1、2013届高三新课标历史二轮复习专项突破卷卷（含解析）：世界古代思想史专题训练一、选择题1在斯多亚学派看来，逻各斯的实质就是（ ）。 A.人 B.神 C.科学 D. 理性2（2012年1月银川一中高三月考8题）普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“心是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是（ ）A人的主观感受的重要性 B以人为中心的世界观C知行合一的认识论 D人的客观存在的重要性3如下图所示苏格拉底之死，说明该图反映的一种精神是A遵守法律、捍卫思想自由和人格尊严等人文主义精神B反对寡头政治，支持民主、提倡自由、平等的勇敢的牺牲精神C尊重习俗和法律，反对违反自然的法律、习俗和伦理的献身精
2、神D遵守法律、反对宗教束缚，为捍卫新兴的人文主义，不惜牺牲一切的大无畏精神4（2011年9月安徽泗县高三质检4题）伊索克拉底说：“雅典已使希腊人一词不再表示一种种族，而表示一种精神面貌。”下列能代表雅典人“精神面貌”的是（ ）漫长的海岸线，风光旖旎集体管理的民主制度人文主义精神泽被后世的法律ABCD5（2011年5月宁德市质检19题）康德说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”此语反映的思想源于 A普罗塔戈拉 B苏格拉底 C董仲舒 D薄伽丘6（2012年1月泰安市期末24题）古希腊哲学家朗吉弩斯的著作论崇高里有这样一段文字：“天之生人，不
3、是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望”。这段材料反映的主要观点是A强调人性至上，反对宗教信仰B肯定人的价值，强调发展个性C提倡个人奋斗，建立资产阶级民主政治D要求自由平等，主张民主共和7（2012年11月沈阳市级重点协作校高二期中22题）希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是 “早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了
4、一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想 A重视对人自身价值的探讨 B尊重自然规律 C强调人是世界的主宰 D渴望征服自然8善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊哲人强调知识对人的道德的作用。这位哲人是（ ）。A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.普罗塔戈拉9（2011年4月大同市一模26题）罗马的斯多亚哲学家塞内卡说：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢和高尚那些品性，不管他们的社会地位如何。下列理解不正确的是A斯多亚学派论证了天赋人权、人生而平等的思想B斯多亚学派
5、为罗马法的形成创造了一些条件C斯多亚学派反对奴隶制度D与儒家哲学一样具有朴素的人道主义色彩10中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是A孟子和苏格拉底 B关汉卿和达尔文C王阳明和哥白尼 D曹雪芹和孟德斯鸠11我们把智者学派的思想看作西方人文精神的滥觞，能够说明这一观点的是（ ）。万物由水生成，又复归于水 万物的存在与否，全在于人的感觉 吾爱吾师，吾尤爱真理 正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的 A B C D12（2012年1月常州市期末13题）西方社会思想史以普罗泰格拉为创始人，这是因为普罗泰格拉是第一个把某个主题加以研究的人。这个主题
6、是A人的周围世界 B人和人类社会 C人的道德价值观 D人的尊严和解放13（2012年12月山东实验中学高三诊断16题）智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是（ ）A自然环境对雅典的影响B知识美德的关系C雅典工商业的发展方向D人在社会中的作用14（2012年3月山东省日照市一模10题）公元前1000年至公元前600年左右，中国、印度、希腊及犹太四大文明在哲学上有重大的发展，其影响至今不变。这些影响可分为：参悟生死问题；确认神人关系；探索人的理性；安排人伦秩序。导致上述影响的四大文明依次为A.中国、印度、希腊、犹太 B.犹太、中国、印度、希腊C.希腊、犹太、中国、印度 D.印
7、度、犹太、希腊、中国15（2011年4月杭州质检18题）“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是（ ）A苏格拉底 B亚里士多德 C柏拉图 D普罗泰戈拉二、非选择题16阅读下列材料：材料一 “普罗塔戈拉命题”以承认事物的客观存在与运动发展为基础，认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，把社会或国家理解为个人的集合，强调个人选择，这就为当时的民主制提供了理论根据，对当时流行的“神意”说提出怀疑。因为人是具体的个人，如果每个人都有其判断事物的标准，就等于否认了真理的客观性。 材料二 苏格拉底提出一
8、个重要的命题即“美德即知识”(或“道德即知识”)。其涵义是，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。正义也是美德，而这种美德的基础是能处理人与人之间的关系，处理他人与我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中，没有理性的知识，勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求，严于律己的知识。均摘自普通高中新课程历史教学研究与资料丛书请回答问题：（1）材料一中普罗塔戈拉的观点有何进步性和局限性？（2）与普罗塔戈拉相比，苏格拉底的思想有何发展? （3）概述上
9、述材料对个人自由的认识。17阅读下列材料： 材料一 “因为法律的规定是任意的(人为的)，而自然的指示则是必然的。”“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。”“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。” 普罗塔戈拉材料二 “未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”， “有思想力的人是认识万物的尺度”-苏格拉底请回答问题：(1)归纳材料一的主要观点，并予以简要评价。(2)材料二对材料一有关观点的修正，有何重要意义?
10、世界古代思想史专题训练参考答案一、选择题1D解析：简要回顾课本知识即可。2A3A解析：苏格拉底是古希腊伟大的哲学家，倡导法律致上、思想自由等人文主义精神，临死之前依然坚持自己的主张。4C解析：本题考查雅典文明的历史影响。第项自然环境与“精神面貌”无关联；第项是罗马法的影响。本题选项，雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响；苏格拉底、智者学派的思想成为人文主义精神的起源。5B6B7A解析：根据题干提供的信息和所学史实经过认真分析，这里是指通过人的思考去解决问题，强调的是人的价值，所以此题正确选项是A。8C解析：题中强调无知是罪恶的根源，属于苏格拉底的思想。9C解析：塞
11、内卡是古罗马时代著名哲学家斯多亚学派代表，他的观点包含了平等的观念，斯多亚学派的这些超越种族与国别的观念成为罗马法的思想根源之一。所以此题正确选项是C。10A解析：考察历史人物的生活时代，加强记忆即可。11D解析：是泰勒斯的主张；是柏拉图的思想，他们都不属于智者学派，故排除。12B13D解析：本题考察西方哲学思想。本题可以用排除法来做。“智者”原是泛指有才智及某种技能专长的人。到公元前5 至前4 世纪，才用来称那批授徒讲学，教授修辞学、论辩术和从政治知识的职业教师。在这批人中产生了不少出色的哲学家，因此称为“智者学派”。AC是智者运动出现的背景。B项是智者运动的内容。14D解析：印度是佛教的诞
12、生地，佛教创始人悉达多在参悟了生死问题后大彻大悟，创立了佛教；公元前1000年到公元前600年确认神人关系的应该是犹太，公元前1000年统一了各部落并建都于耶路撒冷（Jerusalem）。大卫的儿子所罗门把王国发展成为繁荣的商业强国并在耶路撒冷兴建了以色列一神教圣殿；公元前7世纪，随着自然哲学的诞生，希腊人开始了自主意识的觉醒，开始用理性来认识世界；而对人伦秩序的安排则属于中国的儒家思想。15A解析：本题考查基础知识的记忆。在希腊先哲中，苏格拉底强调道德的作用，指出知识即美德。二、非选择题16(1)进步性:把人置于世界和社会的中心(或肯定人的作用),为当时的民主制提供了理论依据。局限性:片面强调人的主观性,完全从个人的角度和利益出发;否定真理的客观性;忽略了人的社会性。(2)发展:苏格拉底强调了人的道德的重要性。(3)自由是人的自然权利;人们行使自由权利不应该违背道德和法律。17(1)根据自然法则,人人平等。人是评判万物的标准。怀疑神的存在。强调人人平等,在当时是一种进步的思想。肯定人的地位和决定作用,怀疑神的存在,有利于人文精神的张扬。但过分强调人的感觉的作用,容易导致主观随意性和极端个人主义。(2)强调人的理性和道德修养的重要性,对于纠正智者学派的缺陷和促进入的全面发展具有重要意义。