见的一切有识之士和有一技之长的人求教，从他们身上不断获取知识和精神力量。他以自己的切身体会反复强调：“见贤思齐焉”，“三人行，必有我师焉”。这种胸怀若谷的好学精神，使孔子汇百川而成大海，其学识远远超过了旧学“六艺”的范围，成为一个
27、百科全书式的渊博学者。为了体会和掌握学到的知识，他努力做到学思结合而废寝忘食：“吾尝终日不食、终夜不寝，以思，无益，不如学也。”在孔子以前，无自学成名的先例。他是在没有任何借鉴的情况下独自走上自学道路并获得巨大成就的。仅此一点，即可想见其创造力和坚韧精神。（摘编自张秉楠孔子传）相关链接：张秉楠同志从1985年开始计划撰写孔子传，经过三年多的时间，写成这本孔子传，尽量选择可信的史料，详加考订，试图将孔子的思想融会于其行事与历史环境之中，考核详确，论述明晰，是一部有价值的传记新作。张岱年序孔子之学，非追随时代之风气，志在求业（谋生）而学。若是追随时代，志在求业，此非可谓之志于学。孔子之志于学，乃是
28、一种超越时代，会通古今之学。孔子在十五之幼年，而已于此有所窥见而有志寻求，可谓卓乎不伦矣。钱穆孔子传（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.孔子在平民学校，不仅学到了文化知识，还学到了一些军事知识，特别是培养了自己学习的能力，为以后的自学打下了基础。B.作者认为孔子研读过诗书志等典籍，这是主观臆测，显得武断，不足为信。C.孔子在儿时的游戏中即有“礼”的意识，及长则学礼、问礼、倡导礼，在春秋时期礼崩乐坏的动荡局势下，他希望社会和个体都能以“礼”为本，尊崇礼，实行礼。D.孔子到鲁太庙考察鲁国的史迹和典章制度，事事都问别人，恰是一种不符合“礼”的行为表现。E.孔子能够通过自学
29、成为一个百科全书式的渊博学者，是因为他善于向名人学习，向名物学习，向普通人学习。（2）文本中的第6段文字，在文章中有何作用？请简要分析。（6分）（3）本篇人物传记，在选择和安排材料方面，有哪些特点？请联系文本进行简要分析。（6分）（4）孔子的求学经历，对我们今天的青少年有哪些启发意义？请结合文本和链接材料，选取其中四点，分条简要阐释。（8分）第II卷 表达题五、语言文字运用（20分）13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）教练要求我们每个球员，不仅要互相配合，而且要 ，不放过每一次起脚射门的机会。在变色龙这篇著名的小说里，契诃夫以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺上瞒下、
30、 的沙皇专制制度走狗的典型形象。在出外旅游前，最好购买旅游保险，并且掌握一些急救常识，以便发生意外时，可以 。战争是门科学，必须实事求是地 ，正确估量敌我实力，不能夜郎自大，也不能过分相信精神的力量。A.见机行事 见风使舵 随机应变 审时度势B.随机应变 见风使舵 审时度势 见机行事C.审时度势 见机行事 随机应变 见风使舵D.见风使舵 见机行事 随机应变 审时度势14.下列各句中没有语病的一句是（3分）A.截至9点35分，赶往前方救援的消防官兵介绍，途中大雾仍未散去，能见度不足10米。B.我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社
31、会责任的分担。C.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。D.报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）中国制造2025重点领域技术路线图显示，至2025年，我国新能源汽车将形成完整的产业链， ， ， ； ， 。为了实现这个目标，国家层面将形成产业间联动的新能源汽车自主创新发展规划，并推出持续可行的新能源汽车财税鼓励政策等。拥有两家在全球销量进入前十的一流
32、整车企业与国际先进水平同步的新能源汽车年销300万辆海外销售占总销量的10%达到汽车市场需求总量的20%其中自主新能源汽车市场份额达到80%以上A. B. C. D. 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处最多不超过25个字。（5分）在通信领域，“互联网+传统通信”有了即时通信，互联网的出现不仅没有颠覆传统通信行业， ；在金融领域，“互联网+传统银行”有了支付宝，互联网金融正在有序推进；在传统零售、集市、百货卖场等商业领域，“互联网+”促进其加速升级换代，迅猛发展。事实上， ，而且正在向第一和第二产业渗透，工业、农业的“互联网+”正在全面推动
33、其传统生产方式的转变。因此， 。17.下图是第十三届全国冬季运动会的会徽图案，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺。（6分）六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）2015年暑假，随清华大学录取通知书一起寄到大一本科新生手上的，还有校长邱勇的一封信和路遥的长篇小说平凡的世界。邱勇校长在信中祝贺新同学即将进入清华开启新的人生，并希望他们阅读平凡的世界时“能与父母长辈讨论交流，了解并走进他们的平凡世界。”他借赠书勉励清华新生追随清华老学长钱钟书“横扫清华图书馆”的壮志。此举引发网友热议。甲：崇文厚德，远见卓识。此举会长远影响这些开始新的人生的学子。乙：平凡是
34、一种人生态度，用平凡的态度追求精彩的人生。丙：我们需要走进平凡的世界，需要走进父母那一代。丁：读大部头的经典，多难呀！上面的材料引发了你哪些思考？请自选角度，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。广元市高2013级第一次高考适应性统考语文试题参考答案与解析（拟制人：“余生脚步博客”博主）、现代文阅读1.D项“仍然离不开诗人的”与第2段最后一句“而无需诗人个人”矛盾。2.C项“但并不排斥”与第4段第二句、最后一句矛盾。3.D项“是当代唯一有效的”与最后一段“不失为文学批评的方法之一”矛盾。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读4.略。5.视事，旧
35、时指官吏到职办公。多指政事言。6.见翻译。7.见翻译。参考译文：卢多逊，怀州河内人。他的曾祖父卢得一，祖父卢真启都任过县令。他的父亲卢亿字子元，年轻时好学，以孝悌闻名。卢多逊，显德初年考中进士，出任秘书郎、集贤校理，升为左拾遗、集贤殿修撰。乾德二年，代掌贡举。乾德三年，加任兵部郎中。乾德四年，又代掌贡举。乾德六年，加任史馆修撰、判馆事。开宝二年，太祖征讨太原，任命卢多逊为知太原行府事。太祖移到常山，又任命他代掌镇州。开宝四年冬天，朝廷任命他为翰林学士。开宝六年，出使江南回朝，受诏与人同修五代史，升任中书舍人、参知政事。遭父丧，几天后被朝廷起用处理政事。恰逢史馆修撰扈蒙请求恢复修撰时政记，诏令多
36、逊专门负责这件事，加任吏部侍郎。多逊博涉经史，聪明强记，文辞敏捷，喜欢任用术数，有谋略。太祖喜欢读书，每次到史馆取书，多逊预先诫令史馆官吏告诉自己，知道太祖所拿的书，一定通宵阅读，到太祖问到书中事时，多逊回答流畅，同僚们都佩服他。从前，多逊主持制诰，与赵普不和，在翰林院时，每次召对，常常攻击赵普的短处。不久，赵普出京镇守河阳。太宗即皇帝位，赵普入朝任少保。几年后，赵普的儿子赵承宗娶燕国长公主的女儿，承宗当时正任知泽州，受诏回朝举行婚礼。不满月，多逊要求太宗让他回到任所，赵普从此对多逊愤怒在心。太宗把承宗留在京城。不久，重新起用赵普为宰相。多逊越发感到不安。正好因为多逊曾经派堂吏赵白勾结秦王廷美
37、的事被告发，太宗大怒，下诏一一列举他不忠的罪过，卢多逊所任一切官爵以及三代祖先的封赠、妻子的官封，一并削夺追毁。全家人口，一同流放到崖州，所到各地由驿马遣送，即使有大赦，也不在宽赦之列。期周以上亲属，一并刺配流放到边远州郡，部属奴仆都放走。多逊到了边远之地，托遣送他的使者回朝时带奏表给朝廷谢恩。雍熙二年，在流放地去世，终年五十二岁。当初，卢亿为人俭朴，自己的俸禄很微薄。到卢多逊显贵后，赏赐丰厚，消费渐渐奢侈，他忧愁不乐，对亲友说：“我家世代儒素，一旦富贵突然到来，我不知日后葬身之地啊。”后来多逊果然败落，人们叹服他的见识。（二）古代诗歌阅读8.李白蜀道难“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天
38、！”，连续运用惊叹词，通过夸张与对比，感叹蜀道之高攀登之难，直抒情怀（2分）。沈佺期夜宿七盘岭“晓月临窗近，天河入户低”，运用反衬手法，通过写“高卧”所见，月亮仿佛近在窗前，银河低得要流进房门，从一个特殊的角度表现了蜀道之高，生动地表现出难眠之夜所见之景（3分）。【此题考查表现手法的比较鉴赏，与2015课标卷第8题类似。回答时要抓住关键词“惊叹词”“夸张与对比”“直抒情怀”“反衬（或衬托）”等】9.诗人借难眠之夜辗转反侧，望见拂晓残月、低垂银河、翠绿银杏以及听到子规哀啼、褒城鸡鸣等意象，营造出既凄美、清丽又被哀愁笼罩的意境（3分）；表现出诗人流放途中惆怅不寐、凄惋抑郁的愁绪（3分）。【此题考查
39、意境与情感。分析意境离不开意象，意象的叠加构成意境。回答时要抓住关键词“凄美、清丽”。体会情感要综合注释，诗句景中含情的特点，诗人彻夜难眠的景况来回答，抓住关键词“惆怅不寐、凄惋抑郁”】（三）名篇名句默写10.（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 （2）舳舻千里，旌旗蔽空 （3）陟罚臧否，不宜异同11.（1）选B，3分；选C，2分；选D，1分；选A、E不给分。回答三项或三项以上，不给分。【A项“欲抑先扬”判断错误，应为“欲扬先抑”；B项正确，此项具有概括性；C项正确，根据原文直接可以判断；D项“议论”判断错误，小说该部分没有“议论”这种表达方式；E项错误，此原因不是根本的】（2）用窗玻璃作画板
40、面对乘客大胆画画，表现出她的天真活泼大方；在乘车的车厢中也要用窗玻璃作画板画画，并且画得很好，还用发卡来画线条，表现出她热爱绘画并具有绘画的特殊才能；认出了“我”是“赵老师”，“深深地给我鞠了一个大躬”，并称呼起来，表现出她很懂礼貌。每点2分。语义相近亦可。对小女孩的特点有其它概括，言之有据亦可。【回答此题时，要联系情节进行分析，分析要简要，但必须概括出形象的特点，不能仅仅陈述情节而没有概括】（3）开篇的坏天气与扰心的事让人心情郁闷是伏笔，结尾“恶劣的天气不再影响人的心绪了”是对此的照应；开头第二段写“我”是小学教员是伏笔，后文写小女孩认出并称呼“我”“赵老师”是对此的照应；开头部分因心情郁闷
41、即将爆发一场冲突是伏笔，后文“怪不好意思的样子”是对此的照应。有了伏笔与照应，使小说结构严密、紧凑、巧妙，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。找出伏笔与照应每点1分，作用3分。找到此三处以外的，酌情给分。【答案中的三处伏笔与照应是很明显的，学生容易找到，但学生可能在答案中遗漏伏笔与照应的作用】（4）不同意这种看法。小女孩姐弟俩在车窗玻璃画画的举动，使粗鄙的乘客们出现了笑容，车厢这个环境中出现了美好的光辉。作者感受到了天真纯洁的童真童心的美好，也让读者看到了天真纯洁的童真童心的可贵，它不仅能给人们带来快乐，而且也能化解人与人之间的矛盾。小说表达的是作者对童真童心的渴求，对纯洁、美好事物
42、的向往，以及对人与人之间和谐相处、化干戈为玉帛的美好愿望。艺术作品特别是小说作品，重在以高妙的技巧反映生活，写意抒怀，不是对现实生活的简单复制或模仿，那种要求小说作品中的一切都必须在现实中实际存在或发生的看法是不符合小说创作规律的。8分。语义相近即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。【本题主要考查对作者创作意图的探讨，难度较大。回答该题应注意联系小说情节、人物形象、作者意图、体裁特征等角度综合考虑，表达自己的看法，要注意观点明确、理由充分、论述合理、语言通畅】12.（1）选C，3分，选A，2分，选E，1分，选B、D不给分。回答三项或三项以上，不给分。【A项见第
43、2段；B项推断并不武断，第4段有“鲁国典籍丰富，孔子有可能见到这些读物，并为他所通晓”的话，链接材料有“详加考订”“考核详确”的话；C项，文本中有孔子学礼、问礼的内容，“在春秋时期为本”的话来自必修一名著导读论语，需要学生链接起来；D项，不能认为这是不符合“礼”的表现，不懂就问，这本身就是符合礼的行为；E项，“是因为”只是部分原因，而不是全部原因】（2）表现孔子的特点。孔子对学习不是浅尝辄止，而是深入到知识和技能的根本。增强文章的生动性和趣味性。详略结合，以一当十。文章写孔子求学，其它大多是略写，这一段却极其具体，让读者通过它看到孔子求学其它方面的情况，有管窥全豹、见微知著的效果。每点2分。有
44、其它概括，言之有据亦可。语义相近亦可。【人物传记中细节描写是必不可少的。细节描写的作用，在人物传记中大多表现为表现人物特点、增强文章的可信性和感染力、见微知著等等。认识到人物传记细节描写的这些特点，即可解答此题】（3）选择材料的特点：选择古代典籍中的材料。文章选用了左传史记周礼论语等典籍中的文字记载，增强了传记材料典型性和真实性。补充背景材料。如关于古代平民学校教育的背景材料，增强了传记内容的合理性和丰富性。采用细节材料。孔子向师襄子学琴就是典型的细节材料，有了这样的细节材料，增强了传记的生动性和可读性。安排材料的特点：依时间顺序，先略写孔子15岁以前在平民学校学习的情况，再详写15岁以后自学
45、的情况，详略分明，重点突出。每点2分。选材特点答到2点即可。语义相近亦可。【人物传记作品要求材料“真、信、活”，要对材料认真进行“弃粗取精”、“去伪存真”的分析、研究和考证工作，严格坚持史实的可靠性、准确性。补充背景材料，有助于让传记内容合理、充实。细节描写也不可忽视，有时人物的性格特点往往在一些细节中表现出来。认识到人物传记的这些基本特点，对选材特点一问就可解答。回答安排材料方面的特点，一要注意时间顺序，二要注意详略分明】（4）启发意义参考：在学校学习中，要培养自己的学习能力，为以后的学习打下基础；向名人名物学习，也向普通人学习；对学习不要浅尝辄止，而要深入到知识和技能的根本；不要仅仅把学习
46、当作谋生的手段，而要有志向，要有远大的理想和抱负；坚持自学，学校学习只是求学的一种途径；终身学习，活到老学到老；不懂就问，随时向他人请教；通过实地考察进行学习；阅读经典；学思结合每点2分，既有要点，又有阐释。语义相近亦可。【孔子求学的经历，对青少年学生的启发意义很多。回答此题，既要从文本中提取要点，又要结合青少年的实际进行阐释，并做到语句通畅。注意：答案不得遗漏“不要仅仅把学习当作谋生的手段，而要有志向，要有远大的理想和抱负”，因为试题要求同时要结合文本和链接材料，遗漏此点则没有结合到链接材料。】13.A 【见机行事：机，时机，机会。看到适当的时机立即行动。见风使舵：看风向改变帆篷方向。比喻相
47、机行事，随机应变。多含贬义。随机应变：机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。审时度势：审：仔细研究；时：时局；度：估计；势：发展趋势。观察分析时势，估计情况的变化。】14.D 【A项语序不当，应为“赶往前方救援的消防官兵介绍，截至9点35分”。B项搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。C项成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”】15.B 【从国内市场到国外市场，国内市场先说年销售量，再说其中的自主新能源汽车市场份额。注意标点的提示作用，分号前三句说国内市场，分号后两句说国外市场。】16. 反而促进了传统通信业务的换代
48、升级；“互联网+”不仅正在全面应用到第三产业；“互联网+”对传统产业不是颠覆，而是换代升级。写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。语义相近亦可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。【解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。整段话讲的话题是“互联网+”对传统产业带来的正面影响。总共有三层意思。从开头到“迅猛发展”是第一层，通过举例讲“互联网+”对传统第三产业的积极影响；接下来一句话是第二层，讲“互联网+”对传统的第一、第二产业的积极影响；最后一句话是第三层，总结“互联网+”对传统产业的积极影响。应填的第一二句，可以从“不仅没有”“而且”反推前一句应该是与之对应的递进复句的前半句，
49、构成“不仅没有反而”“不但而且”的递进复句；“第一产业”、“第二产业”、“第三产业”的概念学生是知道的；“因此”告诉学生，这句话是对整段话的总结，与前面的两句话构成分总关系。】17.设计元素：汉字“冬”演变成的图形，拼音“xinjiang”，数字2016，汉字“第十三届全国冬季运动会”。寓意：第十三届全国冬季运动会将于2016年在新疆举办；“冬”字自由洒脱的书法笔触，演绎出冰雪运动员在赛场上的美丽身姿和运动曲线，传递出更高、更快、更强的体育运动精神；数字“13”隐于图形之中，特指在新疆举办的是第十三届。设计元素2分，答到两点1分，三点以上2分。寓意4分，一点1分，表达通畅1分。语义相近亦可。如
50、有其它答案，且符合图形实际，可酌情给分。（原图为彩色，图案色彩信息在试卷中不能显示，答题时可不予考虑。）六、写作18.材料摘取了京华时报对清华大学2015年新生录取通知，邱勇校长写信、赠书的报道及相关贴吧网友的热议，有修改。选取此则材料，着眼于引导考生关注社会与人生，树立远大理想，立志成才。网友的热议实际上提供了多种立意方向，省略号代表还有更多的议论和思考方向。考生只要选取任何一个与材料相关的角度进行写作即可。附：1.京华时报清华录取通知书附赠平凡的世界2015年07月17日京华时报讯（记者张晓鸽）清华大学首批录取通知书昨天送达“准新生”手里，随通知书一起寄到的还有校长邱勇送出的礼物平凡的世界
51、。清华大学录取通知书用紫色信封封装，信封上有“清华，是你一生的骄傲”一行大字，随每份通知书一起寄出的还有一套平凡的世界。校长邱勇在寄语中写道：“在祝贺你们即将进入清华开启新的人生旅程之际，作为校长，我送给你们的第一份礼物是平凡的世界这部书。”2015级本科生是邱勇接任清华大学校长后招收的首批本科生。对即将入校的清华新生，他提出要求：“清华学生既要勤于思考、追求理想，也要关注现实、勇担责任。”他借赠书勉励清华新生追随钱钟书“横扫清华图书馆”的壮志。这是清华校长首次向新生推荐书籍，新生可以利用假期时间读完推荐书籍，入校后，邱勇将与新生们就平凡的世界一书展开交流。2. 清华大学校长邱勇给新生的信亲爱
52、的新同学：在祝贺你们即将进入清华开启新的人生旅程之际，作为校长，我送给你们的第一份礼物是平凡的世界这本书。读书是一种生活态度。英国思想家培根在论读书中写道，“读书使人充实”，“精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善”。清华老学长钱钟书一生酷爱读书，在校时立志“横扫清华图书馆”。好书蕴藏着人生的哲理，读书对于处在个人成长黄金阶段的年轻人而言尤为重要，与书为伴将使你们受益终生。希望你们在来到清华园之前，利用假期认真阅读这本书，相信这一定会有助于你们更好地思考未来，有助于你们走向新的生活。作家路遥用毕生心血写就的平凡的世界，展示了一幅宏大的普通人在时代大变革进程中所走过的既平凡又壮美的人生画卷。虽然书中所涉及的年代对你们而言有些陌生，但人生的奋斗、理想的追求，在不同的时代都是相似的。希望你们在阅读此书时能与父母长辈讨论交流，了解并走进他们的平凡世界。清华学生要勤于思考，追求理想，同时也要关注现实，勇担责任。今年是清华校长第一次向新生推荐书籍，希望你们在报到前能读完这本书，并在入校后与老师和同学们分享读书心得，我也期待着在学校与你们进行直接的交流。清华大学校长 邱 勇二一五年七月
