1、专题质量检测(十)古代诗歌鉴赏(一)(时间：40分钟满分：82分)1(2011海口模拟)阅读下面这首词，完成(1)(2)题。(11分)御街行秋日怀旧(宋)范仲淹纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。注真珠：即珍珠。敧：q，斜靠着。都来：算来(1)这首词不直言秋却使人知秋，请分析词的上片从哪些方面写出了秋。(5分)答：_(2)名家认为，下片写“愁”，神形毕肖，请分析作者写出了“愁”的哪些神态？(6分)答：_答案：(1)作者抓住秋夜、秋声、秋色和秋月
2、等，让读者很自然地感受到秋思。(2分)从夜静叶落写起，由沙沙响而感知落叶声，由落叶而感知秋时之声，因夜之愈静，故愈觉寒声之碎。又在空寂的高楼之上，卷起珠帘，观看夜色，千里共月，最易引起相思之情。(3分)(2)作者写出了酌酒垂泪的愁姿，挑灯倚枕的愁态，攒眉揪心的愁容。(3分)肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪，愁更难堪，情更凄切。枕头斜倚，写出了愁人倚枕对灯寂然凝思神态，更加形象，更加生动。怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚，这愁，在内为愁肠愁心，在外为愁眉愁脸。(3分)2(2012新课标高考调研)阅读下面的诗歌，完成(1)(2)题。(11分)春晚书山家屋壁二首(其二)
3、 (唐)贯休水香塘黑蒲森森， 鸳鸯如家禽。前村后垄桑柘深， 东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌， 牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿， 笑指西坡瓜豆熟。注(xch)：一种像鸳鸯的水鸟。柘(zh)：一种树。(1)诗歌的前三句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句简要分析。(5分)答：_(2)诗歌的颈联和尾联出现的人物形象各有怎样的特点？请结合诗句具体分析。(6分)答：_答案：(1)池塘里，蒲草森森，长得茂密繁盛，形成黑压压的一片，微风吹过，带来阵阵清香；(1分)一对对鸳鸯、，悠悠自在，嬉戏觅食，就如岸上的家禽一样，一点也不怕人；(1分)到处都是一片翠色葱茏的桑树和柘树，长势繁密幽深。(1分)描绘了一幅静谧安恬
4、的田园之景。(2分)(2)蚕娘是一个勤劳的、因喜获丰收而内心喜悦的女子形象。一条碧波荡漾、清澈见底的小溪，抱村而流，蚕娘在渌溪边漂洗着白花花的蚕茧，可见其勤劳和快乐。(2分)牧童是一个快乐、顽皮的形象，他吹着笛子，声音清脆悠扬，一时兴起，又和衣进入溪水，沐浴在渌水碧波之中，可见其快乐、顽皮。(2分)山翁则是一个淳朴善良、殷勤好客的老者形象。他挽着我的手臂，笑容满面，亲切热情地指着西坡那片地对我说，瓜和豆已经熟了，再住上几日就可尝新了，表现其淳朴善良、殷勤好客。(2分)(结合诗句1分，性格特点概括1分，如果有分析“我”的酌情给1分。)3(2012石家庄质检)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。
5、(11分) 溪居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。注此溪后改为愚溪。簪组：古代官吏的服饰。榜(png)：指摇船用具。此句指船行触石。 (1)诗中描写了一种怎样的生活？请简要说明。(5分)答：_(2)清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“不怨”与“怨”？请结合诗句具体分析。(6分) 答：_答案：(1)写了诗人脱身宦海，远离官场(1分)，隐居山林或寄情于山水(2分)，躬耕稼穑(1分)的闲适(1分)生活。(5分)(2)诗人说“幸”到边地，(1分)不为官场时务所“累”(1分)，隐居自然山水，啸歌山林，
6、过着闲适的自由自在的生活，表现出表面上的“无怨”(1分)；而“偶似山林客”，说明不是真正的隐居(1分)，来往不见人的孤独，更不可能是快乐的隐居，啸歌山林，也不仅是喜悦的狂放(1分)，因而感情中有“愤”有“恨”有“怨”(1分)，是外热内冷，表面闲适，实际苦闷。(6分)4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(11分)除夜自石湖归苕十首(其七)姜夔笠泽茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣。长桥寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。注姜夔于宋光宗绍熙二年(1191)冬，到石湖范成大处做客，除夕晚上乘船回家，途中写下了十首七绝。此为第七首，描写诗人只身夜渡太湖的情景。笠泽：指太湖。长桥：指垂虹桥，北宋时建，在今江苏是江市。(1
7、)这首诗描绘了一幅什么样的画面？这一画面是由哪些景物构成的？请简要叙述。(5分)答：_(2)有人说“雁影”是作者的化身，你是否同意这个观点？请作简要说明。(6分)答：_解析：第(1)问，考查鉴赏诗歌意境的能力。这一画面是由太湖、长桥、远山、云雾、雁影、小舟等意象组成的。诗的前两句写望中景，后两句写近景，考生只要认真筛选，即可找到其中描写的景物。然后对其进行整合，得出这些景物所描绘的画面即可。第(2)问，考查鉴赏诗歌思想感情和表现手法的能力。我们从注释中知道，作者除夕之夜孤舟而归，所以茫茫太湖上的一点雁影正与作者孤舟漂泊的心境相契合，而此时作者的心境就不言而喻了。答案：(1)本诗描绘了一幅寂静清
8、冷、空濛淡远的冬夜行舟图。(3分)这一画面是由太湖、长桥、远山、云雾、雁影、小舟等景物组成的。(2分)(2)同意。茫茫太湖上的一点雁影与作者的孤舟漂泊之情正好相契合，这里的孤雁也就成了作者的化身。(3分)作者把自己比作孤雁，表达了其淡泊、清冷、落寞的心境。(3分)5(2012沈阳模拟)阅读下面这首古诗，回答问题。(11分)杂诗二首(其二)曹丕西北有浮云，亭亭如车盖。惜哉时不遇，适与飘风会。吹我东南行。行行至吴会。吴会非我乡，安得久留滞？弃置勿复陈，客子常畏人。注亭亭：远而无所依靠的样子。飘风：暴起的风。吴会：指吴郡和会稽郡。吴本是秦会稽郡，后汉时分为吴和会稽两郡。(1)诗人开篇两句中塑造“浮云
9、”这一意象的目的是什么？(5分)答：_(2)这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。(6分)答：_答案：(1)“浮云”喻意为身不由己、无所依靠，诗人塑造这一意象一方面暗示了游子的孤独无依，(2分)另一方面为下文的“东南行”埋下伏笔。(3分)(2)采用象征的手法，用浮云来象征游子；诗歌前六句借“浮云”写出了游子的遭遇，表达了游子生不逢时、遭遇乱世、漂泊不定的凄苦之情，七八两句抒发了思乡但无法归家的抑郁、痛苦之情。(手法及象征意义各占1分，情感表达前六句分析与最后两句分析各占2分)6阅读下面一首宋诗，回答问题。(8分)孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心
10、。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。注 明时：政治清明的时代。愠：疾苦、怨愤。桐木是造琴的上好材料。据孔子家语记载，帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。(1)诗歌前六句表达了桐树怎样的特点？(4分)答：_(2)简要分析本诗的表现手法及作者的思想感情。(4分)答：_答案：(1)枝繁叶茂，虽孤独却树干笔直，高耸入云；深深扎根于大地，正直伟岸，虚心中空；岁月越久根越壮，太阳越炽烈树荫越浓密。(2)本诗托物言志，孤桐是作者的人格写照。尾联中说桐木在清明盛世，也想着解决民间疾苦，像帝舜抚琴弹唱的那样，愿被砍伐制作成五弦琴。说明作者志存高远，虚心扎实，正直不屈；经历
11、的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨。7(2012海南调研)阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。 (11分) 阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾 山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。注耒阳，湖南省耒阳县。张处父，词人好友。推官，官职名。招魂， 楚辞的名篇。借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。(1)词的上片营造了怎样的意境？请作简要分析。(5分)答：_(2)下片通过什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了作者怎样的情感？ (6分)答：_答案：(1)上片营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。 (2分) “山
12、前灯火欲黄昏”写出了夜幕似降非降的昏暗；“山头来去云”写出了作者的飘泊不定的凄苦；“鹧鸪声里数家村”以“鹧鸪”表明作者对前途的忧虑，意境凄冷。 (而“潇湘逢故人”传达了作者内心淡淡的欣喜。答出这一点也可给分) (3分，每句1分)(2)使用了对比、用典的手法， (2分)写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在却漂沦憔悴、落魄江湖的词人形象。 (少年时期1分，现在1分)表达了作者壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。 (2分)专题质量检测(十一)古代诗歌鉴赏(二)(时间：40分钟满分：90分)1(2012银川调研)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高
13、秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。注晋书张翰传：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？遂命驾而归。”左传成公九年：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：南冠而絷者，谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。(1)颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。(5分)答：_(2)本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合有关诗句简要分析。(6分)答：_答案：(1)景物描写视听结合、动静结合，颇见匠心。(2分)“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳
14、闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。(3分)(2)本诗表达了作者的思乡之情和退隐之思。(2分)尾联连用两个典故来表达作者的思乡之情和退隐之思。家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！上句用西晋张翰的典故，表达思乡之情和退隐之思；下句用春秋锺仪的典故，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。(4分)(结合其他诗句分析，言之成理也可适当给分)。2(2012西安八校联考)阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11分)游 月 陂程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪
15、。(1)第三联用了什么表现手法？请简要赏析。(5分)答：_(2)这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。(6分)答：_答案：(1)第三联运用了融情于景、以动衬静的表现手法。(2分)诗人用淙淙的泉声突显月夜的宁静，在“水心云影闲相照”的景象描绘中融入自己内心平静安闲的情绪。(3分)(2)诗人通过对百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声这些意象的描写，(2分)营造了宁静幽雅(或静谧、幽静等)的意境。(2分)全诗通过景物描写和“世事无端何足计，但逢佳节约重陪”的直接抒情，表现了诗人闲适(或恬淡、自在)、随遇而安、不计得失的淡泊情怀。(2分)3阅读下面一首宋诗，完成(1)(
16、2)题。(11分)悲秋黄公度万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。(1)请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。(5分)答：_(2)后人评此诗“格调高致”，请结合诗歌内容作简要分析。(6分)答：_答案：(1)颔联融情于景，诗句描写了远处的别浦，远去的行舟，广漠而静谧的荒野，寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景象，(3分)寄寓了诗人怅惘、孤独的情感。(2分)(2)古人写悲秋多从自己的身世经历诉离别，寄愁思，多作“儿女悲”的个人感慨，(3分)而本诗却借悲秋抒发忧国之思，表现了诗人不念个人得失的豪迈气度和胸怀天下的伟
17、大抱负。(3分)4(2011济宁模拟)阅读下面这首诗，回答问题。(8分)同儿辈赋未开海棠二首(之二)(金)元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 (1)第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要赏析。(4分)答：_(2)诗的三四句运用了什么表现手法？给人以怎样的哲理启示？(4分)答：_答案：(1)“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；(2分)又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。(2分)(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，(1分)用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”。(1分)启示人们，太早的炫耀
18、，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。(2分)(以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。)5阅读下面这唐诗，完成(1)(2)题。(11分)谪岭南道中作(唐)李德裕岭水争分路转迷， 桄榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草， 畏落沙虫避燕泥。五月畬田收火米， 三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处， 红槿花中越鸟啼。注这首诗是在唐宣宗李忱即位后作者被贬岭南时所作。(1)试分析这首诗首联中“争”和“暗”字使用
19、的妙处。(5分)答：_(2)这首诗主要运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？(6分) 答：_答案：这里用一“争”字，不仅使动态景物描绘得更加生动，而且也点出了“路转迷”的原因，好像道路纡曲、使人迷失方向是“岭水”故意“争分”造成的(2分)；这一句中用一“暗”字，突出桄榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日，连溪流都为之阴暗(2分)。表现出了诗人被贬之后的迷茫、黯淡的心情。(1分)(2)全诗借景抒情(2分)，借岭南环境艰险，物产风俗大异于秦地，引发了诗人身居异地的怀乡之情(2分)；借毒雾、蛇草、沙虫等含蕴着被排挤打击、非罪谪贬的愤懑。(2分)6阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分)南
20、歌 子黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。(1)分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。(5分)答：_(2)下片主要运用哪些手法来表情达意的？请结合诗句简要分析。(6分)答：_参考答案：(1)写景特色：色彩搭配，明暗对比。(1分)窗前槐树绿叶繁茂，榴花在室外竞放，红艳似火，色泽鲜艳，耀人双眼， “绿”与“红”相映衬、“暗”与“明”相对照，在色彩与光度上构成强烈对比，构筑了浓艳明丽之景。(2分) 作用：以乐景写哀情，反衬出离别时的无限凄楚，对人物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用，衬托了离别的伤感
21、。(2分)(2)比喻(拟人)(或答“借景抒情”，融情于景)。以柳叶喻双眉，梨花喻脸庞，以“皱”眉和“倾”泪刻画伊人伤离的形象，通俗而又贴切。想象、虚实结合(或对比)。“别时”句，由眼前凄凄惨惨的离别场面回想到当初相见时的欢乐情景，但往事不堪回首，只能使临行时的心情更加沉重。以景结情。末句略去登舟以后借酒遣怀的描写，只说半夜酒醒，唯见月色皎洁，江水悠悠，无限离恨，尽在不言之中，颇具蕴藉含蓄之致。(每种手法1分，分析2分，答出两种手法即可。)7(2012哈师大附中检测)阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。(11分)乱后辛愿兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。困鼠鸣虚壁，饥鸟啄废田。似闻
22、人语乱，县吏已催钱。注这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。虚壁：空荡荡的四壁。(1)这首诗第二联运用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。(5分)答：_(2)有人认为这首诗表现了诗人“喜悲愤”的思想感情。请你联系全诗，对诗人的感情发展线索进行简要而具体的解说。(6分)答：_答案：(1)运用对比(答反衬亦可)的手法。(1分)平原荒草遍地，寂寥无声，而村落升起炊烟，又见生机。“宿荒草”与“动新烟”对仗工整，“荒”与“新”对比鲜明，反差强烈。(2分)作用：突出战乱后村落初见人烟的生机，在巨大的反差中表现出诗人对战乱后生机复苏的欣慰和对战乱的憎恶之情(2分)。(共5分，意思基本相符即可)(2)开头两句写乱兵已去，回到久别的家园，大雪初晴，花儿绽放，村落又见炊烟，此景令人“喜”；第三联从侧面描写乱后食尽粮绝的惨状：空荡的四壁老鼠饿得吱吱乱叫，荒芜的田野乌鸦拼命乱啄，鸟兽如此，人何以堪？此景令人“悲”；结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家，催征苛税的官吏已接踵而至。此景令人“愤”。