1、高中同步测试卷(九)第5单元英雄悲歌(A卷)(时间：150分钟；分数：150分)一、基础运用(15分，每小题3分)1下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是()A迸发(bn)晕车(yn) 追本溯源(shu) 奄奄一息(yn)B果脯(p) 下载(zi) 囿于成见(yu) 差强人意(qin)C昵称(n) 绯闻(fi) 管窥蠡测(l) 安步当车(dn)D媲美(b) 嶙峋(xn)抛头露面(l) 山川湖泊(b) 2下列词语中，没有错别字的一项是()A诀巧磨砺赝品浅尝辄止B赦免落寞蓬蒿好高鹜远C哂笑自诩告罄倍道兼程D辍学倩影消弭功亏一匮3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A为了治理水流污染，该地区
2、依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。B夜晚，她茫然地走在街头，深秋的冷雨打透了单薄的衣服，她浑身发抖，噤若寒蝉，真想回到温暖的家里。C当今社会，环保意识、环保观念已深入民心，新型的环保产品蔚为大观，层出不穷。D这事儿你现在做不了，不要勉为其难，以后努力学习，长了本事，做这个还不是轻而易举的事？4下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A在国家语言资源监测与研究中心和商务印书馆等单位20日发布的汉语盘点2013中，房当选为年度国内字。B毛泽东曾尖锐地把官僚主义称作“反人民的作风”。他说，官僚主义作风，就其社会根源来说：这是反动统治阶级对待人民的反动作风(反人民的
3、作风，国民党的作风)的残余在我们党和政府内的反映的问题。C国庆期间，全国大约有1 400家景区实行了门票价格优惠，平均优惠幅度约为20%，但是在一些景区，“园中园”“票中票”的现象却让消费者感叹，“风景依旧是看不起。”有网友统计，逛遍庐山所有景点需花1 792元。D作为中国探月工程“绕、落、回”三步走的第二步，在实现月球软着陆的同时，嫦娥三号还肩负着突破自动巡视勘查、深空测控通信、月夜生存等关键技术的使命。5下列各句中，没有语病的一项是()A今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。B他的文章，往往于细微处见真情，比如这轻描淡写的一笔，在读者反复揣摩文意的过
4、程中，品尝到一丝丝甜蜜。C居民用电阶梯电价制度是一种将现行单一形式的居民电价，改为按照电力消费量分段定价，居民用电越多，支付的电价呈阶梯状逐渐级递增。D在一些地区，水资源变得越来越稀缺，这不仅威胁到人们的生产、生活，而且可能引发新的国际冲突的根源。二、阅读理解(50分)(一)阅读下面的课内文言文，完成69题。(19分)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声慷慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先
5、言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐。群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。愿大王少假借之，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之。秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不
6、可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵。以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王方环柱走，卒惶急，不知所为。左右乃曰：“王负剑！”负剑，遂拔，以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中铜柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。已而论功，赏群臣及当坐者各有差。而赐夏无且黄金二百溢，曰：“无且爱我，乃以药囊提荆
7、轲也。”6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A于是荆轲就车而去，终已不顾 顾：顾虑B愿大王少假借之，使得毕使于前 假借：通融，迁就C群臣皆愕，卒起不意，尽失其度 度：法度，常态D秦王复击轲，轲被八创 被：遭受7下列各句中判断加点虚词的意义和用法，正确的一项是(3分)()A和相同，和相同 B和相同，和不同C和不同，和相同 D和不同，和不同8下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)()A选段开头写送别场面，“皆白衣冠以送之”给整个场面笼罩上了一种悲哀的氛围。“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声”又从乐调加以渲染，使悲哀的色彩更加浓重。B送别场面悲壮、气氛浓烈，这是由局
8、势的严重、使命的庄严和行事的秘密所造成的，也是由环境的萧瑟和参与者心境的悲慨造成的。C“廷刺秦王”这个场面，作者从正面描写了荆轲的语言，行动和神态，从而突现了荆轲履险不惊、临难不惧的气度和品格。D由于秦王侍医在关键时刻以“药囊提轲”，使秦王得以拔剑砍伤荆轲，荆轲在英勇奋战后，身受重伤，但仍威武不屈，他“箕踞以骂”，并说明事败的原因是因为秦舞阳的畏缩恐惧。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。译文：_(2)事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。译文：_(二)阅读下面的文言文，完成1014题。(22分)淮阴侯韩信始为布衣时，贫，
9、钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。 及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。 汉王之入蜀，信亡楚归汉。未得知名，为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜为治粟都尉，上未之
10、奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信，必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不
11、留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日斋戒，设坛场具礼，乃可耳。”王许之。(节选自史记淮阴侯列传)【注】王孙：犹言“少爷”，古时对青年人的尊称。连敖：接待客人的低级官员。10对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)()A众辱之曰 众：当众B项梁败，又属项羽 属：跟随 C坐法当斩 坐：因为D今拜大将，如呼小儿耳 拜：授职11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.B.C.D.12下列四组句子，分别属于表现人们对韩信轻视和推重的一组是(3分)()A.B.C.D.13下
12、列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A韩信做平民时，生活贫穷，一个漂洗丝棉的大娘见他饥饿不堪，拿饭给他吃，一连几十天，直到漂洗完毕，韩信大为感激。 B滕公与萧何都是发现赏识韩信的伯乐。滕公救了韩信一命，萧何追回逃亡的韩信，又都极力推荐，使韩信得到汉王的重用。C韩信先投奔楚军，追随项梁，后归顺汉军，都只是担任低级职务，难以得到施展才能的机会，在军中更是差点掉了脑袋。D淮阴市中一个年轻屠户看不起韩信，说他人高马大，佩带刀剑，实际内心懦弱，还让韩信承受胯下之辱，被全市的人耻笑。14把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！(4分) 译文
13、：_(2)若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。(3分)译文：_(3)信度何等已数言上，上不我用，即亡。(3分)译文：_(三)阅读下面的文字，完成1517题。(9分，每小题3分)书斋书斋，顾名思义，是读书的房间，同时也是藏书的地方，还是书写的地方。读书、藏书、书写是书斋的基本功能。后来，文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行，诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。书斋是以个人名义建立，以主人和密友为主体，进行文化艺术活动的中心。书斋姓“文”，所以别名称作“文房”。早在春秋时期，与朝廷兴建的学校“官学”不同，诸子百家大兴私人讲学之风，诸子家中的讲学之处往往白天是课堂，晚上就成了读书的地方。这
14、应该就是书斋的雏形。汉代儒家学者和诗赋作家，均有自己的书斋从事文化艺术活动。因此，可以说汉代是书斋兴起的时期。唐代是一个相对自由、开放、多元化的时期，文化艺术繁荣而发达，学术氛围也比较宽松。可以说盛唐是书斋成熟的时期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人书斋。在中国传统宅院中，书斋往往是民居中唯有的精神场所。它一般位于宅院的僻静之处，如有后花园，必与之相邻，以形成高雅恬淡的良好环境。书斋有三大特点。一是文化传承的汇集点。书斋的主体读书人或做学问的人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索；以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承；中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然
15、后又影响社会的发展进程，使文化得到最好的传承和发展。二是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，是书斋主人个性得以施展的空间。在这里，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。三是人与自然和谐的典范。书斋宜明朗、清净，不可太宽敞。明净可以使人心情舒畅、神气清爽，太宽敞便会损伤目力。窗外四壁，藤萝满墙，中间摆上松柏盆景，或剑兰一二盆。石阶周围种上青翠的芸香草。书斋中宜设长桌一张，放古砚一方，置笔筒一个，墙壁上挂古琴一把；书斋右边设一书架，书架上陈列周易古占等书及字帖画卷。人独坐于书斋之中，或对日吟诵，或秉烛夜读，于书斋里享受一份清福，从学问中得
16、到一份快乐。进入21世纪，人们对传统的兴趣在逐步衰减。有些人认为，作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。然而，从文化发展的宏观趋势上看，在新的时代，书斋仍将成为现代社会持续存在的文化现象。随着社会发展带来的人们物质生活条件的改善，必然促进精神文化生活品位的提高，这为书斋的普及提供了基础。今天，历史传统和科技时尚在现代书斋已和谐地统一在一起。书斋永远是中国文人的精神家园。(有删改)15根据文意，下列对中国传统“书斋”的表述，不正确的一项是 ()A书斋是文人读书、藏书、写书、作画以及从事其他文化艺术活动的地方。B书斋姓“文”，其中所设书桌、文具、字帖画卷等都体现了主人的兴趣爱
17、好和精神追求。C书斋空间一般较小，大多位于宅院的僻静之处，环境优雅，明朗清净。D书斋是私人讲学的地方，白天是课堂，晚上就成了读书的地方。16下列对“书斋永远是中国文人的精神家园”这句话的理解，不符合原文意思的一项是()A书斋是私人空间，置身其中，可以充分展示个性，施展才华，并且从学问中得到快乐。B书斋的格局、布置和装饰大多体现了中国古人“天人合一”的思想，这也正是中国文人一直追求的精神境界。C书斋作为一种传统文化，已深入到中国文人精神生活的方方面面，成为他们精神生活的重要内容，并将永远存在。D书斋往往是传统民宅中唯有的精神场所，历代文人在这里辛勤耕耘，研究学问，优秀的民族文化得以传承和发扬。1
18、7下列表述符合原文意思的一项是 ()A书斋发源于春秋，兴起于汉代，成熟于盛唐，杜甫草堂就是成熟时期文人书斋的典型。B汉代是书斋的形成期，儒家学者和诗赋作家的文化艺术活动都在自己的书斋中进行。C21世纪是信息时代，作者担心作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。D现代社会物质生活条件的改善，使人们精神文化生活品位的提高和书斋的普及成为必然趋势。三、语言运用(25分)18给下面这则新闻补写一个总结性的结尾。(不超过20个字)(6分)“如果不努力，就会被分到猪班去哟！”近日，微信朋友圈有网友称，这是清华大学附中激励学生努力学习的方式，其朋友家孩子因不堪如此压力，已转学国外。昨日，
19、清华附中校办工作人员否认存在猪班。不过，该校教务处工作人员称学校设有优才班、实验班，但具体招生方案需当年制定。(新京报)“猪”是个敏感的字眼，所以一出现“猪班”，就触动了很多人的神经。所幸，虚惊一场，该校只有“龙虎班”，没有“猪班”。不管“猪班”是否空穴来风，学生都不愿与“猪”有关系。该校的“龙虎班”，其实就是快班，普通班其实就是慢班。不过，在一些师生眼里，慢班往往还有不雅的“民间”称呼。该校没有“官方”的“猪班”，但未必就不存在“民间”的“猪班”，那些普通班或许就是“猪班”的原型。我认为，学校是传播知识、塑造人格的圣地。因此，_19下面这篇报道有几处语病，请找出三处并加以修改。(6分)近来，
20、越来越多的有学科背景为标签的青年，正活跃在网络与现实中，他们被集体冠以一个名字“科学青年”。如果细分，这些青年人还可以分为“化学青年”“物理青年”“医学青年”等。印象中只会在实验室里忙碌、满嘴术语的古板形象不同，现阶段的“科学青年”时有不俗之举，惊艳四座，原因是他们的学科背景引起的。(1)序号_修改意见：_(2)序号_修改意见：_(3)序号_修改意见：_20阅读下面的材料，根据要求答题。(6分)英国环保活动家马克莱纳斯在2013年牛津农业会议上作了题为变化的视角的演讲，在演讲中他说：“我为自己一直以来诋毁转基因的做法道歉，也为自己在20世纪90年代中期帮助发起反对转基因运动从而参与妖魔化一项可
21、以而且应该被用于改善环境的重要科技的行为深表歉意。”马克莱纳斯以往是怎样对待转基因的？要求分条概括信息，30个字左右。答：_21请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字。要求想象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。(不少于40个字)(7分)答：_四、写作(60分)22阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。苏有朋唱道：“把自己寄给明天，背着旧愁新情，不断地寻找。”周国平曾说：“忘掉你曾经拥有的一切，忘掉你所遭受的损失，拍拍屁股，朝前走，来到一块空地，动手重建。”请仔细理解这两段话的含意，选择恰当的角度写一篇议论文。要求：自定立意；自拟标题；文体特征鲜明；不得抄袭，不得
22、套作。参考答案与解析1解析：选C。A.“晕”读yn，“溯”读s。B.“脯”读f。D.“媲”读p，“泊”读p。2解析：选C。A.“巧”应为“窍”。B.“鹜”应为“骛”。D.“匮”应为“篑”。3导学号00940050解析：选D。勉为其难：勉强做能力所不及的事。A.洛阳纸贵：指著作广泛流传，风行一时。此处望文生义。B.噤若寒蝉：形容不敢作声。此处不合语境。C.蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象(多指文物等)。此处不合语境。4解析：选D。A项，“房”应加双引号；B项，冒号应改为逗号，括号内的逗号改为顿号；C项，引号内的句号应放在引号外面。5导学号00940051解析：选A。B.偷换主语，应将“在读者反
23、复揣摩文意的过程中”改为“使读者在反复揣摩文意的过程中”。C.成分残缺，应在句末“递增”后加上“的电价定价机制”。D.句式杂糅，在“引发”前加上“成为”或删去“的根源”。6解析：选A。顾：回头。7解析：选C。来，按照，和均解释为“才”。8解析：选D。“并说明事败的原因是因为秦舞阳的畏缩恐惧”错，主要原因是想生擒秦王。9(1)于是来到秦国，带着价值千金的礼物，厚赠秦王宠幸的臣子中庶子蒙嘉。(2)大事之所以没能成功，是因为我想活捉你，好得到你归还诸侯土地的诺言来回报太子。10解析：选C。坐：犯罪。11导学号00940052解析：选C。A项，介词，在；介词，向，对。 B项，副词，于是，就；副词，才。
24、C项，均为介词，因为。 D项，介词，把；介词，用。12解析：选D。年轻屠户轻视韩信；萧何推重韩信。13解析：选B。B项，文中滕公并没有使韩信得到重用。14(1)大丈夫不能养活自己，我是可怜你给你饭吃，难道是希望你报答吗？(2)你虽然又高又大，喜欢带刀佩剑，内心是个胆小鬼罢了。(3)韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用自己，也就逃走了。参考译文：淮阴侯韩信当初为平民百姓时，生活贫穷，在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗丝棉。其中一位大娘看见韩信饿了，就拿饭给韩信吃，几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信对那位大娘说：“我将来一定要重重地报答您老人家。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你
25、给你饭吃，难道是希望你报答吗？”淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然又高又大，喜欢带刀佩剑，内心是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。等到项梁带兵渡过淮河，韩信持剑追随他，在项梁部下，没有扬名的机会。项梁战败，又跟随项羽，项羽让他担任郎中。他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。汉王刘邦进入蜀地，韩信逃离楚军归顺了汉王。因为没有什么名声，只做了接待宾客的小官。后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信，于是他抬头仰视，正好看见滕公，
26、说：“汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士？”滕公听到他的话很惊奇，又见他相貌堂堂，就放了他。滕公和韩信交谈，很欣赏他。向汉王谈到韩信，汉王任命韩信为治粟都尉，汉王并没有发现他有什么出奇超众之处。韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用自己，也就逃走了。萧何听说韩信逃走了，来不及把情况报告汉王，亲自追赶他。有人报告汉王说：“丞相萧何逃走了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴。骂萧何说：“你逃走，为什么？”萧何说：“我不敢逃走，我是去追赶逃走的人。”汉王说
27、：“你追赶的人是谁呢？”萧何回答说：“是韩信。”汉王又骂道：“众将领逃走了几十人，你没去追赶；说去追韩信，是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像韩信这样的人物，普天之下找不出第二个。大王果真要长期在汉中称王，没有必要用着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。只是看大王怎么决策了。”汉王说：“我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷长期地呆在这里呢？”萧何说：“大王如果考虑向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来；不能重用，韩信终归要逃走的。”汉王说：“我因为您，让他做个将军。”萧何说：“即使是做将军，韩信一定不肯留下。”汉王说：“让他做大将军。”萧何说：“太好了。”于
28、是汉王就要把韩信召来任命他。萧何说：“大王向来对人傲慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备，才可以呀。”汉王答应了。15解析：选D。“白天是课堂，地方”应为书斋的雏形。16解析：选C。“永远存在”在原文中找不到依据。17导学号00940053解析：选A。B.说法太绝对，应为“常常在自己的书斋中进行”；C.是有些人的观点，作者并不这么看；D.“必然趋势”判断武断。18解析：给新闻补写结尾，首先要把握新闻的主要内容，抓住新闻结尾的特点。本则新闻是对不良的教育现象进行抨击，根据上文来看，结尾应该对学校和教师的不当行为进行总结。答案：(示例)不应该存在人为歧视，设立快慢班。19(1)“有”应改为“以”，与后面的“为”构成“以为”的短语结构。(2)应在“印象中”前加“与”。(3)可改为“原因是他们的学科背景”。20解析：解答时要结合“马克莱纳斯”道歉的话语去组织答案。要注意字数要求。答案：诋毁转基因；帮助发起反对转基因运动；参与妖魔化能改善环境的转基因。21导学号00940054(示例)山村的夜静极了，一轮圆月从东方升起，像一只银盘挂在天边。皎洁的月光从银盘中抖出，撒在松软的乡间小路上，整个乡村显得格外宁静、清幽。阵阵清风吹来，带来了一股股泥土的清香。22略。
