1、四川省宜宾市叙州区第一中学2018-2019学年高二语文下学期期末模拟试题（含解析）阅读下面的文字，完成下列各题。青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中
2、国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中
3、国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方
4、式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明明代青花瓷崛起的轨迹）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。B. 郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。C. 明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。D. 中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。B. 文章从民窑崛起、商业化
5、和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。C. 文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。D. 文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。B. 时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。C. 青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。D. 青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。【答案】1. B 2. C 3. B【解析】【1题详解】本题考
6、查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题A项，“此时青花瓷与外来文化已无关系”错，与第二段意思相反，原文第二段为“作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流”“一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚”，可见青花瓷与外来文化是有关系的。C项，“明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。”“明代”扩大了时间范围错，应为“明初”，原文最后一
7、段为“明初往往被认为是保守的”。D项，“中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。”“从而”使用不当，逻辑关系不对，强加因果，原文最后一段为“青花瓷成为中国传统社会从单一走向多元的例证”，是例证不是原因，文中表述为并列关系“明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。”关联词“也是”表并列。故选B。【2题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题C项，见于
8、原文第段，“这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表”，此处想论证的是郑和下西洋的重要作用，而不是“瓷器发展与审美观念更新的关系”。选项分析不正确。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。题中B项，“时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。” “青花瓷兴盛的成化年间社
9、会变化很快”于文无据，推断不合理，太绝对。故选B。阅读下面的文字，完成各题。材料一：表1：近三年国家旅游局关于春节假日期间国内旅游市场的统计表年份旅游人次旅游收入(单位：元)2016年3.02亿3651亿2017年3.44亿4233亿2018年3.85亿4760亿表2：2018年春节旅游出行方式材料二：2018年2月8日，国家旅游局发布2018年春节假日旅游指南，对春节假日旅游情况进行分析预测和引导。大众旅游时代，旅游已成为广大群众欢度春节的重要方式，今年春节旅游市场持续红火。调查显示，2018年第一季度，我国居民出游意愿为83%，其中48.9%的游客选择在春节期间出行。从出游内容来看，研学游
10、、海岛游、游轮游、冰雪游、乡村游等以家庭游客为服务对象的主题旅游休闲市场热度较高。而越来越多的游客更看重旅行社的服务质量和品牌形象，对价格的敏感度趋低。国家旅游局数据中心调查还显示，春节期间具有出游意愿的居民中，有65.9%选择了国内中长线旅游，比例最高。游客选择排名前十的热门旅游目的地城市为：三亚、哈尔滨、杭州、厦门、张家界、北京、上海、昆明、成都和重庆。可见，南下避寒、北上玩雪仍是广大游客春节出行的重要动机。选择近郊旅游的居民比例达34.5%，表明春节期间探亲团聚、家庭短途游将升温，结合返乡客流高峰，二、三线城市商业街区、博物馆、主题公园、游乐场、动物园、庙会等将迎来大量游客。(节选自20
11、18年2月南方周末，有删改)材料三：春节假期虽刚结束，但各地返程客流高峰依旧持续。在最近几天，关于海南离岛“天价机票”的新闻与大量游客被“困”海南岛，相继刷爆朋友圈，引起网友们的广泛热议。从相关票务网站查询可知，未来几天，三亚飞往哈尔滨的直飞航班最低票价为12114元；三亚、海口飞往北京的直飞航班全部售罄从票面价格的数字上来看，被称为“天价机票”无可厚非。所以，很多网友对于动辄万元的离岛机票表示不理解，甚至有人认为这是航空公司因自驾游客无法离岛而坐地起价。但“天价机票”存在的根本原因，只是因为经济舱机票售罄。以流传最广的三亚飞哈尔滨的单程价格为例，由票务网站查询可知，动辄万元的票价均为全价头等
12、舱、商务舱，且这一航段无论从飞行时间还是飞行距离均相近于北京飞往东南亚城市的航班，这类航班的全价头等舱价格常年处于万元左右。从政策角度来说，此番被媒体报道的“天价机票”也符合市场价格。从2010年6月1日起，为适应国内航空运输市场发展，民航局、国家发改委研究决定，民航国内航线头等舱、公务舱票价实行市场调节价，由各运输航空公司自主定价。因此，航空公司在春节海南旺季售卖全价头等舱、商务舱机票也并无问题，这也符合经济学最基本的规律价格由供需关系决定。(节选自2018年2月光明日报，有删改) 材料四：今年春节返程最堵的地方无疑是海南的海口。到目前为止仍有超过万辆外地车辆滞留海口。从大年初三开始，受十年
13、未遇的罕见大雾天气影响，琼州海峡出现反复停航。自2015年以来，无论是旅客还是车辆运输，每年以15%以上的增幅增长，其中春节假期更是繁忙无比。交通部门根据今年节前进岛车流增量测算，海南需要出岛的车辆达到近10万辆。本次万辆私家车滞留海南，由极端天气引发，确实事出有因。海南省相关部门紧急启动一级预案，政府部门各司其职，全体公务员临时调休为游客车辆让路，尤其是在疏导游客的过程中，海南岛的众多居民和志愿者表现出强烈的主人翁意识，为疏导工作献力出策，与政府部门一道投入到服务保障工作当中，让人感到温暖。事实上，前些年春节期间，在海南的一些热门景点游客蜂拥而至，在一些通往景区的交通要道上，大堵车的现象也频
14、频出现。依道理而言，海南是离岛，有多少车辆进入海南，港口方面能够充分掌握，这也为限流提供了一定的信息优势。特别是，根据气象特点，琼州海峡每年12月至3月雾较多，且多为平流雾，是否应该为极端天气的可能发生留足运力余量，根据运力的余裕程度来考虑接待游客的数量，这些课题都值得深入研究和探讨。旅游开发虽然短期内能够带来比较大的旅游消费增量，但是不是符合海南岛的长远发展？要注意到海南作为一个岛屿，生态容量是有限的。保护海南独特的生态环境是公众的期待，为游客提供优质的旅游服务和产品同样是公众的期待。有话说得好，凡事预则立，不预则废。(节选自2018年2月央视新闻，有删改)4. 下面关于旅游的理解和分析，错
15、误的一项是( )A. 随着时代的进步，有越来越多的中国民众选择在春节期间外出旅游，有不少于一半比例的民众选择了家庭自助游和国内游。B. 春节期间外出旅游的中国民众更加注重旅游的质量，对旅游消费则毫不介意。C. 春节期间中国民众的出游内容极为丰富，旅游目的既有南下避寒，也有北上玩雪，当然还有探亲团聚的。D. 近三年的国内旅游市场统计数据显示，我国旅游业发展呈升温趋势，而且旅游收入也有较大幅度的提高。5. 下面对文本的理解和分析，不正确的一项是( )A. 所谓的天价机票从票面数字来看的确是价格昂贵，这是因为许多自驾游的乘客无法正常离岛，给了航空公司借机涨价的机会。B. 海南是春节期间国内游客比较喜
16、欢前往的旅游目的地，这的确为当地带来了比较大的旅游消费增量，推动了旅游经济的发展。C. 极端天气致使万辆私家车滞留海南，海南省相关部门紧急启动一级预案，为滞留车辆让路，海南岛的众多居民和志愿者也给滞留的游客送去了温暖。D. 游客既希望能够尽情观赏到海南岛独特的旅游风景，也希望海南政府能够做好充分的准备，为来岛旅游的人们提供更优质的旅游服务。6. 请指出海南岛在春节期间出现交通困难的主要原因。【答案】4. B 5. A 6. 春节期间来海南旅游尤其是自驾游的游客过多，致使一些景点游客蜂拥而至 (或：海南政府没有解决好旅游消费增量与这里的生态容量的矛盾)。海南的相关部门(交通部门)没能为可能发生极
17、端天气后留足运力余量，根据运力的余裕程度来考虑接待游客的数量。极端天气引发游客滞留。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下面关于旅游的理解和分析，错误的一项”，要求选出“错误的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“对旅游消费则毫不介意”错误，材料二第二段说的是“而越来越多的游客更看重旅行社的服务质量和品牌形象，对价格的敏感度趋低”，文中说的是“敏感度趋低”，但并非“毫不介意”。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息、概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选
18、择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下面对文本的理解和分析，不正确的两项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“给了航空公司借机涨价的机会”中“借机涨价”一说错误，材料三第二段说“所以，很多网友对于动辄万元的离岛机票表示不理解，甚至有人认为这是航空公司因自驾游客无法离岛而坐地起价”，“坐地起价”是一些网友的观点，而从材料三的后文来看，并非如此。故选A。【6题详解】本题考查学生筛选整合信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的筛选要求，如本题“请指出海南岛在春节期间出现交通困难的主观原因”，题干要求回答的是“主观原因”，这是相对于“客观原因”而言
19、的，主要是人为造成的原因，主要集中在材料四中。如第三段“事实上，前些年春节期间，在海南的一些热门景点游客蜂拥而至，在一些通往景区的交通要道上，大堵车的现象也频频出现”“有多少车辆进入海南，港口方面能够充分掌握，这也为限流提供了一定的信息优势。特别是，根据气象特点，琼州海峡每年12月至3月雾较多，且多为平流雾，是否应该为极端天气的可能发生留足运力余量，根据运力的余裕程度来考虑接待游客的数量”，第四段“旅游开发虽然短期内能够带来比较大的旅游消费增量，但是不是符合海南岛的长远发展？要注意到海南作为一个岛屿，生态容量是有限的”，考生可以根据这些内容进行概括。阅读下面的文字，完成下列小题。怕周海亮他日出
20、而作，日落而息，养鸡，放牛，院角为女儿种满桃红色的指甲花。他喜欢躺在树荫下，枕着锄头，眯着眼，喝女人为他沏好的茶。日子从叶隙间溜走，从禾尖上溜走，从茶香里溜走，从花开花落中溜走，他迷恋这种感觉。可是战争来了，安静的生活突然被打断，他不得不离开。他离开，因为他怕死，怕女儿和妻子遭遇意外。他亲眼看见弹片将一个男人瞬间撕开，那个男人，不过是如他一样的农人。还有远处的枪炮声，俯冲下来的飞机，映红天边的火光，撤进村子的伤兵，蠕动的肠子和流淌的鲜血他必须离开，暂别祖辈留下的土炕、土屋、土狗、土地。他曾以为战争与他无关，但现在，他必须逃离。他怕死，更怕别离。他随着人群，逃出村子，逃上公路。飞机追赶着他们，炸
21、弹不断在人群里爆炸，残肢断臂，随处可见。人群躲进深山，燃烧弹倾泻下来，人被烧成炭，炭继续燃烧，世界变成地狱，地狱灼热滚烫。他不明白农人有什么错，他只知道他们无处可藏。又有士兵追赶上来，大山被层层围困，等待他们的，只剩死去和被俘。很多人期待被俘，被俘还有机会，还有解释或者求饶的机会，但是他不想。他什么也没有做错，他不想解释或者求饶。他逃了出去。几百农人，他是唯一逃出去的一个。他追上撤退的部队，成为一名士兵。有老兵劝他不要当兵，老兵说，以我们的装备，这不是打仗，不是拼命，而是送死。他说，我当兵。老兵说，当兵，肯定活不过三个月：被俘运气好的话，可以熬到战争结束。他说，我当兵。老兵说，真不怕死?他说，
22、怕死，但我当兵。他怕死，更怕奴役。他没有枪。没有枪的新兵很多。冲锋时，他扛着大刀，紧跟住前面的老兵。老兵倒下了，他捡起枪，继续往前。战斗打响以前，他曾担心过枪，老兵告诉他，这个最不用担心。他说今天是他当兵三个月的最后一天，正常的话，就该阵亡了。他猜得很准。他还说，现在当兵两个月，就是老兵了。他这才知道，老兵不过二十一岁，三个月以前，还是西式医院里的一名牙医学徒。老兵说得没错，他们不是拼命，而是送死。一波儿人填进去，一波儿人又填进去，一波儿人再填进去，似乎死的不是人，而是牲畜。长官说，这叫“添油”，这是他们唯一可以选择的战术。他懂。在乡下，冬夜长，想油灯燃烧不息，就得不停地添油。他想，之所以让士
23、兵们前赴后继，是因为，那火焰可以奄奄一息，但绝不能灭。他怕死，更怕熄灭。可是战争竟然结束了，竟然真的结束了。听到这个消息，他不相信，仍然攥着烧火棍般的枪，缩在战壕里，不敢出来。他已当兵三年，他是整个师部唯一活过三年的士兵。三年里他杀死十多名敌兵，他清晰地记得每一个士兵的模样和临死前的表情。在他随后的生命里，那些士兵毫发毕现，面目狰狞，夜夜与他纠缠。不管如何，他成为英雄，他应该受到赞美和礼遇。可是他回到乡下，日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角种满桃红色的指甲花。他说我打仗，不就是为了回来吗?这么多人送死，不就是为了这样的生活吗?这样，挺好，挺知足。很多年过去。几乎没有人再记起他曾经是一名士兵。
24、又很多年过去，几乎没有人再知道这里曾经被轰炸、被占领、被蹂躏，这里的人们曾经被驱赶、被奴役、被屠杀。每一天，他哆哆嗦嗦地走过村路，挤满老年斑的脸努力抬起。他仰望天空，他怕有一天，天空里再次出现密密匝匝的飞机，然后，炸弹呼啸而下。临终前几天，他想告诉每一个人，曾经的村子，妻子，女儿，父亲，母亲，兄弟，炸弹，大火，老兵，战壕，履带，尘烟，炸成两段的尸体，黏稠的鲜血，鲜血，鲜血可是他太老了，已经发不出声音。他知道他不会忘记，但他怕活着的人们，会忘记。他不怕死，他更怕遗忘。(选自小说界2016年第3期)7. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章开头部分，描绘了主人公树
25、下休憩饮茶的生活场景，体现出“他”对平静美好生活的迷恋，为下文“怕别离”做铺垫。B. 通过老兵与“他”的对话以及对老兵(阵亡)经历的叙述，说明战争的危险残酷，反衬出“他”投身革命、视死如归的果敢。C. “战争竟然结束了，竟然真的结束了”，此句中“竟然”“真的”说明战争进程出乎意料，“他”对此难以置信，同时也暗示了抗战的惨烈漫长。D. 文章弱化战争的具体时间、具体地点，甚至“他”连名字都未提及，借此突出故事的普遍性及其主题的共识性。8. 小说第一段和倒数第三段有几乎相同的环境描写，有什么作用?请结合文本简要分析。9. 文中划横线的四个句子，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈这些句子的意蕴和作用。
26、【答案】7. B 8. 营造一种幸福安宁的生活气息，与下文描写的战争的残酷场面形成鲜明的对比。这是主人公追求的生活的具体体现，是主人公的精神支撑，利于展现主人公的心境，丰富人物形象。宁静的田园生活是战争的背景和结局，是和平的象征，在首尾重复出现，深化了小说的主题：战争是无奈的插曲，和平是人心所向，是永恒的主题。 9. 意蕴：第一个句子“怕别离”意在强调他对家乡、对亲人的挚爱甚于自己的生命；第二个句子，意在强调他面对侵略，奋起反抗，追求自由，不甘心被奴役的精神品质；第三个句子“怕熄灭”，表现他坚持信仰勇于牺牲，以死抗争的民族大义；第四个句子“怕遗忘”表现他渴望后人铭记历史、不忘国耻的强烈愿望。作
27、用：四个句子以“怕”为线索，贯穿全文，结构紧凑，文脉贯通。四个句子，“他怕死，更怕”，间隔反复，使文章富有节奏感和韵律美。四个句子，层层递进，分层点明原因，升华主旨【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题B项，“反衬出他投身革命、视死如归的果敢。”错误，文中不是为了“反衬”。故选B。【8题详解】本题考查分析作品结构的能力。解答本题应先审题，题干是“小说第一段和倒数第三段画浪线句有几乎相
28、同的环境描写，有什么作用?请结合文本简要分析。”，这是要求分析环境描写的作用。首先要在文中找到第一段和倒数第三段的画波浪线的环境描写句，理解其意思，再从内容和结构两个角度分析其作用。内容上，（1）环境本身：第一段点出战争前他过着一种幸福安宁的乡间生活，倒数第三段写战争胜利后他回到乡间的生活作息和环境；（2）环境与人物：这两处都透露出主人公他乡间生活宁静安宁，顺应自然的规律。（3）环境与主题：他战争前后宁静的田园生活，在文章首尾重复出现，深化了和平是人心所向，是永恒的主题，增添了小说的意味。结构上，此处环境描写一在开头第一段，主要起着引出下文，为下文做铺垫的作用，一在倒数第三段，主要起着呼应开头
29、、深化主旨的作用。答题时可以这样来组织语言表达：某某具体描写了景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开做了铺垫，推动的情节发展。【9题详解】本题考查体会重要语句的丰富含意、分析作品结构及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题应先审题，明确题干要求，本题要求探究文中画横线的四个句子的意蕴及分析其作用。探究句子的意蕴，必须牢牢抓住两点：一是把握所给句子的不同特征，阐释其具体含意（表层意与深层意），就是要抓住句子的描写对象、句中的关键词进行突破；二是抓住所给句子与外部的联系，探究出深层意蕴。这样，第一个句子要抓住“怕别离”，第二个句子抓
30、住“怕奴役”，第三个句子抓住“怕熄灭”，第四个句子抓住“怕遗忘”来探究意蕴。至于分析句子的作用，要结合句子在文章中位置来回答。一般从内容和结构两方面来回答。内容上，内容的充实作用；主题的深化、升华作用；寄托作者的思想感情等。结构上，开头，统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展等；中间，过渡照应，承上启下；结尾，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志等。本题要结合文章标题“怕”，句子本身和在文中的位置及反复出现等角度来分析。【点睛】解答句段作用这类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就
31、要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，开头段的作用，一般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文形成对比（反衬），照应下文。中间段的作用，一般从承上启下的角度分析，结尾段主要考查与上文和标题的关联。阅读下面的文言文，完成各题邓艾字士载，义阳棘阳人也。少孤，太祖破荆州，徙汝南，为农民养犊。年十二，随母至颖川。读故太丘长陈寔碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士
32、则。后宗族有与同者，故改焉。为都尉学士，以口吃，不得作干佐，为稻田守丛草吏。同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不稍谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多笑焉。后为典农纲纪、上计吏，诣太尉司马宣王，宣王奇之，辟之为掾，迁尚书郎。出参征西军事，迁南安太守。嘉平元年，与征西将军郭淮拒蜀偏将军姜维。维退，淮因西击羌。艾曰：“贼去未远，或能复还，宜分诸军以备不虞。”于是留艾屯白水北。三日，维遣廖化自白水南向艾结营。艾谓诸将曰：“维今卒还吾军人少法当来渡而不作桥此维使化持吾令不得还维必自东袭取洮城。”洮城在水北，去艾屯六十里，艾即夜潜军径到，维果来渡，而艾先至，据城，得以不败。赐爵关内侯，加讨寇将军，
33、后迁城阳太守。景元四年冬十月，艾自阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷深，至为艰险，又粮运将匮，频于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。先登至江由，蜀守将马邈降。蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹，列陈待艾。艾遣子忠等出其右，司马师纂等出其左。忠、纂战不利，并退还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：“存亡之分，在此一举，何不可之有?”乃叱忠、纂等，将斩之。忠、纂驰还更战，大破之，斩瞻及尚书张遵等首，进军到雒。刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺诣艾请降。艾至成都，检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。节选自三国志魏书10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 维今卒
34、还/吾军人少/法当来渡而不作桥/此维使化持吾/令不得还/维必自东袭取洮城。B. 维今卒还吾军/人少/法当来渡而不作桥/此维使化持吾/令不得还/维必自东袭取洮城。C. 维今卒还吾军/人少/法当来渡而不作桥/此维使化持/吾令不得还/维必自东袭取洮城。D. 维今卒还/吾军人少/法当来渡而不作桥/此维使化持/吾令不得还/维必自东袭取洮城。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 鳏：年老无妻或丧妻的男子；寡：年老无夫或丧夫的女子；孤：年幼丧父的孩子；独：年老无子女的人。文中“少孤”即指邓艾年幼时父亲就死了。B. “艾遂自名范，字士则”，古人幼时命名，成年男20岁、女15岁取字，字
35、和名使用有别，名是供平辈和晚辈称呼，字供长辈呼唤。C. “辟之为掾”中“掾”即掾吏，是官府中佐助官吏的通称,分曹治事的属吏,官府里的办事员。D. “迁南安太守”中“迁”与徙，都指调动官职。“迁”一般表示升官，“左迁”是降职的委婉说法。“徙”则表示一般的调职。12. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A. 邓艾因战乱迁徙汝南，为农家牧养小牛。后在颍川看到一篇谈及如何作文和做人的碑文，便把名字改用碑文的文字，以励其志。B. 邓艾做过都尉学士，后来改任看护稻田和牧场的小官。同郡一个官吏的父亲可怜他家贫，送给他很多财物，邓艾最初没有表示感谢。C. 邓艾和征西将军郭淮一道抵御蜀国的偏将姜维。姜维撤退
36、，邓艾认为应该分兵把守，后又识破了姜维的计谋，得以不败。D. 邓艾率军从阴平进攻，他击败了马邈和诸葛瞻后，到达雒城。后主刘禅捧着皇帝大印，到邓艾面前请求投降。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)后为典农纲纪、上计吏，诣太尉司马宣王，宣王奇之，辟之为掾，迁尚书郎。(2)艾至成都，检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。【答案】10. A 11. B 12. D 13. （1）（邓艾）后来担任典农纲纪、上计吏，拜访太尉司马宣王。司马宣王认为他与众不同，征召他担任（太尉府）掾吏，又升任尚书郎。（2）邓艾到达成都，督察驾驭/巡视管理将士，没有发生抢劫掠夺的事。安抚接纳投降归附的人
37、员，让他们都恢复原来的事业，蜀国人都称赞邓艾。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“维今卒还/吾军人少/法当来渡而不作桥/此维使化持吾/令不得还/维必自东袭取洮城”，这句话的含义是“姜维现在突然返回，我军人少，按常理说他们应当渡河，而不是架桥。这是姜维派廖化来牵制我，使我们不能返回。所以姜维 一定会从东面袭击洮城”，圈出句子中的名词和代词，如“维”“吾军”“桥”“化”“吾”“洮城”等，然后依据语法关系进行排除，“人少”是指“吾军”，故二者不能断开，排除BC两项，“持”意思是“牵制”，对象是“吾”，故“持”与“吾”不能断开，排
38、除D项。【11题详解】试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，“名是供平辈和晚辈称呼，字供长辈呼唤”错误，选项把内容说反了，字是供平辈和晚辈称呼，名供长辈呼唤，或者自称、介绍、贱称。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，“后主刘禅捧着皇帝大印，到邓艾面前请求投降”有误，从文中来看，第三段最后说“刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺诣艾请降”，刘禅派使者拿着皇帝的大印，请求投降。非“后主刘禅捧着皇帝大印”。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解
39、答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到D项对应的内容，考生可以借助“雒城”“捧着皇帝大印”找到第三段，文中是说刘禅派使者拿皇帝大印去请求投降，选
40、项中“后主刘禅捧着皇帝大印”说法错误。【13题详解】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“为”，担任；“诣”，拜访或往，到；“奇”，意动，认为奇异，认为与众不同；“辟”，征召。第二句中，“下”，谦逊对待；“无”，无论；“礼”，有礼貌地结交；“骄”，傲慢地对待。参考译文：邓艾，字士载，义阳棘阳（今河南新野县）人。很小就成了孤儿，太祖（曹操的庙号）攻占荆州之后，他迁徙到汝南，给一个农民放牛犊。十二 岁时，跟随母亲到了颍川，读到已故的太丘长陈寔（sh
41、）墓前的碑文，碑文上说“文章是世人的典范，品行是士子的楷模”。邓艾将自己的名字改成为范，字士则。后来宗族中有人和他同名，所以又改回叫艾。他做过都尉学士，因为口吃，不能担任干佐（主管文书的官吏）。就担任了看护稻田和牧场的小官。同郡一个官吏的父亲可怜他家贫，送给他很多财物，邓艾起初没有表示一丝感谢。他每次看到山川大泽，总是筹划可以设置军营的地方，当时的人大都笑话他。后来担任典农纲纪、上计吏。拜访太尉司马宣王（司马懿，被追封为宣王）。司马宣王认为他与众不同，征召他任大尉府掾，又升任尚书郎。嘉平元年，和征西将军郭淮一道抵御蜀国 的偏将军姜维。姜维撤退，郭淮想乘机向西去攻打羌人。邓艾说：“蜀兵离开这里还
42、不远，或许还会再回来，我们应该分兵，以防意外变故。”于是留邓艾驻军白水北面。三天后，姜维派廖化从白水南岸面对邓艾的驻地扎营。邓艾对将领们说：“姜维现在突然返回，我军人少，按常理说他们应当渡河，而不是架桥。这是姜维派廖化来牵制我，使我们不能返回。所以姜维 一定会从东面袭击洮城。”洮城在白水以北，距离邓艾军营六十里。邓艾当夜秘密行军直赶到洮城，姜维果然渡河夺城：但是邓艾已抢先到达并占据了洮城，才没有战败。景元四年冬天十月，邓艾自阴平秘密行军，全是无人之地，有七百余里。凿山开路，架设栈道（桥阁，就是栈道），山高谷深，十分艰险， 加之运的粮匮乏，形势近于危险。邓艾用毛毡裹住身体，推转而下。众将士都攀着
43、树和崖，一个一个前进。首先来到江由县，西蜀守将马邈投降。西蜀卫将军诸葛瞻从涪城退回绵竹，排列战阵，等着狙击邓艾。邓艾派遣自己的儿子邓忠等率兵从右边包抄，司马（官名）师纂等率兵从左边包抄。但二人出击均告失利，同时退回来说：“敌人（坚守牢固），不能够击破。”邓艾大怒道：“生死存亡的区别，全在此一举，哪里有不能的说法？”大骂邓忠和师纂，要斩首示众。二人又率兵快马回去重新作战，大败敌兵，斩下诸葛瞻及尚书张遵等人的脑袋，进军至雒（lu）县。刘禅派使者拿着皇帝的印玺，写了封书信（让使者带着）来到邓艾兵营，请求投降。邓艾进驻成都，巡视并约束将士，没有发生抢劫掠夺的事。安抚收纳投降归附的人员，让他们都回复旧业
44、。蜀国人都称赞邓艾。阅读下面一首诗，回答问题自咏白居易随宜饮食聊充腹,取次衣袭亦暖身。未必得年非瘦薄,无妨长福是单贫。老龟岂羡牺牲饱,蟠木宁争桃李春? 随分自安心自断,是非何用问闲人。【注】牺牲：古指为祭祀宰杀的牲畜。蟠木:弯曲的树。随分：依据本性。14. 以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是A. 白居易饮食随便充腹就行,穿着简朴暖身就好,可看出他作此诗时生活困窘。B. 体瘦家贫不一定寿短福少,从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。C. “牺牲”过着饱足的生活,但改变不了被用作祭品的命运,不如“老龟”自在。D. 白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求,运用反问的手法增强了抒情的效果。1
45、5. 本诗意在“自咏”,结合全诗,分析诗人表达了哪些人生态度。【答案】14. A 15. 知足常乐：诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可，他认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”无碍“长富”，表现了一种乐观知足的态度；淡泊不争，洒脱随性：诗人以“老龟”“蟠木”自比，不羡不争，“随分自”，表达出淡泊随性的生活态度；坚守本心：作者心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法，可看出他对自我生活态度的坚守。【解析】14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏
46、的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。A项，“可看出他作此诗时生活困窘”说法错误。首联“随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身”，表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度，并非实指生活困窘。故选A。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。如本题，结合诗句内容及诗人白居易的
47、个人经历分析，首联主要为了表明作者的观点，饮食随便，充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他对物质生活要求不高的生活态度。而不是“生活困窘”。【15题详解】试题分析：本题主要考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“分析诗人表达了哪些人生态度”，作答时明确诗歌的题材、诗歌的主要内容及由此体现的思想内容和作者的观点态度。本诗已经明确意在“自咏”，首句“随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身”，白居易认为饮食随便，充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他对物质生活要求不高的生活态度。颔联“未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫”，诗人认为体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨
48、”可看出其乐观知足。颈联“老龟岂羡牺牲饱，蟠木宁争桃李春”，“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在，“桃李”可以在春天争辉，但没有蟠木果实，白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求不“羡”不“争”。尾联“随分自安心自断，是非何用问闲人”，可见诗人淡泊随性、坚持自我的人生态度。16.根据文意补写横线上空缺的句子借景抒情，融情于景，是诗歌常见的一种表达方式。（1）“_，_”（屈原湘夫人）两句借秋风萧瑟，洞庭波起，秋叶飘飘，抒发诗人的一种无限惆怅之情；而（2）“_，_”（王勃滕王阁序）则紧扣“秋水”与“秋色”来写秋天，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩绚丽的美妙图画，彰显了作
49、者青年才俊的豪气；李煜在虞美人中，则是用（3）“_？_”两句以春水喻愁，抒发了一种既重且深、难以遏止的愁绪。【答案】 (1). （1）袅袅兮秋风， (2). 洞庭波兮木叶下。 (3). （2）落霞与孤鹜齐飞， (4). 秋水共长天一色。 (5). （3）问君能有几多愁？ (6). 恰似一江春水向东流。【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：袅袅、孤鹜、
50、恰似。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。阅读下面的文字，完成小题。木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的意
51、义。等到祈福的愿望成为木版年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得 了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在木版年画上。特别是在 的日子里，这些画面分外具有感染力，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，木版年画中最重要的价值是精神价值。木版年画往往是进行民间道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要平台。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔，可谓 。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上出现过的剧目如今早已绝迹不存。至于那种 的描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的
52、人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。（），他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观，深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落在民间。17. 依次填入文章横线上的成语，全都恰当的一项是A. 多姿多彩 辞旧迎新 无所不有 惟妙惟肖B. 丰富多彩 辞旧迎新 无所不包 绘声绘色C. 丰富多彩 迎来送往 无所不包 绘声绘色D. 多姿多彩 迎来送往 无所不有 惟妙惟肖18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A. 木版年画往往是民间进行道德伦理规范、文化艺术和生活知识教
53、育的重要工具。B. 木版年画往往是民间进行道德伦理规范、文化艺术传播和生活知识教育的重要平台。C. 木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要平台D. 木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要工具。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 木版年画是农民的始作俑者B. 农民是木版年画的销售者C. 农民是木版年画的原创者D. 木版年画是农民的消费者【答案】（1）B（2）D（3）C【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）。答题时需要结合具体语境进行分析，因为词语必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须
54、与句意相合，否则会错误。丰富多彩，形容内容丰富，花色繁多。多姿多彩，形容颜色形态多样。辞旧迎新，指的是告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新年的意思。迎来送往，指走的欢送，来的欢迎，形容忙于交际应酬。无所不包，是指没有什么不被包括，形容包含的东西非常多。无所不有，是什么都有（多指不好的事物）。绘声绘色，指以可见或可理解的形式来描绘或概括，形容叙述、描写得极其逼真。惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常逼真。第一空处形容木版年画的题材，应用形容内容丰富，花色繁多“丰富多彩”，不能用形容颜色形态多样的“多姿多彩”。第二个空处用来形容比“生活富足、庄稼丰收、老人长寿”更重要的日子，应用“辞旧迎新”，而不
55、能用形容忙于交际应酬的“迎来送往”。第三空处“反映社会生活之广阔”的成语应用“无所不包”，而不能用含有贬义色彩的“无所不有”。第四空处用来形容“描写民俗风情的年画”，应用成语“绘声绘色”，而不用形容描写或模仿得非常逼真的“绘声绘色”。故选B。（2）本题考查辨析并修改病句的能力。答题时需要在理解句意的基础上，熟练掌握考试大纲明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。此句存在语序不当、成分残缺和主宾搭配不当的语病。“木版年画”应是工具而不应是平台，故BC项搭配不当，应排除。“文化艺术”后缺“传播”一词，成分残缺，而且“民间”表范围，应放在“是”
56、的后面，另外，依据递进语意，“道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育”语序不当，应调整句中语序为“道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播”，排除A项。故选D。（3）本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。补写句子一定要结合语境，注意标点符号的提示作用，瞻前顾后，前后勾连。此题中，由括号前的“这些画面都出自农民独特的视角”和后文“他们的画笔与刻刀直接反映着”，可知括号内的主语应是“农民”，其内容应与创作有关，而非“始作俑者”“销售者”“消费者”，故排除ABD三项。故选C。【点睛】此题属于语言表达
57、连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，
58、或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。20.下面文段有三处推断存在问题，请参考（1）的方式，说明另外两处问题。云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪县更名为九寨沟县后，城市知名度都有了很大的提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。（1）更名并不一
59、定能带来城市的发展。（2）_。（3）_。【答案】（2）不响亮的名字，不能严重影响我们的经济发展（3）更名不一定带来我市的经济腾飞【解析】试题分析：本题题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参考的方式，说明另外两处问题”，是考查学生综合表达语言能力。解答此类题，需啊哟学生准确细致理解题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键，文段中“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展”“果更名，就一定会带来我市的经济腾飞”推断存在问题，由推断的调教，并不一定能得出所推断的结果。仿照的方式“更名并不一定能带来城市的发展”把理由表达出来即可。故可以具体表达为“城市名字不够响亮不一定会严重影
60、响经济发展”“更名不一定带来我市的经济腾飞”。21.以下是曲阳一中上报名流程图，请把其改写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。【答案】登录系统后填写报名资料，选择自己要竞选的职位；然后点击确定报名，等待系统审核报名信息。如果你的条件符合岗位要求，系统提示你报名完成；否则，需要重新选择竞选职位。【解析】【详解】本题考查学生图文转换能力。图文转化的题目主要有解析徽标、解说图片、描述图片、分析统 计图表和漫画等，此题属于流程图类。解答流程图这类题目要注意看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线是展示着事件
61、发展的趋势；横线上的词语属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。最后用文字简明表达，明确陈述对象，注意顺序：按事情发展的顺序，展现事件的流程。本题，结合题干中“某校上报名流程图”的提示，用简洁、连贯的语言概括出来即可。由图可知，本流程图主要有一个重要环节：报名审核时是否通过。如果通过报名就完成，如果审核不通过，就需要重新选择竞选职位。前面登录系统以后按照流程图顺序报名即可。层次关系比较明确，用最简洁的语言表述最为重要。还有，此类题目还要注意字数要求，比如本题要求“不超过1
62、00字”。22.阅读下面文字，完成题目。亲情，是亲人之间的感情，是父母之爱、手足之情、血脉之亲亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感，它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，像阳光一样照耀在我们心灵的深处。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明请结合自己的生活经历和体验，以“亲情”为内容，写一篇文章。要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于800字。【答案】写给父亲已经很久没有好好的观察过你了，父亲。只记得那时的你，头发乌黑，皮肤泛着黝黑的光。青年时期的艰苦劳动，让你体魄健壮身体魁梧，可繁重的生活压力，也让你变得寡言少语。自从我上高中，你就很少管过我。在我的生活中，出现更多的妈妈的身
63、影，妈妈无微不至的教育和关怀我。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟你讲上一句话。妈妈对我总是嘘寒问暖，事无巨细；而我眼中的你，总是坐在你自己的角落里，默默地，默默地抽着烟，不知道在想啥。很多时候，我总觉得你根本不关心我，我总觉得你是家中的一个外人。随着感情的疏远，我发现我几乎渐渐地不认得你了。住校教的生活，教室宿舍食堂离我越来越近，可你却离我越来越远。虽然你也开始不时地说些什么，你也开始按时陪妈妈到学校来探视我，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而周末的探视，我更觉得你是一个探监的，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断了认知。期末考试结束学校放假，你让我到你的学校复习。你带着我去了学校
64、，让我在办公室外等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里你忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看你了。我一声不响地走进去。你还在忙着。光线并不明亮，我却看到了你头上几点晃眼的光。我头一次注意到你有白头发了。你费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!你还是老了啊! 那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重
65、新认识了你。也许你还没有感觉到我的觉醒，也许在你眼中我还是那个对你冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可你一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会跨越千山万水望见你的！【解析】【详解】这是一则话题作文，一般就是用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题， 即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式
66、。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。这个话题是“亲情”，属于考查学生的价值观，引导学生对父母亲人有一个更为感性的认识，提示语中说“它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，像阳光一样照耀在我们心灵的深处”，暗示学生表述亲情的角度，就是感恩父母感恩亲人，这属于让学生有话说，并且能够说好的一个比较简单的话题。从立意的角度来讲，感恩亲人感谢亲人感激亲人理解亲人孝敬长辈素材：人世间有三大感情：亲情友情和爱情，世间没有绝对永恒的友情和爱情，但是亲情却是永恒不变的。 “亲情”是人类最无私的情感，最珍贵的财富。但因为它来得太容易，而又不求回报
67、，常常被大家忽略；而年轻气盛的我们，也常常因为听不进父母、家人的劝导而顶撞他们，让我们从现在开始，学会感恩，学会报答。你的前半生我无法参与，你的后半生我奉陪到底。牵挂是种很美丽的感觉，似淡淡的风雨从心头拂过，有暖意、温馨、感动。世界正因为有了爱心，才显得如此多姿多彩；生活正因为有了情感，才变得更加绚丽迷离人之一生，自呱呱坠地直至盍然长逝，漫漫几十秋里，无时无刻不与他人发生着千丝万缕的联系，而这随时随地都与人相伴的情感，则深深地影响着其一言一行，影响着他的一生；于是，在成为自己的光辉之路上，如何理解和对待感情，也就变得至关重要了。因为情感强烈地影响着你的喜怒哀乐，影响着你的心态能否保持冷静平和，
68、于是也就强烈地影响着你是否能够成为你自己。你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是遮蔽我的伞盖？世界上只有这样一种吻，不是肤与肤相触，而是心与心的结合，就像我和相依为命的母亲。父母之爱，是天地间最伟大的爱。梁实秋树欲静而风不止，子欲养而亲不在。父母子女之间是天伦之爱，父母揍子女仍爱子女，子女忤逆，也不能使父母改变心肠。亲情似海，十指连心，怎么也跑不掉。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。有一个人，她永远占据在你心灵最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她，这个人，叫“母亲”；有一种爱，它让你肆意地索取，无止境的享用，却不要你任何的回报，这种爱，叫“爱”！母亲赐予我们生命，母亲的爱给予我们幸福
69、。母亲的爱像春天的紫燕，为我们衔来醉人的春光；母亲的爱似涓涓流水，时时滋润着我们稚嫩的灵魂；母亲的爱是一曲最深情的乐谱，为我们弹奏出最动人、最美妙、最圣洁的音符在母亲那里，我们就是她的核心、她的全部、她的灵魂如果说平时因为忙碌和粗心，我们忽略了对母亲的问候和关心，那么，无论如何别忘了在5月的第二个星期日母亲节，买上一束康乃馨，或者是送一句轻轻的祝福，献给你的母亲感谢她赐予你生命和幸福!古今中外诗词散文中对母亲赞美的篇章。孟郊的游子吟。（2）冰心的纸船寄母亲成吉思汗曾说：“世界上只有一个最好的女人，那便是母亲。母亲给予子女的爱是海洋，而子女给予母亲的爱却是溪流。”毛泽东在日理万机的情况下回老家祭
70、祖坟，在父母的坟前虔诚地鞠躬。不管是严冬，还是酷暑，母亲总是在田间地头亦或是屋里屋外永不停歇地忙着，压根儿就不知道世上还有一个母亲节。母亲劳作之余便捡废品换钱给我买文具资料。 那次我遇车祸需输血，我这AB血型一时难于筹到，和我同血型的母亲一月以前又刚刚做过手术，身体还没有缓过来，但她不顾医生亲人的劝说，发疯似地要给我输血，她说：为了儿子，死了都值。远在外地的舅舅寄来钱给母亲治肺病，可母亲总舍不得买药，说要把钱留给我上学。那次我生日，母亲第二天才来，我好烦，母亲没有解释，只是递上吃的穿的，怏怏的走了。后来才知母亲哮喘病犯了，躺在床上起不来，第二天是勉强起床赶来的。 每年生日，母亲总要给我弄一大碗
71、蛋面，说是能保我一圆圆满满、健健康康，而我竟不知母亲的生日是何时。 我两岁那年，母亲二十六岁，妹妹出生，父亲病逝，而母亲竟未再嫁。如今四十出头母亲已不再年轻。不论我为母亲做点什么事情，那怕是极小的一件事，她也会兴奋好长一段时间。母亲什么愿望也没有，只是希望我好好学习上大学，而我拼命学习，每次考试还是那么差，母亲却说：“努了力就行，种庄稼也有得不偿失的时候。” 于无声处爱意浓：每当我假日在家，母亲总喜欢盯着我看，不论我是在做事还是在吃饭，她的脸上总是挚爱满盈：或自豪，或期待 母亲聪明能干，父亲老实巴交，但母亲却说父亲这人很可靠。有一次母亲在我的口袋里发现了烟丝，她对我说：是不是觉得抽烟很神秘？那
72、就邀上几个要好的同学，买包好烟大大方方地尝试一下，然后相约就此打住。 耐心地和母亲就以前常发生冲突的一件事或一个观点交换意见，如若暂时不能达成一致，也要忍耐地表示保留观点。写一封信或打一个电话，告诉远方母亲，你在成长过程中的种种感受与困惑，点点成绩或挫折，逐渐拉近与母亲疏远的心。按照出题这的思路，本文最好写成记叙文。写作时最好选择自己熟悉的人和事展开描写，注意写出真情实感，打动读者；写作时也不要平铺直叙，写成流水账，寡然无味，类同鸡肋，要体现一点的波澜，力求“池水微澜”和“以小见大”。下面以我的父亲展示写作示例：首先写很久没有看父亲了，缺乏交流；然后回忆记忆中父亲的健壮的样子，为下文的对比做伏笔；接下去具体写与母亲交流多，和父亲越来越疏远；接下去写住校后父亲来探视只是更疏远了；再接下去写放假后到父亲学校复习，突然发现父亲已经老了很多，对自己心灵感触很大，感激父亲；最后篇末抒情，照应主题，让文章结构严谨。