1、玉溪一中20172018学年下学期高二年级期末考语文学科试卷一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。近年来中国文化产业迅速发展壮大，但文化产品缺乏创造力仍然是一个较为普遍的现象。山寨、抄袭、剽窃、盗版等侵犯知识产权的现象层出不穷；创新成本高盗版成本低、创新收益低盗版收益高的利益怪圈，打击了文化原创者的自信，也助长了抄袭盗版者的嚣张；原创力不够，产业链不健全，致使文化产品在世界市场上的竞争力薄弱激发文化创造力，需要以深层次改革为动力。从国家文化发展规律和市场运行规律来看，一旦文化产业发展到一定程度，文化产业政策的调整、文化投融资体制的创新、文化市场准入条件的放宽等，都将成为加快
2、经济发展方式转变的有机组成部分，也会更加直接地提出文化生产关系适应文化生产力的要求，成为经济转型的重要推动力。在原有的经济发展方式已难以为继，必须改弦更张，从创新中找出路，让有限的资源产生更大的效益的时代背景下，体制机制创新成为激活创造力的前置条件。新的宏观文化管理体制将努力实现由办文化向管文化、由管微观向管宏观、由直接管向间接管、由单一行政方式管向多种方式管转变。推进文化管理的法治化进程，完善保护创新的知识产权体系建设，将为创造力的释放提供“催化剂”和“保护伞”。以“市场”为导向的深层次改革，将从体制机制上解放生产力，释放文化发展活力。激发文化创造力，需要优化文化创新的社会环境。人才是文化不
3、断创新与永续发展的“永动机”，要不断完善市场机制，发挥社会资本在文化原创和资源整合方面的积极作用，将文化内容研发与制作、生产、传播及衍生开发的环节有效链接，形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的社会氛围和文化发展环境，才能涌现出更多敢为人先、执著求索的创新人才。保护知识产权是激发创造力的基础，只有当创造力真的成为一种财产，并像其他财产一样受到法律保护时，创造力才能成为生产力，因而，培育良好的知识产权保护环境是当务之急。通过各种价值杠杆，有效引导企业主动创新、大胆创造，强化创新创造在文化产品与服务价值链上的高端地位，提升文化创新创造活动的质量和效益。激发文化创造力，需要打开全民创新的闸门。
4、全民文化创造力的充分释放是文化繁荣的基础。突破自身发展瓶颈、解决深层次矛盾和问题的关键是依靠人民群众的力量。只有把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来，才能使创造力不断迸发，成为文化产业发展持续不断的动力。当前，以“众筹模式”为代表的文化产业融资模式创新，已经凸显出群众在文化发展中的重要作用。“众筹模式”和传统项目融资最大的不同是，它的投资方是大众，决策投资的主要动机是兴趣爱好。这一有利于激活民间资本，激发社会力量的创新方式，正展现出人民群众在文化创造中的作用。(选自人民日报反思文化创造力 实现从“中国制造”到“中国创造”，有删改)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 山寨、抄
5、袭、剽窃、盗版等侵犯知识产权的现象层出不穷，致使文化产品在世界市场上的竞争力薄弱。B. 在经济转型时代，我国原有的经济发展方式已难以适应，必须调整思路，努力从创新中寻找出路，才能让有限的资源产生更大的效益。C. 营造新的宏观文化管理体制，加快文化管理的法治化进程，就必须彻底抛弃传统的管理方式，真正让市场来主导文化发展方向。D. 只要把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来，就能使创造力不断迸发，成为文化产业发展持续不断的动力。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开头列举了我国当前文化产品缺乏创造力的原因，目的是引出文章的观点，即如何激发我国文化的创造力。B. 文章从三个角度论
6、证了激发文化创造力的必要条件，这三个角度也是文章的三个分论点。C. 文章第三段是围绕本段第一句话来论证的，作者从尊重人才、保护创造力谈起，得出“培育良好的知识产权保护环境是当务之急”的论点。D. 作者用比较“众筹模式”与传统项目融资的不同，论证了“众筹模式”这种融资模式在融资方面的巨大优点。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 只有调整文化产业政策、创新文化投融资体制、彻底开放文化市场准入条件，推动国家经济转型，才能激发文化创造力。B. 推进文化管理的法治化进程，完善保护和创新的知识产权体系建设，优化文化创新的社会环境，才能有利于释放文化创造力。C. 不断完善市场机制，形成尊重
7、知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的文化发展环境，才能涌现出更多的创新人才。D. “众筹模式”凸显出了群众在文化发展中的重要作用，有利于激发社会力量，展现出人民群众在文化创造中的作用。【答案】1. B 2. D 3. A【解析】【1题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。A项，强加因果，从原文来看，“山寨、抄袭、剽窃、盗版等侵犯知识产权的现象层出不穷”和“文化产品在世界市场上的竞争力薄弱”是并列关系，没有因果关系。C项，曲解原意，“就必须彻底抛弃传统的管理方式”不正确。原文为“新的宏观
8、文化管理体制将努力实现由办文化向管文化、由管微观向管宏观、由直接管向间接管、由单一行政方式管向多种方式管转变”，并非就是“彻底抛弃传统的管理方式”。而“以市场为导向的深层次改革”也不表明“真正让市场来主导文化发展方向”。D项，条件关系理解不当，“只要把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来，就能使创造力不断迸发”不正确。从原文“把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来，才能使创造力不断迸发”可知，“把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来”不是“创造力不断迸发”唯一条件。故答案为B项。【2题详解】试题分析：本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时
9、，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。D项，“论证了众筹模式这种融资模式在融资方面的巨大优点”不正确。从原文来看，比较“众筹模式”与传统项目融资的不同，并不是论证其在融资方面的优点，而是为了论证其在激发文化创造力方面的巨大作用。故答案为D项。【3题详解】试题分析：本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。A项，夸大程度，“彻底开放文化市场准入条件”不正确。选项对应信息在原文第二段，原文为“文化市场准入条件的放宽”，并不就是“彻底开放文化市
10、场准入条件”。故答案为A项。【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。公鸡岑燮钧杨瑞凤曾是剡剧界的头牌老生。 在舞台上，她气场极大，任是怎样的名角，都得喊她一声“爹爹”或者“老爷”，看她行事。她一开腔，声若洪钟，丹田震
11、动，喷口激越，气势磅礴。可是，到了台下，卸了妆，人们发现她只是一个小老太。晚年的杨瑞凤已很少登台，因为她身体不好，眼睛也不好。剡剧是小生小旦戏，清一色的女演员。女孩子自然不大喜欢演老生，所以，来杨瑞凤处拜师的不多。目下倒是有个学生，是自己剧团的，叫李敏。可惜李敏先天不足，长得太秀气，声音也不够洪亮，时有雌声，是为大忌，这让她很是操心。每次来上课，她都逼着学生喝人参汤，希望她能长壮些。偏是李敏对气味过敏，捏着鼻子，喝参汤如喝毒药。渐渐地，她来得不如以前勤了。 杨瑞凤一个人过活，住在底楼因为眼晴不好，很少出门。一日，天蒙蒙亮，忽听得公鸡的叫声，她立马来了精神，想起多年前自己模仿公鸡的叫声，对着“狮
12、子短缸”（一种盛物的瓷器）练嗓，冬练三九，夏练三伏，终于练成剡剧界最苍劲的老生腔。看来，李敏也得试试这一绝招。她沿着小区细细探听，原来是不远处的邻居家传来的，她一连敲了几次门，都没反应，直到晚饭时分，才等到主人。她在院中果然看见了一只金黄威武的大公鸡，原来是邻居家乡下的客人送来的。杨瑞凤说明来意，邻居似乎脸有难色。杨瑞凤出了高价，邻居才舍得，她抱到家里，很是高兴，因为市场上很难买到大公鸡。没有鸡笼，只得散养。结果，院中到处都是鸡屎。每天早上，她听到公鸡的鸣叫，就如公鸡看到母鸡而颈毛奓起一样，也是热血上涌，以至于一度还产生了眩晕。公鸡一声长鸣，她也一声长鸣，公鸡听到应和，更加叫得欢。于是，院中叫
13、声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣，引得四邻“侧耳”。可惜，李敏一直不来上课，她等得心急，就打电话过去，那边李敏说，身体不爽，杨瑞凤只能徒呼奈何。这天晚上，她实在等不住了，看月色如昼，街灯如市，觉得自己固然目力有限，似乎仍可一试。于是，缚了公鸡，放到藤篮里，一手提着，一手搭着人行道内墙，摸索前往。一则看看李敏身体怎样，二来也与她深入探讨一下女子老生的唱腔问题。这些年，偶有她出席的会议，她必振臂高呼剡剧须重视老生当，可惜应者寥寥。倒不是她难耐寂寞，她是寂寞惯的，只是艺不传人，心有不甘，就仿佛做婆婆的总不见媳妇肚子大起来心里着急一样。她高一脚低一脚地走在城市平坦的大道上，不敢走路中央，就是人行道也是
14、靠边站。有几个小孩子看看她古董般的藤篮和一只雄鸡，感觉遇到了魔法世界的巫婆。好不容易总算摸到了李敏家。这一路足足有好几公里吧。 “李敏在家吗？李敏在家吗？ ”她的喊声在夜空中显得特别铿锵有力，带着舞台腔，完全像一个老头。过了半晌，李敏下来了，脸蛋又是苍白又是红扑扑。 “先生，你怎么走来了？ ”剡剧界管老师叫先生，无论男女。“我来看看你，你看我给你买了什么。”“一只鸡？先生你又破费了。”“哈哈，这不是一只普通的鸡，这是一只大公鸡，它是先生的先生，是你的太先生!杨端凤说话时带着职业性的舞台夸张。过了会儿，李敏的老公下来了，让她们落座，看着杨瑞凤忘情地给李敏讲老生唱腔，他只能讪讪地退下。杨瑞凤带着李
15、敏发声，只可惜公鸡还不到报晓时分。她一边自己亲自示范，一边叮嘱李敏明晨早点起来，观察公鸡怎样发声。“你看小小一只公鸡，它的声音这么饱满，可为什么你的声音在舞台上推送力不强？我们戏曲界有一句行话，叫字字送听，你要好好练习。这一教就是三个小时，李敏的老公二次下来又上去。终于，他耐不住了，说今晚就到这里吧，否则要累着杨老师了。“不妨，不妨！ ”杨瑞凤依然沉浸在舞台上。“你送送先生吧。”李敏对老公说。送到半路，杨瑞凤不再让李敏老公送，说自己来得就去得，并教育不是剡剧中人的李敏老公多担待，让李敏多吃些，养胖些，才有力气唱戏。“杨老师，李敏她怀孕了，吃不下！ ”“什么，李敏怀孕了？太早了吧”杨瑞凤想说说什
16、么，终于咽下，“啊哟，那我应该送一只老母鸡！ ”这一晚，杨瑞凤半夜进的门。小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓。（选自2015中国年度小小说）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. 当杨瑞凤跟邻居说明想买公鸡的意图后，邻居“脸有难色”，等到杨出了高价，邻居才肯卖，说明杨的邻居很会借机挣钱。B. 买回公鸡后，“院中到处都是鸡屎”“引得四邻侧耳”说明杨瑞凤尽管老生唱腔造诣很高，但生活不讲卫生，不会处理邻里关系。C. 小说结尾“小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓”写出小区里无人关心杨瑞凤的生活，侧面写出剡剧老生行当的衰落。D. 小说通过剡剧界头牌老生杨瑞凤用公鸡教徒弟
17、李敏练嗓的事情，写出了剡剧老生这一优秀传统戏剧行当逐渐衰落，即将失传的严峻现实。5. 结合全文，分析概括杨瑞凤的形象特点。6. 小说以“公鸡”为题目，请分析“公鸡”在小说中的作用。【答案】4. D 5. 艺术功底深厚的剡剧老生。第2段对杨瑞凤年轻时舞台上表现的集中描写、第10段与公鸡对鸣的描写，表现出杨瑞凤老生唱腔声音洪亮，力量铿锵。一腔赤诚，执着勤奋的老艺术家。冬练三九，夏练三伏。对老生行当极具责任感的剡剧传承者。买公鸡、送公鸡、主动上门教弟子等情节都表现出杨对剡剧老生行当衰弱的牵挂以及急于传承下去的责任感。 6. 是全文的线索，贯穿全文情节。烘托人物形象。买公鸡、送公鸡等情节写出杨瑞凤对传
18、承剡剧老生行当的高度责任感；与公鸡对鸣写出了杨玉凤深厚的剡剧老生唱腔功底。杨瑞凤和李敏两人对公鸡的不同态度形成鲜明对比，写出了剡剧老生行当后继无人，优秀传统艺术逐渐衰落、即将失传的主题。【解析】【4题详解】试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A项， “说明杨的邻居很会借机挣钱”不正确，文中没有体现出邻居有借机挣钱的意图，邻居只是舍不得卖掉大公鸡。B项，“院中到处都是鸡屎”“引得四邻侧耳”不正确，由原文可
19、知，“引得四邻侧耳”的是“院中叫声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣”。另外“说明杨瑞凤尽管老生唱腔造诣很高，但生活不讲卫生，不会处理邻里关系”分析错误，“到处都是鸡屎”是因为“没有鸡笼，只得散养”。C项，“小区里无人关心杨瑞凤的生活，侧面写出剡剧老生行当的衰落”分析错误，小说结尾“小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓”，是写杨瑞凤因剡剧老生行当没有人能传承而彻夜难眠。故本题答案为D项。【5题详解】试题分析：本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般要先对小说的情节进行梳理，找出小说中关于该人物的相关描述，然后进行概括。从身份上看，杨瑞风是剡剧老生，是一位老艺术家。第二段写杨瑞凤“在舞台
20、上，她气场极大，任是怎样的名角”都要“看她行事”，她的演唱“声若洪钟，丹田震动，喷口激越，气势磅礴”，可见她艺术功底深厚。为了唱好老生，杨瑞凤模仿公鸡叫声“冬练三九，夏练三伏，终于练成剡剧界最苍劲的老生腔”，可见她对剡剧艺术一腔赤诚，执着勤奋。杨瑞凤为了教学生唱老生，想了很多办法，逼学生喝人参汤，给学生高价买鸡，不顾路远天黑，自己眼睛不好，摸索着给学生送鸡，亲自上门辅导学生，表现出将剡剧老生传承下去的急迫心理，表明杨瑞凤对剡剧老生艺术具有很强的责任感，是一个传承者。【6题详解】试题分析：本题考查对小说标题的鉴赏能力。这类题目解答时一般可以先分析标题内容，再思考标题与主旨、人物和情节的关系，综合
21、考虑得出答案。本题从情节发展来看，小说先写了买公鸡的原因，又写了买公鸡的过程，再写送公鸡，最后以公鸡叫声结尾，“公鸡”贯穿全文，起到了线索作用。从物形象的角度来看，杨瑞凤买公鸡送公鸡都是为了能将剡剧的老生艺术传承下去，所以以“公鸡”为标题有烘托人物形象的作用。从主题表达来看，杨瑞凤老人希望学生模仿公鸡掌握唱老生的技巧，学生李敏却并不热心，而且李敏怀孕的情节也暗示着她不会去模仿公鸡练嗓子了，揭示出剡剧老生行当衰落的主题。【点睛】第2小题考查鉴赏人物形象的能力，这类题目是高考小说阅读常考题目，这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于
22、这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。实用类文本阅读阅读下面的材料，完成下列小题。材料一 ：教育部最新统计显示，我国正在形成新中国成立以来最大规模的留学人才归国潮。截至2016年年底，我国留学回国人员总数达到265.11万人，截至2016年年底超过八成的留学人员学成后选择回国发展，较2012年增幅达58%。是留下来，还是回国去？这个曾经令无数人千愁百转的两难选择，如今有了坚决笃定的最优选项。回国发展原因调查显示，“方便与家人团聚”和“情感与文化因素的影响”是两大主因，分别占比70.6%和63
23、%。这与调查样本中70.8%的海归是独生子女这一事实不无关系。国内经济增长，政治稳定；饮食文化、国外经济形势不利于外国学生发展、国内休闲娱乐更为丰富等方面因素比例均超过25%。另外，国内社会网络关系、所学专业在国内发展前景、奉献精神等亦是重要原因，分别占22%、16.2%、15.8%。因国家相关优惠政策而归国的人员仅占8.8%。(2017年10月30日人民日报解读“归国潮”的东方密码)材料二：近年来，我国留学生回国人数与出国人数比率持续提升。2015年，我国有52.37万人出国留学，同时有40.91万留学生归国，年度回国与出国人数比例为1:1.28，而在10年前该比例仅为1:3.15,每年都有
24、大批留学生回国寻找工作机会。我们分析认为，一方面，与国内经济发展带动人才需求提升相关；另一方面则或许与国外经济景气度下滑及工作签证收紧相关。（摘自中国产业信息网中国留学生回国人数及出国人数比重情况分析）材料三：海归回国就业聚集地主要分布在北京、上海、广州、深圳等一线城市。中部和西部城市，尤其是成都、西安、武汉等地对海归的吸引力有所增加。调查显示，海归就业主要集中在民营企业和外资企业，其中36.1%的海归最终在本土民营企业就职，26.7%的海归最终在外资企业就职，此外，13.5%的海归在国有企业就职，8.9%的海归在事业单位就职。在海归就业的前十大产业中，金融业最多，为14.3%，贸易、房地产、
25、互联网分别占7.2%、6.9%、5.5%。新一代信息技术、文化创意产业等产业占比较小。根据中国留学发展报告(2016)调查数据，在被调查的留学回国人员中，有超过1/10(11.9%)的人选择了创业，按照性别进行分组后发现，13.2%的男性选择创业，8.2%的女性选择创业。选择创业的比例远高于国内大学生毕业创业比例(根据麦可思调研，近三届大学毕业生自主创业的比例呈现上升趋势，2015届大学生创业比例为3.0%)。海归创业最集中的六大领域分别是新生物工程、新一代信息技术、贸易、高端装备制造、文化创意产业、节能环保。他们认为，国内创业的优势是客户资源、技术资源、政府资源较为丰富，而在国内创业主要会遇
26、到融资困难、经营运行成本高、政府相关政策配套不齐、难以引进和留住适用人才等问题。被调查的海归创业者表示，自身的创业优势主要体现在与海外互动上，包括更容易在海外市场建立分销渠道、获得海外风险投资、获得海外研发合作伙伴、与海外企业建立密切联系等。(2017年3月10日搜狐网留学回国人员成创业主力军)7. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是A. 材料一显示，截至2016年年底，超过八成的留学人员学成后选择回国发展，回国发展成为大部分留学人员的最优选项。B. 材料一表明，截至2016年年底，我国留学回国人员总数达到265.11万人，新中国成立后最大规模的归国潮正在形成。C. 材料二图表显示，近年来我
27、国每年都有大批留学生回国寻找工作机会，2015年回国留学人员40.91万人，比五年前增长数倍。D. 材料二图表显示，我国留学生回国人数与出国人数比率，自2008年至2015年，每年都比上年有所提升。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 北京、上海、广州、深圳等一线城市是海归的主要聚集地；金融业是海归择业的首选，其次是贸易、房地产、新一代信息技术。B. 民营企业和外资企业是留学归国人员择业的主要目标，最终在本土民营企业、外资企业就职的人数占海归人员的六成以上。C. 受留学归国人员创业热的影响国内近三届大学毕业生自主创业的比例呈现上升趋势，2015届大学生创业比例为3.0%。D.
28、 留学归国人员国内创业具有许多优势，如客户资源、技术资源、政府资源较为丰富，政府相关政策配套齐全等。9. 简要概括材料一与材料二对“归国潮”形成原因看法的相同点、不同点。【答案】7. D 8. B 9. 相同点：都从社会背景的角度提到国内外不同的经济形势。不同点：材料一强调“方便与家人团聚”和“情感与文化因素的影响”两大个人因素，同时谈到社会关系、奉献精神、优惠政策等；材料二强调国内人才需求提升，还提到国外签证收紧等。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查筛选文中重要信息和解读图表的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句以及图表中相对应的信息，注意将选项转述内容与原文内容及图表内容逐
29、一比对，寻找细微的差别确定答案。D项，“每年都比上年有所提升”不正确。由材料二图表可以看出，2013年达到85.4%，2014年和2015年比上年略有降低。故答案为D项。【8题详解】试题分析：本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。A项，“其次是贸易、房地产、新一代信息技术”不正确，原文说“贸易、房地产、互联网分别占7.2%、6.9%、5.5%。新一代信息技术、文化创意产业等产业占比较小”。C项，“受留学归国人员创业热的影响”不正确，原文只将海归创业与国内大学毕业生创业数据进行比较，没有提及“影响”。D
30、项，“政府相关政策配套齐全等”不正确，原文是“政府相关政策配套不齐”。故为B项。【9题详解】试题分析：本题考核归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目解答时一般要通读材料，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。本文材料一先说了回国发展的两大主因是“方便与家人团聚”和“情感与文化因素的影响”，然后又提到“国内社会网络关系、所学专业在国内发展前景、奉献精神等亦是重要原因”；材料二认为留学生回国发展的原因“一方面，与国内经济发展带动人才需求提升相关；另一方面则或许与国外经济景气度下滑及工作签证收紧相关”。显然两则材料的观点是不相同的，但比较两则材料的分析，就会发现其相同点，就
31、是都从社会背景的角度提到了国内外不同的经济形势。【点睛】第1题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，七岁能属文，善楷隶。显德初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温
32、叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。 宋初，改刑部。建隆九年，拜御史中丞。丁内艰，退居西洛，旋复本官。三年，兼判吏部铨。一日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之，以白温叟。温叟令传呼如常过阙。翌日请对具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。太祖善之。宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。任台丞十二年，屡求代。太祖难其人，不允。开宝四年被疾，太祖知其贫，赐器币，数月卒，年六十三。太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即
33、送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰；“我钱尚不用，况他人乎?昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”命吏辇归邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。雍熙初，子炤罢徐州观察推官待选，以贫诣登闻求注官。及引对，太宗问谁氏子，炤以温叟对。太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。因问：“炤当得何官？”宰相言：“免选以为厚恩。”帝曰：“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。”擢炤太子右赞善大夫。炳、烨并进士及第。 【注】驺者: 古代贵族的骑马的侍从。（节选自宋史刘温叟传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 翌日请对/具言/人主非时/登
34、楼则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给B. 翌日请对/具言/人主非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给C. 翌日/请对具言/人主非时/登楼则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给D. 翌日/请对具言/人主非时登楼/则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是A. “礼部”是古代“六部”之一，管理国家典章制度、祭祀、学校、科举等，并负责接待四方宾客等事务。B. “ 阙”是皇宫门前两边供瞭望的楼，也常用来借指“朝廷”，如张养浩山坡羊潼关怀古说“宫阙万间都做了土”。C. “进士及第”，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”称号，第一名叫状元，第二名叫
35、榜眼，第三名叫探花。D. 本文节选自宋史刘温叟传，宋史和司马迁的史记、司马光的资治通鉴等二十四部史书，被清代乾隆皇帝钦定为“二十四史”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 刘温叟性情方正，聪慧过人。他七岁就能写文章，擅长楷书、隶书，后来在任御史中丞时，因为母亲去世，退居西洛，不久恢复了旧官。B. 刘温叟唯才是举，公正无私。他负责科举时，有人诬陷，皇帝怒将其录取进士中的十二人免职；但后来的事实证明，这十二个人都是有才华的。C. 刘温叟正直廉洁，抵制腐败。御史府的规矩，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足可以用罚物补充，刘温叟对中丞不满，因而不取用。D. 刘温叟清廉传
36、家，受到嘉奖。他的儿子被罢官待选，因家贫到朝廷请求审查劳绩；朝廷免除其子待选作为厚恩，并将他提升为太子右赞善大夫。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。（2）太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。【答案】10. B 11. D 12. C 13. （1）我呼喝开路走过皇宫的原因，是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊。（2）太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事，并且说当今大臣很少能有比得上他（刘温叟）的了。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结
37、构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题画线句子中，“请对”是专有名词，指古代官吏请求奏对；“具言”指详细地说，故“请对”和“具言”中间应断开，排除CD两项。再比较AB两项，根据下文“陛下非时不登楼”，可确定“人主非时”断句不正确，句子不完整，语意不清楚，而且“近侍咸望恩宥”和“辇下诸军亦希赏给”构成并列关系，故A项断句错误，当排除，答案为B项。【11题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重
38、平时知识的积累。D项，“司马光的资治通鉴”不正确。资治通鉴是编年体史书，而钦定的二十四史都是以史记为范本的纪传体史书，资治通鉴不在二十四史之列。故答案为D项。【12题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项，“刘温叟对中丞不满，因而不取用”分析不正确。原文是“恶其名不取”，就是厌恶“罚款之名”而不取，不是因为“对中丞不潢”而不取。故答案为C项。【13题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中
39、，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“所以”，表原因，可译为原因；“呵导”，呼喝开路；“过”，走过；“非时”，不是时候；“示众以陛下非时不登楼”，状语后置句，正常的语序应为“以陛下非时不登楼示众”；“以”，介词，把、拿；“者也”判断句的标志，翻译时注意使用“是”的句式。（2）“愀然”，悲伤的样子；“语”，告诉，商谈；“且”，并且；“其”，代词，他；“比”，并列，可译为“比得上”。【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标
40、志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文刘温叟，字永龄，河南洛阳人。为人厚重方正。七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。显德初年，升任礼部侍郎、知贡举。录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他，皇帝发怒，斥除其中十二人，把温叟贬任为太
41、子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，那些被斥除的人相继考中。宋朝初期，改任刑部侍郎。建隆九年，任御史中丞。遭母丧，退居西洛，不久恢复本官。建隆三年，兼任判吏部铨。一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟前面骑马的侍从偷偷地知道了，告诉他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天朝见时，温叟详细地说；“人主登楼非时，则近臣都希望得到降恩宽恕，护卫诸军也希望得到赏赐。我之所以呼喝开路走过皇宫的原因，是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做的对。御史府旧例，每月赏给公用茶、御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。任台丞十二年，多次求人自代。
42、太祖难找合适人选，不允许。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，赏赐给他器币，几个月后去世，终年六十三岁。太宗在任晋王时，听说他清正耿直，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，命令府吏封署后离去。第二年重午节，太宗又派人送去角黍、执扇，所派的人正好是去年送钱的人。看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱他尚且不用，何况是他人的钱?从前接受下来，是不想拒绝我；现在过了一年还不启封，他的清节越是明显。”命令官吏把所送物品载回。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。雍熙初年，他的儿子炤被罢免徐州观察推官待选，因为家贫到
43、朝廷请求注官。等到皇帝诏见时，太宗问他是谁的儿子。回答是温叟。太宗很悲伤，召宰相来谈他的事，并且说当今大臣很少这样的了。于是问他：“炤应得任什么官?”宰相说：“免除待选作为厚恩。”太宗说：“他的父亲有清廉的节操，录用他的儿子入朝做官，是希望能够表示劝勉。”提升炤为太子右赞善大夫。温叟的另两个儿子刘炳、刘烨都考中进士。古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下列小题。百字令芜城晚望【元】张翥碧天向晚，远云开、疑是江南山色。渺渺孤鸿残照外，独上高城望极。鸡散台空，萤沉苑废，龙去沟无迹。英雄安在？千秋恨血凝碧。我欲携酒重来，佛狸祠下，字暗苍苔石。社鼓神鸦浑不见，一片青青荠麦。夜月琼枝，春风水调，肯慰淹留客？
44、翩然归去，天风扶下双舄。【注】芜城，古城名，即广陵城，故城在今江苏省扬州市江都县境。南朝时宋竟陵王刘诞据广陵反，兵败而死，以致城邑荒废。因鲍照芜城赋得名芜城，几经兴废。张翥(12871368) ，元代词人。佛狸，北魏武帝拓跋焘小名，此处同辛弃疾永遇乐词，喻指金主完颜亮，其于宋绍兴三十一年率部渡江南犯事。双舄（x）：汉书王乔传载，王乔治县颇具政声，当其诣京朝觐时，帝异其数来而无车骑。侦知其临至时，辄有双凫从东南飞来。伺其飞来，张罗捕之仅有一双舄（一双鞋子），后代因以“凫舄”“双舄”代指县令，此处为作者自指。14. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是A. 开篇“碧天向晚”二句照应诗题，展现碧天暮云
45、、不失清丽之色，与下文的衰飒之象形成对照。B. 第三、四句（渺渺）孤鸿翼影映衬作者登高独立极目四望的身影，烘托出作者孤寂苍凉的心境。C. “鸡散台空”三句用隋炀帝建造“斗鸡台”“放萤院”的典故，表达作者对真龙天子故去的叹惋。D. “夜月琼枝”三句，作者自称“淹留客”，表达了黍离之悲以外久滞他乡的身世之感，怛怛失意。15. 本词与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古都提到了“神鸦社鼓”，但两者的用意不同。请结合词句简要分析。【答案】14. C 15. 辛弃疾援引“神鸦社鼓”意在影射国人不思进取沉湎于眼前的苟安局面； 张翥反用其意，感叹时下连升平假象都不再，只有荠麦青青，暗示了景象的破败荒凉，并借此流露作
46、者的黍离之悲（对国家破败，今不如昔的哀叹）。【解析】【14题详解】试题分析：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者生平及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。C项，“表达作者对真龙天子故去的叹惋”分析不正确。表达了对历史上纵欲于芜城的昏君的委婉讥讽。“鸡散台空，萤沉苑废，龙去沟无迹”三句将眼中所见与心中所感糅合为一，托出深沉的黍离之思。芜城，在历史上曾是著名的繁华之地。以荒淫著称的隋炀帝曾在这里营造“斗鸡台，还曾别出心裁地设置“放萤院”，征求萤火数斛，在夜游时放出。然而，时光无多，他们便都身
47、败名裂。今日于芜城登高远望，但见当年的斗鸡台与放萤院已沦为一片废墟，再也无从寻觅昔日的繁华景象，当然，也无从寻觅以“真龙天子”自命的隋炀帝的踪迹。这里，作者既对历史上纵欲于芜城的无道昏君作了委婉的讥讽，同时也寄寓了自己对江山兴废、人事代谢的无限感慨。故答案为C项。【15题详解】试题分析：本题考查对诗歌中意象的鉴赏能力。这类题目解答时一般要先分析意象特点，再结合诗句内容及写作背景分析意象所蕴含的思想情感。本题解答时可分别分析本词与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古所写到的“神鸦社鼓”的特点，然后结合诗人生平及诗歌内容分析“神鸦社鼓”在两词中表达的不同情感。“社鼓”，本指社日祭祀时的鼓声；“神鸦”，则是
48、啄食祭品的乌鸦。古人通常以“社鼓神鸦”形容升平热闹的气象。诗人说“社鼓神鸦浑不见，一片青青荠麦”是说这里没有热闹的景象，感叹时下连这种升平的假象也看不到了，山上山下，城内城外，只有青青荠麦，反映出景象的破败与荒凉，借这破败、荒凉的景象，表达了作者的黍离之悲。辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古中说“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，意思是真是不堪回首，拓跋焘的行宫下，神鸦叫声应和着喧闹的社鼓。描写的是热闹的景象，反映出沦陷区的人民已经安于异族的统治，不思进取，只知沉湎于眼前的苟安。【点睛】第1题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌首句的作
49、用，B项鉴赏诗句的内容及表达技巧，C项鉴赏诗歌的用典手法，D项鉴赏诗歌的思想情感。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼念奴娇赤壁怀古中，先写“_”，以美女衬英雄；再用“_”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。（2）论语十则中孔子认为君子安贫乐道，用云作比，表达自己对不义之徒的不屑的两句是“_，_”。（3）杜甫在登高中“_”一句以江水抒发时光易逝人生感伤，而“_”一句
50、则寄寓了自己深沉的家国之悲。【答案】 (1). 小乔初嫁了 (2). 樯橹灰飞烟灭 (3). 不义而富且贵 (4). 于我如浮云 (5). 不尽长江滚滚来 (6). 艰难苦恨繁霜鬓【解析】【详解】试题分析：本题考核名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：初、嫁、樯、橹、滚、繁、霜、鬓。三、语言文字运用题17.下列各句中，加点词语全部使用不恰当的一项是真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人。欧洲多国长期低增长、高支出、高福利的社会制度已经积羽沉舟，对这一制度进行的每项改
51、革都遇到极大的公众阻力，举步维艰。从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。在伊丽莎白正式确认自己将不再回到中国执教之后，老帅商瑞华经南勇极力游说，临危授命，任中国女足新任主帅。滁州城外，大大小小的山峰连绵不绝，鳞次栉比，仿佛是一座天然的“长城”，环卫着滁州城。他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。他自恃聪明，年轻时这山盼着那山高，高不成低不就，换了好几份工作，如今临到退休，在专业上还是一无所成，让人有苗而不秀之叹。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。答题时首先明确成语
52、的意思，然后结合语境辨析正误。间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势十分危急。此处用于朋友之间，望文生义，应改为“亲密无间”。积羽沉舟：羽毛虽轻，堆积多了也可以把船压沉。比喻细微的事物积累多了也可以产生巨大的作用。此处用来指“制度”，不正确，应改为“积重难返”。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。此处用来形容作者写诗，使用正确。临危授命：在危亡关头勇于献出生命。此处用来指接受命令，不合语境，应改为“临危受命”。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个排列着。多用来形容房屋等密集。屡试不爽：屡次试验都没有差错。此处用来指考试成绩不理
53、想，望文生义。苗而不秀：长了苗而没有秀穗。比喻资质虽好，但是没有成就。也比喻虚有其表。文中用来指人工作不踏实一事无成，使用正确。故答案为B项。18.下列各句中，没有语病的一句是A. AG600飞机续航时间长、水面起降性能好的优势将使其在多个海上应用领域扮演重要的角色，将为人们走向远海提供安全保障。B. 我们平时从电视、报纸、网站或媒体上获取的看似简单的天气预报，其背后却有着极其庞杂的数据采集和分析作支撑。C. 特朗普宣布承认耶路撒冷为以色列首都，该表态引起国际社会普遍反对，各方担忧美国此举将提高中东地区的不稳定性。D. 一些行业的不良行风如果得不到纠正，社会风气就可能败坏，就难以构建和谐社会、
54、健康社会、幸福社会。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。B项，不合逻辑。“电视、报纸、网站或媒体”属种关系不当，“电视、报纸、网站”属于“媒体”，可改为“电视、报纸、网站等媒体”。C项，“提高中东地区的不稳定性”搭配不当，“提高不稳定性”搭配不当，将“提高”改为“增加”。D项，“一些行业的不良行风如果得不到纠正”语序不当，“如果”应移到句首。故答案为A项。【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句
55、子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、不合逻辑等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。19.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是在千岛湖的龙山岛上有一座“海公祠”，它古朴典雅、肃穆端庄，是为了纪念一代清官海瑞而建造。 。祠中的匾额、
56、楹联，大多出自名家手笔，有着深厚的文化内涵。海公祠从创建至今，三次迁移三次重建，足以表明淳安子民对海瑞这位父母官的深情缅怀。A. 作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身B. 海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身C. 作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身D. 海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事
57、理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题所给文段的中心话题是“海公祠”，从话题一致性的角度考虑，A项和B项的后一个分句主语是“淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕”，陈述主语不一致，衔接不自然，应排除。C项，“作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠”是偏正结构，强调了修饰成分，与整个文段的主题不同，应排除。D项，保持陈述主体一致，衔接自然紧密。故答案为D项。20.下面是一位记者采访某著名作家之子时说的一段开场白，其中有五处不得体，请找出来加以修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，有些作品还惠存在家。您是他老人家的儿子，能在百忙之中有幸
58、接受我的采访，我对此表示感谢。同时，对您发起的捐赠作品献爱心活动，我们一定鼎力支持。【答案】“家父”改为“令尊”； “小有名气”改为“久负盛名”； “惠存”改为“珍藏”； “有幸”改为“应邀”； “鼎力支持”改为“全力以赴”。【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。“家父”是谦词，称自己的父亲。此处用来称对方的父亲，不得体，应改为“令尊”；“小有名气”指稍微有点名望，此处用来指一位著名的作家，不得体，当改为“久负盛名”；“惠存”是敬辞，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。此处用物自己保存别人的作品
59、，不得体，应改为“珍藏”；“有幸”，意思为有运气、机会好。此处用于对方，不得体，应改为“应邀”；“鼎力支持”，大力支持，表示请托或感谢时用的敬辞。此处用于自己帮助别人，不得体，应改为“全力以赴”。21.下面是一幅“校企合作办学”技术链构成图，请把这个构成图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。【答案】上游企业提供设备、资金、技术、人员给学院，学院将带有技术的毕业生输送给下游企业；下游企业将需求和收益反馈给学院，学院再将服务和收益反馈给上游企业。上下游企业通过学院形成一个有机的技术输送链。【解析】试题分析：本题考查图文转换的能力。对这幅技术链构成图进行观察时，可根据先由
60、左至右，再从右至左的顺序进行，要特别注意箭头的指向。本图中“校企合作办学”技术链构成图主要说明了上游企业与学院与下游企业之间的关系，从图看，上游企业提供设备、资金、技术、人员给学院，学院将带有技术的毕业生送给下游企业，下游企业把需求、收益送给学院，学院再将服务和收益反给上游企业，认真观察图表，运用恰当通顺的语言概括图表内容。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。某知名杂志近日公布了2017年最受关注的年度热词。其中初心、芳华、新时代、奋斗、改革开放、人类命运共同体、创新、佛系、油腻、阿尔法狗、小程序、知识付费等排在前列。请从中选择你所欣赏的两三个词语，使之形成有机关联，写一篇文章，谈谈你
61、的感触与思考。要求选好角度，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】在不懈奋斗中绽放最美青春芳华从五四运动到中国特色社会主义进入新时代，青年始终是引领社会风气之先的重要力量。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。五四青年节前夕，习近平总书记在北京大学考察时强调，当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命，应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。深圳是青春之城、活力之都，青年是深圳发展的生力军。无数青年在深圳燃烧激情、创新创造，谱写着活力四射、激荡人心的青春之歌。自
62、4月底开始，2000多项“五四”系列主题活动在深圳展开。如此大动作、大手笔，彰显出深圳对青年的高度重视与殷切期望。青年思想活跃、精力充沛，是社会上最富活力、最具创造性的群体。有学者做过一项很有意思的研究：通过对公元1500年至1960年间世界上1200多位杰出自然科学家和1900多项重大科技成果进行统计分析，发现自然科学发明的最佳年龄段是25岁至45岁，峰值是37岁，以此证明青年时期是开展创新创造的“黄金期”。青春正当时，莫负好时光。人的一生只有一次青春。青春不是用来蹉跎的，青春是用来奋斗的。去年年底，“佛系青年”在网上刷屏。青年当然会有生活的压力、竞争的焦虑，但张扬的青春绝不该不悲不喜、无欲
63、无求。鲁迅先生曾说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。”倘若在生命力最旺盛的日子苟且偷安，在最能吃苦的年纪选择安逸，那么青春何以为青春？难怪有人戏言，“佛系”也行，那起码也该做一个“斗战胜佛”。青春，因梦想而绚烂，因奋斗而出彩。忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家，才能绽放最美的青春芳华。从去年开始，深圳启动了每年一次的“深圳好青年”推选活动，选出一批锐意创新、求知奋进、实干担当、爱心坚守、追求卓越的青年榜样。入围的“深圳好青年”，有的是国家“千人计划”专家、“孔雀计划”人才、创
64、新型企业创始人，有的是扎根基层一线的公安民警、教师、工人，他们有一个共同点：用实际行动演绎奋斗青春，将个人的成长与深圳的发展融合在一起。青春建功，不仅是个人的成功，也会激发更多有志青年的奋斗精神和创造潜能，引导青年人才立足岗位争创一流，为城市和国家发展注入强劲青春活力。青年的群像即是未来的样子。青年发展好了，未来更加可期。当前，深圳正在全方位立体化推动建设“青年发展型城市”。一方面让城市对青年发展更友好，营造有利于青年发展的客观环境、政策体系和工作机制，更好地满足青年的发展需求，提高城市对青年的承载力、吸引力和凝聚力；另一方面让青年对城市发展更有为，将人才工作与城市定位、科技发展、产业规划统筹
65、谋划，引领青年与城市同成长、共发展，提高青年对城市的认同感、参与感、贡献度。在一个充满机遇的城市，心怀梦想为之奋斗，想想就令人心动。敢闯敢拼、敢为人先的青年，为了无悔青春，奋力向前冲吧！【解析】试题分析：本题是任务驱动型作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。首先需要按照题目要求，准确审题。选择你所欣赏的两三个词语，使之形成有机关联，可寻词语立意的共同点，因果关系等。初心，“不忘初心，方得始终”是华严经中的名句，意思是只有坚守本心条，才能德行圆满。联系近期反腐中一些落马官员的忏悔来品味这句话，不禁令人感慨。这些贪腐官员在“末路”时分，往往
66、追悔莫及：自己起初也是一名好干部，兢兢业业工作，但随着事业的攀升和权力的增大，逐渐放松了警惕、迷失了自我、背弃了誓言，最终滑向罪恶深渊初心纯洁、热烈、美好，她是人生起点的希冀与梦想，事业开端的承诺与信念，迷途困挫中的责任与担当，铅华尽染时的恪守与坚持。她在向真向善向美的追寻中，在升迁进退的守候里。青春与芳华。青春不是年华，是心境,是无边的憧憬，是恢弘的想象，是炽热的感情，是美丽的象征，青春是你我的人生最好的季节。青春是人生最铿锵的篇章，青春是旭日东升的力量，青春的我们意气风发，青春的我们斗志昂扬。佛系青年，网络流行词，含义是指那些在快节奏的都市生活中，追求平和、淡然的生活方式的青年人。油腻，“
67、中年油腻男”的走红反映出中年男性的深层焦虑。中年男性大多处于上有老、下有小的状态，生活压力较大，加上职场的天花板开始显现，难以取得更大的成就，继而心理上出现自我否定、怀疑不安等情绪。而“油腻”、“肥胖”或是中年男性早出晚归、蓬头垢面、拼命工作赚钱养家，过度使用快餐品，无暇顾及自身形象所致。“中年油腻男”的走红是世代战争的产物，或反映上层人士的阶层优越感以及社会对年轻人的追捧。随着经济水平的提高，人们对饮食的理念发生了转变，开始注重食材的健康。改革开放，即对内改革，调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节，促进生产力的发展和各项事业的全面进步，更好地实现最广大人民群
68、众的根本利益。开放，即对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。参考立意：把握青春、珍惜青春；与时俱进，适应新时代的要求；不断奋斗，谱写多彩人生；实践出真知；做一个坚强、有意志力、创新的人；正确认识科技、相信科技；传承与创新等。点睛：需要理解材料的意思。然后选出两三个欣赏的词语确定出一个立意。就这道作文题本身来讲，材料与生活紧密相连。试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、科技文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。词语具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度；而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥；要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。