1、2013届高三语文专题复习选练：专题古诗语言篇：第六课时导学案.古诗语言篇一、【篇章知识网络】二、具体问题阐释1、什么是关键字词？什么是“诗眼”？炼字“炼”是什么？所谓的关键字词往往是指对表现诗歌形象（包括事物特征、诗歌意境、人物形象和环境等），对表现诗歌的主旨（包括作者的心情、思想感情）等有重要作用的字词，也指能使诗歌思想内容变得更加丰富、深刻的字词，还指在诗歌结构上起重要作用的字词。这些关键字词往往是一些动词、形容词、数词、副词等等。古人特别注重锤炼这些关键字词，以使之精练传神。这些锤炼关键字词的题，我们称之为“炼字”题。“诗眼”本来指一首诗的眼目，即体现全诗主旨的精彩诗句，但过去更多是指
2、一句诗或一首诗中最精练传神的一个字。“诗眼”处更是古人特别注重锤炼地方。古诗中，炼字“炼”的就是这一些关键字词，当然包括“诗眼”。“炼字”题，虽说是关于诗中关键性词语的理解和赏析的题，但做题时必须在整体理解和把握诗歌的内容和感情的前提之下进行才好。2、为什么动词是关键词呢？请举例说明如何理解、赏析诗中关键性的动词。动词成为关键词，是因为一个动词，特别是非动词活用成动词的词，往往能表现出“物”（人物、事物、景物）的特点，往往能使全诗的语言生动形象，也往往能表现诗人的内心世界，凸现诗人要表达的思想感情。例如，2007年广东卷诗歌鉴赏题：阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪
3、亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。问题：请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。思路点拨：第三联中“穿”、“数”二字都是动词。这二字的艺术效果怎样呢？要结合全诗内容（意象、意境）和情感（基调）去做分析，还要从表现人物的特点，使全诗的语言生动形象，表现诗人的内心世界，凸现诗人要表达的思想感情等角度去考虑其艺术效果。参考答案：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤，“数”字传神得描绘出诗人苦闷无聊的心境。3
4、、如何理解及赏析诗歌语言中关键性的形容词？请举例说明。形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的感情。王安石泊船瓜洲“春风又绿江南岸”中的“绿”字是经过精心筛选的，极富于表现力。洪迈容斋续笔卷八云：“吴中士人家藏其草。初云：又到江南岸。圈去到字，注曰不好，改为过，复圈而改为入。旋改为满。凡如是十许字，始定为绿。作者认为“到”、“过”、“入”、“满”等字都不理想，只有“绿”字最为精警。这是因为，前四字都只从风本身的流动着想，粘皮带骨，以此描写看不见的春风，依然显得抽象，也缺乏个性；“绿”字则开拓一层，从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉
5、形象春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。这就写出春风的精神，诗思也深沉得多了。 高考资源网王维使至塞上有“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。其中形容词“直”和“圆”两字，不仅准确地描绘了沙漠景象，而且表现了诗人真切的感受，画面开阔，意境雄浑。又如在韦应物赋得暮雨送李胄的颔联和颈联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋”中，有“重”“迟”和“深”“远”几个形容词。它们都极富有表现力，其中“重”“迟”写出了细雨湿帆，帆湿而重与飞鸟入雨，振翅不速；又流露出朋友送别时心情的沉重与恋恋不舍。“深”“远”又渲染了一种迷蒙暗淡的景色。形容词的活用，可化腐朽为神奇。蒋捷一剪梅“流光容易把人抛，红了
6、樱桃，绿了芭蕉”中，形容词“红”“绿”活用作使动词。诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。如果“红”“绿”仍作形容词用，说成“樱桃红，芭蕉绿”，就会味同嚼蜡。再如，2004年福建卷诗歌鉴赏题：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋 夜 朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。问题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 参考答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影
7、和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）4、高考是如何考查一句诗的诗眼的？请举例说明。高考资源网高考经常考查一句诗的诗眼。例如，2003年全国卷诗歌鉴赏题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。问题：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流
8、泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛鸣咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。5、古诗炼字题的答题模式是怎样的？提问方式：这一联中最生动传神的是哪一个字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想，把该字放在原句中描述景象。这实际上就是结合具体诗句阐释“诗眼”。（3）点出该字的作用和效果，即写出了“物”的什么特点，或写出了什么样的意境，或表达了怎样的感情。三、练一练【练一练29】阅读下面的诗，按要求作答。（2011天津）骤雨 【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨
9、，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。四库全书问题：第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。解题技巧提示：第一，注意审题。结合全诗与结合诗句不同，按要求作答。第二，表达效果，一般从两个方面考虑。一是抒情的角度，一是体物的角度。抒情，抒了什么情，或者是表达了什么心情（心境）；体物，体了什么物，即写出了事物（包括人物）的什么特点。有时两方面结合起来作答也可。答：_。【练一练30】阅读下面这首诗，然后回答问题。（08安徽卷）小孤山 宋谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
10、坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。问题：（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。答：（1）_。（2）_。【练一练31】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(07全国卷)新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 【注】垢：尘垢，尘埃。问题：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。答：_。高考资源网高考资源网