1、第7课诗六首文本导学学习重点1.学习诗歌通过神话传说和景物描绘抒发内心情感的表现手法。2.尝试运用散文化的语言再现诗歌情境。1.读准字音(1)怆然(chun)(2)海隅(y)(3)青霭(i) (4)众壑(h)(5)樵夫(qio) (6)(8)逶迤(wiy)(9)塞草腓(fi) (10)玉箸(zh)(11)女娲(w) (12)神妪(y)(13)惘然(wn) (14)箜篌(knhu)2.词语理解(1)解释加点的词怆然：悲伤的样子。青霭：黑色的云气。阴晴众壑殊：不同。旌旆逶迤：大旗。塞草腓：草木枯萎。夜深还过女墙来：城上凹凸形的矮墙。(2)古今异义男儿本自重横行古义：纵横驰骋，勇战疆场。今义：行动蛮
2、横；倚仗势力做坏事。李凭中国弹箜篌古义：国中。此指京城长安。今义：中华人民共和国。一弦一柱思华年古义：盛年。今义：青春年华，指青年时代。望帝春心托杜鹃古义：伤春之心，比喻对所失美好事物的怀念之情。今义：指爱慕异性的心情。熟读、背诵、默写这六首诗歌，并结合课下注释，理解每首诗歌的内容。答：_答案略。(一)阅读登幽州台歌，回答问题：1.通过对这首诗的品读，你认为作者当时登上幽州台的时候，有怎样的感想呢？答：_答案前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，而自己却报国无门、壮志难酬，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流了。2.人们常说“
3、念天地之悠悠”一句耐人寻味，请你品读这一句诗所表现出来的意境。答：_答案(1)表现了空间的寥廓无垠。(2)天地是亘古不变、无始无终的，在一个更广阔的诗境中，把时间的无尽与个人生命的有限对比，这样诗人的茫然感、失落感就更彻底、更难以排解，而读者也被带入这一层深似一层的思绪中。(二)阅读终南山，回答问题：3.本诗首联运用了怎样的修辞手法？答：_答案首联“太乙近天都，连山到海隅”，运用夸张的手法勾画出终南山的总轮廓。这个总轮廓，只能得之于遥眺，而不能得之于逼视。4.诗人兼画家的王维用只有四十个字的一首五言律诗，对偌大一座终南山进行了传神写照，他运用了那些表现技巧？答：_答案以个别显示一般，以不全求全
4、，即古代画论家所谓的“意寓于象”。(1)选取了连绵起伏的山势、忽合忽分的云海以及若隐若现的青霭等几个具有广阔背景的典型意象，体现了整体的特点。(2)尾联用了“欲投人处宿，隔水问樵夫”这样一个典型情境展现了山远人稀的山间景致。(三)阅读燕歌行，回答问题：5.诗中描述了这场战役中的哪些人？他们各有怎样的特点？答：_答案(1)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞士兵、将军、美人。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后征夫、少妇。(2)士兵、征夫浴血奋战，视死如归。将军轻开边衅，贪功冒进。飞将军李广爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。6.诗歌中战争失败的原因是什么？由此思考诗歌的主旨。答：_答案汉将的怙宠贪功、好大喜功
5、。诗的主旨是谴责在皇帝褒奖宠赏下的将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，使广大士兵受到极大的痛苦和牺牲。诗人写边塞战争，重点在于同情广大士兵，讽刺和愤恨不恤士兵的将军。7.燕歌行是唐人七言歌行中运用律句很典型的一篇。全诗语句严整，对偶工稳，押韵灵活。请从文中找出运用的对偶句，并体会这样写有什么作用。答：_答案(1)对偶句：“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”(2)该诗对偶句的大量运用，不仅在形式上使诗整齐、匀称、和谐
6、，而且对表达作者的思想感情也起到了积极的作用。(四)阅读石头城，回答问题：8.全诗的感情基调是什么？作者因何作此诗？答：_答案(1)苍莽悲凉。(2)旧日繁华的石头城而今冷落荒凉，诗歌处处流露出诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤，表达了作者希望当朝统治者应以前车之覆为鉴的愿望。9.诗人借石头城抒发昔盛今衰的故国之悲，为何没有写石头城，却写了石头城周遭的山水呢？答：_答案诗人把石头城放到沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放到朦胧的月夜中写，这样尤能显示出故国的没落荒凉。只写山水明月，而六代繁荣富贵，俱归乌有。诗中句句是景，然而景无不融合着诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。(五)阅读李凭箜篌引，回
7、答问题：10.这首诗是怎样表现箜篌演奏出来的优美音乐的？答：_答案主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。运用浪漫主义的创作方法，自由驰骋的想象力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。11.请分析下列加点词语对描写音乐之美有怎样的妙处。(1)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。答：_答案拟人手法，构思奇特。带露的芙蓉(即荷花)是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象。诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，具有形神兼备之妙。(2)梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。答：_答案
8、诗人用“老”和“瘦”这两个似平干枯的字眼修饰“鱼”和“蛟”，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。“老鱼”和“瘦蛟”本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种出其不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。(3)吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。答：_答案本句用静物进一步烘托箜篌音乐之美。“倚”“湿”表现了沉醉于音乐声中的情态。成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任深夜的露水不停地洒落在身上，把毛都浸湿了。这些饱含思想感情的优美形象，深深印在读者心中，逗人情思，引人联想。(六)阅读锦瑟，回答问题：12.“锦瑟
9、无端五十弦，一弦一柱思华年”一句领起全诗，表达了诗人怎样的情感？答：_答案诗以“锦瑟”起兴，既写瑟之华美，又写弦之细密繁复，“锦瑟”二字，给了读者一个美好而又幽怨的直觉。诗人以瑟之华美暗喻自己才华出众，又以瑟之“无端五十弦”暗示华年悄然流逝，一个“思”字伤痛之情、悲愤之意，隐隐含于“无端”之感叹中。13.诗的颔联和颈联运用了哪些典故？有什么作用？答：_答案(1)“庄周梦蝶”的典故本意在于阐述一种“均物我，外形骸”的道家哲理，而李商隐却借“蝶梦”之形象为自己所用，抒写了自己对于仕宦之途的追求、梦想以及追求失败、梦想落空后的无尽感慨。“晓”字暗示了梦境的短暂，“迷”字暗示了梦者的痴迷。(2)“望帝
10、春心托杜鹃”，用了望帝去国怀乡，魂化杜鹃，悲鸣寄恨的典故。春心就是追求、向往、执着之心。多么痴迷的梦境，多么深挚的情感，只有借助杜鹃鸟来言明。(3)“沧海月明珠有泪”，沧海桑田，明月当空，锦瑟的曲调里不会再有青春激昂的声响。借用“南海有鲛人，其眼能泣珠”诉说自己无尽的哀怨与彷徨、凄凉与迷惘。(4)在阳光的照耀下，蓝田玉石，日暖生烟，形成不可多得的自然奇观。诗人想起了往昔美好的生活情景。诗人化实为虚，连用四个典故，以四幅清丽、静谧、迷离而又含带凄切的景象，寓托自己的遭遇和心情意绪，为下文直抒胸臆蓄势。14.经过追忆往事，诗人的情感凝结在哪个词语上？“此情”到底是什么情？请就此探讨诗歌的主旨。答：
11、_答案(1)惘然。(2)追忆过去人生经历，尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心，付出巨大的努力，去追求美好的人生理想，可“五十弦”如玉的岁月、如珠的年华，在值得珍惜之时却等闲而过；面对恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建的现实，虽幡然醒悟但风光已不再。(提示：理解此诗的思想情感时可以以诗人自身身世为主进行分析；至于伤感的原因是多方面的，不一定非要定位在某人、某事上。)1.终南山的尾联历来有不同的理解、不同的评价，有些人认为它与前三联景物不统一、不相称。你是如何看待这一联的？请简要分析。答：_答案“玩其语意”，我们可以领会到更多的东西。(1)“欲投人处宿”这个句子分明有个省略的主语“我”
12、，因而有此一句，便见得“我”在游山，句句有“我”，处处有“我”，以“我”观物，因景抒情。(2)“欲投人处宿”而要“隔水问樵夫”，则“我”还要留宿山中，明日再游，既突显山景之赏心悦目，又表现了诗人之避喧好静、喜欢游山之情。(3)“水”实际上是深沟大涧，诗人既到“中峰”，他寻声辨向，从“隔水”的树林里欣然发现砍柴的樵夫；既有“樵夫”，则知不太遥远的地方必有“人处”，因而问何处可以投宿。2.燕歌行一诗主要歌颂了士兵们慷慨赴边的报国热情，歌颂了他们宁死不屈的战斗精神及对士兵们的不幸遭遇的深切同情。但“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”两句，诗人从独守闺房的少妇和羁身在外的征人两个不同角度描写，又反映出哪
13、一方面的情感？答：_答案二者相互映照，写出战争给广大人民带来的不幸，也写出了人民为战争所付出的代价。学后自评一、积累运用1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是()A.怆然(chun)青霭(i)海隅(y)B.旌旆(pi) 校尉(jio) 箜篌(kn)C.神妪(y) 惘然(wn) 恬然(tin)D.瘦蛟(jio) 塞草腓(fi) 樵夫(qio)答案B解析“校”读xio。2.下列词语中，没有错别字的一项是()A.地崩山催一夫当关朝避长蛇萦绕B.渚清沙白艰难苦恨风急天高潦倒C.东船西舫天涯沦落沧海月明谪居D.千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟答案A解析催摧。3.下列对诗文中加点词语的解释，有误的一项是()
14、A.太乙近天都(天帝的居所，此指天。一说天都指帝都长安)，连山到海隅(海边，海角)B.男儿本自重横行(骄横)，天子非常赐颜色C.江娥啼竹素女愁，李凭中国(即国中，此指京城长安)弹箜篌D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心(伤春之心，比喻对所失美好事物的怀念之情)托杜鹃答案B解析横行：纵横驰骋，勇战疆场。4.下列是对诗中运用的典故的分析，有误的一项是()A.“庄周晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。此典故表达了诗人对美好境界的痴迷。B.“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，死后魂魄化为杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。C.“沧海月明珠有泪
15、”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。D.“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远望如在，近视却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。答案A解析“迷”，迷失。怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。犹如庄子“梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。用“庄周梦蝶”的典故来传达哀怨感伤之情，表达对美好情感的追怀。二、阅读理解阅读下面这首诗，完成56题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落
16、故衣。渡头烟火起，处处采菱归。5.简析“遍”“稀”字在颔联中的表达效果。答：_答案“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。6.诗的后四句写出了怎样的景与情？答：_答案写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。三、语言表达7.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理，语言生动，不超过50字。答：_答案(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。解析“竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣，诗人先写“竹喧”，因为浣女隐在竹林之中起初未见，等到听
17、见竹林的喧闹声，才发现浣女洗衣归来。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人追求安静纯朴生活的理想。把这句诗扩展为一段场景描写，要抓住浣女们无忧无虑、欢快嬉笑的特点，展开想象，切忌单纯翻译诗句。8.面对唐诗，我们眼前总会浮现出一个个形象鲜明的人物。王勃带着“海内存知己，天涯若比邻”，陈子昂带着“前不见古人，后不见来者”，王昌龄带着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，高适带着“白云劝尽杯中物，明月相随何处眠”，岑参带着“今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟”，李白带着“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”依次走进了我们的视野。他们一同奏响了“唐之韵”。请你为大家构建一个这几位诗人入场的情景，写一段完整的解说
18、词，向大家介绍这几位唐代诗人。要求：按照所给材料的顺序，用上面所给的诗句，可适当添加内容，200字左右。答：_答案唐代诗人已进入我们的视线：王勃走来了，高歌“海内存知己，天涯若比邻”，豪情万丈，从容不迫；陈子昂走来了，行吟“前不见古人，后不见来者”，从历史深处腾空而出，如春雷乍响，产生了强劲的审美冲击波；王昌龄走来了，高呼“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，铁骨铮铮，气势磅礴；高适走来了，唱响“白云劝尽杯中物，明月相随何处眠”，超然物外，隐逸风流；岑参走来了，悲叹“今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟”，震撼人心，气势逼人；最后李白也走来了，狂号“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，惊天动地，直
19、冲霄汉。他们齐聚这里，用如椽大笔描绘“唐之色”，用时代的心声奏响“唐之韵”。四、微型写作9.想象陈子昂登上幽州台时“前不见古人，后不见来者”是怎样的寂寥，而刘禹锡路过金陵时又是怎样的“故国”不堪回首的悲戚。如果把诗词的意境再现出来，我们会像翻看历史的画册一样对那些古典的诗情深怀敬意。请选择一首你读过的诗词，用散文化的语言再现当时的情境。(300字左右)答：_参考例文“乌台诗案”了结了。你的政敌为你在黄州画定了一方窄窄的水土，判你一个“监视居住”，然后窃笑。看你不羁的灵魂如何沉默，看你傲岸的头颅如何低垂。中国诗人的心弦的确如风中的芦苇，脆弱、敏感，更何况是你这位被贬谪的流放诗人呢！不是吗？三月的一天，你与朋友走在通往黄州郊外三十里沙湖的路上。一场不期而遇的雨突然袭来，没有挡风的蓑，没有遮雨的笠，更没有避雨的茅屋，满耳只有风吹山林、雨打竹叶的声音。面对突如其来的风雨，同行的朋友一个个叫苦不迭，你却依然且行且歌，一双草鞋、一根竹杖跋涉在泥泞中。为什么你能如此从容，因为你刚刚遭遇过一场政治上的风雨，你也不正是在气定神闲中一路走过来了吗？不过，毕竟那些日子还是如梦魇般在你的心头挥之不去。春天来了，但温暖不是属于你的，料峭的风还是把你从酒神赐与你的微醺中唤醒了，于是你的触觉神经告诉了你两个字“微冷”。
