1、一屋不扫何谈英雄周潜之据媒体报道，近期，腾格里沙漠上某“英雄会”召开后，来自全国各地的越野车“英雄”们为逃避带走生活垃圾的麻烦，将垃圾埋在腾格里沙漠中。内蒙古阿拉善左旗环保局称，该“英雄会”是国庆期间的汽车越野会，会后环卫局已组织上百名环卫工人将垃圾清理干净。近几年，旅游素养成为舆论关注的重要议题。这里面有两层意思：一是个别游客的公共素养确有问题，乱刻乱画、大声喧哗、乱扔垃圾，不仅常常引来国人侧目，也“声名远扬”到了国外；另外，我们的公共产品及服务供给也存在问题，景区没有垃圾桶、马拉松比赛没有厕所、高速公路没有车流疏导等。这两个方面的改进是互相牵引、螺旋前进的过程，对此需要尖锐的批评，也需要耐
2、心的疏通。但是，我们也必须看到，在旅游文明素养提升的过程中，人的因素是最根本的。俗话说，牛不喝水强按头。话是糙了点，但理是直的。毕竟，谆谆教诲如果都有用，这个世界有一个爱唠叨的唐僧就可以四海升平了。开始总是需要一个惩戒的过程。就这个所谓的“英雄会”来说，这些越野达人的问题不在于乱扔垃圾，而在于明知垃圾不能扔，还要想方设法给埋起来。明是非的人做错事，比不明是非者更难以被原谅，因为后者是不知者不为过。其实，从20世纪初，就再也没有处女地的概念了，因为这个星球上几乎每一寸土地都得到了考察和标注。但这并不影响越野达人追求未知的梦想，特别是近几年，随着汽车在我国的普及，汽车旅行、越野悄然兴起。汽车延伸了
3、人的腿和脚，可以方便地达到当年的旅行家很难达到或者根本不能达到的地方，满足了一些人征服世界的虚荣心。但也别忘记了，所谓的英雄，征服海拔表的高度易，征服人心的高度难。张家口有条公路，因为风景优美，被旅游爱好者起名叫“草原天路”，前一段还因为收费引起不小的风波。地方限流保护收费的理由，最终没有赢过“公路就应该免费”的逻辑。虽然免费后更加车流汹涌，道路两边垃圾遍地，但并没有打消人们继续前去的热情。笔者认识一个新闻界同仁，用周末时间走了一趟这条线，不仅仅是看了风景，更通过走访发现，美景背后的贫困震撼人心：风光无限的“草原天路”沿线22个村子，竟有一半处在贫困线以下。“老乡累死累活，还挣扎在贫困线上，哪
4、有空给你们打扫垃圾呢？”回京后，他跟我谈了很多通过旅游开发帮助老乡脱贫的设想，也促使笔者写了草原天路收费难解景区“公地悲剧”这样一篇在当时有点另类的评论。在笔者看来，这位同行朋友，虽然开的是辆破二手车，不能上山也不能下海，但他是真正的英雄。因为他不仅尊重大自然，也尊重生活在那里的人，不因自己的自私自利，去破坏自然人文风景。并且，还超越眼睛和感官的私人享受，进而想到改变这个世界，让它变得更加美好。而与他相比，那些吃完喝完嘚瑟完，再把垃圾埋进沙子里，还自我标榜为“英雄”的人，真该好好反思了。所谓“英雄”，不是外在的自我标榜，而是内心的自我战胜。为了自己方便，而把垃圾埋进沙漠。他们埋进沙漠的何止是垃
5、圾，还有自己的旅游素养。随着人们生活水平的提升，游山玩水已经成为人们放松心情的重要方式。在放松身心的同时，千万不要以自己的不文明，给别人添堵。我们希望，少些自我标榜的“英雄”，多些为子孙后代着想的英雄。1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾 。且复归去来，剑歌行路难。注徂辉：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。 鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。答：_答案对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感
6、慨。对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。岁暮杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。答：_答案诗人通过对自己岁末暮年仍漂泊他乡，而边关战事不断，时局艰难朝中无人请缨的叙述，抒发了漂泊他乡的孤独寂寞之情；也流露出诗人崇高的民族责任感与爱国之情，表达了自己空负报国愿望却无力为国分忧的无奈。3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城
7、根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。注元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了左迁至蓝关示侄孙湘(“隔岭篇章”即指该诗)，传到京师，贾岛读后有感而作此诗。浪西楼：潮州名楼。请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。答：_答案尾联想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上。作者借此表达对朋友的美好祝愿，坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于天下。4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。注本诗约作于皇佑元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋
8、，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句做简要分析。答：_答案“夜凉”“笛声”“千山月”意境清冷，写出作者贬居他乡心境淡淡的悲凉。“路暗花迷”暗指前途难测，表达了因仕途失意而无可奈何的心情。“棋罢不知人换世”暗喻世事变迁，流露出自己贬谪他乡，远离朝廷，虽想超脱却又不能忘情于世俗的矛盾。 “酒阑无奈客思家”流露出作者对目前境遇的无奈与思乡之情。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。定风波次高左藏使君韵黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，
9、风流犹拍古人肩。注本词为作者谪居黔州(今四川彭水)时所作。气岸：气度傲岸。两谢：谢瞻、谢灵运。二人曾在戏马台前赋诗为乐。全词抒发了作者怎样的思想感情？请结合词句具体分析。答：_答案开头两句，抒发了在恶劣环境中的苦闷之情；“及至”一句，抒发了适逢佳节天晴的欣喜之情；“莫笑”“君看”，抒发了虽年高但不服老的自得之情；“追两谢”“拍古人肩”，抒发了虽身经忧患却心胸开朗的豪迈之情。6阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次韵东坡还自岭南李之仪凭陵岁月固难堪，食蘖多来味却甘。时雨才闻遍中外，卧龙相继起东南。天边鹤贺瞻仙袂，云里诗笺带海岚。重见门生应不识，雪髯霜鬓两毵毵。注写作背景：苏轼因新旧党争被发配岭南，元
10、丰年间遇赦返京，作者在他即将归来时作了此诗。李之仪：苏轼门生，与苏轼感情深厚。毵毵(sn sn)：毛发纷披散乱状。诗中作者的情感是如何变化的？请结合全诗作简要分析。答：_答案由悲伤转为欣喜，又由喜悦回归悲伤。首联作者为东坡先生遭遇党争打击、需要独自承受生活的艰辛而悲伤；颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免，重新返京而无限欣喜，自己想早日见到他，内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝，岁月无情，师生都已老迈，而感慨万千。7阅读下面这首宋诗，然后回答问题。喜雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。诗题为“喜雨
11、”，尾联却写“愁”情，这是为什么？请作简要分析。答：_答案尾联之愁，正是反衬出对雨的喜爱。尾联写了两种愁，往年愁没有粮食和酒，是真愁；这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器，是“假愁”，是以愁反写喜。因此，尾联先以真愁衬假愁，再以假愁衬喜悦，从而更突出对雨能带来丰收、丰年的喜爱。8阅读下面这首宋词，然后回答问题。摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见
12、、玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。注这首词作于淳熙六年(1162)。当时词人调到离抗金前线更远的湖南路任转运副使，一腔恢复中原的抱负不能尽情施展，于是写下此词抒发胸中的郁闷与感慨。汉武帝时陈皇后因遭人妒忌而被打入冷宫。词的上片，以“春去”作为线索。请结合具体词句分析词人的情感变化过程。答：_答案情感变化：由惜春到怨春。“惜春长怕花开早”等句揭示词人害怕春去花落，甚至害怕春天花开得太早的心情，因为开得早凋谢得也早；“怨春不语”等句，借助于屋檐下勤勤恳恳的蜘蛛结网、象征残春景象的杨柳飞花来留住春天，表达了词人无可奈何的惆怅之情。9阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调殿前
13、欢客中张可久望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路艰难。青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。注青泥：指青泥岭，坎坷难行。剑关：剑门关，地势险要。湓江：长江的支流。在这首元曲中，“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感，请对此作具体分析。答：_答案“望长安”，可见作者对功业之渴望，但“可望而不可即”，前程渺茫，鬓发已斑。“随征雁”，言极被动，明知功名虚幻，却还要四处奔波。作者内心无法挣脱的矛盾，以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。10阅读下面这首清词，然后回答问题。菩萨蛮塞上秋望冯云骧龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。飞蓬迷鸟路，白雁哀
14、鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。一般说来，词的下片应抒发情感，可本词中却看不到直抒胸臆的句子。请结合文本，简要分析下片抒发了怎样的思想感情。答：_答案下片“飞蓬”一句，借断根干枯后随风飞转的蓬草，暗喻戍边将士孤苦无依的漂泊感；“迷鸟路”“白雁哀鸣”既写景，也烘托了将士们归家无期的内心痛苦；“绝塞”“孤城”两句则通过与世隔绝的边塞黄昏、闭门孤城，暗示了戍边将士们孤独寂寞的思归愁绪。老实爸爸和聪明儿子四川一考生爸爸相貌平平，虽然有个工作，却是再稀松平常不过；我人高马大，面容白皙，在市属重点中学的重点班读高三。爸爸干活，总想着做好，做到最好，所以做事慢；我呢，做什么事儿，总是毛毛糙糙，速度就是生命。爸
15、爸为人，老实巴交，不耍小心眼；我则八面玲珑，到什么山唱什么歌总之，爸爸老实过了头，我呢，聪明得不得了。爸爸喜欢读书，一篇文章翻过来读，翻过去看；我也喜欢读书，爸爸读一篇文章，我能读一本语文书那么厚的书。爸爸喜欢玩手机小游戏，一关又一关，慢慢玩；我也喜欢手机小游戏，一关不通，就赶紧换游戏。爸爸喜欢种花养草，书房外四季常青，花香鸟语；我喜欢的多了去了，我想当书法家、画家、音乐家、科学家、设计师我学过跳舞、画画、写字、跆拳道，练过篮球、排球、羽毛球，可最终大都半途而废。爸爸做事，认准了目标就像过河的卒子一个劲儿地往前冲。他字写得不好，就日日练、月月练、年年练，终于大有长进；他身体不太好，大腹便便，就
16、冬练三九，夏练三伏，坚持每天步行上下班，总算练得身体结实，没病没痛；他喜欢码“豆腐块”，但拼音不太好，只好学五笔，记字根、练盲打，一遍又一遍，虽然枯燥乏味，却乐此不疲。我呢，脑子活泛，聪明人一个，学啥像啥，可惜没有明确目标，就像狗熊掰棒子掰一路，丢一路，结果什么也没学好；我脑子好使，能与几乎所有的同学处得来，可却没有一个知心朋友；我学习成绩不错，可除了学习，似乎我什么都不会。我还有一个致命弱点，就是怕别人超过我。为此，我不愿与同学分享学习的快乐和经验，不愿意把笔记和资料借给同学，更不愿意给同学讲题渐渐地，我成了孤家寡人。爸爸总在我面前唠叨：要做铺路石，不做绊脚石；要做垫脚石，不做挡路石。他还曾
17、说赠人玫瑰，手有余香；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；三个臭皮匠，顶个诸葛亮他这样说，也这样做，但凡别人有事，他和照顾我爷爷一般热心。我们家红白喜事，别人也不请自来。爸爸虽无一官半职，却走哪儿，哪儿有朋友，让我很是羡慕。一天，我忍不住问爸爸：“你看起来老实巴交的，却为什么事事顺心呢？我这么聪明，却烦恼一个接一个呢？”他回答我说：“老实人才最聪明，聪明人不一定真聪明。”对比是一种重要的修辞方法，可以使要表达的事物特点更加突出。本文将对比的手法运用得非常精彩。作者将“老实爸爸”与“聪明儿子”对照来写，突出了爸爸的“真聪明”，“我”的“自作聪明”，从而凸显了文章的主题。另外，本文运用了大量的俗语，增
18、强了文章的形象性。1阅读下面这首宋词，然后回答问题。柳梢青送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。注泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。(1)“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？答：_(2)作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。答：_答案(1)强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。(2)主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。2阅读下面这首宋诗，
19、然后回答问题。示长安君注王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。注长安君为王安石(10211086)的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年(1060)出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。答：_答案颔联：“共笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见
20、酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了离别的伤痛。颈联：“自怜”与“又作”贯通一气，作者借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使充满艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？答：_(2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明
21、。答：_(3)三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。答：_答案(1)橘柚香。多情自古伤离别，更那堪，(苏版用“、”)冷落清秋节。(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方的惜别深情表达得更为深远。4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至注夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种什么样的心情。答：_(2)作者是怎样写“思家”的？语言上又有什
22、么特点？答：_答案(1)“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。(2)作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。诗的语言朴实无华(平易通俗)。5阅读下面这首元词，然后回答问题。鹧鸪天室人降日注，以此奉寄魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？注室人降日：妻子生日。(1)词的前两句表达了
23、作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？答：_(2)“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。答：_(3)有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。答：_答案(1)表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。(2)这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。(3)作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寄远杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。答：
24、_答案后两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼更增思家之情。诗人看到红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也正盼望自己归来，于是思家之情更加浓重(或“红袖的悠闲与客心的孤寂形成鲜明对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情”)。7阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微。百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？答：_答案古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜
25、鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了游子无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。月杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。注瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，“安史之乱”后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月。农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。作者通过咏月主要抒发了怎样的情感？答：_答案作者通过咏月主要抒发了三种情感：对时局国事的忧虑，对早日结束战乱的渴望，对家乡故园亲人的思念。9阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼
26、波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。(1)本词上、下片各写了什么？请作简要概括。答：_(2)宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。答：_答案(1)上片提到流水和青山两个意象，写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意，“送春归”点明作者为春天刚刚逝去而满怀伤春之愁，“送君归”则再添别恨，“和春住”暗含惜春祝愿之意。 (2)“新丽”处表现在：比喻巧妙，用语绮丽。把朋友归去路上清澈明亮的江水喻为美人流动的眼波，把团簇纠结的山峦喻为美人蹙损的眉峰，极言浙东山水的秀美可爱。
27、语带双关，意蕴丰富。“眉眼盈盈处”有两层意思：一指清丽明秀的江南山水有如女子的秀眉和媚眼，二指有着盈盈眉眼的那个人。“千万和春住”既表达了和鲜花如锦的春天住在一起的惜春之情，又喻含祝愿朋友与家人团聚之意。10阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别 韩琮绿暗红稀出凤城注，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。注凤城：京城。 (1)这两首送别诗都写到“水”，各有什么寓意？请作简要说明。答：_(2)暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。答：_答案(1)严诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。
28、韩诗借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。 (2)这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”“红稀”“暮云”“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。侯宝林(1917.111993.2)，天津人，中国第六代相声演员，著名相声表演艺术家，相声大师，先学演京剧，后改说相声。侯宝林被尊为相声界具有开创性的一代宗师，并被誉为语言大师。他为相声事业倾注了毕生精力，除创作和表演了大量脍炙人口的相声名段以外，还对相声和曲艺的源流、规律和艺术技巧进行了理论研究。他还注重培养年轻一代，一些活跃在相声舞台的名家都是他的学生。相声代表作有戏剧杂谈醉酒等。侯宝林：一
29、个极其严肃的人薛宝琨我第一次和侯先生见面时，他既热情又略带矜持地告示我两句话：一是“曲艺是个金饭碗，你一辈子也吃不完”，一是“别看你是北大高材生，搞这行还得从头学起”。从此我谨遵师教，不仅越发仰视他，而且越发仰视曲艺和相声。日前一家电视台要我提供侯宝林笑话，他们拟创办一“逗你玩”栏目，要求从头到尾笑声迭起。我哑然，在我大脑的映像里，除去舞台上侯宝林那幽默智慧的喜剧形象而外，在任何一个群落里他从不“耍活宝”，也不“逗你玩”，他的精神和灵魂世界不仅是严肃的甚而是伤感的。他在学艺时绝少说熊话或贱话在他打钱的钱板子上是从来没有“您就当我是逗您一笑的欢喜虫”，以及猫儿狗儿之类自侮的语言。1940年他在天
30、津走红，不是凭着丑化自我，而是靠他传神动听的说唱、清新洗洁的语言、略带儒雅的风度而在白天一场空城计夜晚一场改行的当天一炮打响。是他坚定了相声在剧场与其他曲种同论并列的地位，并由“倒二”递升至“大轴”。于是他第一个蓄起了分头穿上了西装，在街上碰见同行，这位朋友不屑地说：“嗬！说相声的穿西装人啦。”侯宝林立即抗争说：“人啦怎么着，说相声的就不是人吗？”“他的相声文明”，这是侯宝林在天津一待五年的赫赫战绩，也是天津观众对他最贴切的评价。相声一直都以“说逗”为主，“学唱”则从侯宝林开始，或是以他为代表，便不再是一种手段，而是与“说逗”融合在一起更具表现力也更加美致的时代艺术了。悲剧的内容，喜剧的形式，
31、这是社会和时代为他提供也是侯宝林为自己找到的有力武器，于是他把严肃的感情和轻松的形式结合在了一起。侯宝林“文明”的另一表现就是舞台风度“派头”，在台上不卑琐油滑、不贫里贫气，他的自尊和自信、平稳和谦和、轻松和亲切给了他一生无休无止的“人缘”。建国后，时代赋予了他展示才华的天机。侯宝林的名字几乎成为中国相声的符号，他使相声这门艺术不仅老少咸宜，并且走出国门享誉国际。但是，就在他从干校归来“还原为人”不久1979年7月，便“正式宣布退出舞台，专门从事相声研究工作”了。他的这一决定立即引起社会反响，他不是说过“一个演员设若脱离了舞台，他就等于失去了生命从而成为行尸走肉”了吗？侯先生说，他艺术的高峰时
32、期已经过了。他不愿像有的戏曲大师那样为了证明自己的个人魅力，把一个残缺不全老态龙钟的形象留给观众。他说他如今的心力体力都不比从前。他不愿意凭着名声让观众可怜他。虽然在录像里我们依然可以感受到他的神采飞扬，但他告诉我，那已经是勉为其难了。他对我说：“不知怎的就是高兴不起来。”我当时认为，或许是他老了他已然六十开外了。在这之前或而后，他总是向我提及牛虻，“那位主人公痛苦着身心还要充当马戏团小丑逗人们发笑，这是怎样残酷和无法忍受的践踏及扭曲！”我们同时都沉默着，我联想他当时或许就是被这种情思折磨吧。“文革”所钩沉的不仅是时代的垃圾，同时还深及几千年的民族劣性，这或许才是他开心不起来的真正原因。他满怀
33、深情地说：“我现在特别需要严肃，需要自尊，需要在尊严中度过余生。”其实我已察觉到他对那些戏称他“侯宝林儿”的人们，不管是好意还是无知、谑称，只要“林儿”字一出，他就顿时神情严肃阴沉下来。轻则装作听而不闻，重则面带愠怒。1979年下半年，侯宝林开始案头工作，陆续在报刊上发表了相声的表演相声溯源等有关文字，如今汇集成册的侯宝林谈相声就是这一时期的产物，他说：“只是为了填补空白，绝不会成为盖世奇文；只要能够铺路，为别人的建树打下基础，哪怕是有人驳辩、批判，也算是我们的功劳。”(有删改)以严肃的态度对待相声艺术，是侯宝林大师给我们的启示；能演则演，不能则退居幕后，进行相声艺术的研究，这是侯宝林大师值得
34、我们钦佩之处。当今的娱乐节目，有多少所谓的演员，以跳梁小丑的形象取乐着观众。这种自我丑化，甚至自我贬低的行为，与真正的相声表演相差得何止千里？这不是对艺术的热爱，而是对艺术的亵渎。认真聆听大师的声音，让艺术回归它的原貌。1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。宫词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章注。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。注建章：宫殿名。(1)你认为这首诗第二句中的“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：_(2)这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？答：_答案(1)“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消
35、逝。(2)运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。2阅读下面这首词，然后回答问题。谒金门薛昭蕴春满院，叠损罗衣金线。睡觉水晶帘未卷，帘前双语燕。斜掩金铺一扇，满地落花千片。早是相思肠欲断，忍教频梦见！(1)请简要概括女主人公的心理变化过程。答：_(2)“斜掩金铺一扇，满地落花千片”运用了哪些表现手法？有何作用？答：_(3)结尾两句看似有悖常情，实则蕴含着深刻的心理内容。试作简要分析。答：_答案(1)慵懒放松孤独伤感相思愁苦。(2)细节描写，借景抒情。形象生动地表现了女主人公孤独寂寞的情怀，及其感叹光阴易逝、惜春伤别的愁绪
36、。(3)现实生活中难以团圆，盼望梦中团圆本是人之常情；但梦见一次，重尝一遍离别的滋味，梦见愈频，愈添离别苦，一颗心哪里能承受住一次次的离别之苦？怨嗔的话语深切地表达出相思之苦。3阅读下面这首宋词，然后回答问题。诉衷情欧阳修清晨帘幕卷轻霜，呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作远山长。思往事，惜流芳。易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。注故画作远山长：故意把双眉画成长长的远山形状，表示离恨的深长。 流芳：一作“流光”，义同，均指流水年华。颦：蹙眉，表示愁情。 (1)词的上片写离愁别恨，但词人并不直接写，而是借助人物的动作描写来写，试作分析。答：_(2)词的下片刻画了女主人公什么样的心理？ 答：_答案
37、(1)词的上片以形传神，“呵手试梅妆”这个细节， 点出了女主人公的微妙心理。天气很冷，起床后呵手取暖，梳妆打扮，暗示了一夜思念，希冀久别之人突然回来；“故画作远山长”，只因心中充满了离愁别恨，所以把双眉画得像远山那样修长。(2)下片写歌女内心的愁苦。首三句写她追忆往事，哀叹芳华易逝，流年似水，内心伤感不已。此三句，寥寥数语便道出了女主人公对于自身命运不能自主，而只得让美好年华虚度在陪人欢笑上的痛楚。结尾三句，以女主人公“拟歌先敛”、强颜欢笑、寸肠欲断的情态，活灵活现地刻画出歌女无法获得幸福生活而为生计被迫卖唱的痛苦心情。4阅读下面这首明诗，然后回答问题。怨歌行谢榛长夜生寒翠幕低，琵琶别调为谁凄
38、？君心无定如明月，才照楼东复转西。(1)诗歌的第一句营造了一种什么样的氛围？试结合“长”和“寒”加以分析。答：_(2)诗中的比喻新奇，向来为人所赞赏。其实。把“君心”比作明月并不是谢榛的首创，宋朝词人吕本中的采桑子中有：“恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。”试比较两首诗中“月”的不同。答：_答案(1)为全诗营造了一种寂寞、冷清的氛围。“长夜生寒”点明时间是夜晚，天气极冷。“长”字既表明夜还很长，又表明主人公由于苦闷而在主观上感觉长夜难捱的情绪状态；“寒”字既是对天气寒冷的描述，又是主人公由于寂寞、孤独而产生的内心的寒意。(2)谢诗中的明月“才照楼东复转西”，是朝秦暮楚、薄情寡
39、义、用情不专的象征；吕词中的明月“只有相随无别离”，不管走到哪里，都能照着相思的人，永远陪伴着她，永远不分开。5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。贫女秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。注俭梳妆：“俭”通“险”，怪异的意思。俭梳妆，就是奇形怪状的穿着打扮。压金线：用金线刺绣。压，用手指按住，刺绣的一种手法。(1)试简要分析贫女的形象。答：_(2)近人俞陛云指出：“此篇语语皆贫女自伤，而实为贫士不遇者写牢愁抑塞之怀。”你赞同此说法吗？请简要分析。答：_答案(1)家境贫寒、心灵手巧、抑郁惆怅而不同流俗。
40、贫女生在蓬门陋户，自幼粗衣布裳，从未有绫罗绸缎沾身；已到待嫁之年，却总不见媒人前来问津；一双巧手，敢在人前夸口；绝不迎合流俗而把眉毛画得长长的去和别人争妍斗丽。(2)赞同。良媒不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱、举荐无人的苦闷哀怨；夸指巧而不斗眉长，隐喻着寒士内美修能、超凡脱俗的孤高情调；为他人作嫁衣裳，则令人想到那些终年为上司捉刀献策，自己却久屈下僚的读书人。诗情哀怨沉痛，反映了封建社会贫寒士人不为世用的愤懑和不平。6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春闺思张仲素袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。(1)诗中两组叠音词的运用有何妙处？请分别从内容和形式方面分析。答：_(2)这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？答：_答案(1)“袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态，“青青”绘桑叶葱茏青翠之色，这两个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无尽春意，同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美。(2)抓取了“提笼忘采叶”这一细节：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮。这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是心事重重、不断思念自己远在渔阳从军的丈夫。