1、第五单元主题阅读山姆是一只图书馆老鼠，他的家在儿童参考书柜后面墙壁的小洞里。他见多识广，脑袋里充满奇思异想。一天晚上，山姆决定，该是写一本书的时候了。山姆从图书馆馆员的书桌上拿来一些小方纸，对折成书页。接着，他又发现一支铅笔在架子下滚来滚去，他捡起这支笔，开始写作。“写你知道的。”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是吱!一只老鼠的生活。他在封面写着：“文图山姆。”接着，走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。 第二天上午，阳光从图书馆的窗户射
2、进来。“这是什么?我从来没见过这样的书。”图书馆馆员说着，把这本吱!一只老鼠的生活放在她的桌上。过了一会儿，她拿给其他馆员看。山姆决定再写另一本书，叫作寂寞的乳酪，只是写作让他感觉越来越饿。还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了!画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。“咦！山姆的另一本作品。”图书馆馆员说。“这个山姆到底是谁啊?”她不断想着，同时把这本寂寞的乳酪放在她的桌子上。过了一会儿，她在“说故事实践”的活动里，把这本书拿给小朋友看。山姆决定再写一本故事书,叫作老鼠公馆
3、的神秘事件。当他写到提心吊胆的情节时,浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内,山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区,偷偷地把他的书放在书架上。然后,回到他的小洞里等待。1.【想象画面】读文中画线的语句，想象画面。不能根据句子想象到的是（ ）A.老鼠山姆读过很多书，其中有关于写作的书。B.老鼠山姆对着镜子摆姿势，画自画像。C.老鼠山姆把自己偷吃面包屑的事情写进书里。D.老鼠山姆在书上写自己的事情。2.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。当他写到提心吊胆的情节时,浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内,山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区,偷偷地把他的书放
4、在书架上。然后,回到他的小洞里等待。作者把_完全当作了一个人来写，用“_”写出了他的书情节很精彩，“鸡皮疙瘩”让我感受到了_，“蹑手蹑脚”和“偷偷”的动作描写让我仿佛看到了_。3.【语言运用】读文章的开头，填写表格，并仿照着写一个奇妙的故事的开头。开头交代了故事主角的身份是_，他住在_。老鼠住在_是非常合情合理的。然而，因为住在图书馆的缘故，他_。于是奇妙的事情由此展开。仿写：香香是一只酒店老鼠，她的家在_。她的梦想是_。语段一清早，阳光透过窗户，洒到窗前，我却懒得管它，因为今天是懒人的节日，我可以随心所欲地睡觉。各种兴趣班、辅导班全部对懒人放假一天。我一直睡到饥肠辘（l）辘才睁眼。这时，一个
5、机器猫模样的小东西跑到我床前：“您想要吃点什么？”我从牙缝里挤出几个字：“面包、牛奶、火腿。”没几分钟，小东西就送来了我想要的早餐。吃完后，我只要张嘴，露出牙，小东西就会用光波为我刷牙、洗脸，而我连一根手指头都不用动。语段二虫子一听，乐了：“对呀，对呀，自己穿衣服，自己洗脸，多累呀！我叫小懒虫，住在懒虫国，想吃就吃，想睡就睡，不穿衣服不洗脸，什么也不干。小胖，你到我们懒虫国去吧！”小胖真的跟着小懒虫到懒虫国去了，并当上了懒虫国的国王，整天吃了就睡，睡了又吃，身子越来越胖了。他不洗脸，也不洗澡，又脏又臭，苍蝇还当他是个臭鸭蛋呢，在他身上乱爬，爬得他痒痒的；一会儿蚊子也来了，在他身上乱叮，叮得他哇
6、哇大叫。1.【语段比较】根据文段内容，完成下列填空。（1）两个语段都是围绕“_”这个关键字来写的。语段一写的是懒人的_，所以“懒”得_；语段二写的是“偷懒”，日子过得_。（2）语段一虽然写的是懒，但是字里行间能感受到_；语段二写的是一个真正的懒人，可以想象_。2.【语言积累】“我从牙缝里挤出几个字：面包、牛奶、火腿。”从这个句子中你能想象到怎样的画面？你觉得上面的语段中还有哪个句子写得有趣？抄写下来。我能想象到：_。有趣的句子：_。第五单元主题阅读参考答案类文阅读1.C2.山姆 提心吊胆 山姆的紧张和不安 一只非常可爱又机灵的老鼠3.一只图书馆老鼠 儿童参考书柜后面墙壁的小洞里 墙壁的小洞里见多识广，脑袋里充满奇思异想酒店厨房装调味品的柜子后面的洞里成为一名厨神，做出世上最美味的食物微群阅读1.（1）懒 节日 很舒服、自在 很糟糕（2）平时的忙碌 偷懒的结果有多惨2.“我”懒得连说话都不想张开嘴巴的画面各种兴趣班、辅导班全部对懒人放假一天。我一直睡到饥肠辘辘才睁眼