江山市九年级数学下册期中模拟试卷(含答案解析).doc

1、江山市2019九年级数学下册期中模拟试卷(含答案解析)江山市2019九年级数学下册期中模拟试卷(含答案解析)卷一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，请选出各题中一个符合题的正确选项）1. 下列各组数中，互为相反数是（ ）A3和 B3和3 C3和 D3和2. 如图，直线ABCD，A70?，C40?，则E等于（ ）A.30 B. 40 C. 60 D. 703. 某市五月份连续五天的日最高气温分别为23、20、20、21、26（单位：C），这组数据的中位数和众数分别是（ ）A. 22C，26C B. 22C，20C C. 21C，26C D. 21C，20C4不等式组 的解集是（ ）A

2、. B. C. D.5在水平的讲台上放置圆柱形水杯和长方体形粉笔盒（右图），则它的主视图是( )A图 B图 C图 D图6. 若反比例函数 的图象经过点 ，则这个函数的图象一定经过点（ ）A B C D7. 一个圆形人工湖如图所示，弦AB是湖上的一座桥已知桥AB长100m，测得ACB=45则这个人工湖的直径AD为 （ ）A BC D8一把大遮阳伞，伞面撑开时可近似地看成是圆锥形，如图，它的母线长是2. 5米，底面半径为2米，则做这把遮阳伞需用布料的面积是（ ）平方米（接缝不计）A B C D9. 如图是有关x的代数式的方阵，若第10行第2项的值为1034，则此时x的值为（ ）A. 10 B. 1

3、 C. 5 D. 210. 已知ABC中,D,E分别是AC,AB边上的中点，BDCE与点F，CE=2,BD=4，则ABC的面积为（ ）A B8 C4 D6卷二、填空题（本题有6小题，每题4分，共24分）11函数 中自变量x的取值范围是 12分解因式： 13如图，在ABC中，M、N分别是AB、AC的中点，且A +B=136，则ANM= 14除颜色外完全相同的五个球上分别标有1，2，3，4，5五个数字，装入一个不透明的口袋内搅匀从口袋内任摸一球记下数字后放回搅匀后再从中任摸一球，则摸到的两个球上数字和为5的概率是15（2019扬州）如图，将矩形ABCD沿CE折叠，点B恰好落在边AD的F处若 ，则t

4、anDCF的值是_16（原创题）已知平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A坐标为（0，8），点B坐标为（4，0），点E是直线y=x+4上的一个动点，若EAB=ABO，则点E的坐标为 。三、解答题（本题有8小题，共66分，各小题都必须写出解题过程）17（本题6分）计算： sin45|3|+18（本题6分）解方程： 19（本题6分）已知：如图，在平面直角坐标系xOy中，直线AB与x轴交于点A(2，0)，与反比例函数在第一象限内的图象交于点B（2，n），连结BO，若 .（1）求该反比例函数的解析式；（2）若直线AB与y轴的交点为C，求OCB的面积.20（本题8分）如图，AB是O的直径，CD是O的切线，

5、切点为C，BECD，垂足为E，连接AC、BC（1）求证：BC平分ABE；（2）若ABC30，OA4，求CE的长21.（本题8分）浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”的重大决策,某中学为了提高学生参与“五水共治”的积极性举行了“五水共治”知识竞赛，所有参赛学生分别设有一、二、三等奖和纪念奖，获奖情况已汇制成如图所示的两幅不完整的统计图，根据图中所经信息解答下列问题：（1）这次知识竞赛共有多少名学生？（2）浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”的重大决策, “二等奖”对应的扇形圆心角度数，并将条形统计图补充完

6、整；（3）小华参加了此次的知识竞赛，请你帮他求出获得“一等奖或二等奖”的概率。22华宇公司获得授权生产某种奥运纪念品，经市场调查分析，该纪念品的销售量 （万件）与纪念品的价格 （元件）之间的函数图象如图所示，该公司纪念品的生产数量 （万件）与纪念品的价格 （元件）近似满足函数关系式 ，若每件纪念品的价格不小于20元，且不大于40元.请解答下列问题：(1)求 与 的函数关系式，并写出 的取值范围；(2)当价格 为何值时，使得纪念品产销平衡（生产量与销售量相等）；(3)当生产量低于销售量时，政府常通过向公司补贴纪念品的价格差来提高生产量，促成新的产销平衡.若要使新的产销平衡时销售量达到46万件，政

7、府应对该纪念品每件补贴多少元？23.（10分）小华用两块不全等的等腰直角三角形的三角板摆放图形（1）如图所示两个等腰直角ABC，DBE，两直角边交于点F，连接BF、AD，求证：BFAD；（2）如果小华将两块三角板ABC，DBE如图所示摆放，使D、B、C三点在一条直线上，AC、DE的延长线相交于点F，过点F作FGBC，交直线AE于点G，连接AD，FB，求证：FG=AC+DC；（3）在（2）的条件下，若AG= ，DC=5，将一个45角的顶点与点B重合，并绕点B旋转，这个角的两边分别交线段FG于P、Q两点（如图），若PG=2，求线段FQ的长24（本题12分）已知：如图，抛物线y=ax2+bx+c与x

8、轴交于点A（0，4）、E（0，2）两点，与y轴交于点B（2，0），连结AB。过点A作直线AKAB，动点P从点A出发以每秒 个单位长度的速度沿射线AK运动，设运动时间为t秒，过点P作PCx轴，垂足为C，把ACP沿AP对折，使点C落在点D处。（1）求抛物线的解析式；（2）当点D在ABP的内部时，ABP与ADP不重叠部分的面积为S，求S与t之间的函数关系式，并直接写出t的取值范围；（3）是否存在这样的时刻，使动点D到点O的距离最小，若存在请求出这个最小距离，若不存在说明理由江山市2019九年级数学下册期中模拟试卷(含答案解析)参考答案一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分）1-5:BADC

9、B 6-10:DBCDA二、填空题（本题有6小题，每题4分，共24分）11:12：13：4414：15：16：三、解答题（本题有8小题，共66分，各小题都必须写出解题过程）17.18. 经检验 是原方程的解19.(1) 3分 (2) 6分20.（本题8分）证明：连接OCCD切O于COCCDBECDOCBEOCBEBCOCOBOCBOBCEBCOBCBC平分ABE4分（2） 过A做CFAB于FAB是O的直径ACB90ABC30A60在RtACF中，A60，BC平分ABE，CFAB，CEBE 8分（也可用相似求解）21. 解：（1）200名2分（2）72，“二等奖”人数为40名5分（3） 8分22

10、、解：（1）设 与 的函数解析式为： ，将点 、 代入 得：解得： 2分 与 的函数关系式为： 3分（2）当 时，有 解得： 4分 当 时，有 解得：当价格为30元或38元，可使公司产销平衡5分（3）当 时，则 ， 6分当 时，则 ， 7分 政府对每件纪念品应补贴1元. 8分23. 解：（1）证明：ABC，DBE是等腰直角三角形，CDF也是等腰直角三角形；CD=CF，（1分）又BCF=ACD=90，AC=BCBCFACD，（2分）BF=AD；（3分）（2）证明：ABC、BDE是等腰直角三角形ABC=BAC=BDE=45，FGCD，G=45，AF=FG；（4分）CDCF，CDF=45，CD=CF

11、，（5分）AF= AC +CF，AF=AC+DCFG=AC+DC（6分）（3）过点B作BHFG垂足为H，过点P作PKAG于点K，（7分）FGBC，C、D、B在一条直线上，可证AFG、DCF是等腰直角三角形，AG= ，CD=5，根据勾股定理得：AF=FG=7，FD= ，AC=BC=2，BD=3；BHFG，BHCF，BHF=90，FGBC，四边形CFHB是矩形， （8分）BH=5，FH=2；FGBC，G=45，HG=BH=5，BG= ；PKAG，PG=2，PK=KG= ，BK= =4 ；（9分）PBQ=45，HGB=45，GBH=45，1=2；PKAG，BHFG，BHQ=BKP=90，BQHBPK

12、，QH= ，（9分） （10分）24、（12分）（1）解：抛物线的解析式为y= x2+ x+24分（2）由AP= t和AOBPCA 可求得AC=t，PC=2t5分S=SABP-SADP= 2 t- 2tt=-t2+5t6分t的取值范围是04。8分（3）连结CD，交AP于点G，过点作D Hx轴，垂足为H易证ACGDCHBAO且OB：OA：AB1：2：因为DAPCAP，点D始终在过点A的一条定直线上运动，设这条定直线与y轴交于点E当ACt1时，DC2CG2 DH ，HCOH5 点D的坐标为（ ， ）10分可求出直线AD的解析式为y=- x+ ，点E的坐标为（0， ）我国古代的读书人,从上学之日起,

13、就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问

14、题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。可求得AE 11分此时点RTEAO斜边上的高即为OD的最小距离，为 12分“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。