1、高考资源网（） 您身边的高考专家生活与哲学期末综合训练2一、选择题1“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。”这句歌词启示我们在生活中（ ）A.要对光明的未来充满信心 B.要做出正确的价值判断和价值选择C.要抓住时机，促成飞跃 D.要善于抓住重点，解决主要矛盾2“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。”从哲学上看，这是因为（ ）A事物发展的方向是前进上升的 B量变是质变的前提和基础C.前途是光明的道路是曲折的 D量变是质变的必然结果3“1001=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“1001=0”蕴含的哲理是（ ）部分决定整体，整体的性质决定
2、于部分的性质整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A B C D4计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。这表明（ ）A人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系B联系是客观的，所以人对事物的联系也是无能为力的C联系是普遍的，世界上任何两个事物之间都存在着联系D自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的5一年来，面对错综复杂的国内外形势，中国宏观调控政策经历了迅速而大幅度的调整：从“双防”（防经济过热、防通货膨胀）转向“一保
3、一控”（保增长控通胀），再转向“保增长、扩内需”。这表明（ ）A客观事物是相对静止的，认识是绝对变化发展的 B先进的社会意识能够积极推进社会的发展C人们对事物的认识总是由不正确到正确D实践的发展不断推动认识的深化、发展6深圳发展中有这样三句口号“先干不评论，先试不议论，时间做结论。”这是强调（ ）A认识对实践的指导作用 B实践是检验认识真理性的唯一标准C盲目实践也能成功 D在改革发展中要充分发挥人的主观能动性7在“走基层、转作风、改文风”活动中，广大新闻工作者认识到只有走基层、接“地气”，才能在新闻报道中有底气、长灵气，把最鲜活的新事物、新变化、新气象充分展示出来。这说明（ ）A实践是认识的基
4、础 B真理都是客观的C认识是实践的目的 D认识具有反复性8实践的观点是马克思主义认识论首要的基本的观点。实践的特点是（ ） 客观物质性 主观能动性 主观随意性 社会历史性A B. C D. 9传说远古的伏羲部落原图腾是蟒蛇，后来伏羲集各归顺部落的图腾形象于一身，形成了蛇身、马首、晰腿、凤爪、鹿角、鱼鳞、鱼尾、虎须的综合体，伏羲将之定名为“龙”，并作为部落的新图腾。从龙的形象形成过程中可以看出（ ） A.意识活动具有主动创造性和自觉选择性 B.意识能够能动地改造世界C.意识对人体生理活动具有调节作用 D.意识是从动物心理发展而来的10小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的
5、。”这说明（ ）A真理是绝对性和相对性的统一 B意识是客观存在的主观映象C正确的意识对个人活动具有决定作用 D.价值观是在个人主观选择基础上形成的11“天有其时，地有其材，人有其治，夫是之谓能参。”荀子天论中的这段话意思是说：天有时令变化，地有丰富资源，人能治理并利用天时地利，这就叫做能与天地相配合。这其中包含的哲理有（ ）事物运动是有规律的 运动和静止是统一的 物质是运动的固有属性 人们能够认识和利用规律A B C D12有人说，某些物体从出现的第一天就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。有关运动和静止的说法正确的是（ ）运动是有条件的、暂时的和相对的，静止是无条件的、永恒的和绝对的物
6、质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态世界上存在着不运动的物质A B C D13物质的固有属性和存在方式是（ ）A.运动 B.发展 C.实践 D.客观实在性14物质和意识哪一个是世界的本原问题，是唯物主义和唯心的主要分歧。以下属于唯物主义观点的是（ ）A.“存在就是被知感” B.“物是观念的集合”C.“天地合而万物生” D.“未有这事，先有这理”15划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（ ）A思维和存在的关系问题 B思维和存在何者为本原问题的不同回答C思维和存在有没有同一性问题的不同回答 D思维和存在的辩证关系问题16马克思主义者陈云认为：“学好哲学，终身受
7、益。”下列有关哲学说法正确的是（ ）人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点就是哲学哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展具体科学为哲学提供世界观和方法论的指导哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一A B C D17马克思主义者陈云认为：“学好哲学，终身受益。”下列有关哲学说法正确的是（ ）人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点就是哲学哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展具体科学为哲学提供世界观和方法论的指导哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一A B C D18人们常说：“失败乃成功之母。”也有人说：“成功的人和失败
8、的人只有一个区别，就是成功的人比失败的人在跌倒之后多爬起来一次。”这些观点主要说明A实现人生价值，需要全面提高个人素质B失败之后才能获得成功C实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神D实现人生价值需要有正确价值观作指引19核武器，国之重器。国家最高科学技术奖获得者于敏说：“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。于老的人生哲学是价值是指一事物对主体的积极意义 在个人与社会的统一中实现价值人生真正价值在于自我价值 人的价值在于创造价值A. B. C. D.20近年来，快速的城镇化让很多人失去了记忆中的故园，“回不去
9、的故乡”成为很多人的共同“乡愁”。为此中央提出，城镇化的建设要“让居民望的见山、看得见水、记得住乡愁”。这一要求是创造条件促使矛盾向有利的方向转化 立足整体实现事物系统结构的优化 坚持群众观点、走以人为本的城镇化道路 自觉遵循了城镇化建设的客观规律 A B C D21新一轮农村改革，将承包地所有权、承包权、经营权“三权分离”正式提上农村土地制度和产权改革层面，通过制度创新推动农业发展方式根本转变，再一次推动农村生产力发展，从而确保改革红利最大释放并用之于农。这表明 实践基础上的制度创新是农村变革的先导 要把人民群众的利益作为最高的价值标准经济基础一定要适应上层建筑状况 生产关系一定要适应生产力
10、的状况A B C D222015年7月，国务院总理李克强出席国家科技战略座谈会时指出，实施创新驱动发展战略，要坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，最大限度地激发群众的无穷智慧和力量，形成大众创业、万众创新的新局面。重视大众创业、万众创新的根据是创新意识推动人类思维和文化的发展科技创新影响着国家其他发展问题的解决社会制度的更迭都是通过人民群众的革命实现的人民群众是推动社会历史发展的决定力量A B C D23两名因感染埃博拉病毒而生命垂危的美国医疗援助人员在服用一种名为ZMapp的药物后病情开始好转，但该药目前尚处于试验阶段，还未进行人体安全测试。对于是否应该对病危感染者使用这一新药，医学界
11、存在较大争议。该争议的出现说明不同的人对同一事物的价值判断会有不同 正确的价值判断离不开对客体的全面认识人们对新事物的理解和接受需要一个过程 价值判断和价值选择具有社会历史性特征A B C D24阅读固然重要，然而读什么更为重要。如果我们每天阅读的是温暖的崇高的引人向上的书籍，在心田播洒的就是美好与希望。如果我们长期处在一种消极的不健康的虚假的信息中，精神就会受到污染，最终遮蔽人生的希望之光。从历史唯物主义上看，要选择好书阅读是因为A.意识活动具有自觉选择性 B.实践是价值判断和价值选择的基础C.正确的价值判断和价值选择不是凭空产生的 D.价值判断和价值选择往往因人而异259月3日，在纪念中国
12、人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上，习近平主席发表了重要讲话。宣示了中国对历史、对和平、对国际秩序和人类文明等方面的看法，体现了中国的大国责任和担当，也传递了中国珍爱和平的坚定信念，引发了国内外的广泛关注。特别是“让我们共同铭记历史所启示的伟大真理，正义必胜！和平必胜！人民必胜！”振聋发聩。这三个必胜体现的哲理是社会意识具有相对独立性 人民群众是历史的创造者 要尊重社会发展客观规律 社会历史发展的总趋势是前进的上升的A B C D26古典名句蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉。习近平在中央政法工作会议上的讲话中提出，“治理之道，莫要于安民；安民之道，在于察其疾苦”，阐释其治国理政
13、情怀。下列选项与其体现的哲理相同的是三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 民惟邦本，本固邦宁 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰 厉民之事，毫末必去 A B C D27下图漫画蕴涵的哲学寓意是A在砥砺自我中不断进取是成功的关键 B成功者要充分重视人民群众的作用C只有站在高处才能看清未来的方向 D人生价值的实现离不开劳动和奉献28推进城镇化，进城农民市民化成为急需解决的问题，而要解决这个问题最重要的是进行户籍制度改革和土地制度改革。从唯物史观的角度看，进行户籍制度改革和土地制度改革是基于上层建筑要适应经济基础的发展 社会意识的变化滞后于社会存在的变化价值判断是价值选择的基础上形成的 生产关系一定要适合生产力的
14、发展A. B. C. D.29对新时期的改革，“宁要不完美的改革，不要不改革的危机”几乎成了社会的共识。形成这一“共识”的依据是改革就是要改变落后的生产关系 生产关系与生产力之间的内在联系任何事物都包含着对立统一的两个方面 上层建筑促进经济基础的巩固和完善A B C D30邓小平曾说：生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式，就应该采取哪种形式。这一论述强调上层建筑一定要适合经济基础状况 必须自觉遵循社会发展的规律按照人民群众的意志选择生产关系 必须坚持群众观点和群众路线A B C D二
15、、非选择题312100多年前，张骞两次出使西域，开辟了一条横贯东西、连接欧亚的“古丝绸之路”，蕴含中华文化的五彩丝绸、瓷器和包含西方智慧的乐舞络绎于途，为古代东西方之间经济、文化交流做出了重要贡献。近年来，随着经济全球化和交通条件的发送，特别是中国经济的腾飞，一条新“丝绸之路经济带”正在崛起，这条连接东西方文化的新桥梁促进了沿线各国的贸易往来和经济文化交流，推动了中华文化走向世界。丝绸之路经济带沿线虽然资源丰富、经济文化底蕴厚重，但经济落后、基础设施供给不足，政治形势复杂多变。推进新丝绸之路经济带建设，要兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展，加强人民友好往来和社会交往，努力实现沿线各国之
16、间的经济互通、文明互鉴、政治互信、合作共赢。（1）运用文化传播的知识，说明建设新丝绸之路经济带对推动中华文化走向世界的作用。（2）有人认为：“有了古丝绸之路的基础和条件，就能实现新丝绸之路经济带建设的顺利发展。”请结合材料，运用联系的特征的知识评价这一观点。32阅读材料，完成下列要求。 在我国百年漫画史中，若论漫画艺术的影响力，恐怕没有哪一个时代能与抗战时期漫画的波澜壮阔、尖锐愤慨相比。 1937年7月7日抗日战争全面爆发，广大爱国漫画家以笔为枪，投入到这场“殊死的漫画大战”中。漫画随着炮火发展到全国，日本侵略者及其走狗成为漫画家们的绝好创作资源，他们饱蘸着辛酸、血泪和愤怒描画那些作品，铸就了
17、抗战漫画这一段悲壮而又辉煌的历史。他们不顾自身安危，采用壁画、布上漫画、招贴等形式使漫画走近民众，推动了抗战救亡运动的发展。 抗战漫画作品有一个共同的特点，就是充满民族自信，将抗战必胜和侵略者必败的信念表现得非常充分，抗战让漫画从内容到形式都发生了改变，空洞的题材被抛弃，对外国技巧的模仿被改变，漫画家在战火中更加明白了漫画艺术的使命，从而成长为为民族而战的文化战士。（1）结合材料，运用文化创新的有关知识，分析抗战实践与抗战漫画的关系。（2）结合材料，运用所学哲学知识谈谈你对抗战漫画家人生价值的认识。（3）铭记历史方能开创未来。请你就如何持之以恒地开展抗战爱国教育提出两条合理建议。33材科一：中
18、共中央总书记习近平在履新不到一月之际辗转深圳、珠海、佛山、广州等地。考察改革新区、参观特色企业、走访百姓人家、邀基层人士座谈，屡屡向外界发出“中国的改革开放将不会停顿和止步”的强烈信号。习近平强调，我国改革已经进入攻坚期和深水区，进一步深化改革。必须坚定信心、凝聚共识、统筹谋划、协同推进.要勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩篱，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩.要尊重人民首创精神，在深入调查研究的基础上提出全面深化改革的顶层设计和总体规划，尊重实践、尊重创造，鼓励大胆探索、勇干开拓，聚合各项相关改革协调推进的正能量。请结合材科一回答：（1）运用物质和意识的辩证关系知识谈谈如何更好地推进改革? （2）
19、谈谈我国当前的改革应如何做到一切从实际出发？材料二：2012年4月，温家宝总理深入广西、福建等地进行实地调研。调研中，温家宝总理指出，当前我国经济运行情况总体是好的，一些主要经济指标虽然有所回落，但仍然处在合理水平。要充分看到有利条件和积极因素，坚定做好经济工作的信心。同时，也要实行灵活审慎的宏观政策，适时适度进行预调微调。在与企业家的座谈会上，温家宝总理说，民营资本进入金融领域就是要打破垄断，温州试点的有些成功经验要在全国推广。（3）材料二是如何体现唯物辩证法的矛盾观的？ 34城镇化正在深刻地改变着中国。材料一：城镇化加快了中国农村现代化的进程，今天，中国的城镇人口已经超过了农村人口，“农耕
20、社会，乡土中国”逐渐转变为“工业社会，城市中国”。一个全新的城市文明时代正在悄然 到来。在城镇化的浪潮中，随着城镇化的推进，许多村庄将逐渐消失，不少独特的、传统的乡村文化随之消亡。材料二：中央城镇化工作会议2013年12月12日至13日在北京举行。会议内容丰富，明确了推进农业转移人口市民化、提高城镇建设用地利用效率、建立多元可持续的资金保障机制、优化城镇化布局和形态、提高城镇建设水平和加强对城镇化的管理等六大任务。在城镇化的六大任务中，推进农业转移人口市民化被排在了第一位，充分体现了以人为核心的城镇化战略。（1）面对城镇化的浪潮，有同学认为：“我们不能让这些乡村文化消亡。”结合材料一，运用“传
21、统文化的继承”知识分析这一观点的合理性。（2）结合材料二，运用主次矛盾辩证关系的有关知识，谈谈你对“以人为核心的城镇化战略”的认识。生活与哲学期末综合训练2答案1A【解析】“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。”说明事物发展的前途是光明的，启示我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的“幼芽”，促使其成长壮大，A适合题意；B、C、D均不适合题意，排除；故本题答案选A。【考点定位】事物发展的前途是光明的【快速记忆】新事物胜旧事物，无可比拟合规律；新物优越合利益，艰难曲折别泄气。2B【解析】量变是质变的前提和基础，我们要注重量的积累。只要一步一步地走，再长的路也能走完，体现的是量变达到一定程度会引起
22、质变，量变是质变的基础和前提，B适合题意；A、C说法正确但与题意不符；质变是量变的必然结果，D本身说法错误；故本题答案选B。【考点定位】量变和质变的关系【解题指导】政治选择题的解题方法解题的一般思路：审题干对照题肢排除择优（1）审题干：审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；审主体，明确要选的主体是谁；审材料，抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。（2）对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的选项。（3）排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项
23、。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。（4）择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求 （题意、范围、主体）的选项选出来作为应选选项。3C【解析】题肢说法错误，因为整体在事物发展过程中处于主导地位，起着统率作用，故排除；题肢说法错误，因为部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，故排除；题肢是整体与部分的正确关系且适合题意；故本题答案选C。【考点定位】整体与部分的关系【名师点睛】整体和部分有着严格的区别，其地位、作用和功能是不同的。整体居于主导地位，整体统率部分，具有部分所不具备的功能，部分服从和服务于整体。
24、当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。整体和部分相互联系、密不可分。4A【解析】人们之间的关系通过互联网以新的形式呈现出来，使得世界各地的人们紧紧联系在一起，整个地球变成了一个小小的地球村，这说明人们可以根据事物固有的联系，改变事物的存在状态，建立新的联系，A适合题意；人们在客观联系面前不是无能为力的，B错误；联系是普遍的，但联系也是有条件的，C错误；无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都是客观的，D说法错误。【考点定位】联系的客观性【名师点睛】联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，不以人的意志
25、为转移。这要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。5D【解析】本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。中国宏观调控政策经历迅速而大幅度的调整说明实践是认识发展的动力，实践的发展不断推动认识的深化、发展，D适合题意；物质世界是绝对运动和相对静止的统一，A是错误的；B说法正确但材料没有体现，排除；C是错误的，排除。故本题答案选D。【考点定位】实践是认识发展的动力【名师点睛】实践是认识发展的动力人类的认识不是一成不变的，它总是由浅入深、由片面到全面、由低级到高级地发展着。（1
26、）人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。（2）实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。（3）实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。6B【解析】客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它；主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）才能检验，B适合题意；A、D材料中没有体现；选项C说法明显是错误的，故排除。故本题答案选B。【考点定位】实践是检验认识真理性的唯一标准【名师点睛】考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，旨在考查学生调动和运用知识的能力。“先干不评论，先试不议论，时间做结论。”这是强调实践是
27、检验认识的真理性的唯一标准，认识本身无法成为判断标准；7A【解析】题干说广大新闻工作者认识到只有走基层、接“地气”，才能在新闻报道中有底气、长灵气，说明实践决定认识，是认识的基础， A观点符合题意；B、D观点正确但是与题意不符，排除；选项C颠倒了实践和认识的关系，故排除。故答案应选A。【考点定位】实践与认识的关系【名师点睛】考生要全面把握实践与认识的关系：实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿；认识对实践具有反作用，正确的认识起促进作用，错误的认识起阻碍作用。8B【解析】实践是人们改造客观世界的
28、物质性活动。实践具有客观物质性，实践的构成要素主体、对象和手段是客观的，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约；实践具有主观能动性，实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动；实践具有社会历史性，任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印。实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。适合题意；主观随意性不是实践的特点，排除；故本题答案选B。【考点定位】实践的特征9A【解析】意识反映什么源于实践活动的需要伏羲集各归顺部落的图腾形象于一身，形成了蛇身、马首、蟒腿、凤爪、鹿角、鱼鳞、鱼尾、虎须的综合体，伏羲将之定名为“龙”，并作为部落的新图腾，
29、说明意识活动具有主动创造性和自觉选择性，A观点符合题意；B、C、D观点均正确但是与题意不符，排除；故本题答案应选A。【考点定位】意识的特点【名师点睛】意识活动具有主动创造性和自觉选择性，主动创造性是意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。自觉选择性是指意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，10B【解析】对放学铃声和考试铃声的两种不同反映，都是对客观现实的反映，其不同是因为受到了主观因素的影响，这说明意识是人脑对客观存
30、在的主观映象，B适合题意；A说法正确但与题意无关，排除；意识具有能动作用，但不起决定作用，C项说法错误；价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点，D不适合题意。故本题答案选B。【考点定位】意识的本质及能动作用【特别提醒】学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的”；把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”；把“人能够能动地改造世界”等同于“人的意识能够直接使客观世界发生改变。”11D【解析】天有时令变化，地有丰富资源，人能治理并利用天时地利体现了
31、事物是运动的，运动是有规律的，人们能够认识和利用规律，适合题意；题中没有体现运动与静止的关系，说法正确但不符合题意；运动是物质的固有属性，说法错误，排除；故本题答案选D。【考点定位】规律与主观能动性、运动与静止【名师点睛】本题属于体现类试题，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论。12D【解析】运动是绝对的、无条件的、永恒的，而静止是相对的、有条件的、暂时的，故题肢颠倒了二者的关系，排除；世界上一切物质都是运动的，没有不运动的物质，故题肢说法错误；哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程；静止是运动的一种特殊状态；物质世界是绝对运动与相对静止的统一，故题
32、肢适合题意；故该题答案选D。【考点定位】绝对运动和相对静止【名师点睛】13A【解析】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质是运动的物质，运动是物质的根本属性与存在方式，脱离运动的物质是不存在的，A适合题意。B、C不是物质的属性，排除；客观实在性是物质的唯一特性，不适合题意。【考点定位】物质的固有属性和存在方式【名师点睛】物质的唯一特性是客观实质性；物质的根本属性是运动。14C【解析】唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、
33、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观世界以及整个世界都依赖于人的主观精神。客观唯心主义的观点把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。A、B是主观唯心主义，不适合题意；C是唯物主义，适合题意；D是客观唯心主义，不适合题意。故本题答案选C。【考点定位】唯物主义和唯心主义15B【解析】该题考查唯物主义与唯心主义的划分标准，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在何者为本原的问题，认为世界的本原是物质的属于唯心主义，认为世界的本原是意识的，属于唯心主义，B观点符合题意；A、C、D均不是划分唯物主
34、义和唯心主义的标准排除。【考点定位】唯物主义与唯心主义的划分标准【名师点睛】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。它有两个方面内容：思维和存在何者为第一性的问题（划分唯物主义和唯心主义的标准）；思维和存在有没有同一性的问题（划分可知论和不可知论的标准）。16D【解析】世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，是错误的；具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，是错误的；哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是正确的，故本题答案选D。【考点定位】哲学与世界观、哲学与具体科学【名师点睛】哲
35、学与世界观的关系区 别联 系哲学与世界观的关系含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问主体不同：世界观自发形成，人人都有；而哲学只有经过系统学习的人才能掌握（哲学家） 特点：世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学是系统化、理论化，有序、逻辑和完整的体系人们把世界观形成体系，用某种理论形式表现出来就有了哲学。哲学是系统化、理论化的世界观都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本观点和总的看法哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现17D【解析】世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，是错误的；具体科学是哲
36、学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，是错误的；哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是正确的，故本题答案选D。【考点定位】哲学与世界观、哲学与具体科学【名师点睛】哲学与世界观的关系区 别联 系哲学与世界观的关系含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问主体不同：世界观自发形成，人人都有；而哲学只有经过系统学习的人才能掌握（哲学家） 特点：世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学是系统化、理论化，有序、逻辑和完整的体系人们把世界观形成体系，用某种理论形式表现出来就有了哲学。哲
37、学是系统化、理论化的世界观都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本观点和总的看法哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现18C【解析】“成功的人和失败的人只有一个区别，就是成功的人比失败的人在跌倒之后多爬起来一次。”强调了实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息,从而走向成功,选C。A和D表述正确，但是与题意无关；B错误。【考点定位】实现人生价值【归纳总结】正确理解实现人生价值的条件（1）实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人要想在实践活动中实现自己的人生价值，就必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，完全脱离社会的“个
38、人奋斗”和“自我实现”是不可能的。（2）实现人生价值还需要创造必要的主观条件。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。个人才能的大小影响着个人的人生价值在多大程度上能够实现。为此，就必须全面提高个人的素质，主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质等。需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。树立正确的价值观，有助于人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功，有助于人们以最大多数人的利益为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择，从而以坚定的信念、积极的心态去面对生活中的挫折和困难，在劳动中创造价值，同时实现自己
39、的人生价值。19D【解析】人的价值有两个方面：个人对社会的责任和贡献。即人的价值就在于为社会创造价值）2社会对个人的尊重和满足。评价一个人的价值，主要看他的贡献。材料中于老的观点强调了在个人与社会的统一中实现价值，人的价值在于创造价值，为社会做贡献，选D。与题意无关；错误。【考点定位】人生价值的实现【高考警示】结合90后青少年面临的社会形势与他们自身的发展特点探讨人生价值的实现途径是高考命题的重要切入点，要注意以下两点：（1）良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供基本保证，但客观条件不充分、不具备时，就需要我们发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，促进人生价值的实现。（2）机遇是实现人生
40、价值的客观条件之一，在人们的学习、工作中有着不可忽视的作用，但不能把它夸大为实现人生价值的首要条件，人生价值的实现，主要还是依靠个人的努力。20B【解析】城镇化的建设要“让居民望的见山、看得见水、记得住乡愁”，推进城镇化必须要尊重和维护人民群众的根本利益，坚持以人为本，从我国社会主义初级阶段基本国情出发，遵循规律，说法正确；与题意不符。本题选B。【考点定位】价值判断和价值选择、群众观点【知识再现】价值冲突及评价标准（价值判断具有相对性）（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。（2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。（3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价
41、值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。21C【解析】将承包地所有权、承包权、经营权“三权分离”正式提上农村土地制度和产权改革属于生产关系的改革，这有利于促进农村生产力的发展，也是有利于增加农民收入，正确。说法错误，理论创新是社会变革的先导；错误， 上层建筑要适应经济基础。本题选C。【考点定位】社会基本矛盾、群众观点【易错提醒】即使上层建筑适合自己的经济基础，也不一定对社会发展起促进作用（1）上
42、层建筑并不直接对社会的发展起作用，而是要通过经济基础这个中间环节才能起作用。（2）上层建筑对社会的发展是起促进作用，还是阻碍作用，取决于经济基础的性质。当上层建筑所维护的经济基础能促进生产力的发展时，则上层建筑适合自己的经济基础，对社会的发展起促进作用，反之，则起阻碍作用。因此，即使上层建筑适合自己的经济基础，也不一定对社会发展起促进作用。22C【解析】我们提倡大众创业是因为我国人口资源丰富，人民群众是历史发展的决定力量，同时万众创新强调了通过创新促进社会生产力的不断进步，科技创新影响着国家其他发展问题的解决，选C。强调了创新促进思维方法的变革，不合题意；错误，社会制度的更迭不一定都是通过人民
43、群众的革命实现的，还有自上而下的改革。【考点定位】人民群众观点【高考警示】历史唯物主义关于人民群众的地位与作用的观点属于政治、哲学、文化之间的交叉知识，是高考的敏感地带，必须结合党的性质与宗旨、政府的职能与原则等知识系统掌握：（1）人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。（2）无论是物质财富的创造，还是精神财富的创造，都是体力劳动与脑力劳动的统一。物质财富的创造，越来越需要智力的贡献；精神财富，归根结底是人民群众创造的。23A【解析】“对于是否应该对病危感染者使用这一新药，医学界存在较大争议”，说明不同的人对同一事物的价值判断会有所不同，使用“ZMapp”
44、这一药物到底是对还是不对，需要对客体有全面认识，正确。表述正确但与题意无关，本题选A。【考点定位】价值判断和价值选择的特点【考情分析】（1）考查价值判断与价值选择的特点：人们的价值判断与价值选择不是一成不变的，我们要把握价值判断与价值选择的社会历史性，不能用今天的成熟嘲笑前人的幼稚，也不能因现实条件的限制而妄自菲薄。（2）考查价值判断与价值选择的标准：价值判断与价值选择虽然因人而异，但是并非没有客观标准，坚持真理，走历史必然之路，把献身人民的事业、维持人民的利益作为自己最高的价值追求则是正确的原则。24C【解析】我们阅读要阅读好书，是因为正确的价值判断和价值选择不是凭空产生的，好的书本能够帮助
45、我们树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择,选C。A不是历史唯物主义；B正确，但是材料强调了阅读而不是实践；D与题意不符。【考点定位】价值判断和价值选择【名师点晴】不能认为价值判断和价值选择因人而异，没有客观标准人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。但是价值判断和价值选择的正确与否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自觉站在了最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。25D【解析】人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定性力量，所以“人民必胜”，事物发展的总趋势是前进的、上升的，“正义必胜、和平必胜”揭示了社会历史发展的总趋势，正确；材料没有体现社会意识具有的反
46、作用和相对的独立性，不选。本题选D。【考点定位】群众观点、社会历史发展总趋势【高考警示】社会存在、社会基本矛盾运动、社会发展的总趋势之间的内在关系26C【解析】“治理之道，莫要于安民；安民之道，在于察其疾苦”强调了人民群众的重要性，“民惟邦本，本固邦宁 ”“ 厉民之事，毫末必去”都体现了人民群众的观点，选C。强调了价值观的导向作用；强调了意识的能动作用，不合题意。 【考点定位】人民群众的观点【概念区分】人民群众的概念（1）人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。（2）人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化
47、，劳动群众都是人民群众的主体部分。（3）在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。注意：人民群众就是劳动群众,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就是劳动群众缩小了人民群众的外延。,人民群众的构成成分永恒不变。27B【解析】“不要认为你站在山峰上增加了山峰的高度，而是山增加了你的高度”的说法强调了山峰对于个人成功的重要性，即人民群众的重要性，这启示我们要尊重人民群众，因为我们的成功，我们的生存条件、工作条件都是由人民群众提供，选B。其余三项不合题意。【考点定位】群
48、众观点和群众路线【考情分析】历史唯物主义关于人民群众的地位与作用的观点属于政治、哲学、文化之间的交叉知识，是高考的敏感地带，必须结合党的性质与宗旨、政府的职能与原则等知识系统掌握：（1）人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。（2）无论是物质财富的创造，还是精神财富的创造，都是体力劳动与脑力劳动的统一。物质财富的创造，越来越需要智力的贡献；精神财富，归根结底是人民群众创造的。28D【解析】户籍制度改革属于上层建筑的改革，土地制度改革属于经济关系的变革，体现上层建筑要适应经济基础的发展，生产关系一定要适合生产力的发展，正确；错误，社会意识有时落后于社会存在而
49、变化，有时先于社会存在而变化；错误， 价值判断是价值选择的基础。【考点定位】社会基本矛盾运动【高考警示】社会发展的动力问题（1）社会发展的根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。（2）社会发展的直接动力在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。（3）社会发展的主体动力社会历史是人民群众创造的历史，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现
50、的；在社会主义社会，人民群众是通过改革实现社会变革的。29C【解析】形成宁要不完美的改革，不要不改革的危机这一“共识”的依据是生产关系一定要适合生产力发展状况，改革与危机并存体现了任何事物都包含着对立统一的两个方面，正确；错误，改革是调整生产关系与生产力不相适应的部分；错误，当上层建筑适应经济基础时，上层建筑促进经济基础的巩固和完善。【考点定位】生产力和生产关系的辩证关系、矛盾普遍性【归纳总结】社会基本矛盾与社会主要矛盾的关系社会基本矛盾与社会主要矛盾有联系也有区别，不能将二者等同起来。（1）区别：社会主要矛盾是在某一社会历史阶段，对社会发展起着领导和决定作用的矛盾。它规定着社会的本质，支配着
51、社会发展的过程，是人们应该首先或着重加以解决的矛盾。社会基本矛盾，是指生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾。因为这两对矛盾互相联系、互相作用，共同构成社会这个有机整体，反映社会的全貌，但这两对矛盾中最重要的还是生产力和生产关系之间的矛盾。（2）联系：社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊、一般和个别的关系。社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始至终的根本矛盾，它规定着社会发展全过程的本质，也规定着社会的主要矛盾；而社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现。30C【解析】“生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够
52、比较容易比较快地恢复和发展生产，就采取哪种形式”，体现了生产关系一定要适合生产力状况的规律，符合题意；“群众愿意采取哪种形式，就应该采取哪种形式”，体现了人民群众的历史地位与作用，符合题意；项表述正确但与题意无关；生产关系是客观的，人们不能随心所欲的进行选择，错误。【考点定位】生产力和生产关系的辩证关系、人民群众的观点31（1）文化交流的过程就是文化传播的过程，（2分）商业贸易是文化交流的重要途径。（2分）新丝绸之路经济带是文化交流的桥梁和纽带，在此基础上开展的商业贸易能够促进商品中蕴含的中华文化的传播，（2分）通过与沿线各国人民友好往来和社会交往，能够提升中华文化的国际影响力。（2分）（2）
53、联系是普遍的、客观的，（4分）新丝绸之路经济带建设离不开古丝绸之路创造的物质文明、精神文明等基础和条件。（2分）但联系是变化的、多样的、有条件的，（4分）新丝绸之路经济带建设面临着基础设施落后、各国利益协调等难题，需要我们发挥能动性，调整原有联系，建立全方位的互联互通的合作关系。（2分）【解析】试题分析：（1）本题以“丝绸之路经济带的建设”为背景，限定范围为“文化传播”，设问指向对推动中华文化走向世界的作用，属于意义类试题。意义类主观题的回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运
54、用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，把知识过渡到文化传播上，然后分别从文化交流传播的途径、媒介、中华文化走向世界、提高软实力等角度回答。（2）本题属于评析类的材料题，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。本题中首先要求我们回答联系的普遍性和客观性，并结合一带一路的建设分析其合理性；然后运用联系的多样性和条件性，分析我们需要发挥主观能动性能动性，调整原有联系，建立
55、全方位的互联互通的合作关系，并分析观点的不足；最后得出正确的结论考点：尊重文化多样性、文化传播的途径、联系的特征32（1）社会实践是文化创新的源泉。抗战漫画诞生于抗战的烽火，漫画家在抗战实践中创造出了特有的漫画形式。（4分）社会实践是文化创新的动力。抗战实践让漫画从内容到形式都发生了改变，推动了抗战漫画的发展。（4分）文化创新可以推动社会实践的发展。（或：推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。）抗战漫画对抗战救亡运动产生了积极的推动作用。（4分）（）人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献。广大爱国漫画家以笔为枪，为抗战伟业做出了独特的贡献。（分）抗战漫画家树立了正
56、确的价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上做出了正确的价值判断与价值选择，主动投入到抗战洪流中，采用各种形式使漫画走近民众、服务民众。（分）抗战漫画家在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，作为一名文化战士，他们通过漫画创作，为民族而战，实现了自己的人生价值。（分）（3）开展多种形式的抗战纪念活动；采用现代传媒手段保留并传播抗战记忆。（4分）（考生若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分。）【解析】试题分析：（1）本题考查文化创新的有关知识，要求分析抗战实践与抗战漫画的关系，实质考查的是实践与文化创新之间的辩证关系，从实践对文化创新的作用角度，学生可以分别从社会
57、实践是文化创新的源泉、是文化创新的动力、是文化创新的根本目的、是检验文化创新的根本标准等角度结合材料进行说明；从文化创新对社会实践作用的角度，学生指出文化创新可以推动社会实践的发展。回答本题要注意坚持辩证的观点，既要看到社会实践对文化创新的作用，又要看到文化创新对社会实践的作用，分析时一定要结合材料进行分析，而非单纯的理论知识的罗列。（2）本题考查生活与哲学中有关人生价值的知识，要求谈谈对抗战漫画家人生价值的认识，属于认识类主观试题。在抗战过程中，抗战漫画家以笔为枪，走近民众、服务民众，为抗战伟业做出了独特的贡献，在劳动和奉献中实现了自己的人生价值，所以学生可以从人生的真正价值在于对社会的责任
58、与贡献，树立正确的价值观、做出正确的价值判断和价值选择，如何实现人生价值等角度分析抗战漫画家的人生价值。（3）本题要求就如何持之以恒地开展抗战爱国教育提出两条合理建议，属于较为开放的试题，学生要结合自身所学知识，从宣传抗战爱国角度提出合理化建议，语言精练准确，紧紧围绕抗战爱国主题即可。考点：文化创新与社会实践的关系；树立正确的价值观；价值观的实现。33（1）物质决定意识.要求我们做到一切从实际出发，实事求是。在深入调查研究的基础上提出全面深化改革的顶层设计和总体规划，尊重实践、尊重创造；（4分）意识对物质具有能动作用，要求我们重视意识的作用，发挥人的主观能动性。只有以更大的政治勇气和智慧，勇于
59、冲破思想观念的障碍和利益固化的籓篱，敢于啃硬骨头、涉险滩，才旋聚合各项相关改革协调推进的正能量。（4分）（2）我们做事情要尊重物质运动的客观规律.从客观存在的事物出发.我国当前的改革已经进入攻坚期和深水区，因此，改革要立足实际，尊重实践，协同推进。（3分）充分发挥主观能动性，用科学理论武装头脑、指导实践。不断解放思想.与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。我国当前的改革.鼓励大胆探索、勇于开拓.聚合各项相关改革协调推进的正能量。（4分）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。要勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩篱，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。
60、要尊重人民首创精神。（2分）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。（2分）（3）矛盾的普遍性要求我们坚持一分为二、全面的看问题。既要看到有利条件和积极因素，也要根据出现的问题适度进行微调。（3分）矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析，要实行灵活审慎的宏观政策，坚持“适时适度”的进行预调微调。（3分）矛盾主次方面原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。要看到当前我国经济运行情况总体是好的，也要看到一些主要经济指标有所回落，但前者是主要的。（3分）矛盾的普遍性和特殊性关系要求我们要善于从特殊性中概括出普遍性，提炼温州试点的成功经验，在全国
61、推广，坚持了矛盾的普遍性和特殊性相统一。（3分）（注意：只要回答出上述任意三点，即可得满分）【解析】试题分析：（1）“在深入调查研究的基础上”体现了物质决定意识；“要勇于冲突思想观念的障碍。”体现了意识对物质具有能动作用。（2）“要勇于冲突思想观念的障碍”体现了要发挥主观能动性；要“尊重人民首创精神、尊重实践”体现了要与尊重规律相结合、要把高度的革命热情同严谨的科学态度相结合。（3）“既要看到有利条件，又要适时适度微调”体现了要一分为二的看问题；“总体是好的”体现了主要矛盾的主要方面决定了事物的性质；“温州试点”体现了普遍性与特殊性的辩证关系；要“适时适度微调”体现了要具体问题具体分析。34（
62、1）没有文化的继承就没有文化的积累。独特的、传统的乡村文化是传统文化的重要组成部分，是文化创新的精神根基，我们要继承它，不能让它消亡。（4分）。传统文化具有鲜明的民族性这是维系民族生存和发展的精神纽带继承独特的传统的乡村文化有利于增强民族凝聚力和认同感。（4分）传统的乡村文化如果能顺应社会生产的变迁，不断满足人们日益增长的精神需要，就能对社会与人的发展起推动作用。在保留传统乡村文化基础上不断注入时代精神，与城市文化相互交流借鉴又保持自己的特色，就能发挥乡村文化的积极作用。（4分）（2）主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。针对城镇化现状
63、，国家把“以人为本”作为城镇化的核心正是这一要求的体现。（3分）主次矛盾相互依赖、相互影响，主要矛盾的解决有助于次要矛盾的解决，抓住“以人为核心的城镇化战略”可以推动其他五个问题的解决。（3分）主次矛盾相互依赖、相互影响，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。在抓住“以人为本”这个核心的同时，不忽视城镇化其他五个方面体现了这一要求。（3分）把推进农业转移人口市民化被排在了第一位，又不忽视城镇化其他方面坚持了两点论和重点的统一。（3分）【解析】试题分析：（1）本题考查文化生活的相关知识。知识指向明确，要求回答传统文化的继承的知识。对于乡村文化，我们不能让其消失。因为乡村文化是传统文化的一部分，对于提高我们的民族凝聚力和对中华文化的认同感起着不可替代的作用。独特的、传统的乡村文化是传统文化的重要组成部分，继承乡村文化有利于推动文化的创新，有利于不断满足人们日益增长的精神需求，对社会与人的发展起推动作用，所以应该保护乡村文化。（2）本题考查主次矛盾辩证关系的知识。旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中把握关键信息的能力。针对城镇化现状，国家把“以人为本”作为城镇化的核心体现了要善于抓重点；在抓住“以人为本”这个核心的同时，不忽视城镇化其他五个方面体现了要解决次要矛盾；二者坚持了两点论和重点论的统一。高考资源网版权所有，侵权必究！