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《名校推荐》河北省武邑中学2018届高三上学期语文晨读课内文言文《蜀道难》 .doc

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1、初 高 中 课 内 文 言 文 详 解 13蜀道难噫吁嚱(惊叹声,蜀方言,表示惊讶的声音),危(高)乎高哉!蜀道之难,难于上青天!【以感情强烈的咏叹点出主题,奠定全诗基调,内容上统摄全篇】蚕丛及鱼凫,开国何茫然(完全不知道的样子)!【借助神话传说,为蜀道之难点染神奇色彩。】尔(那)来四万八千岁,不与秦塞(秦地。塞,山川险要的地方。)通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝(横越)峨眉巅(顶峰)。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回(使回转)日之高标(指可作一方之标志的最高峰。),下有冲波逆折(倒流)之回川。【以虚写手法层层映衬,夸张与神话相融,衬以“回川”之势,更见山势之高危。】黄鹤之飞尚不

2、得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘(形容山路曲折盘旋),百步九折萦岩峦。扪(摸)参历井仰胁息(仰着头,屏住呼吸。胁息,屏住呼吸),以手抚膺(胸)坐(徒,空)长叹。问君西游(指入蜀)何时还?畏途巉岩(高而险的山岩)不可攀。但(只)见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。【借“悲鸟”等意象来渲染旅途悲凉,以烘托蜀道之难,充满浪漫主义色彩。】蜀道之难,难于上青天,使人听此凋(使动用法,使凋谢)朱颜!连峰去(距离)天不盈(满,足)尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍(急流)瀑流争喧豗(喧闹声),砯(砯,水冲击石壁发出的响声,这里作动词用,冲击的意思)崖转(使滚动)石万壑雷。【动静结合,远近相接,极写蜀

3、道之险,营造惊心动魄的氛围。】其险也如此,嗟尔(你)远道之人胡为(为什么)乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬(都是形容山势高大雄峻的样子。),一夫当关(守关),万夫莫(不能)开。所守或(倘若)匪(通“非”)亲,化为狼与豺(比喻叛乱的人)。【化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地,匪亲勿居”的语句劝人引以为戒,警惕战乱发生。】朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮(shn)血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟(叹息)!【呼应开头,又以感叹结尾,可谓“余音袅袅,不绝如缕”】【整体赏析】 这首诗是袭用乐府旧题,意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法,展开丰富的想象,艺术地再现了蜀道峥嵘,突兀,强

4、悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势,借以歌咏蜀地山川的壮秀,显示出祖国山河的雄伟壮丽。至于本诗是否有更深的寓意,历代有各种不同看法。然而就诗论诗,不一定强析有寓意。但从诗中,“所守或匪亲,化为狼与豺”看,却是在写蜀地山川峻美的同时,告诫当局,蜀地险要,应好好用人防守。诗采用律体与散文间杂,文句参差,笔意纵横,豪放洒脱。全诗感情强烈,一唱三叹,回环反复,读来令人心潮激荡。【练一练】1.李白在蜀道难一诗中,运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“_,_”,真是“物犹如此,人何以堪”!2.蜀道难中,运用夸张的修辞手法,写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是:“_,_。”3.蜀道难中,表明蜀道历史悠久,和外界交通不便的句子是:“_,_。”4.在蜀道难一诗中,李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子是:“_,_。”

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