1、四川省叙州区二中2020届高三语文下学期第二次适应性考试试题（含解析）本试卷共22题，共150分，共8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。 3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。自古以来，我国先贤们就主张人要修身，现代人
2、的生存境遇，生活方式和生命价值观与古人相观照有诸多异同之处，其修身方式自然也不尽相同。修身最简要的定义是要修除个体身上的缺点不足，使之成为意志坚定，道德超拔的“君子”。古人的修身在很大程度上具有境界性，是一种境界修身，鼓励人们不要被眼前艰难的生存状态击垮。即使处于一种艰难的生存状态，也应有颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。绝大多数的现代人已经不再为生计烦恼，有时人们强调修身是防止过于优裕的生活使人失去有意义的生活目标和对生命价值的追求。更多时候，现代人面临的最大生存境遇是激烈的职场竞争压力、复杂的职业环境、严格的职责要求，以及职业发展的起伏与挫折等，于是他们更需要
3、通过修身来使心理、生理和伦理诸方面达到相对平衡的状态。同时，现代人开始追求生活品质，主张工作和生活分殊，工作是工作，生活是生活。他们追求举家出游，或结伴而行的方式，以达到“休身”和“修心”的目的。这种修身与古人的境界修身是有差距的，古人讲“欲修其身者，先正其心”，他们的修身是“正心”，现代人是“休心”“松心”；古人的修身绝不是一件私人的事情，而是具有浓厚的心系天下百姓的政治理想与人文情怀。现在人认为生命在于运动，修身健身要处于运动之中。一是与“独”相反的“群”修身健身方式。古人的修身多为“独”和“静”，而现代人独处的时间比古代人更多，心灵的孤寂更深。现代人相信集体行动比个人行动更能够调节气氛。
4、无论是职场人士，还是就读的学生，在闲暇时间，三五成群到KTV去“飙歌”的情形时常可见。二是与“静”相对的“动”的修身健身模式。“琴棋书画”是传统的中国式修身方式，其主要特征是以静入胜。毋庸讳言的是，古人“静”的健身方式，表达的首先是修身，然后才是健身的精神追求。现代人的观念则相反，“动”则有活力。古人的修身是一门功课，每天必须花一定的时间进行专门的反省。从前有一种“功过格”，每天做完事情之后，睡觉之前要静坐思过。有做错的事，用笔墨在格中点一个黑点儿；如果做了好事、善事，总用朱笔在格中点一个红点，这样天天反省，最后达到“修身立行”的圣贤境界。现在人的生活环境不一样，在日常生活中，经常会遇到考验伦
5、理道德的境遇。因此，随时力行也是随时修身，修身立行应合二为一，而不是刻意专门找一个时间修身。比如开车要遵守交通规则，银行、剧院、商场、公园等公共场所要注意遵守公共秩序，这都是修身。值得指出的是在所有的职业中，公务人员尤其是领导干部修身最为重要，要求也最高最严，必须严以修身。荀子在非十二子中讲君子“三耻”，即“耻不修”，“耻不信”，“耻不能”，他将“耻不修”放在首要的位置。1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 古代先贤们主张的修身，与现代人修身方式不尽相同。这是因为生存境遇，生活方式和生命价值观不同造成的。B. 现代人修身的目的是通过修身来使心理、生理和伦理诸方面达到相对平衡的状态与
6、古人的境界修身是有差距的。C. 古代人修身多为“独”与“静”两种状态，而现代人更相信“群”与“动”的修身健身方式。D. “功过格”是古人专门用来反省的一种方式，天天反省做过的好事，善事及错事，最后达到“修身力行”的境界。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 文章第二段运用假设的论证方法，又列举出颜回“不改其乐”的典型事例，论证了境界修身的精神实质。B. 文章第三段把现代人的修身方式与古人的修身境界相比较，得出了古人的修身是“正心”，现代人是“休心”“松心”的结论。C. 文章第四段用现代人在闲暇之余到KTV去“飙歌”的事例来论证“群”与“动”是现代入的修身健身的方式。D. 文章的第六
7、段强调现代人应该随时立身随时修身，并将修身力行合二为一，比如在一些公共场合要注意遵守公共秩序，就是修身。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 修身是要修除个体身上的缺点和不足，使之成为意志坚定，道德超拔的“君子”。古人还把修身当做一门功课，运用“功过格”天天反省，最后达到“修身力行”的圣贤境界。B. “琴棋书画”是传统的中国修身方式，表达的首先是修身，然后才是健身的精神追求。这与现代人“群”“动”修身健身观念相反。C. 古人需要每天找时间进行修身，现代人生活环境决定了其修身与力行合二为一的特点，不需要刻意专门找时间修身。D. 荀子将“耻不修”，作为“三耻”之首，公务员尤其是领导
8、干部必须“严以修身”，说明了修身在古今社会中的重要性。【答案】1. A 2. C 3. B【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“生存境遇，生活方式和生命价值观不同”错误。结合文本内容“自古以来，我国先贤们就主张人要修身，现代人的生存境遇，生活方式和生命价值观与古人相观照有诸多异同之处，其修身方式自然也不尽相同”分析，与原文第一段“诸多异同之处”矛盾。故选A。点睛：解答此类题的步骤是：第
9、一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分
10、句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“来论证群与动是现代入的修身健身的方式”错误。结合“一是与独相反的群修身健身方式三五成群到KTV去飙歌的情形时常可见”分析可知，“飙歌”举例论证“群”的健身修身方式。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“这与现代人群动修身健身观念相反”错误
11、。结合“琴棋书画是传统的中国式修身方式，其主要特征是以静入胜。毋庸讳言的是，古人静的健身方式，表达的首先是修身，然后才是健身的精神追求。现代人的观念则相反，动则有活力”分析可知，“琴棋书画”与“动”的健身观念相反。故选B。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一:人民日报上海11月10日电(记者田泓)首届中国国际进口博览会10日在上海圆满闭幕。11月5日至10日，以“新时代，共享未来”为主题，进口博览会吸引172个国家、地区和国际组织参会，3600多家企业参展，超过40万名境内外采购商到会洽谈采购，展览总面积达30万平方米。截至11月10日中午12时，累计进场达80万人。交易采购成
12、果丰硕，累计意向成交578.3亿美元。据中国国际进口博览局副局长孙成海介绍首届进口博览会出席嘉宾多、规格高，国内外影响广泛。展览规模大，展示水平高，经贸成果丰硕。虹桥国际经贸论坛成为共商国际经贸问题的高层次交流对话平台。此外，还同期举行了虹桥国际财经媒体和智库论坛。据介绍，第二届进口博览会招展报名工作已经开始，总体规模、展期、展品范围和展位价格与首届基本上保持一致。材料二：习近平主席在首届进博会开幕式上的主旨演讲中明确宣示：中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。中国推动更高水平开放的牌步不会停滞！中国推动建设开放型世界经济的脚步不会停滞！中国推动构建人类命运共同体的脚步不会停滞！”大道至简，实
13、干为要，作为迄今为止世界上第一个以进口为主题的国家级展会，进博会在国际贸易发展史上具有开创性意义，是中国着眼于推动新一轮高水平对外开放，主动向世界开放市场的重大举措。正如习近平主席在首届进博会开幕式上的主旨演讲中所指出的，“这体现了中国支持多边贸易体制、推动发展自由贸易的一贯立场，是中国推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的实际行动”。此次进博会有172个国家、地区和国际组织参会，3600多家企业参展，这些数据背后，是全世界用行动为中国这一史无前例的创举鼓掌，也充分体现出各国共享未来、共同发展的意愿。从历史和现实看，经济全球化促进了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，是各国人民利
14、益之所在，是大势所趋。习近平主席在首届进博会开幕式上的主旨演讲中就指出:“回顾历史，开放合作是增强国际经贸活力的重要动力。立足当今，开放合作是推动世界经济稳定复苏的现实要求。放眼未来，开放合作是促进人类社会不断进步的时代要求。”并强调:“各国都应该拿出更大勇气，积极推动开放合作，实现共同发展。”当前在世界范围内，贸易保护主义、单边主义抬头，经济全球化遭遇挫折，给世界经济发展带来了诸多不确定性因素。在这样的背景下，中国召开人类历史上第一次国家级国际进口博览会，正是顺应历史、顺应大势的现实行动，充分表明了中国反对贸易保护主义，坚定不移奉行贸易自由化便利化政策，捍卫经济全球化的坚定立场，释放了中国坚
15、定改革，主动向世界开放市场的信号，为各国扩大对华出口提供了契机，也为各国彼此之间开展国际贸易、分享合作商机搭建了平台，有利于推动全球范因内进出口贸易的持续稳定发展。(选自光明日报)材料三:首届中国国际进口博览会精彩收官，而6天精彩将变成365天的常态。线下，虹桥进口商品展示交易中心，早已启动运营；线上，“6天+365天”的常年展示交易平台，打破时空限制。线上线下平台齐接力，让进博会“永不落幕”。“中国国际进口博览会不仅要年年办下去，而且要办出水平、办出成效、越办越好”，这是中国的郑重承诺。这个平台是中国的，更是世界的。“永不落幕”的进博会，背后是永远不会关上的中国对外开放的大门。正如习近平主席
16、强调的：“中国推动更高水平开放的脚步不会停滞！”中国主动向世界开放市场，也将推动全球共同开放，共建创新包容的开放型世界经济，与各国一道，为了建设一个更加美好的世界而努力。（网络资料）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 首届进口博览会意向成交累计达578.3亿美元，其中汽车展区成交意向占到第三位。B. 首届进口博览会举行期间，虹桥国际经贸论坛成为共商国际经贸问题的高层次交流对话平台，还同期举行了虹桥国际财经媒体和智库论坛。C. 第二届进品博览会已经开始招展报名，其主题和总体规模等各项内容与首届基本保持一致。D. 中国举办的首届进博会是迄今为止世界上第一个以进口为主题的国家级展会，
17、具有开创性意义。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. “智能及高端装备”在首届进口博览会上意向成交额最高，说明这一领域未来在中国的发展前景较为广阔。B. 只要反对贸易保护主义，捍卫经济全球化，各国共享未来共同发展的意愿就一定可以实现。C. 首届进口博览会是中国推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的一次创举，世界各国在未来将以实际行动为中国鼓掌。D. 线下、线上“6天365天”的常年展示交易平台跨越时空，接力运行，为“永不落幕”的进博会增光添彩。6. 中国举办的首届国际进口博览会有何意义？【答案】4. C 5. A 6. （1）进博会在国际贸易发展史上具有开创性意义，是中国着
18、眼于推动新一轮高水平对外开放，主动向世界开放市场的重大举措。（2）体现了中国支持多边贸易体制、推动发展自由贸易的一贯立场，是中国推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的实际行动。（3）为各国扩大对华出口提供了契机，也为各国彼此之间开展国际贸易、分享合作商机搭建了平台，有利于推动全球范因内进出口贸易的持续稳定发展。（4）中国主动向世界开放市场，也将推动全球共同开放，共建创新包容的开放型世界经济。【解析】【4题详解】本题考查理解筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，仔细分析选项中的每一个重点，联系文章内容、主题、结构思
19、路、观点态度、句段含义等进行比对分析，找出选项内容与材料具体内容的区别。本题是选出“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，C项无中生有。材料一讲的是“总体规模、展期、展品范围和展位价格与首届基本上保持一致”，并不包括选项里的“主题”。故选C。【5题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。解答此类题，要注意准确解读文本，对文章所述的事件或道理进行综合性分析、判断，并将选项和原文相关语句加以比对，明确选项在设题方面的陷阱，逐一分析判断。B项曲解文意。材料二讲的是“当前在世界范围内，贸易保护主义、单边主义抬头，经济全球化遭遇挫折，给世界经济发展带来了诸多不确定性因素”，单就“反对贸易
20、保护主义，捍卫经济全球化”来说“意愿就一定可以实现”，表意绝对化。IC项“在将来”有误；D项“6天+365天”是线上；应该是“让进博会永不落幕”。故选A。【6题详解】本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。本题是非连续性文本阅读，解题时要审清题干，找出关键词语，把握答题方向；然后要通读文章，整体把握文章内容大意，理清要点，在文中找到与选项相关的语句或段落，并将需要的信息进行筛选整合概括。文章谈到的“中国举办的首届国际进口博览会的意义”主要在材料二和材料三中，需找到表述举办的作用和影响的相关语句，进而提炼意义，分点作答即可。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
21、老照片李镜当吕斌提出墙上的老照片能卖到六万元时，离休多年的原军区副司令员吕思礼睁大眼睛，看着儿子。“也许，还能卖到八万。”吕斌又说。吕思礼定格在刚才的表情上。吕斌看着父亲的眼睛，既看不到智慧，也看不到果敢，此刻，他竟对父亲指挥过千军万马的辉煌历史产生了怀疑。儿子第三遍说那老照片可以卖钱时，吕思礼目光移到了墙上，眼睛亮了一下，嘴角浮上笑纹。老照片已经发黄，赫然入目的是一个剥得精光的马头，只余发白的骨架。马头和一盏马灯放在油漆斑驳的桌上，后面墙上隐约有张军用地图。“爸，能考虑卖吗？拍卖商来看过，说底价可以定在六万。”“你急着用钱吗？”吕斌张了张嘴，不知怎么回答。他觉得父亲的观念太古老了，并不是没有
22、钱花才去挣钱，挣钱本身就是目的。五年前，吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。父亲当时说：“我赤脚走进红军时，我的父亲已经死了；后来，我成了将军。”父亲是在拒绝他，也是在鼓励他自立自强。“挂这儿，只是老照片，放到拍卖台上，它就是艺术品。”吕斌指点着说，“这光用得多好，还有这儿，空洞的眼睛，让人产生许多联想，这是典型的现代派作品。”其实，吕斌没对父亲完全说实话。那天与拍卖商同来的一个大老板相中了老照片，说如果能得到它，愿与自己成为生意伙伴。生意难做，吕斌很需要这样有经济实力的合伙人帮一把。“好就好在它是绝版。”吕斌接着说，“不然，不可能值这么多钱。”吕思礼盯着儿子，
23、隐忍中有一丝愠怒，说：“急用钱找你妈，我们积蓄不多，但能救急。”吕斌走后，妻子把儿子公司目前的困境告诉了吕思礼，并说出了儿子的真实想法。吕思礼沉默了，五年来他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况。他凝望着墙上的老照片，五十年前的月亮渐渐清晰地出现在眼前。那是一轮圆月，高悬在松辽平原山城市政府的大楼上。这是三十五岁的前线总指挥吕思礼在山城送走的第三个满月，是他军事生涯中最辉煌的时刻。在刚刚过去的一百一十二个日夜，他指挥十万之众，像铁箍一样，将同样数量的国民党军死死围困在山城中。围城七十天，城中粮荒；围城三个月，粮价飞涨七百倍，猫狗甚至老鼠被抓尽吃光，战马成了饿城中最后的晚餐；围城一百天，守城敌军
24、陆续投降，只有市府大楼还在抵抗。那是防守山城的最高指挥官关铸成将军和他仅剩三十多人的卫队。关铸成负隅顽抗整整两昼夜，怎样喊话都不放下武器。吕思礼拨通了市府大楼的电话：“关将军，我很尊敬你，在滇缅抗日前线，你是战功赫赫的雄狮。”对方沉默片刻，用低沉的声音说：“此时，我成了困兽，你不会不知道困兽犹斗吧？”“可是你没有斗下去的最起码条件了。你的声音透着虚弱，你的处境艰难到了极点。”对方冷笑了一下：“我给自己留了一颗子弹。”吕思礼也冷笑了一下：“那对你来说很简单，但走出来却需要勇气。循道而行，顺天理合民意，无羞无愧。”停顿了一下，吕思礼又说：“关将军，请你看看窗外，月亮多圆，你大概忘了今天是中秋节了吧
25、。半小时后我在大楼前等你。你可以出来得体面些，不用打白旗。”中秋月很圆很大，静静地停在市府大楼的楼顶上。时间一分一秒过去。忽然，楼门打开，形容枯槁的关铸成缓缓走了出来。吕思礼踏进关铸成的作战室。先是闻到一股恶臭，接着就看见遍地的动物骨头。办公桌上，一个被啃得精光的马头和一盏马灯十分醒目。他让摄影记者拍下了这一幕。这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长。五十年了，吕思礼习惯了这张老照片的相伴。他走近老照片，久久站立，自语遭：“想不到你还这么有用。也许，是我迂得有些不合时宜？”(有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 吕斌只图赚钱，执意要卖掉父亲的老照片
26、，引发了父子间激烈的争执，小说以此制造悬念，引人入胜。B. 用围城战术与同等数量的守城敌军较量，迫使敌军陆续投降，最大限度地保全了山城，是吕思礼的辉煌之战。C. 小说里的“中秋月”既点明了时间，又暗含团圆之意，它柔化了关铸成的心，在他作抉择时起了推动作用。D. 小说用相当长的篇幅插叙五十年前的那场战役，交代了老照片的由来，为中心事件作补充，使内容更加丰满。8. 小说以“老照片”为题，有什么作用？9. 吕思礼最终会把老照片给儿子吗？请结合小说内容写出你的看法，并简述理由。【答案】7. A 8. 是贯穿全文的线索，故事情节围绕它展开。是吕思礼辉煌功绩的见证，突出了人物形象。是父子矛盾的焦点，使主旨
27、的表达更集中鲜明。设置悬念，吸引读者。 9. 示例一：他会把老照片给儿子。老照片对他意义重大，他本不愿卖掉，但得知儿子公司陷入困境，想到自己从未关照过儿子，现在老照片能帮儿子，所以会给。示例二：他不会把老照片给儿子。老照片对他意义重大，一开始他就不愿卖，也以前就没关照过儿子，即使得知儿子公司陷入困境、老照片能帮儿子，他还是会坚持让儿子自立自强，所以不给。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合
28、语境。本题A项，“引发了父子间激烈的争执”表述不符合文意。从原文“吕思礼盯着儿子，隐忍中有一丝愠怒，说：急用钱找你妈，我们积蓄不多，但能救急。”，可判断“引发了父子间激烈的争执”错。故选A。【8题详解】本题考查分析作品结构的能力。本题要求分析标题的作用，这类题目可以从以下角度思考：1、标题与情节的关系：看标题是否是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者；是否是对情节的概括。2、标题与形象的关系：看标题是否为塑造和突出人物形象服务，是否暗示了人物命运，是否是对人物性格特点的概括。3、标题与环境的关系：看标题是否交代了时间、地点、环境，是否创设了故事背景，渲染了环境气氛；是否有深层次的
29、社会性含意。4、标题与主题的关系：看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，寄托情感深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用。5、艺术效果：看标题本身是否有鲜明的艺术特点，如形象生动、言简意赅等；看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考。其中形象角度、主旨角度和艺术效果是必须有的思考角度。回答本题要从标题与情节、标题与形象、标题与主题、表达效果等方面。本文以老照片为题，老照片是贯穿文章线索，文章开头就围绕吕斌想要卖掉父亲的老照片，引发了父子间的矛盾，它设置了悬念，引发读者思考老照片照的是什么，突出了人物形象。【9题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能
30、力。解答本题要先审题，题干是“吕思礼最终会把老照片给儿子吗？请结合小说内容写出你的看法，并简述理由。”，题目要求探究吕思礼最终会不会把老照片给儿子。探究题的解答应立足于文本，从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述。解答本题首先要明确观点，会不会给都可以。然后结合文章结尾句“这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长他走近老照片，久久站立，自语道：想不到你还这么有用。也许，是我迂得有些不合时宜？”，最后从以下几方面进行思考：从照片本身的意义看，老照片对吕思礼意义重大：是他辉煌功绩的见证；从他对儿子的态度看，五年前，儿子吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥
31、“余热”。他拒绝帮助儿子，是在鼓励他自立自强。五年来，他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况。从儿子公司的处境看，目前处于困境生意难做，吕斌很需要这样有经济实力的合伙人帮一把。【点睛】关于探究的考点考纲中说明有三，即从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。答题方法：1、贴近文本，有理有据（文本意识）探究题的解答应立足于这样一个基本点：试题虽然是开放性的，但始终离不开文本。从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述。2、整体把握，内引外联正确解答探究试题，应具有着眼于全篇的眼光，整体把握的意识，领悟全文中心
32、主旨的能力。内引外联：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。（主旨意识）3、凸显关键，放大内涵（关键词句意识）文学作品所体现的思想情感、人文精神往往蕴含在一些关键的词句中，答题时应凸显关键词句，分析答题区间上下文的结构关系，明确逻辑关系，以揭示其丰富的意蕴。本题中考生就在明确文本手法和主旨的前提下，凸显其现实意义。4、条分缕析，多角度呈现（多角度意识）条分缕析，即要求分点作答，一点一个角度一分析。多角度呈现，对小说而言可以从 人物、情节、主题等不同角度考虑，另外还可以考虑手法运用的效果。5、明晰题旨，规范表述（规范表述意识
33、）审清题意，规范作答，答案全面，富有条理，语言通顺，要点简洁，言之有理。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽人入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人困都城
34、，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太予。 因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅日：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一 可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，
35、留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定 （节选自宋史孙傅传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B. 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C. 宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而 于中田无丝毫之益/ 宰相谓其所论/同苏拭
36、奏/贬蕲州安置/D. 宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B. 兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C. 庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D. 太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚
37、书蔡條纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。B. 孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。C. 孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。D. 孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋
38、面责之，庶或万一可济。【答案】10. A 11. D 12. C 13. （1）我只知道我们君主可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。（2）金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面责斥他们，或许有成功的可能。【解析】【10题详解】试题分析：文言文断句一是看句意，一是分析动词和附近名词的关系。从句意上看，这句话的意思是：宣和末期，高丽入宋朝进贡，使者所过的地方，调发民夫修 整船只，引起骚动且用度颇多，孙傅说：“滥用民力妨碍农事，而且对于中原之国来说又没有丝毫的好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬孙傅把他安置 在蕲州。从动词和名词的关系来看，动词“贡、过、谓 ”
39、 的发出者分别是“高丽、使者、宰相”，所以以上动词应该紧跟着发 出动作的主语，中间不可断开，故可以排除C 、D 。而选项A 、B的不同只在于动词“奏”的主语是谁，很明显，“奏”不是孙傅自己发出的，也不是突然冒出的苏轼发出的，而是宰相发出的动作，故“奏”不应紧跟名词“苏 轼”，所以排除B ，正确答案是A 。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【11题详解】试题分析：D项错误在于“被确定继承君位的人”，而是被“预定”，也就是我们平时说的“皇储、储君”。这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物
40、传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。考点：理解常见古文常识。能力层级为理解B。【12题详解】试题分析：C原文中“他密谋藏匿太子”一事最终没有施行。C选项“杀二宦者”错。原文中说的是：“别求类状宦者二人杀之” ，意思是说“另外找了两个像宦官的人杀死”，也就是说是两个像宦官的人，而不是宦官。归纳内容要点，概括中心
41、意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【13题详解】试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或
42、反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B参考译文：孙傅字伯野，海州人。考中进士，任礼部员外郎。当时蔡条任尚书，孙傅向他陈述天下政事，劝他早点做些更改，否则一定失败。蔡条不听。升升至中书舍人。宣和末期，高丽入贡，使者所过之处，调发民夫修船，引起骚动，用度又颇多。孙傅说:“
43、滥用民力妨碍农事，而对于中国没有丝毫好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬他在蕲州安置。给事中许翰认为孙傅议论虽然偶然与苏轼相同，但没有他意，以职论事而受到指责实在过分了。许翰也被罢贬，靖康元年(1126)，受召入京任给事中，升任兵部尚书。上章请求恢复祖宗法度，钦宗问他，孙傅说:“祖宗法度有利于百姓，熙宁元丰法度有利于国家，崇宁、大观间法度有利于奸臣。”当时认为是名言。十一月，授任尚书右丞，不久改任同知枢密院。金人围攻都城，孙傅日夜亲自督战。金兵分从四面鼓噪而攻，郭京军败退，掉进护龙河，护龙河被尸体填满，城门急忙关闭了。当天，金兵攻进城里。靖康二年(1127)正月，钦宗到金兵元帅营中，任
44、命孙傅辅助太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗十多天还不回来，孙傅多次寄信给金营乞请放回钦宗。废立皇帝的檄书传来，孙傅大哭道:“我只知道我们君主可以统治中国，如果立异姓为帝，我就死去。”金人来索要太上皇、皇后、诸王、妃子公主，孙傅留住太子不放行。秘密谋划把他藏在民间，另外找两个像宦官的人杀死，并杀死十几个囚犯，把他们的头送给金人，欺骗金人说:“宦官打算把太子秘密送出，京城人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是太子率兵讨伐平定，杀死作乱的人献过来。如果不停止索求，太子就会自杀。”过了五天，没有人肯承担这件事。孙傅说:“我是太子的师傅，应当与太子同生死。金人虽然不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责
45、斥他们，也许万一可以成功。”孙傅于是跟从太子出城。守城门的金兵说:“金人想要的是太子，留守何必参预?”孙傅说:“我是宋朝大臣，而且是太子的师傅，应当死从。”当晚，住在城门下，第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北方金人朝廷。绍兴年间，(孙傅)被追赠为开府仪同三司，赠谥号为忠定。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋代古诗歌，完成下面小题。晚秋登城北门陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。（注）此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。杜陵：本指长安，此处借指汴京。梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境
46、上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A. 诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活，无拘无束和日渐衰颓的情况。B. “两行雁带杜陵秋”，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。C. “横槊赋诗非复昔”， “横槊赋诗”指作者驻守边地军中吟诗之事，“非复昔”感慨良多，铁马往事仍萦怀。D. “梦魂犹绕古梁州”，诗人经常怀念曾经的戎马生涯，“魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。15. 本诗以“愁”字为线索，贯穿全篇。请简要赏析。【答案】14. B 15. 首联描述自身日渐衰颓，满眼西
47、风凄凉之景，奠定全诗感情基调，愁；颔联描述远望边地烽火，仰观失地飞鸿，愁；颈联感叹故都沦陷、山河兴废（国家安危），前途未卜，愁；尾联追忆“横槊赋诗”，生壮志难酬之悲，收束全诗，愁味悠长。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”。B项，此句写鸿雁将汴京入秋的消息传来，没有“希望鸿雁能
48、将自己的思情带回故乡”这层意思。深秋来临，北地天寒，鸿雁南飞，带来了“杜陵秋”的信息。古代有鸿传书的典故。陆游身在西南地区的成都，常盼望从北方传来好消息。但这次看到鸿雁传来的却是“杜陵秋”。“杜陵秋”三字，寄寓着诗人对关中失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。故选B。【15题详解】本题考查赏析诗歌情感的能力。作答本题，要抓住“愁”字对诗歌逐句进行分析。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗言志，总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求。认定诗词的内容，应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。本诗内容的突出特点就是以“愁”字为线索,贯穿全篇
49、。首联“幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁”，开篇就以“愁”字点题，“藜杖”表明作者已经柱了拐杖，反映了作者身体日渐衰颓,而满眼的西风肆虐的深秋之景，更加深了作者的愁绪，也奠定全诗中“愁”的感情基调；颔联“一点烽传散关信,两行雁带杜陵秋”，则是表明作者对沦陷于金人的故都的挂念和前线战况的关切，故都沦陷，边关战斗激烈，国家前途未卜，怎不让人愁绪满怀；接着的颈联则是将这种愁绪带入更深的层次，“山河兴废供搔首,身世安危入倚楼”，国土沦陷，国家处于生死存亡之秋，而个人的安危也得不到保证，如此局势，诗人也只有搔首发愁了。尾联“横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州”则是联系自身的经历，将作者的愁绪推向高潮，再也没有
50、“横槊赋诗”那种意气风发的时刻了，年岁已高，身体也已衰颓，只有在梦中去回忆那些早年的那些英雄事迹了。到此收束全诗,将此生壮志难酬之悲充分的抒发出来，愁味悠长，感人至深。（三）名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）陋室铭中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是_，_。（2）茅屋为秋风所破歌中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是_，_。（3）古人宴饮常奏“丝竹”，而白雪歌送武判官归京中_，_。两句描写的别宴情景则独具异域风情。【答案】 (1). 无丝竹之乱耳 (2). 无案牍之劳形 (3). 何时眼前突兀见此屋 (4). 吾庐独破受冻死亦足
51、 (5). 中军置酒饮归客 (6). 胡琴琵琶与羌笛【解析】【详解】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，如“表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句”“与但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林有异曲同工之妙的句子”“两句描写的别宴情景则独具异域风情”。默写的时候要注意如下词语：“丝竹”“案牍”“形”“突兀”“见”“庐”“琵琶”“羌笛”等。三、语言文字运用阅读下面的文字,完成下列小题。所谓幼儿园“小学化”,指的是在幼儿园阶段提前教汉语拼音、识字、计算、
52、英语等小学课程内容。这种现象近年来非常普遍,_,甚至传导至幼前阶段,也就是还没上幼儿园就开始教这些知识了。更有甚者,小孩还在幼儿园阶段就在上奥数班,至于学拼音、英语,更是_。上海的家长们为了给孩子报某个毫无资质的学前班,挤破了头不说,排队报名的黄牛号都涨到5000元,这事情也一度闹得_。这样做的弊端很显然,就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的想象力,违背了教育的客观规律。这个道理很浅显,家长不可能不懂。既然如此,为何家长们依然_呢?原因就在于,这么做的“好处”也很明显。孩子在幼儿园阶段学习小学阶段的知识,到时候就能轻松对付课内学习,也就可以比其他同学抢先一步。更重要的是,许多民办
53、小学在招生时,也会明里暗里考察小孩掌握的知识,而那些提前学的孩子更有被录取的优势。只有加快各级招生体制改革,满足人们对优质教育资源的需求,（ ），幼儿园“小学化”这一乱象才可能从根本上被遏制。这样也才能避免专项治理工作陷入“按下葫芦浮起瓢”的死循环。17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A. 靡然成风 层见迭出 沸沸扬扬 蜂拥而至B. 蔚然成风 层见迭出 沸反盈天 趋之若鹜C. 靡然成风 司空见惯 沸沸扬扬 趋之若鹜D. 蔚然成风 司空见惯 沸反盈天 蜂拥而至18. 文中画横线句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A. 这样做的弊端很明显,就是剥夺了儿童的想象力,而填鸭式的教育
54、也禁锢了孩子们应有的快乐童年B. 这样做的弊端很明显,就是剥夺了孩子们应有的快乐童年,而填鸭式的教育也禁锢儿童的想象力C. 这样做的弊端很显然,就是剥夺了孩子们应有的快乐童年,而填鸭式的教育也禁锢了儿童的想象力D. 这样做的弊端很显然,就是填鸭式的教育剥夺了儿童的想象力,而也禁锢了孩子们应有的快乐童年19. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A. 逐渐减轻幼升小、小升初的压力B. 幼升小、小升初的压力被逐渐减轻C. 幼升小、小升初的压力被减轻D. 幼升小、小升初的压力逐渐得以减轻【答案】17. C 18. B 19. A【解析】【17题详解】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是
55、命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。靡然成风：指群起效尤而成风气，为贬义词。蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气，为褒义词。这里面说的是幼儿园“小学化”的现象，所以选“靡然成风”。层见迭出：指接连不断地多次出现。司空见惯：指某事常见，不足为奇。这里指这种现象经常见到，所以选“司空见惯”。沸沸扬扬：形容人声喧扰，议论纷纷。沸反盈天：声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。这里指大家对这件事议论纷纷。故选“沸沸扬扬”。蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而
56、来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。趋之若鹜：本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。多做贬义词。大家仍然在追求这种填鸭式的教育，所以选“趋之若鹜”。故选C。【18题详解】本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。本题中“弊端”与“显然”不搭配，排除C、D项；“剥夺”与“想象力”不搭配，“禁锢”和“快乐童年”不搭配，排除A。故选B。【19题详解】本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展
57、推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。从上句句式结构上看，“满足人们对优质教育资源的需求”是动宾结构的句子，此处句子结构应与之保持一致，结合主语一致的语言连贯性要求，主语不是“幼升小、小升初的压力”，排除BCD。故选A。20. 下面的“通知”在格式、内容、表达得体方面有五处错误，请指出并改正。通知高三全体师生：学校定于11月15日召开高三年级学生大会，望高三全体师生准时参加。无故旷会者，后果自负。x月x日xx中学办公室【答案】应加具体时间，如“下午4点”。没有地点，可补上“操场”或者“大礼堂”。“无
58、故旷会者，后果自负。”不得体，删掉或者修改为较为委婉的措辞。时间应写在落款的下方。称谓去掉或者“望高三全体师生准时参加”改为“望准时参加”。【解析】【详解】这是一道对应用文进行考查的题目，考查了应用文的格式和内容以及语言表达得体，解答这类题目，考生需要掌握“通知”的基本格式，再考虑通知内容上的要求，结合语言的得体等方面的要求，作出答案。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中；称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称，在第二行顶格写；(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、
59、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求；落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况；三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。格式上，正文中“望高三全体师生准时参加”已经交代了开会的对象，开头再用称呼，语义重复了，可以删除开头称呼，或者“望高三全体师生准时参加”改为“望准时参加”；落款分两行写在正文右下方，第一行署名，第一行
60、写日期，因此应把“x月x日”放到“xx中学办公室”的下方。内容上，开会类的通知必须写清楚开会的时间、地点、开会的对象及开会内容，“定于11月15日召开高三年级学生大会”只交代了日期和开会的内容，时间表述笼统，应写明具体时间点，如“11月15日下午4点”或者“11月15日上午8点”；在什么地方开会没交代，可在“召开”前补充地点，如“操场”“大礼堂”“教室”等。“无故旷会者，后果自负”，语气表述生硬，看了让人心理不舒服，不得体，可删除，或者改为较为委婉的措辞。21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。在野外发现化石固然很重要，_。将
61、化石完好地采集下来，对古生物的研究才能正常开展。因为_，所以化石修理也是古生物学研究中关键的环节之一。化石修理就是要把化石骨骼尽可能地暴露，同时不使化石受损。有的标本中还保存了鸟类的羽毛、翼龙的翼膜等软组织结构。因此_，必须在修理前用X光扫描，用显微镜观察，通过确认骨骼的展布情况来指导修理。【答案】 (1). 但把化石完好地采集下来则更为重要 (2). 采集的过程中化石可能有破损 (3). 在修理时要更谨慎【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，其次，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，这个文
62、段的主题是关于化石的研究工作。处，前面说的是“发现化石”，其中有个连词“固然”，可知后面要进一步说另一项工作的重要性。后面“将化石完好地采集下来，对古生物的研究才能正常开展”讲的是“采集化石”的意义，综合起来，说明另一项更重要的工作是“化石采集”，故可以填写“但把化石完好地采集下来则更为重要”之类的语句。处，前面有个连词“因为”，后面有个“所以”，可以推断出，需要补写的语句应该是后句的原因。前文说的是化石的采集，后文提到了化石修理，故此处可填写“采集的过程中化石可能有破损”之类的语句。处，前面讲有的标本中保存了一些软组织结构，且出现了连词“因此”，后文是详细的修理过程，可知“因此”引出的句子既
63、是从前文推出的结论，也是对后文的概括，即要用更认真、更谨慎的态度来实施修理，故可以填写“在修理时要更谨慎”之类的语句。四、写作22. 阅读下面材料，根据要求写作。玉不琢，不成器；人不学，不知道。礼记学记观众器者为良匠，观众方者为良医。宋叶适书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。明于谦落红不是无情物，化作春泥更护花。清龚自珍时代的落伍者才是最可怜的。李大钊愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。鲁迅自古至今，无数的名言警句，开心益智，怡情养性，多有育人之功。上面的句子引发了你怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要
64、套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】爱读书 从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。 我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。 读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜
65、爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。 书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。 记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成，就让他自己先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨
66、水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主：可怎么办那？闯祸了！我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的知识杂志一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛！上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢！于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去
67、晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢？”我得意地说：“书告诉我的呗！” 读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的 我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。【解析】试题分析：本题考查学生材料作文写作能力。所给的材料为六句名人名言。题干要求“以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”，“以其中两三句为基础确定立意”实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上
68、自主进行组合。材料中的名句都是含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义。第一则出自礼记.学记：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”意思是：如果玉不琢磨，就不能制成器物；如果人不学习，也就不会懂得道理。喻人不经过培养锻炼，不能成材。第二是宋代叶适名言：“观众器者为良匠，观众病者为良医”意思是：观察过多种器物的人才能成为优秀的工匠，查看过多种疾病的人才能成为出色的医生。说明只有多实践，才能提高技艺。体现的哲学观点是实践是认识的基础。第三则是明代于谦的名言，“书卷多情似故人，展昏优乐每相亲”意思是：将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚
69、和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。第四则是清代龚自珍的名言，“落紅不是无情物，化作春泥更护花”意思是：凋零的花朵并不是对树的无情，当它落到地上化作泥土更好的滋润了花的生长。“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，“有用”和“无用”不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者的视角，在于自身的价值和功用。第五则是李大钊的名言，“时代的落伍者才是最可怜的”，“落伍者”就是落在队伍的后面，跟不上队伍的人。引申为思想行为都落在人后，不能跟着时代潮流一起前进，落后于时代的人。这句话是说如果要积极进取，不论是思想还是行
70、为都要走在时代的前沿，即使不能走在前沿，要与时代同步。第六则是鲁迅的名言，是鲁迅对中国青年的希望，希望中国青年要积极向上，不要听自暴自奔者流的话，能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以为基础探讨学习、实践的重要性；以为基础探讨学习与态度之间的关系，知之者不如好之者，好之者，不如乐之者；以为基础谈谈看待问题，要一分为二，辩证对待；等等。- 24 -