1、二、创新与押题，夺魁点穴练第6天一、语言文字运用(12分)1下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出四个关键词。(4分)随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益提供了一个很好的平台，人们将微小的爱心汇集起来，积少成多，就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困，关注教育，关注社会发展，关注生物保护和低碳等，具有很强的利他性。它没有过去大慈善家那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负，取而代之的是寓善于乐的参与方式。答：_答案平民参与(或草根公益) 积少成多利他性寓善于乐2请用简明平实的语言表述下面材料中
2、雕匠一段话的深刻含意。(4分)有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道，“其实，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而已。”答：_答案命运取决于自身，而非别人。3根据所给情景，以“菊花”为描写对象，写一段话。(4分)要求：(1)语言优美，有文采。(2)表达出诗人此刻的心情。(3)每句60字左右。情景(1)：“战地黄花分外香
3、”(毛泽东采桑子重阳)答：_答案看那漫山遍野的山菊花，在秋风寒霜中绽黄吐芳，经过硝烟炮火的洗礼，愈显美丽，格外芬香。情景(2)：“满地黄花堆积”(李清照声声慢)答：_答案菊花枯萎凋零，落瓣纷纷，堆积一地。不忍看花落，只因物是人非，孤独飘零，黯然神伤。二、文学类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成后面题目。杭州路10号于德北我讲一个我的故事。今年的夏天对我来说很重要。随着待业天数的不断增加，我愈发相信百无聊赖也是一种合理的生活方式。这当然是从前。很多故事都发生在从前，但未必从前的故事都可以改变一个人。我是人。我母亲给我讲的故事无法述诸数字，我依旧一天到晚吊儿郎当。所以，我说改变一个人不容易。夏
4、初那个中午，我从一场棋战中挣脱出来，不免有些乏味。吃饭的时候，我忽然想出这样一种游戏：闭上眼睛在心里描绘自己所要寻找的女孩的模样，然后，把她当做自己的上帝，向她诉说自己的苦闷。这一定很有趣。我激动。名字怎么办？信怎么寄？我潇洒地耸耸肩，洋腔洋味地说：“都随便。”万岁！这游戏。我找了一张白纸，在上边一本正经地写了“雪雪，我的上帝”几个字。这是发向天国的一封信。我颇为动情地向她诉说我的一切，其中包括所谓的爱情经历(实际上是对邻家女儿的单相思)，包括待业始末，包括失去双腿双手的痛苦(这是撒谎！)。杭州路10号袁小雪。有没有杭州路我不知道，也不必知道。我说过，这是游戏，是一封类似“乡下爷爷收”的信。信
5、寄出去了。我很快便把它忘却。生活中竟有这么巧的事，巧得让人害怕。几天之后，我正躺在床上看书，突然一阵急切的敲门声把我惊起，我打开门，邮递员的手正好触到我的鼻子上。“信。”“我的？”我不相信是因为从来没有人给我写信。杭州路10号。我惊坐在沙发上，仿佛有无数只小手在信封里捣鬼，我好半天才把它拆开，字很清丽，一看就是女孩子。信很短：谢谢您信任我，向我诉说您的痛苦。我不是上帝，但我理解您。别放弃信念，给生活以时间。您的朋友雪雪。人都有良心。我也有良心。从这封信可以知道袁小雪是个善良的女孩子，欺骗善良无疑是犯罪。我不回信不能回信不敢回信。这里边有一种崇敬。我认为这件事会过去，只要我再闭口不言。但是，从那
6、封信开始，我每个月初都能收到一封袁小雪的信。信都很短，执著、感人。她还寄两本书给我：张海迪的故事生命的诗篇。我渐渐自省。袁小雪，你这是为什么为什么为什么呀？我渐渐不安。四个月过去了，你知道我无法再忍受这种折磨。我决定去看看袁小雪，也算负荆请罪。告诉她我是个小混蛋，不值她这样为我牵肠挂肚。我想知道袁小雪是大姐姐还是小妹妹还是阿姨老大娘。我必须亲自去，不然的话我不可能再平静地生活。秋天了，窄窄的小街上黄叶飘零。杭州路10号。我轻轻地叩打这个小院的门，心中充满少有的神圣和庄严。门开了，老奶奶的一头花发映入我的眼帘。我想：如果可以确定她就是袁小雪，我一定会跪下去叫一声奶奶。“您是”“我，我找袁小雪。”
7、“袁？噢，您就是那个写信的人？”“是是他的朋友。”“噢，您，进来吧。”我随着她走过红砖铺的小道走进一间整洁明亮的屋子里，不难看出是书房。就在这间屋子，我被杀死了。从那里出来，我就是另外一个人了。“她不在么？”“”她转过身去，从书柜里拿出一沓信封款式相同的信，声音蓦然喃喃：“人，死了，已经有两个月了，这些信，让我每个月寄一封”我的血液开始变凉。这是死的征兆。“她？”“骨癌。”她指了指桌子让我看。在一个黑色的木框里镶嵌着一张三寸黑白照片。照片是新的。照片上的人的微笑很健康很慈祥。照片上的人，是一位白发苍苍的老爷爷。他叫骆瀚沙。他是著名的病残心理学教授。4下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项
8、是()(5分)A这篇小说描写了无所事事的“我”因为一次“恶作剧”，而被从未谋面的骆瀚沙教授感化的故事，反映了我们这个时代的浮躁与堕落。B. 小说进行了细致的环境描写，“窄窄的小街上黄叶飘零”，暗示了下文将发生什么不祥的事件。悬念的设置，使小说引人入胜。C. 小说展现了“我”的心路历程，起初消沉、无聊，后来好奇、恐怖，然后自责、自省，最后感到神圣而庄严，以至于深受感动。D. 病残心理学教授骆瀚沙坚持亲自给一个陌生人写信，用自己的乐观和坚强给予他关心和支持，给我们这个时代添加了一笔亮色。E. 这篇小说的语言有丰富的潜台词。说自己“被杀死”，变成“另外一个人”，意指“我”一改萎靡、麻木，得以振作重生
9、。答案CEA项，“反映了我们这个时代的浮躁与堕落”，主题理解错误；B项，“小说进行了细致的环境描写”，无中生有；D项，“亲自写信”原文无依据。5简要分析小说中的“我”是怎样一个人？(6分)答：_解析分析人物形象，需要从人物的言行入手，分析言行背后的心理因素，从而把握人物的性格。从他写信的行为，可以看出他是一个颓废的百无聊赖的待业青年。从他后来的后悔，可以看出他良心未泯。其他方面学生可以自行分析，不再一一赘述。答案“我”是当今时代一个由颓废而振作的待业青年的典型形象。经历了长久的待业之后，“我”百无聊赖，无所事事，于是写信给杭州路 10号的“袁小雪”，编造了足以博得同情的不幸遭遇；“袁小雪”回信
10、并寄书，还有良心的“我”怀着对“她”的崇敬，渐渐自省；“我”无法再忍受良心折磨，去看袁小雪，而知道真相以后，得以重生振作。 6本文在塑造骆瀚沙教授时，主要采用了怎样的写作手法？请简要分析。(6分)答：_解析文章只是在文末对老教授的照片进行了描述，其他地方完全没有。全文通过“我”把情节联系起来，通过老奶奶的述说介绍教授的情况，从而表现教授的美好心灵。这其实就是小说中常用的虚写手法，也叫侧面烘托。答案对骆瀚沙教授，本文主要采用了侧面表现(虚写)的手法：骆教授始终未出场，作者通过他寄给我的短而执著感人的回信、励志书籍及让 “老奶奶”每月给“我”寄一封信的做法，表现他对一个陌生人的关心与支持；通过对我
11、与“老奶奶”两人的对话和遗像的描写，侧面表现出老教授的善良、慈祥和伟大的心怀。 7本文所写的故事有人认为非常感人，有人认为比较虚假。你的看法呢？请谈谈理由。(8分)答：_解析这是个开放性的题目，需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊。要能言之成理，言之有据，言之有序，自圆其说。不能强词夺理，故作惊人之语。答案(示例一)本文所写的故事非常感人，发人深省。“我”身体健康，年轻力壮却无所事事，百无聊赖；著名的病残心理学教授身患骨癌，却关心一个素不相识的人，这种强烈的反差和对比凸显了老教授超乎寻常的善良、慈祥、伟大，加深了故事的感人的力量。(示例二)本文所写的故事比较虚假，不符合生活的逻辑。“我” 在信里说自己“失去双手和双脚”，却能写信，老教授不可能判断不出真假， 情节不合理；一个病危在床、自顾不暇的骨癌病人，还能全心全意去关爱开导一个素不相识的人，甚至死后也要让老伴给“我”寄信，不大令人信服， 让人觉得有虚假编造的痕迹。