1、课时作业(四十三)第43讲克隆技术1以下不能说明细胞全能性的实验是()A菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B紫色糯性玉米种子培育出植株 C转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株2用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是()A该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B该愈伤组织的细胞没有全能性C该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构32011佛山联考 (双选)下列有关制备单克隆抗体的叙述，不正确的是()A对小动物注射多种抗原B用动物细胞核移植技术构建杂交瘤细胞C用选择性培养基筛选杂交瘤细胞D利
2、用抗原抗体反应对杂交瘤细胞进行阳性检测4下列有关植物组织培养的叙述，正确的是()A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得5现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，不可行的是()A利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目
3、的植株B将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株C两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株D诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株6下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是()A细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中B动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等C动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白D动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理7下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是() A给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的效应B细胞 B效应B细
4、胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得融合细胞 C杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体 D杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎8一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，置于第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但不能()A选择繁殖某一性别的家畜B繁殖家畜中的优秀个体C用于保存物种D改变动物的基因型92011深圳联考 (双选)下列关于细胞工程的叙述中，正确的是()A细胞工程的原理是细胞的全能性B绵羊“多利”的诞生，说明高度分化的动物细胞核具有全能性C植物组织培养技术可用于培育新物种D试管婴儿技术包括核移植和胚胎移植技
5、术102012汕尾月测 (双选)下列有关细胞工程的叙述中正确的是()A.克隆是无性繁殖B.用体细胞克隆动物是通过核移植实现的C.灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合D.动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样11玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种和栽培中作了大量的研究。如图K431是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是()图K431A从繁殖原理上分析，AD属于无性生殖B植株D和G中的染色体组数不同CEG不能体现细胞的全能性DEF过程中获得的植株一般没有直接的使用价值，即应用于大田生产12用多倍体育种的方法培育三倍体无子西瓜，每年都要制种，很麻烦
6、。某活动小组的同学们，想到了利用植物组织培养的方法来解决此难题。请回答与此实验相关的问题。(1)此方法依据的原理是_。选取合适的外植体作为起始材料，并要对外植体进行_ (灭菌、消毒)。(2)超净工作台是植物组织培养重要的用具，在使用前，可以用_进行消毒；接种前还要用_擦拭工作台。(3)离体的组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要配置适宜的培养基。常用的一种培养基是_，其主要成分包括：_、_、微量元素、有机物。还常常需要添加_。对培养基应采用_方法灭菌。需要的环境条件有_。(4)如果外植体选取的材料为茎段，插入培养基时应注意_。培养一段时间后，会通过_形成愈伤组织，愈伤组织细胞的特点
7、是_。 13.图K432表示动物细胞培养程序图，请据图完成下列问题：图K432(1)过程表示_。(2)过程和用_处理组织块或贴壁细胞分散成单个细胞，这样做的目的是_。(3)和的过程都要把分散的细胞制成_。(4)过程进行的细胞培养是_，细胞贴附于_上才能生长增殖。(5)过程进行的细胞培养是_，一般传至_代后就不易传下去了，传至_代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止，部分细胞的_会发生改变。继续培养时，少部分细胞发生了_，朝着等同于_的方向发展。(6)和过程都要放在_中培养。14图K433为单克隆抗体制备流程示意图。图K433(1)单克隆抗体制备技术的基础是_。 (2)细胞融合是随机的过程，在
8、HAT培养基中培养，目的是_。在细胞培养过程中，培养液中需要添加无机盐，但要注意无机盐的_，以保证生命活动的正常进行。 (3)为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到710个细胞/mL，每孔滴入0.1mL细胞稀释液，其目的是_。 (4)若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是_。15植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如图K434所示，回答相应的问题：图K434(1)为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因是_。(2)培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导
9、外植体_。 (3)在生产实践中为获得大量的细胞产物如：紫杉醇，可将_放入液体培养基中经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞浮液，再经过_。即可获得大量细胞。 (4)组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到发生_异常，进而使植物出现遗传不稳定甚至不育。 (5)植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于_、_、_等育种过程中。课时作业(四十三)1B解析 植物体的每个生活细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为一个完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。A、C、D都由一个细胞发育成为一
10、个个体的植物组织培养过程，B中的紫色玉米种子已经是一个个体，所以它不能说明细胞全能性。2B解析 高度分化的细胞都具有全能性，愈伤组织的细胞是经过脱分化形成，具有更高的全能性。3AB 解析 应该对小动物注射特定抗原，这样才能产生特定的浆细胞。构建杂交瘤细胞利用的是动物细胞融合技术。4D解析 愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，A错误；二倍体植物的花粉经植物组织培养后得到的单倍体植株高度不育，B错误；用人工薄膜将胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等材料分别包装可制成人工种子，而不能用愈伤组织包装得到人工种子，C错误；添加了适量NaCl的培养基是选择培养基，可筛选出耐盐
11、的突变体，D正确。5C解析 两种植物存在着生殖隔离，无法完成杂交，即使能够杂交，所得F1也不能产生正常可育的配子，因而不能用于单倍体育种。6D解析 细胞的癌变一般是在多次传代培养后才会发生；动物细胞培养液中不需要加入生长素，生长素是植物组织培养中使用的植物激素；在动物细胞培养中，可以获得细胞或者细胞代谢产物；在动物细胞培养前先要用胰蛋白酶处理使得组织分散成细胞悬浮液进行培养，在传代过程也要用胰蛋白酶处理使细胞从培养瓶上脱离下来进行分装。7D解析 杂交瘤细胞的培养有体内培养和体外培养，其目的都是为获得单克隆抗体，不是获得产生单克隆抗体的胚胎。8D解析 生物的各种性状是由遗传物质DNA控制的，DN
12、A主要存在于细胞核中。目前的克隆技术是通过核移植来实现的。通过该技术能够提供供体细胞核的整套遗传物质，因而能保持亲本的优良性状，保持性别不变，亦能够用于保存物种，但不能改变动物的基因型。这是因为基因型的改变是通过动物的有性生殖(减数分裂)完成的，体细胞核移入卵细胞内，无此过程。9BC 解析 细胞工程技术包括细胞培养、细胞融合、胚胎培养，所以不都是体现全能性。绵羊多利的诞生，说明高度分化的动物细胞的核具有全能性。植物组织培养技术可用于培育新物种，是通过促使其分化进行的。试管婴儿技术属于胚胎工程，不包括核移植。10AB 解析 此题考查细胞工程中有关动物细胞培养和植物组织培养、动物体细胞杂交、核移植
13、及克隆等知识，属于考纲中识记理解分析层次。所谓克隆就是指无性繁殖系。只要不通过两个分子、两个细胞或两个个体的结合，只由一个模板分子、母细胞或母体直接形成新一代分子、细胞或个体，就是无性克隆，所以A项对；由于动物体细胞的全能性受到抑制，故用体细胞克隆动物必须将体细胞核移植到去核的卵细胞中，再通过动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植等方法培养成一个动物体，故B项正确。灭活病毒并非通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合，而是通过促进磷脂双分子层的重新排布来诱导动物细胞融合，因为病毒仅由蛋白质和核酸构成，而磷脂是脂溶的，故C项错。动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分不一样，如动物细胞培养基必须要有
14、动物血清，营养物质中必须有葡萄糖。而植物组织培养基中不需要动物血清，营养物质加蔗糖即可，故D项错。11C解析 AD过程为植物组织培养过程，属于无性生殖；植株D为正常玉米植株，而G是为花药离体培养得到的单倍体植株，其染色体组数为正常玉米植株的一半；花药离体培养成单倍体植株也体现了细胞的全能性；由于单倍体植物长的弱小，高度不孕，所以其在大田生产中一般没有直接使用价值。12(1)植物细胞的全能性消毒(2)紫外线70%的酒精(3)MS培养基大量元素植物激素高压蒸汽灭菌温度、pH、光照(4)方向不能倒插细胞分裂(脱分化或去分化)排列疏松而无规则(或高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞)解析 (1)根据题中
15、信息，可以判断出此方法为植物组织培养，因此依据的原理是植物细胞的全能性。操作要选取合适的外植体作为起始材料，并要对外植体进行消毒。(2)超净工作台等操作用具，在使用前可以用紫外线进行消毒，接种前还要用70%的酒精擦拭工作台。(3)离体的组织和细胞培养时，常用的一种培养基是MS培养基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有机物，还常常需要添加植物激素。对培养基应采用高压蒸汽灭菌方法灭菌。需要的环境条件有温度、pH、光照。(4)如果外植体选取的材料为茎段，插入培养基时应注意方向不能倒插。培养一段时间后，会通过细胞分裂形成愈伤组织，愈伤组织细胞的特点是排列疏松而无规则。13(1)剪碎组织(2)胰蛋白酶
16、解除由于接触对细胞生长和繁殖的抑制(3)细胞悬液(4)原代培养底物(5)传代培养101050细胞核型突变癌细胞(6)二氧化碳培养箱解析 进行动物细胞培养时，首先将组织块剪碎，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，使其分散成许多单个细胞，然后，用培养液将分散的细胞稀释制成细胞悬液，再将细胞悬液放入培养瓶内置于适宜环境中培养。悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。以后，细胞进行有丝分裂，数目不断增多。当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养。贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分别继续培养，让细胞
17、继续增殖，这样的培养过程通常被称为传代培养。14(1)动物细胞培养(2)筛选杂交瘤细胞种类和数量(浓度)(3)使每个孔内不多于一个细胞，达到单克隆培养的目的(或单一细胞培养以保证抗体的纯度)(4)核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜解析 (1)单克隆抗体利用了细胞融合和动物细胞培养的原理。(2)HAT是选择培养基，该培养基是为了将杂交瘤细胞筛选出来。(3)从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到710个细胞/mL，每孔滴入0.1 mL细胞稀释液，其目的是将产生特定抗体的杂交瘤细胞筛选出来，使得到的抗体纯度更高。(4)单克隆抗体的合成、加工和分泌经过了核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜。15(1)这些部位很
18、少受到病毒等病原体的侵害(2)脱分化和再分化(3)愈伤组织细胞分裂(4)染色体结构与数目(5)植物体细胞杂交育种基因工程育种单倍体育种解析 此题考查的是植物组织培养的过程，植物细胞工程的应用，属于考纲中的综合应用能力。(1)作物脱毒是利用茎尖等组织细胞不含或极少含病毒的原理。(2)植物激素在植物组织培养中的作用是启动细胞分裂，在脱分化和再分化过程中起关键作用。(3)细胞产物的工厂化生产并没用利用细胞的全能性原理将离体细胞培养成完整植株，而是对愈伤组织培养产生大量的细胞产物。(4)题中提示显微镜观察发现的异常当然为染色体变异，包括数目和结构的变异。(5)植物细胞工程在育种方面的应用有植物体细胞杂交育种、基因工程育种、单倍体育种以及诱变育种等。