1、第五节 扩展语句1. 给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。(也可以只加上文或下文，字数不限)例句：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！(1)表达的是“嘲讽”：_ (2)表达的是“威胁”：_ 2根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：冬天早晨风答：_情景二：夏日傍晚风答：_3高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。请选择下列一种“情境”写一条赠言。要求：表达要含蓄，不少于30字，不得出现校名、人名。(1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。答：_(2)给曾被你无意伤害过而你一直心怀内疚的同学。答：_4以“创造”或
2、以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，80字左右。答：_5扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右) 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。答：_参考答案1解析这是一道给出短语、限定语气的补写式扩展题，主要考查考生结合语境消除歧义的能力。“写得好”这个短语内涵丰富，主要因为“好”是个多义词，因而在不同的语境中能表达出不同的意思。答案(1)这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。(2)他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”2解析语言要丰富，注意突出重点。内容要体现“冬天”“夏日”的天气特点。答案(示例)情景一：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪
3、花，吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。情景二：夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲惫。3解析所写内容不要脱离语境，语言要通顺。答案(1)“滴水之恩，当以涌泉相报”，难忘你的关爱，难忘你的好。祝好人一生平安。(2)“宰相肚里能撑船”，大人不计小人过，昔日鲁莽，还望海涵。祝前程似锦！4解析本题考查词语扩展能力，解答此题要注意突显“中心”，使用修辞。答案(示例一)创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草
4、丛中被叶片划破，创造了进步工具锯；毕昇从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。(示例二)爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜困难和危险。快快打开你的心，让爱永驻你我的心间。5解析本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。答案(示例)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而又含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的诗客，留给临枝弄舞的翠鸟，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。
