1、“为秦开帝业”商鞅变法1电视剧商鞅传奇反映了商鞅离奇的一生，他的一生与秦国关系密切相连，其中与他的一生关系较大的秦国统治者是()A秦穆公与秦始皇B秦穆公与秦惠文王C秦孝公与秦始皇 D秦孝公与秦惠文王解析：本题主要考查学生对基础知识的再认再现和分析判断问题的能力。秦孝公重用商鞅，使其实现了远大的政治抱负。惠文王下令发兵捕拿商鞅，使其走投无路，兵败被杀。答案：D2商鞅变法中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是()A废井田，开阡陌 B奖励军功C建立县制 D禁止弃农经商解析：本题考查学生对商鞅变法内容及影响的分析理解能力。实行“奖励军功”后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就得不到爵位。故选B。答案：B3
2、世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关()A奖励军功 B奖励耕织C焚烧诗书 D什伍连坐和告奸制度解析：本题考查学生理解能力。A、B、C三项不涉及人际关系，D项加剧了人们交际关系的紧张，导致“薄恩礼，好生分”。答案：D4商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有()A增加赋税收入 B提高军队战斗力C严格控制人民 D打击贵族势力解析：本题考查学生的分析理解能力。“禁止父子及成年兄弟同居一室”意在刺激小农户数的增加及生产的积极性，进而增加国家的赋税收入。B、D两项和题干没有联系，C项“严格控制人民”的措施主要是严密的户藉制度和连坐法。故选A
3、。答案：A 知能综合提升(时间：20分钟满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)1商鞅变法的内容中，对社会转型起决定性作用的是()A“燔诗书而明法令”B“令民为什伍，而相牧司连坐”C“集小乡邑聚为县，置令、丞”D“为田开阡陌封疆”解析：本题考查学生对商鞅变法内容的认识和理解，这里的“社会转型”指从奴隶社会过渡到封建社会，解答本题应从经济基础决定上层建筑的角度来思考，商鞅变法中“为田开阡陌封疆”废除了井田制，以法律形式废除奴隶制的经济基础，确立了封建土地私有制，这对社会转型起到了决定性作用。答案：D2史记商君列传载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法()A允许工商者
4、入仕为官B准许土地自由买卖C承认土地归私人所有D奖励军功，废除“世卿世禄制”解析：本题考查学生的理解分析能力。题干强调了“宗室贵戚多怨望者”这是由于其利益受到损害造成的，A项说法不对，B、C两项的经济措施没有触动他们的根本利益，D项取消了其特权，所以“多怨望者”。答案：D3汉书食货志载：“(秦)用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”这反映了商鞅变法()废除了周代的井田制允许土地自由买卖加剧了土地兼并民众的生活水平普遍下降A BC D解析：本题考查学生的分析理解能力。解题的关键是要理解材料，“除井田”可知废除了周朝的井田制；“民得买卖”可知允许土地自由买卖；“
5、富者田连阡陌，贫者无立锥之地”表明当时土地兼并严重。在材料中没有体现，可排除。答案：A4变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。”其中主要的体现是()“为田开阡陌封疆” 重农抑商法律严酷 剥削严重A BC D解析：本题考查学生的理解能力。题意强调的是商鞅治理秦国不重视百姓、不以百姓利益为重，重视农业，一定程度上维护了百姓利益；是商鞅变法的局限性，体现了对百姓的压迫。答案：B5“令民为什伍，而相牧司连坐，不告奸者腰斩。”这是商鞅变法中哪一条法令的规定()A奖励军功 B废除“世卿世禄制”C连坐法 D“燔诗书而明法令”解析：本题旨在考查学生分析材料的能力。从材料中可以看出，法令建立了严密的户籍制度，
6、制定连坐法。答案：C6商鞅变法奖励军功，建立二十等爵制，使得()有军功的农民可以得到官爵成为中小地主按军功定尊卑，废除世卿世禄制度中央集权建立起来贵族失去了通过军功加官晋爵的机会A BC D解析：本题考查对商鞅变法“奖励军功”内容的理解。商鞅变法奖励军功，建立二十等爵制，规定按军功大小授予爵位，官吏从有军功爵的人中选用，人们按照爵位的高低占有不同数量的田宅、奴婢。据此分析应排除。答案：A二、非选择题(16分)7阅读下列材料：材料一(1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇不同。(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会公民大会选举或罢免公职人员(3)奖励外国技工迁
7、居雅典，对携眷移民给予公民权鼓励橄榄油出口。材料二(1)设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。(2)全国划为41县，县级官吏通过国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。(3)凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。请回答：(1)根据材料一、二概括，梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？(4分)(2)根据材料一、二指出，两个改革对这些问题的处理方式有何不同？(6分)(3)根据材料，结合所学知识分析，两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响？(6分)解析：本题主要考查梭伦改革和商鞅变法的异
8、同比较。第(1)问根据材料归纳二者改革的相同点；第(2)问考查对相同问题的不同改革措施；第(3)问考查各自的影响，根据材料出现的信息点和二者改革的相关知识回答即可。答案：(1)等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度。(2)梭伦改革商鞅变法不同梭伦改革按财产的多少划分等级商鞅变法用军功大小划分等级梭伦改革由公民大会选举或罢免公职人员商鞅变法官吏由国君任免梭伦改革鼓励工商业的发展商鞅变法实行“重农抑商”的政策(3)对雅典：使工商业奴隶主分享了政治权力。一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利，动摇了贵族专制统治，奠定了雅典城邦民主政治的基础。促进了奴隶制工商业的发展。对秦国：为君主专制的中央集权制的确立打下了基础；提高了军队的战斗力，促进了小农经济的发展，为国家统一打下了基础。