1、四川省射洪中学校2019-2020学年高一语文下学期期末加试模拟考试试题（英才班）本试卷分第卷（选择题，共32分）和第卷（综合题，共68分）两部分。考试时间为60分钟。满分为100分。第卷（选择题 共32分）注意事项：1.答第卷时，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂在答题卡上。2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题上。3.考试结束后，监考人将本试卷和答题卡一并收回。一、（16分，每小题4分）1、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都
2、涣然冰释，生机勃勃。这个新建的小区，高楼林立，环境优雅，地上草坪泛着绿意，可是一些人贪图方便，行不由径，常常踩着草坪横穿而过，实在辜负了植草者的美意。著名导演赵宝刚以拍摄展示新世纪年轻一代生活的奋斗北京青年等作品而闻名，拍摄青年题材的电视剧对他来说可谓驾轻就熟。有时提起笔来，突然就忘记了某个字的写法，连一些成语的意思也变得莫衷一是，这种现象越来越多地出现在人们的日常生活中。我县坚持文化“普惠”理念，先后投资5亿多元，建成了8个文化中心，安装健身器材2600多台，文体设施日臻完善。互联网+时代，社会快速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚踏实地。A. B. C. D.2、下列各句
3、中，没有语病的一句是A.虽然行政定价在控制医疗费用增长、缓解群众“看病贵”等方面发挥了一定作用，但越来越不适应形势的发展，造成了很多弊端。B.名气、地位、财富等让人利令智昏，不少人为之铤而走险，走上了违法犯罪道路。所以正确的人生观、价值观教育是必不可少的。C.此次探测到的引力波信号来自两个黑洞的合并，合并过程中有相当于3 倍太阳质量的能量被以引力波形式释放出去。D.高等教育产业化运作是把“双刃剑”，既可以使越来越多的有志青年圆大学梦，又可以筹措更多资金帮高校解决经费不足的问题。3、下列各句中传统礼貌用语的使用，得体的一项是A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。B.可能是一时
4、疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特写信垂询。D.我的一首小诗在星星上发表了，现抄寄给你，请雅正。4、下列各句依文意排列，最恰当的一项是千百年后凝视王羲之的兰亭序， 。碰到纸上的纤维，顺势微微回转，单鞭蓄势，继续向左缓缓推出太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽，仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作，永和九年岁在癸丑，那永字的一点如凌空而来风声，光是那么一点，可以领略的内涵，用十年时间去理解都不嫌多， A. B. C. D.二、（16分，每小题4分）阅读下面的文言文，完成57题。彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年
5、，郕王监国，令同商辂入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。天顺元年，帝坐文华殿召见时，曰：“汝非朕所擢状元乎?”时顿首。入阁，兼翰林院学士。为帝所亲擢者，唯时与正二人。而帝方向用李贤,数召贤独对。贤雅重时退必咨之时引义争可否或至失色贤初小忤久亦服其谅直曰彭公真君子也。慈寿皇太后上尊号，诏告天下。时欲推恩，贤谓一年不宜再赦。时曰：“非赦也，宜行优老典。朝臣父母七十与诰敕，百姓八十给冠带，是老吾老以及人之老也。”贤称善，即奏行之。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去?”因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意
6、乃解。五年得疾在告，逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太仆寺赔课马。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。立朝三十年，孜孜奉国，持正存大体，公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。 (节选自明史彭时传)5、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A贤雅重时/退必咨之/时引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也 B贤雅重时/退必咨之时/
7、引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅/直曰/彭公/真君子也C贤雅重时/退必咨之时/引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也D贤雅重时/退必咨之/时引义/争可否或至失色/贤初小忤/久亦服其谅/直曰/彭公/真君子也6、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A监国是中国古代一种政治制度，多指皇帝外出时，由重要人物留守在宫廷处理国事。B入阁，明清时期作为宰辅的官员，以殿阁大学士的身份进入内阁参与国家机要事务称为入阁。C释褐是指脱去丧服，换上官服，即做官的意思，新进士及第授官亦称为释褐。D尊号是指加给皇帝或者皇后的称号，意在歌功颂德，赞美他们的文治武功等。7、下
8、列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A彭时富有才华，深受重用。他先是经过殿试考中了状元，后来他被破例提拔，参与国家机要事务，深受皇帝倚重。B彭时刚正耿直，力持正理。他时常引据大义，与李贤争论是非；当李贤被陷害时，他也能极力维护，打消了皇上罢免李贤的念头。C彭时关心百姓，体恤民生。他请求皇上留住擅长发展经济的大臣，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。D彭时心怀国政，奉公持正。他在朝三十年，精诚辅政，坚持原则，不向家人透露朝中政事；选拔推荐人才，不让当事人知道。阅读下面的文字，完成810题。谁能辨认 余秋雨我们历来被告知一切优秀的文学作品总与作家的个人苦难直接相关。也许歌德是
9、个例外，歌德在美丽的小城魏玛一直过着养尊处优的生活。由这个例外又想起中国盛唐时期的大批好命诗人，以及托尔斯泰、雨果、海明威等很多生活优裕的外国作家，似乎也在例外之列。如果一个文学规律能把这么多第一流的大师排除在外，那还叫什么规律呢？今天到了魏玛才明白，歌德在这儿的住宅，比人们想象的还要豪华。整个街角一长溜黄色的楼房。在闹市区占地之宽让人误以为是一个重要国家机关或一所贵族学校，其实只是他个人的家。车库设在内楼的底层，楼上便是歌德的生活区，卧室比较朴素，书库里的书据说完全按他生前的模样摆放，一本未动。至于前楼，则是一个宫殿式的交际场所，名画名雕，岁陈有序，重门叠户，装潢考究，好像走进了一个博物馆。
10、脚下吱吱作响的，是他踩踏了整整五十年的楼板，那声音，是浮士德一句句诞生的最早节拍。我一间间看得很细很慢，在歌德家里一遍遍转。直转到每级楼梯都踏遍，每个角落都拐到，每个柜子都看熟，才不慌不忙地出来，慢慢向歌德档案馆走去。档案馆是一个斜坡深处的坚固老楼。在二楼上，我看到了他们的笔迹。歌德的字斜得厉害，但整齐潇洒，像一片被大风吹伏了的柳枝。席勒的字正常而略显自由，我想应该是多数西方有才华作家的习惯写法。最怪异的莫过于尼采，那么狂放不羁的思想，手稿却板正、拘谨，像是一个木讷的抄写者的笔触。歌德到魏玛来是受到魏玛公国卡尔奥古斯特公爵的邀请，当时他只有二十六岁。德国在统一之前，分为很多小邦国，最多时达到二
11、三百个。这种状态非常不利于经济的发展、风气的开化，但对文化却未必是祸害。有些邦国的君主好大喜功，又有一定的文化鉴赏能力，就有可能做一些招纳贤达、树碑立传的好事，很多文化精英也因此而获得一个安适的创作环境，留下佳绩。德国在统一之前涌现的惊人文化成果，有很大一部分就与此有关。歌德在魏玛创造的文化业绩，远远超过魏玛公爵的预想，尤其是他与席勒相遇之后。歌德和席勒在相遇之前，都是文学史上著名的“狂飙突进运动”主将，歌德以少年维特之烦恼，席勒以强盗，还有他们的其他作品，对封建意识形态表现出一种居高临下的扫荡气势。他们的精神前辈，应该是那位现实身份低微而历史地位崇高的莱辛。歌德在少年维特之烦恼中特意让主人公
12、自杀前还在读莱辛的作品。歌德和席勒在魏玛相遇之时，“狂飙突进运动”的锋头已经过去，而他们已在开创一个古典主义时代。历史将承认，德国古典主义的全盛时代，以他们的友谊为主要标志。这三个人，构成了我们对德国文学起点性的印象。他们几乎都是哲学家，不仅深思，而且宏观，有极高的学术素养。这使他们的作品有一种罕见的终极沉思的品格。这种品格有两个走向，既有可能走向概念嶙岣的学者化方向，又有可能走向吞吐万汇的巨人化方向。相比之下，歌德是全然走向了后一个方向，莱辛、席勒两者兼融，在后一个方向上却没有歌德那样圆满。当然，这与歌德的优裕和高寿有关。无论如何，德国文学以后浓郁的哲理素质，就这么定下了。荣格说，每一个德国
13、人灵魂深处都有浮士德的影子。因此，当歌德他们定下了德国文学的素质，同时也定下了德国人的素质。也许反过来，他们的素质原本就是德国人本体素质的产物，他们只是经过天才的吐纳，把它凝固住了。那么还是荣格说得对：不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德。其实，此间是一种宏伟的互创关系。魏玛是重要的互创现场。8、下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A这篇文章记叙了作者游览德国小城魏玛的一段经历，详细地描述了歌德、席勒、莱辛等德国古典主义时代文学巨人的形象。B作者从历史和文学史的角度述评歌德，视野宽广，凸显了歌德的巨大贡献和崇高地位，使文章具有丰厚的文化底蕴。C作者对“苦难出佳作”这个规
14、律并不认同，他认为德国能够取得惊人的文化成就，是因为文化精英们都获得了安适的创作环境。D本文的语言朴实自然、饱含深情，体现了作者对历史、文学的理性思考，意蕴丰富，表现了情理交融的行文风格。第卷 总分表题号三四五六总分总分人得分第卷（综合题，共68分）注意事项： 1.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。得分评卷人2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。三、（17分）9、作者详细描述了歌德的住宅以及自己专注细致的参观过程，这样写有何用意？请简要分析。（8分） 10、如何理解“不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德”?请结合文本简要分析。（9分） 得分评卷人 四、（25分）11、把下面的句子翻译成
15、现代汉语。(10分)（1）燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。 （2）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 阅读下面这首古诗，完成1213题。（15分）吴中书事 杨乘十万人家天堑东，管弦台榭满春风。名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。 香径自生兰叶小，响廊深映月华空。尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。 杨乘，晚唐诗人。香径：苏州香山旁小溪，吴王种香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。12、下列对本诗的理解及分析，不正确的两项是（ ）（ ） (6分)A首联以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年
16、吴国歌舞升平的景象。B颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。C颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。D尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”的意思相同，表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。E这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔颈两联对仗工整，韵律和谐。13、这首诗是如何表现诗人的情感的?请简要分析。(9分) 得分评卷人 五、（12分）14、补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）氓中，用桑叶打比方，喻女子容颜衰老的句子是 ， 。（2）在离骚中，屈原用 ， 两句，表明自己要向古圣贤
17、学习，保持高尚情操，为正道献身。 （3）陶渊明归园田居中写普通而常见的动物活动，以动衬静，描写农村生活景象的句子是 ， 。（4）兰亭集序中，作者用 ， 两句，批评士大夫崇尚虚无的思想观念，表明应该珍惜生命，看重生死的观点。（5）苏轼在赤壁赋中，采用比喻的手法，感伤人生短促，生命微不足道的句子是 ， 。 （6）游褒禅山记一文中，作者用 ， 两句表明了只要全力以赴就不会留下遗憾的观点。得分评卷人 六、（14分）15、下面关于中国传统节日风俗的诗句被拆散，请仿照示例，将之重新对应，并注明该诗句所描写节日和风俗。（6分）东南见月几回圆 江上流莺独坐听 兽头凌处雪微微 密封线（1）西北望乡何处是， 。
18、中秋节，赏月 （2）鼙鼓动时雷隐隐， 。 （3）雨中禁火空斋冷， 。 16、下面文字有三处推断存在问题，请参照（1）的方式，说明另外两处问题。（8分）中国淡水资源不足，已成为人们日益关切的问题。作为水资源的开源增量技术，海水淡化成为解决问题的重要途径。尽管我国海水淡化技术已经比较成熟，淡化海水的价格也永远高于城市自来水的价格。海水淡化产业化发展面临诸多困难，但只要政府全方位扶持和培育，这些困难就能迎刃而解。从长远来看, 海水淡化发展前景很广阔，因为向大海要淡水,才能让淡水资源不再缺乏。（1）淡化海水的价格未必永远高于城市自来水的价格（2） （3） 语文参考答案及评分意见一、（16分，每小题4分
19、）1、A（涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。行不由径：走路不抄近道。比喻为人正直，行动正大光明。驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。莫衷一是：形容很多人之间意见分歧，没有一致的看法。日臻完善：一天天达到完善。登高自卑：指登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。）2、C (A项，语序不当，成分残缺，应在“看病贵”后加“难题”。B项，语义重复。“让人”和“利令智昏”中的“令”重复。D项，不合逻辑，“双刃剑”用来形容事情的双重影响，既有利也有弊，而“圆梦”与“解决经费不足的问题”都是有利的一面。)3、D（ABC均是敬辞,只用于别人对自己。）4、B（“千百年后凝视王羲之的
20、兰亭序”明言时间已久，因此接用“仍然可以”。与之间构成比喻，从“太极云手般”可知，故在后。）二、（16分，每小题4分）5、A6、C（指脱去“布衣”而换上官服，而非“丧服”。）7、C (“擅长发展经济的大臣”错，“经济”是指经国济民的意思。)8、B（A项，没有详细描述。C项，强加因果，“都”太绝对。D项，“饱含深情”错。）三、（17分）9、详细描述歌德的住宅，意在表现歌德高雅精致的生活品位（2分），突出了优裕安适的环境对歌德文学成就的重要作用（2分）。详细描述自己专注的参观过程，表现了作者对歌德的敬仰（2分），为后文对歌德其人及其成就的高度评价作铺垫（2分）。10、浮士德所反映的德国人本体素质不
21、是歌德创造的。歌德通过浮士德形象将这种素质集中呈现出来。浮士德形象的成功塑造成就了歌德的伟大。作品与作者之间是一种宏伟的互创关系（他们彼此成就了对方）（每点3分，答对三点即可，意思对即可得分。）四、（25分）11、（1）平时安居没有懒隋的神色，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声伎歌舞的享受，不合大义的东西不取，有古代大臣的风采。（大意2分，“燕居”“御”“奉”各1分。）（2）每次看到古人产生感慨的原因，像符契那样相合，没有（人）不面对文章叹息哀伤，不能明白于心。（大意2分，“兴”“嗟悼”“喻”各1分。）12、CD（6分，每个3分，多选该题不得分。C项，“颈联描写想象之景”错。D项，“欲辞官归隐
22、”错。）13、对比。当年的繁华和眼前的凄清对比，表现了盛衰之叹。用典。借范蠡灭吴后退隐的典故，表达了作者的羡慕之情。借景抒情。颈联借荒凉冷落之景，抒发自己无人赏识的情感。直抒胸臆。尾联直接写“愁”，抒发自己无人理解的悲伤。（9分，每点3分，表现手法1分，分析2分，言之成理即可，只须答出其中三点即可。）五、（12分）14、（1）桑之落矣，其黄而陨 （2）伏清白以死直兮，固前圣之所厚 （3）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 （4）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 （5）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 （6）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣（12分，每空1分，有错、别、漏、添字，该空不得分。）六、（14分）15、（2），端午节，赛龙舟。（3），寒食节，禁烟火。（每小题3分，序号1分，节日1分，习俗1分；序号错该小题不得分。）16、（2）政府全方位扶持和培育不一定能解决所有困难。（3）向大海要淡水不一定能使淡水资源不再缺乏。（8分，每小题4分。）
