1、高考一轮复习 必修一：从宇宙中看地球陈茜学习目标 1能够对“地球公转运动的地理意义”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。2通过合作共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，认识理解并应用地理规律和原理。3能联系生活实践，用学科知识科学解释相关地理现象。考点诠释3：地球公转的地理意义。一、昼夜长短与日出日落 探究活动1：读图1，了解昼夜长短和日出日落时刻及方位的关系，完成表1 考点诠释3：地球公转的地理意义。探究活动1：读图1，了解昼夜长短和日出日落时刻及方位的关系，完成表1 太阳直射点位置 北半球季节（或节气）全球日出日落方向 时刻（地方时，与6或18点相对比）太阳直射赤道 二分日 日出方位：
2、日落方位：日出：日落：太阳直射北半球 夏半年 日出方位：日落方位：日出：日落：太阳直射南半球 冬半年 日出方位：日落方位：日出：日落：5典例剖析：图2为某摄影爱好者在图3中广袤草原上拍摄的“日出”美景。读图完成12题。考点诠释3：地球公转的地理意义。图2图36典例剖析：图2为某摄影爱好者在图3中广袤草原上拍摄的“日出”美景。读图完成12题。1.摄影爱好者拍摄“日出”美景的方向和北京时间分别是（）A.东南 7月1日06时 B.东北 7月1日06时 C.东北 1月1日12时 D.东南 1月1日12时 2.拍摄“日出”美景的地点是图5中的（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 考点诠释3：地球公转的地理
3、意义。7探究活动3：若图4中楼房和热水器均位于我国华北地区，尝试归纳当地正午太阳高度与图中楼间距（L）、热水器倾角（）等的关系。考点诠释3：地球公转的地理意义。二、正午太阳高度的应用8典例剖析：清华大学校园中的日晷上铭刻的“行胜于言”四字，是清华人的理念，也是中国人的价值观。日晷由晷针和晷盘组成，晷针垂直于太阳视运动的轨道平面，上端指向北极星方向。在晷盘面上刻划出12格，每格代表两个小时，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子投向晷盘面，并以此来显示时刻。图1为清华大学日晷景观和某时刻该日晷针影位置图。考点诠释3：地球公转的地理意义。9典例剖析：1图中日晷所表示的时间大约为北京时间A7:00 B9:
4、00 C15:00 D17:002当晷针正午针影为一年中最短时A地球公转速度为一年中最慢B全球有一大半地区进入新的一天C该日全球日出东北方向，日落西北方向D北半球各地正午太阳高度达一年中最大考点诠释3：地球公转的地理意义。二、正午太阳高度的应用10三、昼夜长短与正午太阳高度的变化与五带、四季形成的关系探究活动5：读图6，归纳四季五带形成的关联图。黄赤交角的存在甲丙乙己黄赤交角的存在甲戊丁更四季更替五带图 611直射点信息 太阳直射经线的确定：是距离太阳光线最近的经线，也是平分昼半球的经线 太阳直射纬度的确定：可利用晨昏线与相切纬度来计算：直射纬度_ 探究活动6：学会判读、绘制和运用太阳光照图，
5、完成表2。12时间信息 晨昏线与赤道的交点时间：晨线与赤道交点所在经线的地方时是_，昏线与赤道交点所在经线的地方时是_；晨昏线与纬线圈切点时间：切点所在经线通过的赤道地区位于昼半球，即经线平分昼弧，则该经线时间为_；切点所在经线通过的赤道地区位于夜半球，即经线平分夜弧，则该经线时间为_；切点所在纬线圈为极夜时，切点所在经线时间为_，切点所在纬线圈为极昼时，切点所在经线时间为_ 考点诠释3：地球公转的地理意义13太阳高度信息 晨昏线上太阳高度是_；太阳直射点的太阳高度是_；正午太阳高度从太阳直射点向南北两侧_；任一时刻，太阳高度以直射点为圆心向四周_ 考点诠释3：地球公转的地理意义太阳光线晨昏线
6、地轴赤道北极南回归线14（2015年浙江卷）当中国南极中山站（约69S）处于极夜时，甲、乙两地分别于当地时间5时40分和6时20分同时看到日出。据此完成1-2题。1.甲地位于乙地的 A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 2.这段时间可能出现的地理现象是 A.暴风雪席卷欧洲北部 B.澳大利亚东南部容易发森林火灾 C.好望角附近炎热干燥 D.墨西哥湾热带气旋活动频繁 典例剖析：15知识建构 图 1地球公转黄赤交角主要特征地理意义正午太阳高度的变化昼夜长短的变化四季和五带方向周期速度椭圆自西向东回归年恒星年近日点快远日点慢轨道16课堂评估 活动：搜集相关资料，理解不同区域自然现象和人文现象的季节变化。反思：收获与疑问17重点图像