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2013届高三生物测试题生态系统1.doc

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资源描述

1、 生态系统测试题一、选择题1生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网,下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是()凡是细菌、真菌都是分解者凡是自养型生物都是生产者植物都是生产者动物都是消费者异养型生物都是消费者ABC D答案:A2生态系统的结构包括()生产者分解者消费者非生物的物质和能量食物链和食物网物质循环能量流动信息传递A BC D解析:生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构,生态系统的组成成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量,生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。答案:C32010年夏,四川某

2、地区福寿螺再现稻田。由于福寿螺属于外来物种,并能通过各种渠道蔓延扩散,它们啮食水稻等水生植物,造成粮食大幅减产,其生存环境的营养结构如图。以下相关叙述错误的是()A福寿螺属于第二营养级,它急剧增多的原因之一是缺乏天敌B外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性C图中共有4条食物链,占2个营养级的生物只有蛇和青蛙D图中若每只幼螺从5克长到150克,则至少要消耗水稻725克解析:福寿螺以水稻为食,属植食性动物,是第二营养级生物;根据图中的食物网可知,福寿螺急剧增多的原因是食物(水稻)充足、没有天敌、空间条件充裕等。根据能量传递效率,至少要消耗水稻(1505)20%725(克),图中共有4条食物链,

3、占2个营养级的生物是蛇(第三、第四营养级)。答案:C4.如果一个生态系统有四种生物,并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含的个体数量和该生物的平均体重如右图所示。下列说法正确的是()A丙是第二营养级,次级消费者B若乙的数量增加,则会引起甲和丁的数量增加,丙的数量下降C若丁的种群数量下降,则会引起乙和丙的数量下降,甲的数量上升D若甲的种群数量下降,则会引起丙和丁的种群数量增加解析:生物量生物个体数量与该生物的平均体重的乘积。生物量大的营养级低,营养级从低到高分别是丁、丙、乙、甲。丙是第二营养级,初级消费者;丁的数量下降,丙、乙、甲的数量都要下降;甲的数量下降,乙和丁

4、的数量上升,丙的数量下降。答案:B5.(2012黄冈质检)如图是某农田生态系统的两条食物链,若大量捕杀青蛙,则短期内对其他种群总重量增长率变化的影响正确的是()A水稻上升 B田鼠下降C稻螟虫下降 D蛇上升解析:青蛙数量减少,稻螟虫数量上升,稻螟虫捕食水稻使其数量下降;田鼠缺少食物数量下降,蛇缺少食物,数量也下降。答案:B6(2012山东济南模拟)下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中,不正确的是()A生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级B该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物环境、分解者C从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可

5、缺少的生物成分只有生产者绿色植物D该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级解析:食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级;该食物网中未体现出分解者和非生物的物质和能量这两种成分;从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者;此食物网由7条食物链交错形成,鹰分别占有三、四、五、六这四个营养级。答案:C7生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是()A动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级B细菌都属于自养生物,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的

6、生物成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分解析:并不是所有动物都属于消费者,如蚯蚓、秃鹫等属于分解者;细菌有自养型的,如硝化细菌属于生产者,有异养型的,如根瘤菌属于消费者;有的生物在不同生态系统中占据不同的生物成分,如猪吃草,猪属于消费者,而当猪以其他家禽粪便为食时,便充当分解者。答案:C8下图是草原生态系统中的一条食物链,据图分析,下列叙述正确的是()草羊人A能量在此食物链中的传递效率一定在10%20%之间B与自然的草原生态系统比较,该草原生态系统中的能量更多地流向人类C羊排泄的粪便中的能量属于第二营养级的能量D为了提高草原生态系统的能量利用率,羊的种群密度越大越好解析:在一个生态系

7、统内,各营养级之间的能量传递效率是在10%20%之间。但是对某个食物链而言,能量传递效率不一定是在这个范围。羊排泄的粪便中的能量是没有被同化的部分,不属于第二营养级的能量。羊的种群密度超过一定值时会引起草场退化,生态系统的稳定性遭到破坏。答案:B9下图表示某水域生态系统的食物网,下列有关分析错误的是()A大型植物不是该生态系统中主要的生产者B该食物网由6条食物链构成C信息在鲤鱼和梭子鱼之间单向传递D鲤鱼在该食物网中占有4个营养级解析:该生态系统的主要生产者是自养型的鞭毛虫,不是大型植物。信息在捕食者与被捕食者之间是双向传递的。鲤鱼在该食物网中占有第二、三、四、五4个营养级。答案:C10下列有关

8、生态系统结构的叙述,正确的是()A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类解析:动物可作为消费者和分解者,细菌可作为生产者、消费者和分解者。生产者都是自养生物。答案:C11(2012宝鸡质检)右图表示生活在同一自然区域内的部分生物,对图中各生物关系的分析合理的是()A若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增大B该食物网构成一个生物群落C鹰和鹿存在着地理隔离和生殖隔离D图中虫获得的能量占草能量的10%20%解析:若蛇种群的年龄组成为增长型,其种群密度

9、不断增大,鹰有充足的食物,种群密度也不断增大。该食物网缺少分解者,不能构成生物群落。鹰和鹿在同一生态系统中,不存在地理隔离,但存在生殖隔离。图中虫、鼠、鹿获得的能量之和占草能量的10%20%。答案:A12(2012山东省莱芜一中诊断性测试)下图为一定时间内某生态系统中甲、乙、丙三个种群数量变化曲线,据图判断下列叙述中不正确的是()A图中曲线变化的事实说明生态系统具有一定的自我调节能力B图中的食物链为:乙丙甲CD点丙种群繁殖速度最快,E点种内斗争最激烈D若该生态系统的抵抗力稳定性越强,图中曲线的振幅缩小答案:C13以下关于种群、群落和生态系统的描述,正确的是A群落是生物进化的基本单位B亚热带生长

10、的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有动物构成了生物群落D生态系统的营养结构是食物链和食物网解析生物进化的基本单位是种群而不是群落。种群是指生活在同一区域的同种个体的总和,而亚热带生长的常绿阔叶林不是同一物种。群落由一个区域内的全部种群组成。生态系统的营养结构是指食物链和食物网。答案D14(2012怀化模拟)在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中,正确的是它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组成了三个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A BC D解析牛、羊、鹿是消费者,蜣螂、

11、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者,此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境,即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统,是一个生态系统;它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称,每一种动物会涉及到很多具体种类,因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看做是三个种群;它们中的动物并不包括该环境中的所有生物,与群落概念不符。答案D15下图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是A生产者 B消费者C分解者 D不能确定解析生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析,a的能量和物质来自b,并可传给c,所以a是消费者。答案B16生态系统的生物

12、成分分为生产者、消费者和分解者,其分类依据是A生物在生态系统中的作用 B组成生物的细胞结构C生物的代谢类型 D生物个体中含有能量的多少解析A项中,生态系统的生物成分按其在生态系统中的作用分为生产者、消费者和分解者。B项中,原核、真核生物都有生产者、消费者和分解者。C项中,异养型生物既有分解者又有消费者,代谢类型不是分类依据。D项中,生产者生物个体有的含有能量多,有的含有能量少,能量多少不是分类依据。答案A17一细菌细胞内发生以下反应:H2SCO2SH2O(CH2O),据此判断该生物属于生态系统的成分是A生产者 B消费者C分解者 D无法判断解析细菌内发生这个反应:H2SCO2SH2O(CH2O)

13、,说明这种细菌能够以CO2(无机物)合成有机物,属于自养型生物,是生产者。答案A18(多选)关于生态系统中分解者的叙述,正确的是A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者答案BD192009年11月1日武汉市水生生态系统保护与修复试点工作通过验收,主要是扭转“河道断流、水体污染”等情况,其中水体污染物的根本清理需主要依靠A人 B生产者C消费者 D分解者解析水体污染物的根本清理依靠打捞不能解决问题,

14、需要利用生物防治方法,可利用适于环境的分解者。答案D20(2011孝义模拟)如图表示一个草原生态系统的营养结构,下列说法不正确的是A该食物网包含了12条食物链B鹰处于第三营养级C优良牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争D要了解某种优良牧草的种群密度,常用的调查方法是样方法解析A项中,以牲畜喜食的牧草开头的食物链有6条,以牲畜不喜食的杂草开头的食物链也有6条。B项中,鹰处于第三和第四营养级。C项中,牧草和杂草竞争水肥等。D项中,调查植物一般采取样方法。答案B二、非选择题1某温带草原里有鸟、昆虫、猫头鹰、鼠、蛇、蟾蜍等动物,它们相互间的关系是:猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟昆虫、鸟及鼠以植物的各器官为食物蟾蜍

15、和鸟捕食昆虫蛇吞食蟾蜍和鼠请回答:(1)在方框内画出该生态系统的食物网。(2)此生态系统共有_条食物链。(3)占有2个或2个以上营养级的生物是_。(4)由于某种原因,昆虫大量减少,但猫头鹰的数量却变化不大,说明_。解析七种生物之间的捕食关系在题干中已表明,因而可写出食物链与食物网,并判断有5条食物链。由该食物网可知,占有2个或2个以上营养级的生物是鸟(占第二、第三营养级)、蛇(占第三、第四营养级)、猫头鹰(占第三、第四、第五营养级)。营养级较高的生物,因同时占有多个营养级,故当其中一条食物链被切断时,能量可由其他食物链供应而维持,数量基本不变。答案(1)(2)5(3)鸟、蛇、猫头鹰(4)当食物

16、网中的一条食物链中断时,能量可沿其他食物链传递至较高营养级2.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。 回答问题:(1)该食物网中,植物中的能量能通过_条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级为_;兔与人的种间关系是_。鼠疫杆菌与人的种间关系是_。(2)通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争_(增强、不变、减弱)。(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_(生产者、消费者、分解者),其体内贮存的能量_(能、不能)传

17、递给植物。解析(1)以植物为起点,鹰为终点的食物链共有4条,鹰所处的营养级为第三和第四营养级,兔与人的种间关系有捕食和竞争,鼠疫杆菌与人的种间关系为寄生;(2)寄生生物对寄主的影响小于寄主天敌对其的影响,由于大量捕杀鼬,导致鼠种群暴发,所以鼠群的种内竞争增强;(3)蘑菇属于分解者,植物体内的能量只能来自于光能,分解者体内的能量是不能传递给植物的。答案(1)4第三、第四营养级竞争、捕食寄生(2)小于增强(3)分解者不能3.某同学为了研究环境中重金属元素对生物的污染情况,分别测定了池塘和草原生态系统中某金属元素在各种生物体内的质量分数,结果如下表。请据表回答问题。生物及环境因素重金属质量分数/%生

18、物及环境因素重金属质量分数/%土壤0.01池塘水0.02猫头鹰12浮游植物0.5食虫鸟5浮游动物2昆虫0.2大鱼10草0.02小鱼5(1)请分别写出两个生态系统中最长的一条食物链。池塘生态系统:_。草原生态系统:_。(2)重金属元素在这两条食物链中的各种生物体内的分布有什么规律?(3)出现这种现象,你认为合理的假设应当是_。(4)在上述池塘生态系统中,属于生产者的是_;在上述草原生态系统中,属于消费者的是_。(5)人如果误服重金属盐会引起中毒,原因是_,采取解毒的相应措施是可服用大量的_(选填:A.水;B.食盐水;C.牛奶;D.蛋清;E.豆浆)(多选)。解析有毒物质的生物富集作用是沿着食物链逐

19、级增加的。营养级越高含有的有毒物质越多。人如果误服重金属盐会引起中毒的原因是重金属盐引起蛋白质变性失活;相应的解毒措施是服用蛋白质类物质。答案(1)浮游植物浮游动物小鱼大鱼草昆虫食虫鸟猫头鹰(2)营养级越高,含有的有毒物质越多。(3)在生物体内有毒的物质不被分解,有生物富集的作用(4)浮游植物昆虫、食虫鸟、猫头鹰(5)重金属盐能使人体内的蛋白质发生变性而失去生理活性C、D、E4.(2012山西省忻州一中等四校联考)某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查。请你运用所学知识解决下列问题:(1)该生态系统的结构包括_。(2)在该农田生态系统中,玉米属于第一营养级,它的能量除了未利用的一部分和分解者分

20、解利用之外,其他的流向是_。为了提高玉米的产量,对初级、次级消费者应当采取的措施是:禁捕或适当放养次级消费者,用喷洒农药等人工方法来减少初级消费者。这样做的目的是为了_。(3)当玉米幼苗长青的时候,“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息。这说明了信息传递在生态系统中的作用是_。(4) 若要调查生活在玉米农田土壤中的小动物类群丰富度,常用_法进行采集、调查。(5)当该生态系统处于相对稳定状态时,蝗虫的种群数量的增长率为_。答案:(1)生态系统的成分(或非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)、食物链和食物网(2)自身的呼吸作用和被下一营养级所同化帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(玉米)(3)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定性(4)取样器取样(5)0

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