1、李云勇：数学家组团“十赌九赢”的看点作者：李云勇澳大利亚19名天才数学家组成赌博集团，利用他们对数学的专业知识，在各国赌场和博彩业疯狂赌博！短短3年时间，堪称“十赌九赢”的他们竟总计赢取了超过24亿澳元（约156亿人民币），令他们全都摇身变成了超级富翁！直到不久前，当19名数学家在赌场上的成功引起澳大利亚局的注意、并指控他们逃税高达9亿澳元后，才终于令这个神秘的“高智商”赌博集团浮出水面！（7月9日武汉晚报）数学家组团“十赌九赢”，有两个看点。其一：知识也是破坏力。知识就是力量，科学技术是第一生产力，这话没有错，大家都认可。但是知识也有副作用，看掌握在什么人手里，推动社会进步还是阻碍社会发展。
2、比如，数学家把数学知识运用到专业赌博，而且乐此不彼，就是明珠暗投，和卖国求荣的大儒一样，都是误导世人，影响极坏。其二：逃税终有催缴时。澳大利亚局展开秘密调查：19名数学家总计赢取了超过24亿澳元，但他们却几乎从未为这些巨额意外收入交过税。他们逃税金额可能高达9亿澳元！其中3名成员收到了巨额税单，澳大利亚局已分别向法院对这3人提起诉讼，并要求他们必须补缴9亿澳元税款。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着
3、力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。不能总是我们普通工薪族明明白白缴税，那些高管高官、私人企业主等高收入者，逃得了初一，逃不过十五，一定要让他们对偷逃税收
4、付出相应的代价，罚收他们的逃税。知识只有跟进步的人士、正确的事业紧密结合，知识才可能为人类的进步、社会的和谐作出巨大的贡献，否则就是负能量。知识能不能充当正能量？这就是数学家组团“十赌九赢”的巨大看点所在，对此，我们必须时刻提防和警醒。(“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
