1、高中同步测试卷(四)第二单元跨越时空的美丽B卷本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。第卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。舜 文 化尚书云：“德自舜明。”史记载：“天下明德皆自虞帝(虞舜)始。”舜帝是“德”的化身，简言之，舜文化就是舜帝身体力行所创造的道德文化，它是一种原生性的道德本体文化。因此，舜帝是中国道德文化的鼻祖。舜所处的时代，是中国社会发展的转折时期。在这个时期，东夷集团与华夏集团的融合已经完成，亦即炎、黄民族的融合已经完成，在部落联盟的体制沿袭了数千年后，国家已经初步形成；作为个体的人，
2、也已经进入了由部落联盟诸侯国组合起来的“古国”大社会。因此，在社会生产之中，需要有一种不同于以往的关系和双方都能接受和遵守的准则，才能维护诸侯国之间和人与人之间的团结与和谐。作为诸侯国联盟首领的舜，正是适应了这一社会发展的需要，身体力行地创造、想方设法地推行了这些准则，并使整个社会都遵守这个“道德”规范，成为人类由文明产生阶段进入文明发展阶段的重要标志。文化的发展具有历史的继承性。我们说孔子是儒文化的创始人，然而，孔子的功绩在于集文化之大成；儒家文化实际上只是孔子对舜文化的继承和弘扬；纵使是儒文化的核心内容之“仁”，也只是孔子在总结商周文化基础之上的画龙点睛。儒学三重道德人伦道德、社会道德、宇
3、宙道德的源头来自于舜帝的道德文化。楚简中的唐虞之道写道：“爱亲忘贤，仁而未义也；尊贤遗亲，义而未仁也爱亲尊贤，虞舜其人也。”由此可以证实，儒家三重道德的基本构架就是发轫于舜帝所创建的道德文化。各民族的文化都以本民族的特有形式发展起来，形成本民族的传统。舜文化产生在炎、黄民族融合之后，所以，它代表的是炎黄子孙的共同利益，这也是舜文化得以继承和不断弘扬的原因。舜帝虽然居“三皇五帝”之末，但是，舜帝开创了“德治”文明的崭新时代，具有里程碑的作用和历史意义。以农耕文化为内涵的炎帝文化，以政体文化为内涵的黄帝文化，以道德文化为内涵的舜帝文化，这是中华文化的三块里程碑。农耕文化、政体文化、道德文化是中华远
4、古文化的源头。又特别以舜文化为博大精深，它涵盖了社会、自然两大学科，其内容包括了政治、经济、军事、教育、文艺、民族关系等各个领域。舜文化是以儒家文化为核心的中华民族传统道德文化的源头。唐代著名思想家韩愈在他的原道一文中梳理儒家的传授关系时说，是“舜以是传之禹，禹以是传之汤。汤以是传之文武周公，文武周公以是传之孔子，孔子传之孟轲”。孔孟传之于后人。中华传统文化之根脉是舜文化。舜文化是儒家道德价值之根脉。从这个意义上说，没有舜文化这个道德文化的源头，就不可能使中华民族保持强大的国家凝聚力和民族亲和力；没有舜文化的润泽，就不可能培养出国民强烈的社会责任感；没有舜文化的熏陶，就不可能造就出以国家强盛民
5、族兴旺为己任的一批又一批国家精英。1下面对“舜文化”的表述，不正确的一项是()A舜文化是炎、黄民族融合进程中产生的具有原生性特征的道德文化。B舜文化是在社会转型期为适应社会发展由当时的舜帝创造的文化。C舜文化是中华民族由文明产生阶段进入文明发展阶段的标志。D舜文化以道德文化为内涵，它涵盖了社会、自然两大学科。2对文中“舜文化是以儒家文化为核心的中华民族传统道德文化的源头”一句的理解，不正确的一项是()A舜文化是中华民族传统道德文化的源头。B儒文化是中华民族传统道德文化的核心。C儒家文化脱胎于舜帝所创造的舜文化。D儒家文化是舜帝创造的舜文化的核心。3下面对文意的分析和概括，正确的一项是()A舜文
6、化是为了适应诸侯国之间和人与人之间的团结而应运而生的和谐文化。B舜文化得以继承并且发扬光大，其原因是它代表了炎黄子孙的共同利益。C农耕文化、政体文化、道德文化是中华远古文化的源头，其中道德文化最重要。D舜文化的滋养和润泽是中华民族自古至今保持国家强大凝聚力的根本保证。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。柴克宏，父再用，事吴有功，至德胜军节度使。克宏以父任为郎将，尝为宣州巡检使。初至，城堑皆湮圮不治，吏云自田、王茂章、李遇相继叛，无敢为守备者。克宏嘻笑曰：“岂有是哉！”大加营缮。后吴越兵至，赖以得全。积迁泗州刺史，罢归为龙武军都虞候。好施予，不事产业
7、，故家常穷空；然性豪举，博弈纵酒，自若也。时元宗自谓唐后规取中原复旧业群臣多为大言以迎合主意克宏独未常一语及军旅人亦不以为知兵，以故不迁。久之，出为抚州刺史。时淮南交兵，吴越伺间来寇，克宏乃请效死行阵。元宗嘉之，授右卫将军，遣与右卫将军、袁州刺史陆孟俊同救常州。精兵悉在江北，克宏所将财羸卒数千，枢密副使李征古给戈甲皆朽钝。克宏言于征古曰：“卒已非素练，得器械坚利，犹可用，奈何所给乃此等？”征古嫚骂之，见者皆忿。克宏知征古狂生，不足与较是非，怡然不少动。至润州，征古终不快，白召克宏归，以神武卫统军朱匡业代之。燕王弘冀独以为克宏可任，卒遣行。克宏帅师至常州，征古犹遣使趣其归。克宏曰：“吾计日破寇，
8、尔何为者，必奸人也！”命斩之。使者曰：“受李枢密命来。”克宏曰：“李枢密来，吾亦斩之！”遂斩使者以徇。然后勒兵进，大破吴越兵于常州，斩万级，获其将数十人。自保大来，边事大起，克敌之功，莫先克宏者。拜奉化军节度使。复上疏请援寿春，行至泰兴，发疡，数日卒，国人莫不痛惜。谥威烈。或云初克宏母自表其子可为将，征古抑之。母又言克宏有父风，苟不胜任，分甘孥戮，元宗始用焉。及征古诛死，诏暴其罪，亦以折辱克宏为言云。(选自陆游南唐书，有删改)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A时元宗自谓唐后/规取中原/复旧业/群臣多为/大言以迎合主意/克宏独未常一语/及军旅人亦不以为知兵B时元宗自谓唐后
9、/规取中原/复旧业/群臣多为大言/以迎合主意/克宏独未常一语及军旅/人亦不以为知兵C时元宗自谓唐后规取中原/复旧业/群臣多为/大言以迎合主意/克宏独未常一语/及军旅人亦不以为知兵D时元宗自谓唐后/规取中原/复旧业/群臣多为大言/以迎合主意/克宏独未常一语/及军旅/人亦不以为知兵5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“节度使”是唐代开始设立的地方军政长官。因官员受职之时朝廷赐以旌节，故将此官职命名为“节度使”。B“迁”古代指调动官职，一般指升职；“积”是多次的意思。“积迁”就是多次升迁官职的意思。C“出”在这里是指出官。古代称由京官调任地方官为出官，一般含有被贬谪的意
10、思。D“谥”指谥号，谥号是人死之后由朝廷按照他一生的功德或行迹而赐予的用于书写主牌的名。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A柴克宏忠于职守。他在担任宣州巡检使时，大力修缮被破坏的城池，使全城在吴越敌军到来之时得以保全。B柴克宏本性豪放。他在回乡担任龙武军都虞候时，乐善好施而不治理产业，以致家徒四壁，但他喝酒下棋，依然如故。C柴克宏爱国、不怕牺牲。他担任抚州刺史时，淮南正在战乱，他主动请命，赴战场杀敌，朝廷命其与陆孟俊共赴常州。D柴克宏军事才能出众。他在常州大败吴越敌军；在边界战争中所立战功没有人能够比得上，战死疆场后，谥号为“威烈”。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉
11、语。(10分)(1)精兵悉在江北，克宏所将财羸卒数千，枢密副使李征古给戈甲皆朽钝。(5分)译文：(2)或云初克宏母自表其子可为将，征古抑之。(5分)译文：(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗歌，完成89题。倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂！8前三联中，哪些词句暗示了从入夜到天明的时间推移，请简要说明。(5分)答：9本诗为什么以“倦夜”为题，表达了怎样的情感？ (6分)答：(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列句子中的空缺部分。(1)予谓菊，_；牡丹，_。(爱莲说)(2)“易水送别”之时，荆轲慷慨悲歌，表达义无反顾之情
12、的两句是：“_，_！”(荆轲刺秦王)(3)子曰：“三人行，必有我师焉。_，_。”(论语十则)乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。礼物王宝国齐处长七十七岁的老母亲从乡下来了。由于工作原因，齐处长经常在外面应酬吃饭，一天下来，难得有与母亲说话的机会。这天晚上，齐处长很晚才回来，一推门发现母亲一个人坐在客厅里。妈，您还没睡呢。齐处长一脸惊讶。母亲说：天这么晚了，我放心不下呀。齐处长一听笑了：妈，我自己都习惯了。再说晚一点也没有
13、关系，有车送呢。母亲沉默了一会，叫着齐处长的乳名说，大水，能不能求你个事。妈，您看您，有啥事尽管说。“就是，能不能给我捎几条餐巾回来，我看那些餐巾挺好看的。”“这好办，”齐处长说，“您要是喜欢，每次吃饭我都捎一条回来。”果真，不管在外应酬到多晚，齐处长都不忘给母亲捎一条餐巾回来。看到餐巾上栩栩如生的花鸟鱼虫，母亲都会喜滋滋地抚摸一阵子，可看完了又忍不住轻轻叹一口气。母亲本来是住一段时间就要走的，后来又改了主意说不走了，等过了年再走。过了年很快到了母亲的生日，齐处长决定好好庆祝一下。母亲提议把小水和三水也一起叫来，一家人团团圆圆吃顿饭。为了给母亲过个热闹的生日，齐处长早就订好了酒店。母亲说，难得
14、凑得这么齐，还是在家吃才有团圆的味道。于是就又退掉了。生日这天，小水和三水开着车早早来了。母亲也早早去了厨房忙活。大水媳妇不让，母亲非要亲自下厨。到了午饭时候，三个儿子纷纷拿出给母亲买的礼物。齐处长准备的是一对玉镯子，说夏天戴着清心静气，最适合养生。小水给母亲的礼物是一套唐装。不过，不是国内买的，而是去印尼考察时从雅加达捎回来的。三水干脆给母亲准备了一个万元现金的大红包，说喜欢啥就买点啥。母亲说，你们有这份孝心就行。说完，母亲就走进厨房，端出三碗鸡蛋打卤面。三兄弟见了面面相觑。母亲说，我记得你们小时候最喜欢吃打卤面了，可那时家里穷，哪有肉呢，只能放一点青菜。今天可是真正的打卤面，放了油菜、牛肉
15、末，荷包蛋，还淋了香油。尝尝，是不是跟原来一个味？三兄弟看着母亲笑吟吟的脸，就端起碗吃了起来，果真十分筋道。是不是吃饱了？母亲问。“饱了，”二水说，“只是，这生日宴也太寒酸了。”三水接过话说：“就是，现在又不是没有条件。”母亲没有搭腔，而是拿过从乡下带来的那只蓝底黄花的旧包袱说，我还给你们哥仨准备了礼物呢。三兄弟一听笑了，都觉得母亲挺新鲜，这又不是他们过生日。母亲打开包袱，里面是一个红布包裹，打开包裹，三个人一下子愣住了。母亲给他们的礼物竟然是三沓鞋垫。齐处长见了差点叫出声：那些鞋垫都是用他带回的餐巾缝制的。母亲把鞋垫送到三个儿子手里说，你们兄弟都很争气，大水是处长，小水是局长，三水是公司老总
16、。乡亲们都说是我教育得好。可是，每当看到电视上那么多当了官的不好好走路跌了跟头，我便吃不下饭睡不着觉。母亲好像终于了却了一桩大事，第二天就执意坐长途车回了乡下的老家。以后，应酬的饭桌上少了齐处长的影子，连配给他的小车也不坐了。齐处长因此成了同事眼中的另类，都说他这么做不近人情。作为最年轻的中层，又是名牌大学毕业，前途是摆在那里的。再说，那些饭局又不花自己一分钱，既干了工作，又拓展了人脉，何乐而不为呢。两年后，局长因财务问题被双规。就在人们纷纷猜测新局长人选时，齐处长被组织上破格提拔为局长，主持全面工作。局里那些人对此一头雾水，都说他这是憨人有憨福。齐局长听后淡淡一笑。他下意识里踩了踩脚下，母亲
17、纳的鞋底温厚绵软，一股看不见的暖流直沁心脾(摘自中国小小说欣赏，有删节)(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A文章的开头写“母亲没睡”，说明母亲深知儿子在外腐败，为儿子担心，塑造了母亲的形象，同时引起下文。B小说讲究伏笔和照应，文中前面交代“要餐巾”这一情节是伏笔，后面有“纳鞋垫”这一情节是照应。C母亲过生日前要齐处长把兄弟叫来，一家团圆，说明母亲和儿子们交流很少，母亲孤独寂寞，隐含地批评子女对老人的疏忽。D三个儿子在母亲的生日时分别准备了不同的礼物，但有一个共同的特征就是十分贵重，插入这一情节的目的是让后面“母亲给儿子们鞋垫”这一情节的出现更加合理。E文章中后面交
18、代齐处长不再应酬，不再坐配给自己的轿车，最后得到破格的提升，这说明要想在官场有所作为就必须不近人情、断绝人脉。(2)文章画线的句子中母亲又高兴又叹息，请简要分析原因。(6分)答：(3)结合文章分析“母亲”的形象特征。(6分)答：(4)文章的结尾言有尽而意无穷，请结合全文谈谈文章结尾的作用。(8分)答：四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。“同济之魂”李国豪1929年，16岁的李国豪考入同济大学，家境贫寒的他设法坚持读完了2年德语、5年本科学业，于1936年以全优的成绩毕业，留校担任两门课程的助教。后来，李国豪代替离校的德国教授讲授钢结构和钢桥两门课程。1938年秋
19、，受本科期间德籍任课教师推荐，李国豪获洪堡奖学金赴德留学，获准直接攻读博士学位，他的博士论文悬索桥按二阶理论实用计算方法发表后，立即引起了德国桥梁工程界的极大反响，这位年仅27岁的中国青年获“悬索桥李”美誉。两年后，李国豪又获德国“特许任教工学博士”学位，成为首个获这一学位的中国留学生。二战结束以后，李国豪满怀着对祖国的赤诚之爱，谢绝导师的劝阻和挽留，毅然归国，回到母校同济大学执教。从此，李国豪再也没有离开过同济大学。作为著名科学家，李国豪在结构力学和桥梁工程领域的重大系统性成就和开创性的贡献，举世公认。提起“李国豪”这个名字，人们总会联想起几个重要的历史性时刻。上世纪50年代，李国豪参与了武
20、汉、南京长江大桥的设计建造工作，从此，奠定了他“桥梁大师”的地位。然而在中国，说到李国豪与桥的故事，最令人难忘的是上海南浦大桥和广东虎门大桥。上世纪80年代中期，上海开发浦东在即，黄浦江上造桥迫在眉睫。当时，日本传来消息，他们愿意提供技术支持、提供贷款，但条件是必须由日本人施工。李国豪对此提出了反对意见。他认为，中国桥梁界完全有信心有能力在黄浦江上架桥。当时，李国豪当面向时任上海市长江泽民反映了这个想法，力陈中国人自己设计、建造南浦大桥的理由，后来江泽民到同济大学考察后，于1987年9月在信中批示“我看主意应该定了，就以中国人为主设计、集思广益”。从此，开创了中国人自主建设大跨度桥梁的新时代。
21、南浦大桥的成功兴建，极大鼓舞了全国桥梁工程界的信心，形成了中国自主建设大桥的高潮。由此赢得了中国桥梁赶超世界先进水平的机会。万顷波涛上长虹飞架，天堑变通途。一座座气势雄伟的中国大桥，深深镌刻着李国豪教授的爱国情怀和卓著智慧。作为我国第一座真正意义上的跨海大桥，绵延32.5公里的东海大桥，凝结着一代桥梁大师多少情感和心血：无论是它的总体设计，还是工程建设，每当遇到一个重要关口，都有这位耄耋长者倾心指点、严格把守。他曾深情地说：“这是我这辈子最后关心的一座大桥，真想到大桥上去走一走，看一看！”上世纪80年代初，宝钢一期工程何去何从，命运未卜，身为宝钢工程技术顾问委员会首席顾问的李国豪，以一个科学家
22、的科学精神和责任担当，挺身而出，直言相谏：“宝钢不能下马！”建言实事求是，字字千钧！宝钢工程就这样得以“起死回生”。同一时期，宝钢突然传出了“钢桩基础出现水平位移”消息，紧急求助，该怎么办？又是李国豪教授当仁不让，带头做试验、做测量，进行理论分析，提出了一套具体可行的加固方案。论证报告一出，顿时化解了众人的疑虑，不仅成功解决了位移问题，还节省了资金，缩短了工期。在同济师生的记忆里，李国豪一生勤奋好学，时刻不忘学习，活到老，学到老。上世纪90年代，他已经八十多岁，开始学电脑，学汉语拼音、笔画输入法等，碰到掌握电脑知识、技能的人，他都虚心请教不耻下问，后来发Email，用电脑写文章等，他都学会了。
23、李国豪近九十岁的时候，还买了多种外文书，如法文、西班牙文、德文等，学习外语以增加知识。有一次接待法国外宾，他用法语致欢迎词，法国朋友很高兴，立即有亲近感，交流气氛融洽。除了学习，李国豪每天看报纸，听广播，看新闻联播，关心国内外大事，新闻中常会报道某某国家、地区发生地震、海啸、水灾、火山爆发；某某地区建造了铁路、隧道、桥梁他会马上查阅世界地图或中国地图，确认区域、位置，搞个清清楚楚，明明白白才行。 相关链接：教育部原副部长、同济大学原校长吴启迪深情回顾了她担任同济大学校长期间受到时任名誉校长的李国豪鼓励、指导的经历，深感老校长的教诲令她受益无尽。她表示，李校长的崇高品德，为同济大学留下了宝贵的精
24、神财富。同济大学党委书记周祖翼、校长裴钢院士表示：“在同济大学百年发展史上，李国豪发挥的作用和影响最为长远而深刻，堪称同济之魂。”(摘自中国科学报，有删节) (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A李国豪于1936年在同济大学毕业，留校讲授钢结构和钢桥两门课程，后来，德籍教师推荐，获洪堡奖学金赴德留学。B李国豪的博士论文发表后，成为首个获博士学位的中国留学生，并引起了德国桥梁工程界的极大反响，获“悬索桥李”美誉。C上海南浦大桥和广东虎门大桥的自主建设，开创了中国人自主建设大跨度桥梁的新时代，赢得了中国桥梁赶超世界先进水平的机会。D李国豪直言相谏使宝钢工程起死回生，宝钢
25、出现问题时他又当仁不让，带头成功解决了位移问题，还节省了资金，缩短了工期。E李国豪对发挥的作用和影响最为长远而深刻，他的崇高品德，为同济大学留下了宝贵的精神财富，被称为“同济之魂”。(2)作为著名科学家，李国豪在结构力学和桥梁工程领域的重大系统性成就和开创性的贡献，举世公认，请结合材料简述原因。(6分)答：(3)同济大学党委书记周祖翼、校长裴钢院士表示：“在同济大学百年发展史上，李国豪发挥的作用和影响最为长远而深刻，堪称同济之魂。” 请结合原文作简要的分析。(6分)答：(4)李国豪的“崇高品德”体现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。(8分)答：第卷(表达题，共80分)五、语言文字运用(20分
26、)13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)()现在，杂志报刊市场竞争激烈，有些杂志为了吸引大家的眼球胡乱编造一些_的消息，这些消息与真相往往相去甚远。调查数据表明，我们在服装产业中的发展具有潜力。长远看来，服装产业发展与战略扩展，对于我们来说都是_的过程。省就业中心将组织外来务工人员进行职业技能培训，让他们增加知识，提高技能水平，尽力改善他们的生活环境。再不会出现务工人员_、站在桥头的情况。A骇人听闻循序渐进风尘仆仆B骇人听闻 按部就班 风餐露宿C耸人听闻 循序渐进 风餐露宿D耸人听闻 按部就班 风尘仆仆14下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A“森林中国”活动将深入弘扬社
27、会主义生态文明，发现、宣传、寻找在森林资源保护方面做出特殊贡献的生态英雄。B习总书记的“民生观”是新时期党的群众路线的深刻体现，也是指导我们夯实执政之基的强大武器。C近期，西双版纳州旅游协会因涉嫌垄断经营，并制定了一套具有“强制效力”的排他性旅游，被媒体再度曝光。D共建海上丝路，将重新打通阻塞多年的亚欧经济，构建起一个连通东盟、南亚，甚至西亚、北非、欧洲等各大经济板块的市场链。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)()天青将金山死死卡在炕角，金山面显灰色，双眼突凸。菊豆看看天青，倒突然有了主意。她快步上前，_，金山不愿，嘴里呜呜的听不清楚。女人不由分说把金山一路拖到墙边，栽直
28、他精疲力竭的身体。菊豆把脸凑近金山，送他一个微笑。A疲软的金山被她从鲜花堆中拎起B把疲软的金山从鲜花堆中拎起C她从鲜花堆中把疲软的金山拎起D疲软的金山从鲜花堆中被她拎起16根据上下文，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 观看汉字听写大会之类节目，人们惊奇的是这些青涩的学子，_，答案似乎很简单：潜心钻研，反复记诵默写。问题是有必要在这方面花那么大功夫吗？_，关键还在于兴趣。年轻学子求知若渴，特别是对那些有难度和深度的对象，会怀有一种朦胧的敬意。其实许多书本知识在日后的人生旅程中可能是无用的，因为不能直接派上用处，但是 _。
29、曾经看过一部美国电影阿基拉和拼字比赛，阿基拉是黑人子弟，参加英语拼写大赛，从学区一路比拼杀到华盛顿，最后名列前茅的竟然是她和一名亚裔学生，缘由也正在于此，他们的精神力量由此被激发，才智得到认可，尊严得到维护。17下面是亚洲奥林匹克理事会设计的亚运会总会徽，请写出该会徽的构图要素及寓意，要求语意简明，句子通顺。(6分)答：六、作文(60分)18阅读下面的小诗，根据要求作文。人生是条航船让风留给帆方向留给舵船长站的位置留给我在生活的海洋上，每一个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸。你，准备好了吗？要求：根据以上所给材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定
30、文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。 参考答案与解析1导学号：68560020解析：选A。A项，错在“民族融合进程中产生的”，根据第二段开头可以看出此时“炎、黄民族的融合已经完成”。2解析：选D。对于分析句子题，应该先分析句子成分。一是理解句子的主干部分：舜文化是中华民族传统道德文化的源头，可判断A项和C项正确；二是理解句子的定语部分：中华民族传统道德文化的核心是儒文化，可判断B项正确，从而确定D项错误。根据第五段的开头，可判断舜帝文化是以道德文化为内涵。3解析：选B。A项，根据原文第二段“在社会生产之中，需要有一种不同于以往的关系和双方都能接受和遵守的准则，才能
31、维护诸侯国之间和人与人之间的团结与和谐”一句，可推断舜文化的产生是为了维护诸侯国之间和人与人之间的团结与和谐，而不是说“舜文化是和谐文化”。C项，可根据文章第五段第三句确定选项“其中道德文化最重要”属偷换概念，文中只说“又特别以舜文化等各个领域”，而舜帝文化的内涵是道德文化，两者并非等价概念。D项，文章最后一段说“没有舜文化这个道德文化的源头和民族亲和力”，其中并未提及这种凝聚力是否是“自古至今”始终保持的，因此，“自古至今”这个限定无中生有。4解析：选B。解答本题，先弄通大意，然后再根据关键词“规”“复”“以”等断句即可。5解析：选D。“由朝廷赐予”错。一般文人学士死后由亲属、朋友或门生给予
32、的谥号称为“私谥”，谥号不一定都是朝廷赐予的。6解析：选D。柴克宏并不是战死疆场，而是死在路途之上。7导学号：68560021(1)精锐的部队都在长江以北，柴克宏所率领的只有数千名疲弱的士兵，枢密副使李征古供给的兵器、铠甲都是朽坏不锋利的。(2)有人说，当初柴克宏的母亲自己上表章称她的儿子可以担任大将，李征古压制柴克宏。参考译文：柴克宏的父亲柴再用，侍奉吴主有功劳，官至德胜军节度使。柴克宏因为父亲的庇荫担任郎将，曾经担任宣州巡检使一职。他刚到那里时，城墙倒塌，护城河淤塞，当地官吏说，自从田、王茂章、李遇相继叛乱，就没有敢(在这里)担任守备的人了。柴克宏嘻嘻地笑着说：“难道有这样的事情吗！”柴克
33、宏于是大力修缮。后来吴越敌军到来，全城依赖这得以保全。(柴克宏)多次升迁后担任泗州刺史，后辞官回乡担任龙武军都虞候。他喜好施舍，不治理产业，因此家里常常穷到一无所有；然而他本性豪放，下棋喝酒，依然如故。当时元宗自认为是唐的后人，想要谋划攻取中原，恢复旧业，群臣大多说大话，来迎合皇上的意思，只有柴克宏一个人从不提及军队打仗的事，别人也不认为他了解军事，因此没有被贬职。一段时间后，他出京担任抚州刺史。当时淮南正陷入战乱，吴越敌军窥探时机来侵略，柴克宏于是请求效命沙场。元宗嘉奖他，授予他右卫将军一职，派遣他和右卫将军、袁州刺史陆孟俊一同解救常州。精锐的部队都在长江以北，柴克宏所率领的只有数千名疲弱的
34、士兵，枢密副使李征古供给的兵器、铠甲都是朽坏不锋利的。柴克宏对李征古说：“士卒已经不是训练有素的了，如果得到坚固而锐利的兵器尚且可以用，为什么你所给的都是这样的东西？”李征古对他侮辱谩骂，见到的人都很愤怒。柴克宏知道李征古是狂妄之人，不值得和他争辩是非，安适自在，不为所动。柴克宏到了润州，李征古到底不高兴，上报皇上召回柴克宏，让神武卫统军朱匡业代替他。只有燕王弘冀认为柴克宏可以被任用，最终派遣他去常州。柴克宏率领军队到达常州，李征古仍然派遣使者催促他回去。柴克宏说：“我不久就能攻破敌军，你是在做什么，一定是奸人！”命令斩杀使者。使者说：“我是接受李枢密的命令来的。”柴克宏说：“李枢密来了，我也
35、要杀了他！”于是斩杀了使者来对众宣示。然后率领军队进发，在常州大败吴越军队，斩杀万人，俘获数十名将领。自保大元年以来，边界战争大兴，打败敌人的功劳没有超过柴克宏的。朝廷授予他奉化军节度使一职。他又上奏章请求援助寿春，走到泰兴时，伤口溃烂，几天后就去世了，国人没有不心痛惋惜的。谥号是“威烈”。有人说，当初柴克宏的母亲自己上表章称她的儿子可以担任大将，李征古压制柴克宏。柴克宏的母亲又说柴克宏有他父亲的风范，如果不能胜任，愿意和他一同被杀，元宗才任用他。等到李征古被诛杀，朝廷下诏书揭露其罪行，也把他羞辱柴克宏的言论作为诈伪之言。8解析：本题考查筛选文中信息。主要找出能体现时间推移的词句即可。答案：首
36、联“竹凉侵卧内”，写凉气渐渐侵入卧室内；“野月满庭隅”写月光洒满庭院：表明时已入夜。颔联“重露成涓滴”写夜越来越凉，露水越来越重，凝成的水滴不时从竹叶上滚落下来；“稀星乍有无”写月升中天、群星暗淡，似有若无：写出夜已经深了。颈联“暗飞萤自照”写黎明前大地渐暗，唯有萤火虫闪着微弱的光，“水宿鸟相呼”写水边栖宿的鸟，已经睡醒，互相呼唤着：说明天已破晓。9导学号：68560022解析：本诗写于“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原，并直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。诗的前三联把从月升到月落的秋夜景色，描写得历历如在目前。表面看，这六句全写自然景色，单纯写“夜”，没有一字写“倦”；但仔细
37、一看，读者从这幅“秋夜图”中，不仅看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到这些景物的目击者诗人自己。读者仿佛看到他孤栖“卧内”，辗转反侧，不能成眠：一会儿拥被支肘，听窗外竹叶萧萧，露珠滴答；一会儿对着洒满庭院的溶溶月光，沉思默想；一会儿披衣而起，步出庭院，仰望遥空，环视旷野，心事浩茫。这一夜从月升到月落，诗人不曾合眼！彻夜不眠，他该有多么疲倦啊！这样就有了这些疑问：如此清静、凉爽的秋夜，诗人为何不能酣眠？有什么重大的事苦缠住他的心？诗的最后两句诗人直吐胸臆：“万事干戈里，空悲清夜徂！”原来他是为国事而忧心。此是心倦。答案：以“倦夜”为题，突出表现诗人为“万事干戈里”彻夜难眠。表达
38、了对国事民情的忧虑，及报国无门的感慨。10(1)花之隐逸者也花之富贵者也(2)风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还(3)择其善者而从之其不善者而改之11导学号：68560023(1)解析：选BD。A.“母亲深知儿子在外腐败”不准确，文中只是说“经常在外面应酬吃饭”；C.“隐含地批评子女对老人的疏忽”文章中没有依据；E.“必须不近人情、断绝人脉”无中生有。(2)解析：这是一道分析语句含意的题目，语句运用的是动作和心理描写，要透过这些动作和心理看到母亲的想法。答案：母亲见到儿子拿回自己让拿的餐巾，表明儿子孝顺，同时自己可以做鞋垫而高兴；见到儿子还天天到饭店，又有犯错误的可能而叹息。(3)解析：这是一道分
39、析人物形象的题目，注意从人物的语言、动作、心理等的描写中分析总结，得到答案，要在文中有依据，各点之间不要重合。答案：手巧：用餐巾纳出鞋垫，可以做出十分筋道的打卤面；为儿女的前途担心：儿子晚归不放心，同时更不放心儿子天天应酬会犯错误；教子有方：过生日做打卤面忆苦思甜，通过给儿子们纳鞋垫时时提醒儿子们不要犯错误。(4)解析：这是一道探究文章结尾的作用的题目，答题时注意从内容和结构两个方面回答，结构主要从照应的角度回答，照应上文和标题，内容主要从情感、人物形象和主旨的方面考虑。答案：小说结尾写到“纳的鞋底温厚绵软”，照应上文的情节和文章的标题“礼物”；“一股看不见的暖流直沁心脾”表达了齐局长对母亲的
40、感激之情；结尾通过儿子的感受和儿子升迁的结果使母亲的形象更加高大；有这个结果是因为母亲的教子有方，发人深思，升华了文章的主旨。12(1)解析：选DE。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性。A项“留校讲授钢结构和钢桥两门课程”错误，应是“后来”；B项“成为首个获博士学位的中国留学生”错误，应为首个获取“特许任教工学博士”的中国留学生；C项不准确，应为“上海南浦大桥”，选项多出“广东虎门大桥”。(2)解析：这是一道局部文意概括的题目，答题时注意找准答题区位，提取文中的关键词语，然后分条作答，注意关
41、键词语的提取。答案：李国豪参与了武汉、南京长江大桥的设计建造工作，奠定了他“桥梁大师”的地位；设计建造上海南浦大桥，开创了中国人自主建设大跨度桥梁的新时代；参与建设第一座真正意义上的跨海大桥东海大桥，凝结着一代桥梁大师多少情感和心血。(3)解析：这是一道文意的综合概括的题目，答题时要对文章进行梳理，重点探究和同济大学的关系。答案：谢绝导师的劝阻和挽留，回到母校同济大学执教，从此，再也没有离开过同济大学；在结构力学和桥梁工程领域的重大系统性成就和开创性的贡献，举世公认，为同济大学赢得荣誉；一生勤奋好学，为同济的师生树立了榜样。(4)解析：这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩
42、展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入的情况。本题适用第二种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释。答案：爱国爱校的情怀：二战结束以后，谢绝导师的劝阻和挽留，毅然归国，回到母校同济大学执教。一生勤奋好学的精神：家境贫寒仍坚持完成学业，赴德留学赢得美誉，一生勤奋好学。把一生奉献给祖国的建设事业：一座座气势雄伟的中国大桥，深深镌刻着李国豪教授的爱国情怀和卓著智慧。科学精神和责任担当：宝钢一期工程何去何从，命运未卜，挺身而出，带头做试
43、验、做测量，成功解决了位移问题。关心国内外大事：每天看报纸，听广播，看新闻联播，还要把事件搞得清清楚楚。13解析：选C。此题考查同义成语的运用，只要弄清楚这几个成语的意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。骇人听闻：使人听了非常惊惧；耸人听闻：故意夸大事实，使人们听了感到震惊。循序渐进：按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高；按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰辛；风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。14导学号：68560024解析：选B。A项语序不当，应为“寻找、发现、宣传”。C项成分残缺，“制定”缺少与之相搭配的宾语中心词，可在“排他性旅游”之后加上“规范”
44、。D项搭配不当，“打通”与“亚欧经济”不搭配，可在“亚欧经济”之后加上“动脉”。15解析：选B。注意语句的衔接，陈述的对象的一致和句式的选用。16解析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意前文“惊奇”，第空注意前面的“那么大功夫”，第空注意后文“精神力量由此被激发”。答案：怎么会记得那么多生僻的字词他们肯在这方面花功夫它们可以激活人的精神力量17导学号：68560025解析：说明会徽的构图要素及寓意时，一要注意画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉，二要有条理地叙述；分析会徽的寓意，要联系图标，分析会徽的内涵。这幅会徽中注意看懂图案主题是龙、鹰和中央放射光芒的太阳以及下方的五环；至于寓意，要分析出，龙的象征，鹰的象征，五环的象征，太阳的象征等。答案：会徽由环绕着的动态感十足的龙、鹰和中央放射光芒的太阳构成主图案，下方则是奥运五环。龙代表东方巨龙中国，鹰代表阿拉伯国家，二者共同象征亚洲；五环寓意团结、合作；太阳寓意亚运会蓬勃发展。18略。