1、11拣麦穗认识你自己，凡事勿过度“戴尔菲”是世界著名的古希腊神殿，其中供奉的是阿波罗神(Apollo)。阿波罗神是希腊神话中的太阳神，代表着光明、理性、形式以及各种安顿的力量。因此对很多人而言，它是一个解决人生谜题的地方。人生总是充满困惑，古代的教育又不够普及，因此一般人有迷惑时都会到戴尔菲神殿去求签，请神殿中的祭司加以解释。由此可知，戴尔菲神殿对希腊人来说，可以算是信仰的中心。戴尔菲神殿上刻了两行字：一行是“认识你自己”；一行是“凡事勿过度”。能够被刻在神殿上的语句一定是很特别的，都是前人经年累月体验得来的智慧。然而，“认识你自己”，却是一件极其困难的事，一个人就算念了大学或者进入社会，都不
2、见得能够认识自己。我们小时候总以为知道自己叫什么名字，是什么样个性的人，就算是认识自己了。然而，真的有这么容易吗？金庸小说射雕英雄传里有一个角色叫做欧阳锋，他号称“西毒”，武功非常高，为了练“九阴真经”而走火入魔，最后忘了自己是谁。他逢人就问：“我是谁？”黄蓉告诉他：“你是欧阳锋啊！”他接着又问：“欧阳锋是谁？”这个问题就很难回答了。举这个例子是要说明，对自己的了解本来就是人生最困难的事情，因为人有选择和学习的可能看了一部电影或一本书之后，你就和以前的自己不一样了。同理，只要经历过一个事件，自己也会变得不一样。譬如，许多经历过“921”大地震的人会说：“以前我总以为人生最重要的事就是赚钱，但地
3、震之后，我的观念完全改变了。”一个事件的发生会使许多人对人生的看法有所改变，甚至变成完全不同的人。这就是“认识自己”的困难。认识你自己，代表人在“知”方面应有的态度与其去了解世界，不如多了解自我。因为人对世界的了解永远不可能足够，也不可能停止，只有自我对每个人来说才是最切身的。俗话说得好：“学海无涯，回头是岸。”所谓“回头是岸”即是指：回到自己身上，了解自己。这反而是一个出发点。刻在戴尔菲神殿上的第二句话是“凡事勿过度”。这句话是与行为有关的，即做任何事情都不要太过分，要懂得适可而止。我们年轻的时候，常因为气盛而较为决断，多年以后才感到后悔。其实，无论做任何事，到了某个程度就该停下来省思，要给
4、自己、也给别人留点余地。这就是神殿中的教训凡事皆勿过度的真义。孔子也懂得这个道理，所以孟子说他是：“不为已甚者。”(孟子离娄下)意思就是：孔子做任何事都不会太过分。傅佩荣哲学与人生1字音辨识(1)单音字麦穗(su)田埂(n) 积攒(zn)歪歪趔趔(li)(li) 茸毛(rng) 戏谑(xu)蹒跚(pn)(shn) 害臊(so) 山坳(o)疙瘩(g)(d) 步履(l) 喜盈盈(yn)(yn)丑陋(lu) 眨眼(zh) 蚂蚱(m)(2)多音字臊 攒 斗2字形辨认 3词语辨析(1)期望企望期望：指对未来的事物或人的前途有所希望和等待，侧重对结果的等待。企望：指有所希望、期盼，侧重于有所期盼。期望主要
5、是对结果的期待，而企望主要是对未来的期待。请将正确的词语填在横线上。周末又来了，我企望(期望/企望)爸爸妈妈早点来接我回家，寄宿学校生活太单调了。王晓明没有辜负父母多年的期望(期望/企望)，在高考中取得了优异的成绩。(2)安详慈祥安详：指神态平静、从容稳定。慈祥：形容老年人的态度神色和蔼安详。安详主要是指一种平静，稳定的状态，而慈祥特指老人的和蔼神态。请将正确的词语填在横线上。这美丽的草原之夜是如此安静，如此安详(安详/慈祥)。隔壁王大爷，是个慈祥(安详/慈祥)干练的老人。4熟语运用请判断下列加点的词语使用是否正确。(1)一个人说话一定要注意，大言不惭，夸夸其谈，把牛皮吹出去了却不能兑现，往往
6、被人看轻了。()请说明理由：“大言不惭”，说大话，不感到难为情。此处正确。(2)幼儿园的小朋友在做游戏，他们前仰后合，真像此起彼伏的麦浪。()请说明理由：“前仰后合”，身体前后摇摆晃动，多指大笑时。此处错误。(3)千万不要对那些死乞白赖的人感到恐惧，要不然他们会得寸进尺的。()请说明理由：“死乞白赖”，形容纠缠不休，此处正确。中国唯一两届茅盾文学奖获得者张洁张洁，当代女作家。原籍辽宁，生于北京，小学和中学时代爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，到第一机械部工作。1978年发表第一部小说从森林里来的孩子，获同年全国优秀小说奖，翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，
7、并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。现任北京市作协副主席。著有作品集张洁小说剧本选，小说散文集爱，是不能忘记的、方舟，小说集祖母绿，长篇小说沉重的翅膀(获第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版)、只有一个太阳，散文集在那绿草地上以及张洁集等。张洁获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。她的谁生活得更美好、条件尚未成熟分获1979年、1983年全国优秀短篇小说奖；无字获2005年第六届茅盾文学奖；祖母绿获第三届优秀中篇小说奖，短篇小说有一个青年被改编拍摄成电视剧播映。张洁以“人”与“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情
8、笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。相对于小说，散文只能算作是张洁的副业，但她的散文在新时期的散文中占有一席之地。她出版有小说集爱，是不能忘记的，散文集在那绿草地上、一个中国女人在欧洲、你是我灵魂上的朋友、无字我心等。她最受关注的作品，是在1980年前后发表的挖荠菜、哪里去了，放风筝的姑娘、拣麦穗、梦、盯梢、怀念关中、我不是个好孩子等。这些散文以童年女孩“我”的天真单纯的视角，描写出一个充满爱与美的童年世界。叙事散文：以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发
9、展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的藤野先生、吴伯箫的记一辆纺车、朱德的母亲的回忆。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的落花生；也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的从百草园到三味书屋。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅的藤野先生。人物形象真实是它与小说的区别。本文是
10、叙事散文。除了叙事散文外，还有写景散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。在农村长大的姑娘谁还不知道拣麦穗这回事。我要说的，却是几十年前的那段往事。或许可以这样说，拣麦穗的时节，也是最能引动姑娘们遐想的时节。在那月残星疏的清晨，挎着一只篮子，顺着田埂上的小路跟着割麦的人走去拣麦穗的时候，她想的是什么？等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷睡过一觉重又悄悄地回到天边，她方挎着装满麦穗的篮子，走回自家那孔破窑的时候，她又想的是什么？唉，她还能想什么！假如你没有在那种日子里生活过，你永远无法想象，从这一颗颗丢在地里的麦穗上，会生出什么样的痴想。她拼命地拣呐、拣呐，在割麦时节或许能拣上一斗？她把这麦子卖
11、了，再把这钱攒起来。等到赶集的时候，扯上花布、买上花线，然后她剪呀、缝呀、绣呀也不见她穿，也不见她戴，谁也没和谁合计过，谁也没找谁商量过，可是等到出嫁的那一天，她们全会把这些东西，装进她们新嫁娘的包裹里。不过，当她们把拣麦穗时伴着的痴想，也一同包进包裹里的时候，她们会突然发现那些痴想全都变了味儿。多少年来，她们拣呀、缝呀、绣呀的是多么傻；她们要嫁的那个男人，和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋时所想象的又是多么不同但她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的情怀了。这又算得了什么？谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份痴想，甚至她们自己也不会过
12、分地悲伤，顶多不过像是丢失了一个美丽的梦。有谁见过哪个人会死乞白赖地寻找一个丢失的梦呢？当我刚刚能够歪歪趔趔地提着个篮子跑路的时候，就跟在姐姐们的身后拣麦穗了。对我来说，那篮子未免太大，老是磕碰着我的腿或是地面，时不时就让我跌上一跤。我也少有拣满一篮子的时候，我看不见地里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，好不容易拣到的麦穗，还会从篮子里跳出来，重新回到地里。是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。说：“我要嫁给那个卖灶糖的老汉。”她们全都放声大笑，像一群嘎嘎叫着的鸭子。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的吗？卖灶糖的老汉有多大年纪了？不知道。他脸上的皱纹一
13、道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，为他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那尽显旧时遗风的齐颈白发，便在剃得如半个葫芦样的脑袋后面，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。我的话，很快就传进了他的耳朵。那天他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那残留在半个葫芦后头的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇？”“我要天天吃灶糖呢。”他把旱烟锅子往鞋底上磕了磕，说：“娃呀，你太小哩。”我说：“你等我长大嘛！”他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土了。”听了这话，我着急了。他
14、要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金色的茸毛的脑门上拧成了疙瘩，我的脸也皱巴得像个核桃。他赶紧拿块灶糖塞进我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你莫死啊，等着我长大。”他笑眯眯地答应着我：“我等你长大。”“你家住在呵哒？”“这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒。”我犯愁了：“等我长大上呵哒寻你去呀？”“你莫愁，等你长大，我来接你。”这以后，每逢经过我们这个村，他总是带些小礼物给我。或一块灶糖，或一个甜瓜，或一把红枣还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀。”我渐渐地长大了，到了知道认真拣麦穗的年龄了，懂得了我说过的那些话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑，叫我是他的小
15、媳妇了，不过他还是常常带些小礼物给我。我知道，他真的疼我呢。我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他。每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。年复一年。我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。有一年，过腊八节的前一天，约摸着卖灶糖的老汉那一天该会经过我们村。我站在村口一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。真怪，也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。后来
16、我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子吧。等我长大以后，总感到除了母亲，再没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我没有任何希求，也没有任何企望的。我常常想起他，也常常想要找到我那个像猪肚子一样的烟荷包，可是，它早不知被我扔到哪里去了。1979年12月,为什么说谁不知道拣麦穗呢？提示：起笔开门见山，点明题目。为什么“捡麦穗”的时节是姑娘们遐想的时节？提示：作者这里故意设置悬念，姑娘们提着篮子，拣麦穗，想什么呢？一连串的疑问，引发读者无穷的想象，使人欲罢不能，想要看个究竟。姑娘们拣麦穗想的是未来美好的生活。赏析“月亮，像是偷偷睡过一觉重又悄悄地回到天边”这句。提示：这句话运
17、用了拟人的修辞手法，写活了月亮。似乎月亮有了人的情感，想象奇特。赏析这一段。提示：姑娘们“扯上花布”“买上花线”“剪呀、缝呀、绣呀”在姑娘们的眼中那一颗颗的麦穗就是未来美好婚姻生活的希望，所以她们才如此不辞辛劳，如此执著，年复一年的“拣”“卖”“攒”。她们的一针一线都包含着无限的纯朴的深情。简短的句式，连串的动作，写出了姑娘们对未来的期望和一片纯真。她们为什么“依依顺顺”地嫁了出去？提示：她们纯真，同时作为农村姑娘，没有抗争生活的勇气，她们只是幻想美好的未来生活，却不曾争取。对于歪歪趔趔的我来说，拣麦穗是什么？提示：儿童的天性是玩耍，是嬉戏。在我的眼里，拣麦穗也不过是游戏。所以我“看不见地里的
18、麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶”。如何理解笑声“像一群嘎嘎叫着的鸭子”？提示：这是为了写我的不高兴，讨厌她们对我的不理解和嘲笑。鸭子的嘎嘎叫，声音大，不好听。读了这段文字，你能画出卖灶糖老汉的外貌吗？提示：这一段落抓住了人物的外貌，写了人物的典型特点：皱纹、白发、光头以及人物的动作。写出了老汉的慈祥和善良。此处作者主要用什么推动故事发展？提示：对话。通过对话自然而然地推动了故事的发展，同时这些简短、质朴的对话，既刻画了“我”的童真无邪，又不露山显水地交代了卖灶糖的老汉的悲苦身世无儿无女，孤身一人，无家无业，居无定所，四处漂泊，随处为家。这样一个白发苍苍的、已近乎乞丐的老人，却向我说了那么多的“蠢话
19、”，这种人世间的至爱、大爱，怎能不使我们动容！我拣麦穗也是为了“爱情”，为了卖灶糖的老汉。“我的脸也皱巴得像个核桃”，这句好在哪里？提示：此处用了比喻，我的脸因为烦恼、忧愁，像个核桃，极为生动。卖灶糖的老汉真会等“我”长大，接“我”吗？提示：不会，老人这么说是安慰小姑娘“我”。从这段对话中，我们可以看出老人一生坎坷，四处飘泊。小姑娘喜欢他，他也爱护小姑娘。两个人无亲无故，却有了最纯的感情。卖灶糖的老汉为什么不再“叫我是他的小媳妇了？”提示：之前老人是因为爱护我，所以陪我说话；现在我大了，都懂了“小媳妇”是什么意思了，老人自然不再开玩笑了，只是一如既往地爱护我、疼我。这是人与人之间的一种自然的牵
20、挂。我为何担心他会死去？提示：我的担心表现出对老汉对自己爱的理解，也表达了自己对老汉的依恋和关心。为什么此处要写树梢的小火柿子？提示：这段描写，小火柿子象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，即使经过风雨，也不会褪色，不会凋谢。也暗示了本文中我和卖灶糖的老汉的质朴的感情。卖灶糖的老汉为什么疼我？提示：作者文末点题。他疼我是朴素的，是无所求的。这是人和人之间最纯真的情，不是交换，是一种给予，是一份关爱。人和人之间，有着种种的相遇，我们无从选择和谁相遇，却可以在相遇时互放光芒。本文让我们看到了一个纯真的小女孩和一个朴实的老汉之间的故事，在彼此的回忆里，他们不曾孤单，不曾苦涩。他们演绎了人世间最淳朴
21、的关爱。如卞之琳的诗歌，“明月装饰了你的窗户，你却装饰了别人的梦”。人和人之间需要关爱和珍惜。1在叙写了农村姑娘的幻梦破灭后作者又写道“她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的情怀了”，这几句话流露出了作者怎样的感情？_【答案】这几句话有着这样的意味：梦幻破灭就破灭吧，认命吧，这里有对现实的无可奈何、屈服和认同。表现了作者对她们命运的同情和理解，对扭曲人生形式的否定。2“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想感情？为什么作者常常想找到那个像猪肚子一样的“烟荷包”？_【答案】“烟荷包”是姑娘准备出嫁的时候送给自己的“男人”的。“烟荷包”是全文中的一个重要细节。
22、它既是“我”学着其他农村姑娘的样子编织梦想的开始，是我纯真幼稚的梦想的寄托，又是梦想破灭时，“我”心中仍然不灭的对至真、至善、至美的人间情感孜孜以求的信念的寄托。那个像猪肚子一样的“烟荷包”虽然找不到了，但是，对比那些忘记了梦想、不再梦想的农村姑娘，“我”还有“梦”：真的“烟荷包”不知丢到哪里去了，然而，“我常常想念他”，可见，对于人与人之间的纯朴的感情，“我”还有留念，不曾忘怀。而这种纯朴的情感，不正是当初“我”缝制“烟荷包”时寄托在其中的感情内核吗？因此，在全文中，“烟荷包”不仅是“我”的情感寄托，还是“我”梦想犹存，追求仍在的一个象征，是“我”与其他农村姑娘相比，没有成为一个悲叹的重要区
23、别。在文章的最后，“烟荷包”中所寄寓的情感内涵已远远超出了一个农村小姑娘的幼稚幻想，它既代表了作者对自己纯真童年的缅怀，也代表了作者对人类美好情感和美好事物终究会逝去的惆怅，还代表了作者对逝去的美好仍然抱有的不灭的怀念与追求。象征手法本文前半部分写的自己缝制的“烟荷包”以及后半部分着力描写的“树梢上那个孤零零的小火柿子”，在全文的表达中占有重要地位，凝集着作者在全文表达中的情感，是最容易让读者记住的意象。烟荷包象征着我对老汉不现实的却又是最纯真的爱，象征着童年一切美好的东西。而火红的柿子象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。这两个象征表达了作者对人性美、对人与人之间纯
24、真感情的赞颂，对理想人生形式的执著追求。定义：借用某种具体的形象暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。作用：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。写法指点：象征就是把抽象的、复杂的情感具体化。借助一个具体的物品写“虚”的物品，把感情、理念具体化。分析下面这首诗蕴涵的象征意义。篱笆那边狄金森篱笆那边有草莓一棵我知道，如果我愿我可以爬过草莓，真甜！可是，脏了围裙上帝一定要骂我哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子他也会爬过去，如果，他能爬过！_【参考示例】本诗歌主要运用了象征的手法，其中
25、：“草莓”象征触发诗人回到童年感觉的事物，“上帝”象征成年人，“篱笆”象征成年人世界里的规矩、戒律、法则。通过象征手法，作者写出了孩子和成人世界的矛盾。比直接说出来要含蓄、美丽。拣麦穗的小女孩尽管流年似水，岁月的风风雨雨会抹去记忆中的许多往事，但有关儿时的回忆却往往清晰如昨天，因为长大了的人们，总是格外怀念人生中最天真无邪的童年时光。拣麦穗便是一篇回忆童年生活的散文。一个生长在农村的小女孩，由于生活的贫困，从很小的时候就开始拣麦穗，要用麦穗换来的钱攒嫁妆。可女孩实在太小，根本不懂嫁人是怎么回事。于是，童心无邪、童言无忌，当别人问女孩要嫁给谁时，她竟然回答要嫁给卖灶糖的老汉，因为这样就能天天吃灶
26、糖。对于一位在贫困中生长的农村小女孩，产生这种天真、可笑却又着实可爱的念头是自然而然的。对她来说，能够天天吃灶糖是生活的最大享受、最高幸福。卖灶糖的老汉当然不会像小女孩那样天真，他是一位到处流浪、饱经生活风霜的老人，他明白女孩的话不过是逗人发笑的童言，然而，也只有天真无邪的小女孩才能说出这样让他开心的话，使他在寂寞中感到一丝温情。于是，在这一老一少之间开始了一段纯洁、动人而又妙趣横生的交往。老汉真心疼爱小女孩，女孩对老人也越来越依恋。然而，寒来暑往，终于有一天，女孩没再等到卖灶糖的老汉，老汉离开了人世。女孩禁不住伤心地哭了，为生活中失去这样一位慈祥可爱的老人，为他们之间朴素而美好的交往无可奈何
27、的中断而深感悲伤。在贫穷和寂寞中培养起来的友情最为可贵。小女孩和卖灶糖老汉之间感人至深的关系，是人世间温情的体现。希望生活中能够多一些像卖灶糖老汉那样的慈爱之辈，懂得爱护关心别人，尤其关心“丑小鸭”式的孩子，而且这种关心爱护又该是没有任何希求的给予。更渴望人间多一些无私之爱，因为只有在充满爱和温情的世界中，人才可能变得更加纯洁、更加善良，世界也才会变得更加光明和美好。【应用角度】“纯真”、“友谊”、“关爱”、“生命的阳光”等。小学生作业做Flash还能去拣麦穗吗？一周之内用A4纸编排出一张彩色报纸，有报头、报眼，需要编排出头条，还有各种小栏目乍看这一作业，还以为是新闻专业学生的实践作业，其实这
28、只是北京市一所小学科学实践课留的家庭作业。“如果家长没有编排报纸的经验，恐怕也很难完成这样的作业，别说一个小学生了。”这位学生家长说，为了帮助孩子完成作业，他花费了一上午的时间找资料、画版样，随后又到附近的彩印工作室进行编排打印，从开始准备到完成整整用了一天的时间。这样的作业，对孩子来说又有多大的益处呢？无独有偶，郭女士的女儿上小学二年级，学校实践课要求学生在社区进行社会实践，并且要有社区居委会的盖章确认。“我们所在的社区几乎没有什么适合小孩子的活动，只好给她在别的社区到处找，好不容易找到一个发放环保袋的工作，但孩子太小，我不放心，还得全程陪同，忙活了整整一天。”小孩还有时间去野外，去拣麦穗，
29、去认识花花草草吗？【媒评文摘】1.超出小学生能力范围布置作业，其实是一种“负教育”，不仅起不到教育的目的，反而增加了学生和家长的额外负担。首都师范大学孟繁华2当孩子不容易、当老师不容易、当家长更不容易。北京市小孩家长张小郑怀想天空麦收时节，天空显得非常明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意”农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬
30、爱的父母为了我们能过上好日子，埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了，又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。6月5日早晨，我爸起得很早，四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在学校里起早起惯了吧，我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭，碗都没涮，便骑车下地了。当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸
31、上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来了，吃过了吗？我割光这一垄再吃”大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张”我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭，洗了个澡，就睡了。现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。【精要赏析】这篇文章很典型，不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫目的“集锦”，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”。然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语极少，
32、但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后“室内很凉快”，与麦地很热对比；“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味”天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲的，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！读了这篇高考优秀作文，你掌握了一些写作技巧了吗？(教师用书独具)【教学设想】一、教学目标1整体感知文章内容，理清情节线索。2体会张洁作品中淡淡的忧伤。二、教学重点感知文章内容，体会文章情感。三、教学难点“梦想”内涵的把握；四、课时安排2课时【教学过程】一、新课导入有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？老师就让他先到麦田里去，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来
33、，期间只能摘一次，并且只可向前走，不能回头。柏拉图于是按照老师说的去做了。结果他两手空空的走出了田地。老师问他为什么摘不到？他说：因为只能摘一次，又不能走回头路，期间即使见到最大最金黄的，因为不知前面是否有更好的，所以没有摘；走到前面时，又发觉总不及之前见到的好，原来最大最金黄的麦穗早已错过了；于是我什么也没摘。老师说：这就是“爱情”。同学们，我们今天要接触的也是一个捡麦穗的故事，那这篇捡麦穗的故事到底讲述的是什么样的爱情呢？让我们进入今天的学习捡麦穗大家对拣麦穗的风俗了解吗？在北方，到了六七月份，麦子收割完后，地里还会剩下很多麦穗，拣麦穗的最初目的是为了解决温饱和贴补家用，但有一些地方，拣麦
34、穗渐渐形成一种风情，在拣麦穗的过程中，姑娘们也开始编织一个个美丽的梦。作者张洁也是拣麦穗中的一员，张洁是继冰心之后当代著名的女性作家，作品主要有爱是不能忘记的、沉重的翅膀、世界上那个最疼爱我的人去了。她曾经说过：“文学对我不是一种消愁解闷的爱好，而是对种种尚未实现的理想的追求，愿生活更加像人们所向往的那个样子。关于童年时代的那些回忆，往往充满苦涩，留恋的是那单一而天真的心境。”在张洁的作品中，很多是关于童年事情，她的创作主题大多是围绕“人”与“爱”展开，但是正如她所说，她的童年中往往充满苦涩，所以她的语言总给人一种淡淡的忧伤感。二、检查预习情况1正字音，选出下列读音中有误的一项(D)A磕(k)
35、碰害臊(so)山坳(o) 蹒跚(pn shn)B颈项(jng) 嘎嘎(g)叫积攒(zn) 攒(cun)动C茸(rng)毛 修葺(q)戛(ji)然而止D戏谑(xu) 虐(n)待脖颈(jng)gng2概括文章主要内容拣麦穗的风俗我和卖灶糖老汉之间的“爱情”故事三、学习课文，理清文章线索1朗读课文111自然段，体验拣麦穗的风情，聆听姑娘们的梦想。2概括图画(1)这个片段我们刚才说到了是写拣麦穗的风俗，是关于爱情的风俗，这里面有两幅画，想想用简单的语言来概括这两幅图画。明确：幻想中爱情温馨的美丽图画现实中爱情失落的忧伤图画思考：为什么是一副忧伤的图画呢？明确：从农村姑娘所处的社会背景来分析，她们因为很
36、多原因，比如父母包办婚姻，社会的习俗，经济上等诸多原因，无法主宰自己的爱情和婚姻，所以很多女子已经习惯了这种梦想破灭的结局，所以作者写来，就带着悲凉和苦涩，因为这些梦想的主人对于梦想破灭的麻木、顺受，从“依依顺顺”这个词中我们看出了一种无奈和忧伤。(2)接下来，我们来看第二个片段，我和老汉之间的爱情故事也有两幅图，请大家用简短的语言来概括。明确：“我”享受拥有的纯真爱情的美丽图画“我”怀念逝去的纯真爱情的忧伤图画四、探究1我和姑娘们的梦想一样吗？明确：姑娘们没有得到幻想的爱情，我得到了纯真的“爱情”不求天长地久，只求曾经拥有。2为什么我和老汉之间会产生这样纯真的情感？(1)分角色朗读课文213
37、5自然段，分析我和老汉的性格特点。明确：我天真无邪、可爱真挚、丑陋而少人疼爱老汉：貌丑孤独、居无定所、淳朴善良、慈祥老汉对我的爱：朴素的，没有任何希求和企望归纳出：我所追求的梦想人世间最朴素真挚的爱。3灶糖老汉死了，是不是显示着我的梦想破灭的结局？明确：文章最后一段，我还常常想起他，还在寻找那个猪肚子的烟荷包。所以我没有忘记那最真挚朴素的爱，并且我仍然在追寻着。小结：“没有任何希求，也没有任何企望的”朴素的爱，是作者童真的情怀和梦想追求的寄托，引人深思。“没有任何希求，也没有任何企望的”朴素的爱在我们现实生活中是否存在，体现？怎样才能使世界充满爱？她的语言细腻，富有表现力，但是有着一种忧伤在里
38、面，来看这样一个故事：张洁有一次去外地出差，在旅馆里只有她一个人，刚好她病了，到了中午，她想如果不下去吃饭也没有人管她，所以还是去了，去得比较晚。食堂里没有人，但一个大师傅在等她。桌子上一个笼子，倒扣着，她打开一看，一碗非常满的面条。她看大师傅的表情，好像非常殷切的希望她吃得满意。可是她刚吃了一口，就发觉这面条非常糟糕，非常咸，不能下口，她回头看大师傅脸上的表情，只好装做很谗的样子，把面条狼吞虎咽地吃了。第二天她想，昨天去晚了，大师傅准备了难吃的面条，今天早点去，可以自由选择，准能避开那难吃的面条。但她去了以后，又是那笑容满面的大师傅，大师傅受到她昨天的鼓舞，更大的一碗面条等着她，她只好硬着头
39、皮又吃掉了。如是再三。在她离开旅馆的时候，她说_从这个故事看，张洁内心忧郁吧，大师傅善良吧，面对善良的大师傅，内心淡淡忧郁的张洁会说什么呢？会怎么说呢？这个有点难度呀。没有关系，我们一起来看张洁是怎么说的：(出示投影)“我还会再来，我知道，那个时候，会有一碗同样的面条在等着我。”能体会到其中的一种淡淡的忧郁吗？对善良的人性，她是不可抗拒的，但是她的忧郁，从这种语言，从这种断句，从这种丝毫没有形容词的句子中可以看出。就这样很真实的把自己的感受说出来了。一、基础巩固1下列加点字的读音完全相同的一组是()A田埂梗概粳米哽咽B害臊洗澡噪音毛躁C遐想闲暇瑕疵蒹葭D蓝图褴褛斑斓波澜【解析】A项，n，n，j
40、n，n；B项，so，zo，zo，zao；C项，xi，xi，xi，ji；D项，都读ln。【答案】D2下列词语中没有错别字的一组是()A稼接嫁妆攒起来戛然而止B荷包依恋毛茸茸前仰后和C纯美绒毛拣麦穗死乞白赖D包裹田埂颤巍巍红的透亮【解析】A项，“稼接”应为“嫁接”。B项，“前仰后和”应为“前仰后合”。D项，“红的透亮”应为“红得透亮”。【答案】C3下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩。”B但她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的情怀了。C有谁见过哪个人会死皮赖脸地寻找一个丢失的梦呢？D二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围
41、的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁呀？”【解析】应改为“死乞白赖”，意为纠缠个没完。“死皮赖脸”形容不顾羞耻，一味纠缠。【答案】C4下列句子中，没有语病的一句是()A拣麦穗，也是最能引动姑娘们遐想的时节。B后来我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子吧。C她们全都放声大笑，像嘎嘎叫着的一群鸭子。D当我能够刚刚歪歪趔趔地提着个篮子跑路的时候，就跟在姐姐们的身后拣麦穗了。【解析】A项，搭配不当“拣麦穗的时节”；C项，语序不当，应为“一群嘎嘎叫着的鸭子”；D项，语序不当，应为“刚刚能够”。【答案】B二、课内阅读阅读下面文段，完成后面的题目。卖灶糖的老汉有多
42、大年纪了？不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，为他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那尽显旧时遗风的齐颈白发，便在剃得如半个葫芦样的脑袋后面，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。我的话，很快就传进了他的耳朵。那天他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那残留在半个葫芦后头的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇？”“我要天天吃灶糖呢。”他把旱烟锅子往鞋底上磕了磕，说：“娃呀，你太小哩。”我说：“你等我长大嘛。”他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该
43、进土了。”听了这话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金色的茸毛的脑门上拧成了疙瘩，我的脸也皱巴得像个核桃。他赶紧拿块灶糖塞进我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你莫死啊，等着我长大。”他笑眯眯地答应着我：“我等你长大。”“你家住在呵哒？”“这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒。”我犯愁了：“等我长大上呵哒寻你去呀？”“你莫愁，等你长大，我来接你。”5这段文字主要运用了_、_等描写方法刻画人物。【答案】肖像描写语言描写6“我”为什么想嫁给“卖灶糖的老汉”？_【答案】“我要天天吃灶糖呢。”表明对美好生活的向往，渴望得到疼爱，得到温暖。7这段文字反映了卖灶糖的老汉是一
44、个什么样的人？他为什么疼爱“我”？_【答案】他是一个饱经风霜，一头长白发，满脸皱纹，孤独无依，四处漂泊，渴望得到关爱和温情的老人。在“我”毫无顾忌地向卖灶糖老汉表明心愿的对话中，天真幼稚、活泼可爱的小姑娘和充满爱心的老汉两颗纯朴善良的心灵实现了沟通，这是一种充满真诚的感情。三、课外阅读阅读散文梦，完成810题。梦张洁现在想起来，仿佛已是很遥远的事情了。在我很小的时候，我常梦见我在溜冰场上大显神通，像陀螺般地旋转，像流星般地飞驰，像燕子掠水般地滑翔。我也梦见过在海浪里嬉戏，跃上浪尖，纵入浪谷。其实我既不会滑冰也不会游泳。我甚至连海也没有见过，而且那个时候我连冰鞋也买不起一双。我还梦见过我既是我自
45、己又不是我自己，我是那样的端庄妩媚，仪态万方，完全不像现实生活中那样畏瑟、灰暗在梦里，我扮演过多少在我醒时渴望着的美好角色，做出过许许多多毕竟是异想天开的事情。前些日子，我梦见我重又回到少年时代生长过的地方。那山坳、那流水、那树林，宛如我曾爱过的一样。可是，当我张开双臂，扑进那树林里去的时候，我发现，我已经不认识它了。树木都已长大，再也找不到儿时的痕迹。而那一棵树呢？大概也早已被人砍伐。当然，谁也不会留心我曾在那上面刻过自己的名字。除了我自己，那名字对谁也没有意义。我怅然地在那树林里徘徊，用手掌抚摸着每一棵树的树干，懊悔着自己曾被那许多微不足道的理由所羁绊，而在这样久的时间里，丢失了我曾爱过的
46、这山坳、这流水、这树木我还能追捕回来这许多年里所丢失的欢乐吗？人有时是多么愚蠢、多么迟钝！又是多么地苦着自己、折磨着自己啊！我喃喃地对那树林低语：看看我，还认得我吗？我是大雁啊！原谅我过了这许多年才飞回来看你，尽管我已经没有多少力气，尽管我翅膀上那些曾经美丽的翎羽已经所剩无几，可我毕竟带着一颗从未忘怀的心回来了！风儿刮起来了，所有的树木全都摇曳着它们的枝丫。树叶儿飒飒地响起来了，我听懂了它们的絮语：不，我们不认识你，你不是大雁，必不是她！她不是这样长满皱纹的，她的心上也不是这样落满尘埃的！啊，岁月和生活就是这样地改变了它们和我，我们不再互相认识了。我感到累极了。我能不累吗？真的，我早已不是那头
47、蹦蹦跳跳的小山羊。于是，长叹一声，我躺在长满野草的山坡上。变幻的云朵，悠悠地从我的头上飘过。我重又看见，在童年的幻觉中出现过的神话：骏马拖着的彩车，飘飘欲仙的美女，富丽堂皇的宫殿我的心突然变得甜蜜，在那云朵里，我好像看见了童年时代的自己，那曾是可爱的小姑娘，光着脚丫，吧嗒、吧嗒地向我跑来，带着用毛笔勾画的眼镜，还有毛笔勾画的皱纹和胡须，张开没有门牙的嘴巴，嘎嘎地笑着，并且对我说：“你这傻老太婆，为什么要找我呢？我并没有离开你，我一直住在你心里。不然，你何以有一颗儿童的心呢？”天哪！天哪！毕竟还有人认得我啊！她笑着，从我的身旁飞快地跑过。跳过小溪，跑进树林里去。浅蓝色的衣裙在树干后面闪动着，留下
48、了一路天真的笑声。我紧紧地追赶着她，任凭树枝抽打着我的脸颊，灌木丛刮破我的衣衫，可我无论如何也追不上她。笑声渐渐地远去了，树林里重又恢复了沉寂。久已不见、温存的泪水，涌上了我那干枯的双眼。我哭了。我以为那不过是梦，可是等我醒来，我的枕头却真的湿了一片，我再也睡不着了。我在想，我曾有过许多虚妄的梦，但我为什么永远没有满足的时候呢？我想追求的究竟又是什么呢？我忽然醒悟：我最想留住的，还是那永远没有长大、永远没有变老的心啊！只有它，才使我的心里永远充满了诚挚和热爱！只有它，才使我从一次又一次的失望里，不止一千次地得到重生！1979年12月8在作者的笔下，“童年的梦”与“中年的梦”以及“梦中的梦”各有
49、什么特点？_【答案】童年的梦：浓厚的幻想色彩。中年的梦：充满疲惫和感慨。梦中之梦：清纯美好。9简要赏析下面句子。我常梦见我在溜冰场上大显神通，像陀螺般地旋转，像流星般地飞驰，像燕子掠水般地滑翔。_【答案】连用三个动感强烈的比喻，描绘梦中滑冰的三种姿势，优美动人，语言雅洁，形象鲜明地表现了童年时的憧憬。10联系全文，请简要概括出本文的主旨。_【解析】概括本文的主旨要从整体上把握文章写作的主要内容。作者在文中主要是回顾和追忆儿时生活的快乐。另外，可以从最后一段的议论性文字中把握住作者写作的主要意图是对童年童心的留恋。【答案】赞美童心的纯洁与真挚，充满青春活力的童心使我对生活永远不停地追求。四、语言
50、表达11题解是对文章的题目和作品进行概括的解释。它一般用来介绍作品的背景、意义、影响，对作品作出评价或按照读者对象的不同作出具体的分析。其目的是用来帮助读者正确理解与把握作品内容。请你从下面提供的课文篇目中任选一个，写一则题解。(100字左右)朱自清荷塘月色张洁拣麦穗_【解析】解答本题要根据题干的提示，扣紧题目，有的放矢地把与题目有关的知识告诉读者，帮助读者更好地理解文章的精神。【答案】(参考示例)(1)朱自清荷塘月色：1927年，大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。时任清华大学中国文学教授的朱自清先生写下了这篇散文，表达了自己内心的迷惘和挣扎。题目由两个名词组合构成。荷塘是月下的荷塘，月色是
51、荷塘上的月色，而“荷塘月色”则概括了全文的主要景物。全文也正是扣住这两个写作对象来写的。(2)张洁拣麦穗：拣麦穗是作者的以描写童年生活为主的“大雁系列”中的一篇。文章描述了一个憨直、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事。它通过对农村姑娘拣麦穗、“备嫁妆”的描写，以及自己与卖灶糖老汉的“感情纠葛”，充分展现了人世间那种朴素的、令人动容的人间真情。12下面是一首写雨后捕鱼场面的诗，请依据语境，以云、鹰、水、鱼为描写对象写两句诗，填在横线上，每句3个字；所给4个对象不能漏缺。蒙蒙雨，淡淡风。杨柳依依草色青。小溪满，水库平，银瀑落珠下桃峰。_，_都在青山倒影中。新船下水如白鹭，女娃头巾一点红。【解析】根据语境，一定要写出“倒影”的特征。俯瞰湖面，青山的倒影之中，天上的云、鹰倒映在水中，水中的鱼儿游过来，看去，鹰好像在水中飞翔，鱼儿好像在云间游动。据此，可写出答案。【答案】云中鱼水中鹰