1、第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 第3章 基因的本质 第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 第1节 DNA是主要的遗传物质第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 课程定位重点难点1.说出对遗传物质的早期推测。2.分析肺炎双球菌的转化实验的过程及结论。3.分析噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。4.说明DNA是主要遗传物质的原因。1.掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论。(重点)2.掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。(难点)第3
2、章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 课前预习教材研读 一、对遗传物质的早期推测蛋白质蛋白质第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 二、肺炎双球菌的转化实验1肺炎双球菌：种类菌落特征毒性S型菌表面_毒性R型菌表面_毒性光滑有粗糙无第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2.格里菲思的体内转化实验。(1)过程及现象：第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2(2)实验结果分析：图1中：该实验是_所做的体内转化实验
3、，其中小鼠存活的是 _(填序号)，小鼠死亡的是_(填序号)。分离出的分别是_、_。图2中：该实验是_等人所做的_转化实验，其中分别加入的是S型细菌的DNA、_。分离出的都是_。格里菲思S型活细菌R型和S型活细菌艾弗里体外S型细菌的DNA与DNA酶R型细菌第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 三、噬菌体侵染细菌的实验1噬菌体(1)结构：DNA蛋白质(2)代 谢 特 点：T2 噬 菌 体 是 一 种 专 门 寄 生 在_体内的病毒。大肠杆菌第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2实验过程35S32P
4、含35S含32P很高35S很低很低很高32P第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 3实验结果及结论亲代噬菌体寄主细胞内 子代噬菌体实验结论32P标记DNA_是遗传物质35S标记蛋白质有有无无DNA第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 四、DNA是主要的遗传物质1RNA是遗传物质的实验证据：(1)实验材料：烟草花叶病毒，只由_和_组成。(2)实验过程：RNA蛋白质不感染病毒RNA感染病毒第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2(3)结论：RNA是遗传物
5、质。2生物的遗传物质：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是_的遗传物质。主要第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1格里菲思的实验结果没有具体证明哪一种物质是遗传物质。()2艾弗里证明转化因子是DNA而不是蛋白质。()31952年，赫尔希和蔡斯用35S和32p分别标记T2噬菌体，证明T2噬菌体的遗传物质是DNA。()4用含35S的噬菌体侵染细菌，经离心后，可在沉淀物中发现大量的放射性物质。()5真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，原核生物细胞中的遗传物质都是RNA。()提示 1.2.3.4.5.预习小测 第3章 基因的本质 菜 单
6、 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 肺炎双球菌的转化实验的比较1区别新知探究核心突破 知识点一 肺炎双球菌的转化实验 核心提炼 体内转化实验体外转化实验实验者格里菲思艾弗里及其同事培养细菌在小鼠体内体外培养基第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 实验原则R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌各成分的作用进行对照实验结果加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质或转化因子是DNA巧妙构思用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内
7、作为对照实验来说明确实发生了转化将物质提纯分离后，直接地、单独地观察某种物质在实验中所起的作用第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2联系(1)所用材料相同。(2)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸。(3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则。第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1(2019浙江4月选考20)为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：对点训练 第3章 基因的本质 菜 单
8、课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 下列叙述正确的是A甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性B乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质C丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNAD该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验中，将S型菌的DNA、蛋白质和荚膜等物质分离开，与R型菌混合培养，观察S型菌各个成分所起的作用。最后在S型菌
9、的DNA与R型菌混合的培养基中发现了新的S型菌，证明了DNA是遗传物质。甲组中培养一段时间后可发现有极少的R型菌转化成了S型菌，因此甲组培养皿中不仅有S型菌落也有R型菌落，A选项错误；乙组培养皿中加入了蛋白酶，故在乙组的转化中已经排除了蛋白质的干扰，应当推测转化物质是DNA，B选项错误；丙组培养皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不发生转化，故可推测是DNA参与了R型菌的转化，C选项正确；该实验只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，无法证明还有其他的物质也可做遗传物质，D选项错误。答案 C第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2格里菲思的
10、肺炎双球菌转化实验如下：将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡 将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡 将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡 将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 根据上述实验，下列说法正确的是A整个实验证明了DNA是转化因子B实验、实验可作为实验的对照实验C实验中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D重复做实验与，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能
11、力提升生物必修2 解析 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验说明加热杀死的S型细菌可以使R型细菌发生转化，但不能证明DNA是转化因子；在体内转化实验中，每一组既是实验组，又是其他组别的对照组，实验、实验、实验均可作为实验的对照实验；R型细菌转化成S型细菌是因为其接受了S型细菌的DNA，属于基因重组，该变异是可以遗传的。答案 B第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 知识拓展肺炎双球菌转化的实质和影响因素1在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。2转化
12、的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。3在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌，原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系和菌体的状态等因素影响。第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 知识点二 噬菌体侵染细菌的实验 核心提炼 亲代噬菌体寄主细胞内合成的子代噬菌体结论用32P标记DNA的噬菌体有32P标记的DNA有32P标记的DNA噬菌体的DNA注入了细菌体内用35S标记蛋白质的噬菌体无35S标记的蛋白质无35S标记的蛋白质噬菌体的蛋白质外
13、壳没有进入细菌体内1.实验过程及结论：第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2.噬菌体侵染细菌的过程：第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 3上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因。保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性。保温时间过长，部分大肠杆菌裂解，含有32P的部分子代噬菌体释放出来，经离心后分布于上清液中，也会使上清液中出现放射性。第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材
14、研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因。由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 特别提醒(1)并不是蛋白质和DNA含有的元素均可以作为标记元素，对蛋白质来说，需要标记S元素；对DNA来说，需要标记P元素。(2)噬菌体侵染细菌的实验中，在沉淀物中放射性较高时，而在上清液中放射性并不是0；在上清液中放射性较高时，而在沉淀物中放射性也并不是0。(3)标记噬菌
15、体时应先标记细菌，用噬菌体侵染被标记的细菌，这样来标记噬菌体。因为噬菌体是没有细胞结构的病毒，必须依赖活细胞生存。第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是 对点训练 第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 A沉淀物、上清液、沉淀物和上清液B沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液
16、C沉淀物、上清液、沉淀物D上清液、上清液、沉淀物和上清液第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 中32P标记了噬菌体的DNA，放射性主要集中在部分子代噬菌体的核酸中；35S用于蛋白质的合成，放射性主要集中在子代噬菌体蛋白质外壳中；15N标记了噬菌体的DNA和蛋白质，放射性主要集中在部分子代噬菌体的核酸和留在细菌外的蛋白质外壳中。答案 B第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2(2019江苏卷)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是A实验中
17、可用15N代替32P标记DNAB噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；结论：DNA是遗传物质。N是蛋白质和DNA共有的元素，若用15N代替32P标记噬菌体的DNA，则其蛋白质也会被标记，A错误；噬菌体的蛋白质外壳是由噬菌体的DNA在大肠杆菌体内编码的，B错误；噬菌体的DN
18、A合成的模板来自于噬菌体自身的DNA，而原料来自于大肠杆菌，C正确；该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。答案 C第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 不同生物的遗传物质知识点三 DNA是主要的遗传物质 核心提炼 生物类型所含核酸遗传物质举例细胞生物真核生物DNA和RNADNA酵母菌、玉米、人原核生物DNA和RNADNA细菌、蓝藻非细胞生物大多数病毒仅有DNADNAT2噬菌体、乙肝病毒极少数病毒仅有RNARNAHIV、SARS病毒、流感病毒第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 通过上述表
19、格可以看出：(1)生物的遗传物质是DNA或RNA，即生物的遗传物质是核酸。(2)既含有DNA又含有RNA的生物和只含有DNA的生物，其遗传物质是DNA。(3)只含RNA的病毒中，RNA才作为遗传物质。(4)由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1下列关于遗传物质的说法中，正确的是A肺炎双球菌的转化实验，证明DNA是主要的遗传物质B病毒的遗传物质是RNA和DNACDNA是噬菌体的主要遗传物质D生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸 对点训练 第3章 基因的本质 菜
20、 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 肺炎双球菌的转化实验，证明DNA是遗传物质，而非主要的遗传物质，A错误；病毒只有一种核酸，所以病毒的遗传物质是RNA或DNA，B错误；噬菌体属于DNA病毒，所以DNA是噬菌体的遗传物质，C错误；综上所述可知，生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸，D正确。答案 D第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2(2019海南卷)下列实验及结果中，能作为直接证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是A红花植株与白花植株杂交，F1为红花，F2中红花白花31B病毒甲的RNA与病
21、毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲C加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌D用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 红花植株与白花植株杂交，F1为红花，F2中红花白花31，属于性状分离现象，不能说明RNA是遗传物质，A错误；病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲，说明病毒甲的RNA是遗传物质，B正确；加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌，只能说明加入杀死的S型菌存在转化因子，不能说明RNA是遗传物质，C错误；用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性，说明蛋白质未进入大肠杆菌，不能证明RNA是遗传物质，D错误。答案 B第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 课堂小结 第3章 基因的本质 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 综合训练能力提升 本讲结束请按ESC键返回