1、玉溪市元江县一中2017-2018学年上学期期中考试高二历史试卷本试卷分第卷和第卷两部分，共100分，考试时间120分钟。学校：_姓名：_班级：_考号：_分卷I一、选择题（共28小题，每小题2.0分，共56分）1. 有学者认为，毛泽东是中国特色社会主义建设道路的奠基者、探索者和先行者。其主要依据在于毛泽东A. 撰写了新民主主义论等著作B. 领导并完成了社会主义革命C. 撰写了论十大关系等著作D. 深刻揭示了社会主义的本质【答案】C【解析】试题分析：据材料“毛泽东是中国特色社会主义建设道路的奠基者、探索者和先行者”，结合所学知识可知，新民主主义论等著作属于新民主主义革命时期，不是建设时期，故A排
2、除。社会主义革命不等于社会主义建设，故B排除。论十大关系等著作属于社会主义建设时期，故C正确。深刻揭示了社会主义的本质，属于邓小平思想，故D排除。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果毛泽东思想内容【名师点睛】在毛泽东思想的科学体系中，有着丰富的内容：关于新民主主义革命的理论、关于社会主义革命和社会主义建设的理论、关于革命军队的建设和军事战略的理论、关于政策和策略的理论、关于思想政治工作和文化工作的理论、关于党的建设的理论、关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独
3、立自主。2. 明清时期，“重农抑商”的传统思想受到了尖锐的挑战，“工商皆本”的学说被广泛地提出。出现思想转变的根源是A. 土地兼并严重B. 对外贸易发达C. 社会经济结构的变化D. 社会性质的变化【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查明清之际的儒学思想。根据材料信息，结合所学知识可知一定思想是一定经济的反映，随着资本主义萌芽的出现才出现了“工商皆本”的学说，而资本主义萌芽的出现属于社会经济结构的变化，选C是符合题意的，正确；土地兼并严重“工商皆本”的学说无关，选项A不符合题意，排除；对外贸易发达是“工商皆本”的学说被广泛地提出一个原因，但不是根源，选项B不符合题意，排除；“工商皆本”的学说被
4、广泛地提出时仍然是封建社会，社会性质并未发生变化，选项D不符合题意，排除；故本题选C。考点：中国传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想“工商皆本”3. 徐渭在画上自题诗：从来不见梅花谱，信手拈来自有神。不信试看千万树，东风吹着便为春。由此可见，他的画属于A. 文人画B. 风俗画C. 宫廷画D. 山水画【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，解读材料，并作出正确认知的能力。根据题干材料关键信息，本题主要考查中国古代的绘画艺术特征。结合所学知识，解读题干材料：徐渭是明代诗人、画家。文人画在创作上强调个性表现和诗、书、画、印等多种艺术形式的结合。徐渭的画符合文人画的
5、特征，故，正确答案选A。其余BCD三项均不正确，排除BCD。考点：古代中国的科学技术与文学艺术汉字的起源演变和书画的发展文人画的特点4. 汉书董仲舒传中说：“天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑；刑主杀而德主生。是故阳常居大夏，而以生育养长为事；阴常居大冬，而积于空虚不用之处。”由此可看出董仲舒主张A. 思想统一B. 三纲五常C. 君权神授D. 以刑辅德【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生读题干材料，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息“阳为德，阴为刑”、“刑主杀而德主生”等，本题考查董仲舒的思想主张相关内容“以刑辅德”。根据题干材料，结合所学知识，分析、
6、判断选项，可知，题干里董仲舒是在强调“德”和“刑”，即如天之阴阳两面，通过“刑”来辅“德”，二者缺一不可，即体现其“以刑辅德”的主张。故，本题正确答案选D。其余ABC三项均不正确。考点：中国传统文化主流思想的演变汉代儒学成为正统思想董仲舒的儒学思想“以刑辅德”5. 梁启超在新民说中指出：“未有其民愚陋、怯弱、涣散、混浊，而国犹能立者欲其国之安富尊荣，则新民之道不可不讲。新之义有二：一曰，淬励其所本有而新之；二曰，采其所本无而新之。二者缺一，时乃无功。”梁启超强调A. 新民之道是立国之本B. 改造国民的素质C. 对传统文化进行改造D. 新文化的融合性【答案】B 考点：中外历史人物评说近代中国改革
7、家梁启超梁启超的国民思想6. 某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题，开展研究，收集到以下资料，其中最适合入选的是A. 中国第一颗原子弹B. 中国第一颗人造地球卫星C. “神舟5号”载人航天飞船D. “南优2号”杂交水稻【答案】D【解析】试题分析：四项中属于新中国独立研制的“新中国科技世界之最”只有袁隆平的“南优2号”杂交水稻，故选D。ABC项原子工程、航天工程等都是西方国家或者苏联走在了前头，因此这三项只能属于“中国科技之最”。考点：新中国的科技点评：袁隆平研制的籼型杂交水稻为解决中国和世界的温饱问题做出了重大的贡献，被称为“第二次绿色革命”。是世界领先的成就。此外，建国以后，为加强我国的
8、国防，打破西方国家对我国的威胁，在艰苦的环境下，两弹一星研制成功，我国进入原子能时代和太空时代，也改善了我国的安全环境。与此相关的新中国的其它的科技成就也需要掌握。7. 董仲舒的新儒学体系之所以受到汉武帝的推崇，主要是因为它A. 有利于社会经济的发展B. 有利于加强民族关系C. 有利于国家统一和加强专制统治D. 有利于文化教育的发展【答案】C【解析】试题分析：根据题意和所学知识可知，董仲舒的新儒学体系宣扬君权神授和天人感应，有利于神化封建统治，董仲舒的新儒学体系还主张大一统，所以，董仲舒的新儒学体系之所以被汉武帝接受，主要是因为它有利于巩固统一和加强专制统治，C项正确，ABD都与题意不符，排除
9、。所以选C考点：中国传统文化主流思想的演变汉代儒学成为正统思想影响8. 董仲舒新儒学的基础是“天人感应”，认为“受命之君，天意之所予也”，主张“屈民而伸君，屈君而伸天”。对其理解最准确的是A. 融合了黄老之学、法家主张，充满专制迷信，没有多大价值B. 新儒学从根本上摒弃了“为政以德”的先秦民本思想C. 强化君主专制的同时主张人君“行仁政以顺天道”D. “顺天命”与“大一统”的政治思想符合汉高祖的统治需要【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力。董仲舒新儒学强调 “天人感应”，一方面为“天子受命于天”的君权神授理论打下基础，从而有利于神化皇权维护中央集权。
10、另一方面有利于劝诫统治者爱惜民力，为政以德，实行仁政。从这两个角度讲都是有价值的，排除AB两项。同时也说明C项符合题意。与董仲舒同时代的君主是汉武帝而不是汉高祖，排除D项。考点：中国传统文化主流思想的演变汉代儒学董仲舒新儒学9. 1992年2月10日，邓小平参观上海贝岭微电子制造有限公司时，风趣地说：“这台机器姓社还是姓资？”邓小平这句话要表达的主要意思是A. 要防止西方资本主义的腐蚀和渗透B. 要坚持生产力标准C. 要独立自主依靠自己的力量抓工业D. 要学习外国的先进技术【答案】B【解析】根据材料和所学知识可知，是姓“社”还是姓“资”问题的判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生
11、产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，故B项正确，A项错误；中国经济要改革开放，故C项错误；D项包含在B项之中。10. “其书以功名富贵为一篇之骨。有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砒柱。”下面书籍内客与之相符的是A. 明儒学案B. 聊斋志异C. 三国演义D. 儒林外史【答案】A【解析】题干的意思是：该书把功名富贵作为整篇的筋骨神髓，有内心艳羡功名富贵而谄媚逢迎行为庸劣卑下的人，有倚仗功名富贵而傲慢自大的人，有假借无意于功名富贵自命清高却被人看破耻笑的人
12、，最终选择辞却功名富贵，品格达到了最高境界（的人），成为了中流砥柱。根据所学可知儒林外史是我国古代讽刺文学的典范，描写了近两百个人物，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活，故A正确，BCD三项均不符合题意。11. 1925年，毛泽东在中国社会各阶级的分析一文中提出了A. “坚持无产阶级领导权”B. “建立农村革命根据地”C. “政权是由枪杆子取得”D. “建立各革命阶级的统一战线”【答案】A【解析】试题分析：1925年，毛泽东在中国社会各阶级的分析一文中提出坚持无产阶级对民主革命的领导权；B“建立农村革命根据地”是土地革命战争时期提出的；C “政权是由枪杆子取得”是在八七会议上提出
13、的；D“建立各革命阶级的统一战线”是中共三大的决议。故选A。考点：毛泽东思想的形成。点评：毛泽东思想的形成和发展过程：（1）萌芽：中共创建-国民革命时期(1921-1927)著作:中国社会各阶级的分析、湖南农民运动考察报告，提出坚持无产阶级对民主革命的领导权；依靠农民进行革命斗争。（2）初步形成：土地革命时期(1927年1937年)鉴于以城市为中心开展武装斗争一再失败的教训，毛泽东创造性地提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想（工农武装割据思想），地解决了中国革命道路问题，为中国革命指明了方向。（3）形成：抗日战争时期(19351945)毛泽东发表了新民主主义论等文章，对中国革命的历史进
14、程作论述：他提出中国革命必须分为两步走：第一步是民主主义革命；第二步是社会主义革命。创造性提出新民主主义革命的概念。1945年，中共七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想，它是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。（4）发展：解放战争时期和新中国成立后（1945-1956）在解放战争即将胜利前夕：毛泽东在中共七届二中全会上做了重要报告，同年发表了论人民民主专政一文，解决中国革命和建设新中国的重大问题。新中国成立后：毛泽东发表论十大关系和关于正确处理人民内部矛盾问题等报告，创造地提出两类矛盾和正确处理人民内部矛盾的理论。12. 孙中山曾说：“国民革命的缘故，是不甘心满洲人灭我
15、们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家。我们并不是恨满洲人，而是恨害汉人的满洲人。”这表明民族主义A. 就是消灭所有的满洲人B. 就是要建立汉族人的国家C. 不是单纯“反满”理论D. 体现了新三民主义的特点【答案】C【解析】从材料“我们并不是恨满洲人，而是恨害汉人的满洲人”可知，孙中山认为的民族革命就是推翻满洲人的政府，并不是完全排满。故C正确；A中消灭所有满洲人不符合材料；B属于民权主义内容；材料反映的仍是旧三民主义内容，故D错误。13. 党和政府重视科技教育的发展，按照时间先后顺序依次排列以下历史事件，正确的是邓小平提出“尊重知识，尊重人才”的号召国家提出“科教兴国”的战
16、略袁隆平成功选育出“南优2号”邓小平第一次提出“科学技术是第一生产力”的论断A. B. C. D. 【答案】C考点：近代以来中外科技与文化点评：此题很简单，主要考查史实，考查的是学生的识记能力，要求学生熟练掌握相关基础知识。14. 梁启超在论及中国古代政治制度时，指出“盖权臣之消长，与专制政体之进化成比例，而中国专制政治之发达，其大原力有二端，一由于教义之浸淫，二由于雄主之布划”。材料中“教义之浸淫”指的是A. 统治者利用宗教大力维护自己的统治B. 宗教的欺骗性使人民丧失了斗争精神C. 儒家思想成为维护封建统治的工具D. 中国君主专制意识根深蒂固【答案】C【解析】试题分析：据材料“盖权臣之消长
17、，与专制政体之进化成比例，而中国专制政治之发达，其大原力有二端，一由于教义之浸淫，二由于雄主之布划。”结合所学知识可知，这反映了儒家思想成为维护封建统治的工具，体现了“教义之浸淫”，故C正确。儒家思想，不是宗教，故A错误。宗教的欺骗性使人民丧失了斗争精神，也不符合儒家思想，故B排除。中国君主专制意识根深蒂固，也源于儒家思想，故D排除。考点：中国传统文化主流思想的演变“罢黜百家，独尊儒术”影响15. 他的学说有较广泛的社会基础。在他看来，商人、田夫等皆可为圣为贤，圣贤从庙堂走向市井、村落。提出“吾性自足，不假外求”，“虽终日买卖，不害其为圣为贤”，“四民异业而同道”。“他”指的是A. 董仲舒B.
18、 程颢C. 朱熹D. 王阳明【答案】D【解析】材料“吾性自足，不假外求”强调的是该思想家提出一个简单易行、直指本心的方便法门，即“圣人之道 ,吾性自足 ,不假外求”；根据所学知识可知，这位思想家是王阳明，心外无物，心外无理，心即是理，穷理不需求诸外物，只需求诸本心良知，故D项正确；A项强调是“天人感应”“君权神授”，排除；BC项强调的是“格物致知”，排除。点睛：材料“吾性自足，不假外求”是解题的关键。16. 下列选项中，关于李贽观点的叙述正确的是A. 否定孔子是“圣人”B. 反对以孔子的是非为是非标准C. 认为君主专制是“天下之大害”D. 强调用“调查研究”的治学方法【答案】B【解析】根据所学
19、知识可知，李贽指出孔子不是天生圣人，故A项错误；李贽认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准，故B项正确；C项是黄宗羲的观点，排除；D项是顾炎武的主张，排除。17. “它继承了诗词的清丽婉转，放射出极为夺目的战斗光彩，锋芒直指社会弊端，描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆，永远保持着其艺术魅力。下列对这一文学形式表述正确的是A. 其盛行于唐宋时期B. 白话章回体是其典型特征C. 窦娥冤是其著名代表作D. 城市经济发展是其产生的独特根源【答案】C【解析】试题分析：从材料“继承了诗词的清丽婉转、锋芒直指社会弊端”等信息可以判断这一文学形式是元曲，盛行于元朝时期，关汉卿的窦娥冤是元
20、曲的代表性作品，故答案为C项。A项从时间上不符；B项指的是小说，与材料不符；城市商品经济发展是宋词、元曲、明清小说等文学形式产生的经济根源，D项错在“独特”一词，排除D项。考点：古代中国的科学技术与文学艺术辉煌灿烂的文学元曲18. 下图反映出中国共产党在这一时期所取得的最大成果是A. 党的工作重心由城市转移到乡村B. 确定武装反抗国民党反动统治的方针C. 探索出一条有中国特色的革命道路D. 确立毛泽东在党内的核心领导地位【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查的是对图片信息的解读和分析能力。图片中的井冈山、瑞金、中央革命根据地足以证明这一时期是土地革命时期，而这一时期取得的最大成果只能是探索一
21、条符合中国国情的革命道路。所以答案选C。考点：近代中国的民主革命新民主主义革命土地革命19. 关于下图准考证的说法，错误的是A. 为此作出贡献的国家领导人主要是邓小平B. 该次考试安排在1977年底C. 该次高考是“文化大革命”后拨乱反正的重要标志之一D. 是落实“科教兴国”战略的具体实践【答案】D【解析】题中准考证颁发的时间是1977年，根据所学知识可知，1977年恢复高考制度，故ABC项都正确，但不符合题意；而“科教兴国”战略是1995年提出的，故D项错误，但符合题意。点睛：材料中“1977年”是关键时间点；结合所学知识分析出正确答案。20. “中山不死，国共求同”是北大学生欢迎连战时打出
22、的标语。孙中山为国共“求同”方面作出的突出贡献是A. 领导北伐，基本上推翻了北洋军阀的统治B. 召开国民党一大，把共产党改造成了国民党C. 接受了中共反帝、反封建的主张，重新解释了三民主义D. 确立联俄、联共、扶助农工的政策，迫使袁世凯下台【答案】C【解析】试题分析：据材料提到，孙中山为国共“求同”方面做出的突出贡献，结合所学知识可知，孙中山接受了中共反帝反封建的主张，重新解释了三民主义，突出新三民主义，为国共合作提供了政治基础，故C正确。孙中山没有领导进行北伐，故A错误。国民党一大没有把共产党改造成了国民党，共产党员以个人身份加入国民党，故B错误。联俄、联共、扶助农工的政策与袁世凯下台没有因
23、果关系，故D错误。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果三民主义的形成和发展意义【名师点睛】新三民主义由民族主义、民权主义和民生主义构成。民族主义，反对满清专治和列强的侵略，打倒与帝国主义相勾结之军阀，求得国内各民族之平等，承认民族自决权。民权主义，实行为一般平民所共有的民主政治，而防止欧美现行制度之流弊，人民有选举、罢免、创制、复决四权（政权）以管理政府，政府则有立法、司法、行政、考试、监察五权（治权）以治理国家。其核心观念强调直接民权与权能区分，亦即政府拥有治权，人民则拥有政权。民生主义，其最重要之原则有两个，一为平均地权（实行耕者有其田），二为节制资本（私人不能操纵国民生计）。孙中山设想
24、通过三民主义的实施能够“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”，进而实现国富民强、天下为公的大同社会。这与中国共产党的民主革命纲领基本一致，进一步密切了国共合作。21. 黄宗羲在明夷待访录中说：“使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是A. 天下兴亡，匹夫有责B. 民为邦本C. 天下为公D. 民贵君轻【答案】C【解析】材料主要强调学校教育（或人民大众）有判断是非的权利，天下事不再是天子个人的事，是天下人的事。故答案为C项。天下兴亡，匹夫有责属于顾炎武的
25、思想，排除A项；本题材料没有强调君民关系（统治者和被统治者的地位），排除BD项。点睛：本题考查黄宗羲的反对君主专制、主张天下为公的思想。与材料精神实质最为接近实际上也就是对材料主题的概括提炼，故本题可通过对材料中的“天子之所是未必是，天子之所非未必非”等信息的分析得出。22. 毛泽东思想的精髓是实事求是。在毛泽东思想的理论体系中，创造性地发展了马克思主义国家学说的是A. “人民民主专政”理论B. “工农武装割据”理论C. “新民主主义革命”理论D. 正确处理人民内部矛盾的理论【答案】A【解析】根据所学知识可知，在毛泽东思想的理论体系中，“人民民主专政”理论创造性地发展了马克思主义国家学说，故A
26、项正确；B项是中国革命的道路，排除；C项对新民主主义革命的对象、任务、性质、动力和前途等问题，排除；D项是解决社会主义人民内部矛盾的方针和政策，排除。23. 孟子的名言对今天仍然有着很大影响。其中，我们从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”中获取的精神营养是A. 注重气节，健全人格B. 人性本善，舍生取义C. 先义后利，关注民生D. 仁爱友善，以德服人【答案】A【解析】材料“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映个人的气节，故A阿星正确；B项关于人性，排除；C项关于民本，排除；D项关于仁爱，排除。24. 大多数明清之际的思想家，对传统价值观进行全面反思和批判的同时，积极倡导一种新的思想，试
27、图为社会提供一种新的价值导向。这种“新的价值导向”最有可能是A. 民主科学，人文启蒙B. 考据训诂，追求本真C. 经世致用，实事求是D. 精神修养，理想人格【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料并结合所学知识可知A项出现在新文化运动时期，B项是清代学术思想的主流，C项是明清之际启蒙思想积极倡导的学术思想，D项是程朱理学追求的精神理念。故选C项。考点：中国传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想明清批判思潮25. 孔子主张“天下有道，则庶人不议”，顾炎武提出“政教风俗苟非尽善，即许庶人之议矣”。顾炎武这一主张A. 背离了先秦儒家的政治理念B. 丰富发展了传统
28、儒家思想C. 彻底否定了孔子的思想权威D. 促进了早期启蒙思想产生【答案】B【解析】本题主要考查顾炎武。根据所学，明清儒学是对儒家思想的批判继承，故A项错误；明清新思想，与资本主义萌芽相适应，在政治上主张民主政治，是对儒学的新发展，故B项正确；明清新思想属儒学范畴，核心思想不变，故C项错误；顾炎武思想本身属于早期启蒙思想，故D项错误。【考点】中国传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想明清时期儒学的新发展26. 西汉时期，太学开设并讲解易经诗经尚书礼记公羊传谷梁传左传周官尔雅等课程。这反映出儒学教育A. 课程设置多样化B. 由精英化走向世俗化C. 向社会下层扩展D. 逐步官方化和制度化【答案】
29、D【解析】试题解析：本题主要考查汉代儒学，旨在考查正确解读材料的能力。西汉时期，儒学思想逐渐成为封建社会的正统思想，通过政府官办学校著书讲授儒学，使儒学逐渐官方化和制度化，符合题意的是D项，A项错误；B项中的“世俗化”在题干中不能体现；C项中“向社会下层扩展”不符合题意。27. 唐末五代，对关羽的信仰主要限于民间，故其社会地位并不高。入宋以后，宋朝皇室封关羽为王，立庙祭祀，与宋对峙的金朝也下令重修关庙。关羽神灵的社会地位迅速提高。这反映出A. 理学整合了社会的价值观念B. 小说繁荣促进关羽形象普及C. 时代精神与儒家思想的结合D. 民族融合推动民间信仰变革【答案】C【解析】试题分析：理学为民间
30、信仰注入了新的内容，而非理学是社会价值观念的整合，故A项错误；小说的繁荣在明清时期，与材料宋金时期不符，故B项错误；当时宋金对抗的时代要求，借助民间信仰，融合了理学对人格的塑造，使关羽的社会地位迅速提升，故C项正确；“宋朝皇室封关羽为王，立庙祭祀”“金朝也下令重修关庙”是官方行为，故D项错误。考点：中国传统文化主流思想的演变宋明理学儒学新发展程朱理学。28. 有人认为，黄宗羲是传统社会一心一意专事“补天”的“抱道君子”，而不是传统政治体系的所谓的“掘墓人”。对此，理解正确的是黄宗羲并没有从根本上否定儒家学说的统治地位他的政治哲学依然是服务于传统王权的正统政治哲学其思想依然根源于中国的自然经济其
31、思想对近代中国社会的变革作用不大A. B. C. D. 【答案】A【解析】从材料中“不是传统政治体系的所谓掘墓人”的信息可以判断黄宗羲并没有从根本上否定儒家学说的统治地位，依然是服务于传统王权的正统政治哲学，故正确；黄宗羲等人的思想根源于自然经济，故正确；材料“是传统社会一心一意专事补天的抱道君子”说明说法正确。所以答案选A。点睛：本题是个组合型选择题；首先四个选项中都有，这个没有问题可以选；然后结合所学知识分析出正确答案。分卷II二、非选择题（共4小题，每小题11.0分，共44分）29. 阅读下列材料：材料一1954年，毛泽东主席询问苏共第一书记赫鲁晓夫，能否援助中国研制核武器。赫鲁晓夫傲慢
32、地回答：“搞核武器是很费电的，就是把中国的所有电力都投入进去也不一定够用。我们苏联有核武器就行了，用不着大家都来搞它。”材料二在汲取国际相关科研成果的基础上，凭借科学有效的管理协调方式、严谨的科学态度以及艰苦创业、报效祖国的奉献精神，中国在核武器研制领域，以最少的研制经费，创造了最快的速度。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。材料三国外有人说：到21世纪30年代，中国人口将达16亿，那时谁来养活这么多人？谁来拯救由此引发的全球性粮食危机？我们认为中国不仅完全能解决自己的吃饭问题，还要帮助世界人民解决吃饭问题！材料四“神舟”五号的研制从一开始就处于航天技术前沿，使用了大量现代高科技
33、成果，实现了技术大跨越，飞船性能可与美俄现代飞船相媲美。请问答：（1）依据材料一和材料二概括我国原子弹研制成功的原因。说明了什么问题？（2）材料三中，袁隆平用什么科学成果解决了中国与世界人民的吃饭问题？（3）以上材料中体现的我国科技成就产生了什么影响？【答案】（1）苏联不肯援助我国研制原子弹，我们靠自力更生、汲取国际成果研制成功。说明中华民族是伟大的民族，无论环境怎么恶劣，我们都能完成别人能完成的所有事情。（2）水稻杂交技术。（3）原子弹打破了大国的核垄断和核威胁，振奋了中国人民的精神，激发了全国人民建设社会主义的热情。杂交水稻不仅创造了巨大的经济效益，解决了中国的粮食问题，对解决世界粮食短缺
34、问题也起到了很大的促进作用。载人航天飞船上天激发了中国人民的自信心和自豪感，还创造了巨大的经济效益。【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现材料一主要表达了苏联不肯援助我国研制原子弹，而材料二主要表达了中国要靠自力更生研制原子弹，所以综合起来就说明了中华民族是伟大的民族，靠自己也能解决很多问题之类的答案均可。（2）袁隆平的科研成果是杂交水稻，所以隆平是用水稻杂交技术解决了中国与世界人民的吃饭问题。（3）本问就是要分别回答出原子弹研制成功的影响、杂交水稻研制成功的影响、载人航天飞船上天产生的影响，分别回答即可，例如，原子弹打破了大国的核垄断和核威胁，振奋了中国人民的精神，提高了新中国
35、的国防力量，对于巩固新生的政权具有重要的意义等。30. 读下图，回答问题。请回答：（1）上述三幅图片分别反映了邓小平理论的三个时期，在这三个时期邓小平理论的核心内容分别是什么？（2）邓小平理论的形成和发展对我国社会主义建设的重大意义是什么？【答案】（1）十一届三中全会确立了实事求是的思想路线和改革开放的战略决策。中共十三大系统地阐述了社会主义初级阶段的理论，并据此制定出党在社会主义初级阶段的基本路线。邓小平的南方谈话深刻阐明了社会主义的本质，再次强调以经济建设为中心，坚持党的基本路线，对市场经济作出了精辟的分析。（2）邓小平理论发展了毛泽东思想，指导党和人民成功地走出一条建设中国特色社会主义的
36、道路，为我们开创中国特色社会主义事业的崭新局面作出了重大贡献。【解析】（1）结合所学可知邓小平理论在十一届三中全会、中共“十三大”和1992年南方谈话的核心内容。十一届三中全会上确立了实事求是的思想路线和改革开放的战略决策。中共“十三大”系统地阐述了社会主义初级阶段的理论并据此制定出党在社会主义初级阶段的基本路线。邓小平的南方谈话深刻阐明了社会主义的本质，再次强调以经济建设为中心，坚持党的基本路线，对市场经济作出精辟的分析。（2）邓小平理论的形成和发展对我国社会主义建设的重大意义可以从理论和实践两方面来回答。31. 阅读下列材料，回答题后问题：一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国
37、传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物。阅读下表结合所学知识回答：（1）从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分为A、B、C、D四类。（2）概述这四类人物所代表的派别对学习西方的态度主张。（3）结合上述人物的实践经验和教训，谈谈今天我们应当如何对待外国文化尤其是西方文化？【答案】（1）A类：；B类：；C类：；D类：。（2）林则徐、魏源代表的是地主阶级抵抗派，面对外国的侵略，主张了解世界，学习西方，巩固封建统治。曾国藩、李鸿章代表的是洋务派，主张向西方学习科技，引进先进军事科技器物，达到富国自强的目的。康有为、梁启超代表的是资产阶级维新派，主
38、张学习西方政治制度，改造中国政体。陈独秀、李大钊是新文化运动的代表，以“民主”和“科学”为大旗，主张在思想文化变革中国。【解析】本题考查近代中国学习西方的历程。近代中国人对西方的学习经历了开眼看世界、开展洋务运动、开展维新变法运动和新文化运动的过程，随着对西方认识的逐渐深化，从学习器物到学习制度，再到学习文化。本题主要考查学生对材料信息的分析归纳能力和联系所学解决问题的能力。（1）对上述人物的分类，应当联系所学从近代开眼看世界、洋务运动、维新变法运动和新文化运动的时间顺序，根据序号进行分类。（2）概述思想主张，应当联系所学，主要从地主阶级抵抗派、洋务派和资产阶维新派和激进派结合各自的思想特点和
39、主张来回答。（3）今天我们对待外国文化尤其是西方文化的态度，应当从这一进程反映出的问题，如要结合中国国情，以开放心态对待，吸取其精华，促进社会进步等方面来回答。32. 阅读材料，回答问题材料一现在中国应该赶紧解决的问题，真多得很。从人力车夫生计问题到大总统的权限问题；从卖淫问题到卖官卖国问题；从女子解放问题到男子解放问题哪一个不是火烧眉毛的紧急问题？胡适多研究些问题，少谈些“主义”材料二社会问题，必须有一个根本解决，才有把一个一个的具体问题都解决了的希望经济问题的解决，是根本解决。经济问题一旦解决，什么政治问题、法律问题、家族制度问题都可以解决李大钊再论问题与主义（1）两人的观点有什么不同？根
40、本分歧在哪里？这场论战的实质是什么？（2）主张“根本解决”是什么含义？主张“根本解决”的人们做出了怎样的行动？其结果怎样？从中你获得了什么认识？【答案】（1）不同点：胡适反对笼统地学习“主义”，认为这样做不可能解决中国社会的问题。李大钊从强调群众运动方面来论证宣传“主义”的重要性。根本分歧：其根本分歧在于如何解决中国社会的问题。实质：马克思主义同非马克思主义的论战，决不是围绕某一个具体问题而论战，其实质是中国要不要接受马克思主义。（2）含义：用人民革命的方式推翻现存社会制度半殖民地半封建社会。行动及结果：经过五四运动，建立了中国共产党，领导中国人民结束了半殖民地半封建社会，取得了中国革命的胜利
41、。认识：历史已经证明“根本解决”社会问题，中国才有出路。马克思主义适合中国的实际，只有在中国共产党的领导下，中国革命才能取得胜利。【解析】本题主要考查的是近代的思想发展。从新文化运动中胡适和李大钊的思想异同等方面来分析。（1）从材料“多研究些问题，少谈些“主义”“社会问题，必须有一个根本解决经济问题的解决，是根本解决”中可以分析出两人的不同之处；根据所学知识可知，两人的根本分歧在于如何解决中国社会的问题。两者的分歧实质上是马克思主义同非马克思主义的论战。（2）根据材料和所学知识可知，主张“根本解决”是推翻现存社会制度；根据所学知识可知，主张“根本解决”的人们经过五四运动，建立了中国共产党，领导中国人民结束了半殖民地半封建社会，取得了中国革命的胜利。“认识”可以从马克思主义在中国的发展、中共领导中国革命取得胜利等方面来分析。
