1、四川省南充高级中学2020-2021学年高一语文上学期第二次月考试题（时间：150分钟 总分：150分 ）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。汉字最初的行款应该是自由的，字序、行序并没有明确的规则。如江苏吴县澄湖良渚古井出土的黑陶贯耳壶，腹部的4个字呈横斜状排列；而江苏高邮龙虬发现的刻文陶片，可以分为两组，4个字的那组应是竖排。不过，这种自由式的行款在面临字数增多，或是有其他更高功能需求的记录时，不足就非常明显，新型的行款必然出现。对新行款真正起关键作用的，应是新需求。根据早期汉字的应用情况，我们不难猜测，它就是甲骨文占卜、竹简记录等活
2、动。所以，能对行款样式起主要作用的是两个方面：一是甲骨和竹简本身，二是活动性质的影响。第一个方面的甲骨常被略去，因为甲骨本身对字序、行序没有多少约束；而竹简常受关注，学者们常从持简习惯、书写习惯等方面入手，认定竹简起到决定性作用。然而，对于自上而下的字序，尤其是单简书写时，无论“方便说”还是“持简习惯说”，都略显牵强。“方便说”认为，汉字字形便于竖写，所用的竹简宜于竖写，这是汉字书写的决定性条件。但事实上，尚没有真正讲究书写顺序的初期汉字，是无所谓竖写横写的，这时候的书写是为字形服务，而非字形为书写服务。而就竹简而言，客观上也没有明确的适宜横写或竖写，同样构不成竖写的决定性因素。“持简习惯说”
3、认为，古人是席地而坐，左手持简，置于胸前，右手执笔而书。正是持简的习惯性动作决定了字序的下行。这个说法的前提条件是古人必须有竖向持简的习惯，而这其实是很难确定的。正如北京大学李零教授所说：“我们最容易犯的错误，不是别的，就是以今人之心度古人之腹。”比如，甲骨是种不易写也不易刻的“不方便”材料，却被选为早期一个重要的书写载体，可见古人有时对书写的目的更为重视，方便性反而是其次的。这样，就剩下第二点，即活动本身。它具有两个先天优势：首先，地位优势。“生民之初，必方士为政”，当时以卜问吉凶、占福祸、决犹豫、定嫌疑，占卜可以用来指导一切活动。其次，亲缘优势。很多学者认为，汉字的诞生与巫及其活动有密切关
4、联。那么，汉字应用相关规则的制定，很大程度上会遵循巫相关活动的需求，而甲骨占卜是先民最重要的巫术活动之一。从目前出土的甲骨文内容来看，它绝大部分是占卜的结果，即神意由甲骨兆相表达出来的文字呈现，是一种来自神灵的从天而降的“天垂象”式的昭示。行款自上而下的字序，从形式上正好吻合这个特点。对于这种“天垂象”式的自上而下，我们还可以找到辅证：其一，骨板上多个段落阅读次序的设定。一个完整骨板上，如有若干段卜辞，那么这些段落的阅读是自下而上的，就是从下一段开始，按照次序逐段上读。这正好切合处于下方的占卜者先问问题，然后逐步往上，高居在上的神灵给予昭示的过程。其二，对应“上达”“下传”方式。古代常用火烟作
5、为祭祀“上达”的媒介，它是自下而上；那么表示，“下传”内容的神昭示文字，自然就是自上而下了。(摘编自李海平汉字字序为什么从上至下)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.汉字最初行款较自由，字序并没有明确的规则，这是因为早期需要书写的汉字不多。B.汉字早期应用于甲骨文占卜、竹简记录等活动，这对新行款的出现有着关键的作用。C.甲骨和竹简材料本身及活动性质的影响，这两个方面决定了汉字行款采用什么样式。D.作者认为甲骨本身对字序和行序约束不大，对汉字新行款的形成起不到决定性作用。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章不赞同竹简在汉字行款形成中起主要作用的观点，
6、阐述中运用的论据较为翔实。B.文章采用了举例论证、引用论证等多种方式，从而使论证更为具体，也更有说服力。C.文章首段提出中心论点，然后先破后立，指出巫术活动在汉字发展中具有重要作用。D.文章引用李零教授的话，强调“持简习惯说”的问题主要在于预设的前提未必准确。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.“方便说”和“持简习惯说”均缺乏令人信服的证据，但不能因此就否定它们作为一种假说的存在意义。B.远古先民生活中的一切活动都需要用占卜来指导，目前出土的甲骨文内容在一定程度上印证了这一说法。C.用甲骨来占卜是先民重要的巫术活动，与占卜相关的需求对于汉字应用规则的制定有着非常重要的影响。D.
7、甲骨上的汉字，书写时要自上而下，阅读时则要自下而上，这是符合神意从天而降的“天垂象”形式的。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：一夜之间，官员直播“带货”风靡全国。许多政府官员化身网红，为农副产品代言，成为老百姓眼中的“带货员”。领导干部“直播带货”的背后，是一个包括物流、存储、包装、配送、售后服务等多个环节的产业系统。领导干部的直播间，对接起农户与市场。从公共管理的角度看，这更是一场政府服务的变革。在新媒体日新月异的背景下，领导干部做工作不能只是文山会海、发号施令、签字审批、纸上来纸上去，还要走出办公室，走到田间地头，深入移动互联网世界，实实在在
8、为老百姓干实事儿。不可否认，领导干部“直播带货”，兴起于疫情特殊环境，有其偶然性。但其必然性，是新技术的滚滚浪潮对基层治理理念、方式和效能产生的根本性影响。在一些地方的实践中，也确实出现官员“直播带货”走样变形的情况。部分领导干部将直播间当成秀场，有的地方专门发文搞摊派，有的地方“亏本赚吆喝”，搞成了形式主义。然而，以发展的眼光来看，任何一种新兴形式在初期都有利有弊，这并不妨碍基层治理理念更新与改革的大方向。尤其是这种嵌入移动互联网、利用新技术手段优化行政生态、提高行政效能的有益尝试，拓宽了政府与民众互动的空间和渠道，增强了老百姓对政府的信任感，值得大力探索并给以一定的容错空间。(摘编自翟永冠
9、、唐弢要带货，更要带新思维)材料二：前不久，南昌市民万女士向南昌市市场监督管理局投诉称，自己在某电商平台直播间购买了深圳一家贸易公司销售的虾，收到后发现部分虾已经变质，“虾头都是黑的”， 她在直播间向商家询问原因时，竟被污蔑为“专业差评”。无独有偶，今年，某明星主播一场直播下来销售额超1亿元，但其中多个产品此前涉虚假宣传曾被处罚过。中国消费者协会发布的直播电商购物消费者满意度在线调查报告也显示，消费者对于虚假宣传和商品来源渠道不正等乱象颇为担心。“假货太多”、“鱼龙混杂”、“货不对板”，是消费者反馈较多的内容。而直播带货频频“翻车”的背后，是部分主播运营公司和主播缺乏足够的产品鉴别能力，有的甚
10、至不问质量、给钱就播。今年5月，中国就业培训技术指导中心将“ 互联网营销师”列为10个拟新增的职业之一，并专门下设了“直播销售员”工种。业内人士希望，相关部门尽快完善法律法规，制定行业标准，引导直播带货从野蛮生长走向规范，促进行业长远健康发展。(摘编自半月谈2020年第12期)材料三：在传统商业体系中，基于用户心理和消费行为，商业模式包括：20世纪早期出现的“饵与钩”模式，即“搭售”模式； 50年代麦当劳率先推出的“特许经营”模式； 60年代沃尔玛的“超级市场”模式这些传统零售业的基本商业模式和关键成功因素主要基于LDF：Location(位置)、Detail(细节)、Franchise(连锁
11、化)。而在新的商业形态里，零售业的关键成功因素变成了SSS： Social(社群化)企业与顾客不能只是交易关系，必须是社群化的生活伙伴关系，才能生存； Service(服务化)传统零售的服务仅限于卖场内的便利，未来零售的服务必须提供直达家庭的服务；Supply-chain(供应链)在渠道决定购买的阶段，供应链体现为采购的强权与压价，未来供应链则体现为对优质供应资源的争夺与供应链关系的维护。事实上，自20世纪90年代互联网快速发展之后，全球商业模式革新的速度始终在加快。搜索引擎、社交媒体、O20、移动支付、数字货币、区块链等新兴思想和商业模式的诞生，对传统商业模式产生了巨大冲击。商业模式从最早的
12、线下实体商店，到后来的线上电商，再到移动互联网电商，此番疫情进一步催热直播电商模式。直播电商是对传统电商的一场颠覆。这不仅体现在渠道、终端、传播、支付等方面，更体现在流量格局的重新分配。流量就是网民的自然访问量，是所有互联网经济的基础。传统电商需要靠其他网站引流，但是直播电商把直播过程做成内容，本身自带流量。究其原因，是商业生态背后的社会形态发生了巨变。社会化媒体、即时通讯媒体的出现，使人类历史上第一次实现了信息的无障碍、自由、高保真、即时化的传递及互动。这让每个人都可以不受地域、生活圈的限制，与互联网上的任何个人实现交流。自此，商品售卖不用跨越万水千山，也无须在强势媒体上大搞宣传，只要掌握新
13、媒体的社交化属性，便可相对容易地与目标顾客建立关系。(摘编自吕本富王静云直播带货风靡，商业模式升级)4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A领导干部直播带货既是疫情催生的偶然结果，也体现了新技术浪潮对基层治理产生的根本性影响。B尽管直播带货出现虚假宣传等种种销售乱象，但面对新兴形式带来的这些问题，要给以容错空间。.C从传统电商到直播电商，在渠道、终端、传播、支付和流量格局的重新分配等方面都发生了重大变化。D直播带货走样、翻车，一是因为地方官员搞形式主义，二是因为部分主播方缺少鉴别力，一味追求利益。5下列各项中，没有涉及新商业形态下零售业关键成功因素的一项是（3分）A欧尚超市提
14、供的淘鲜达服务，让消费者足不出户，在1小时内即可收到指定的新鲜蔬菜和水果。B区长走进淘宝直播间，为当地商品“打call”，对接起农户与市场，“带货”取得丰硕成果。C在疫情常态化防控期间，永辉超市利用智能购物自助结算功能，减少消费者在门店的停留时间。D小米以用户参与为核心，建造了粉丝用户的自生产、自传播和自消费的循环式社群商业模式。6请结合材料内容，谈谈如何营造“直播带货”的健康生态。（6分） （三） 文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。献给艾青的红玫瑰曹积三十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得
15、，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。”我感到一阵宽慰。后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。戴红领巾的时候，我因读到大堰河，而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛。他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而
16、，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。我急忙去向他问好。那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋
17、友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡幕。”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。”他笑了。艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。1990年春天，我编罢中国影人诗选，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾青艾老莫属。我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：“我去说，艾青肯
18、定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。谁能料想，就在艾老为中国彩人诗选题签后的第三天，1990年3月21日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。最后，时年八秩高龄的文老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。此后，再也无法自由运笔，挥毫题字了。中国影人诗选竟成为他留在这个世界上的最后题签！当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈，说道：“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。1959年在新疆生产建设兵团
19、农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。文革期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读圣书，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。”说罢，朗然一笑艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。（选自文汇报，有删节）7下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（3分）A诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世
20、后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。B文章运用了插叙的方式来写自己与艾青的交往。如在文章开头插入了自己参加艾青葬礼以及自己与艾青的第一次见面的情形。C作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。D作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，富有哲理，画境美，让人遐想，充满魅力。8在作者与艾青的交往和对他的描述中，我们可以看到艾青身上有哪些性格特点？请作简要概括。（6分） 9结合全文，探究“红玫瑰”的内涵及作用。（6分） 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，
21、谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之尔。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位怒俄有言居易母堕井死而赋新井篇言既浮华行不可用贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文
22、宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号“醉吟先生”，作传。酷好佛，亦经月不荤，称“香山居士”。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。
23、(节自唐才子传卷六白居易本文有删节)（注）勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。科头：不戴帽子，裸露发髻。鸡林国：朝鲜半岛古国名。10对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A权贵有嫌其出位/怒/俄有言/居易母堕井死/而赋新井篇言/既浮华/行不可用/贬江州司马。B权贵有嫌其出/位怒/俄有言/居易母堕井死/而赋新井篇言/既浮华/行不可用/贬江州司马。C权贵有嫌其出位/怒/俄有言/居易母堕井死/而赋新井篇/言既浮华/行不可用/贬江州司马。D权贵有嫌其出/位怒/俄有言/居易母堕井死/而赋新井篇/言既浮华/行不可用/贬江州司马。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A弱冠，古时
24、男子 20 岁称弱冠，行冠礼，以示成年，但体犹未壮，还较年少，故称“弱”。B乐府，指掌管音乐的官署，也指其采集配乐的歌词。后人袭用乐府旧题所写的诗歌也称乐府。C迁，降职贬官，特指贬官在外，其他表示降低官职的还有谪、放、左除、左降、左转等。D六义，出自诗大序，一般是指诗的分类风、雅、颂和诗的表现手法赋、比、兴。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）A开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，表现出白居易在诗歌创作上的非凡才华。B白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这使得他仕途不顺。C白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广，内至宫廷，外达异邦。D白居
25、易居庙堂之上，则“兼济天下”，处江湖之远，则“独善其身”，只信奉佛教。13将下面的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。（5分） （2）秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。今闻购将军首金千斤，邑万家，将奈何？（5分） （二）古代诗歌鉴赏（共9分）阅读下面一首宋诗,完成1415题。雨陈与义沙岸残春雨,茅檐古镇官。一时花带泪,万里客凭栏。日晚蔷薇重,楼高燕子寒。惜无陶谢手,尽力破忧端。（注）此诗作于宣和七年(1125),当时诗人因奸相王黼被罢官而受到牵连,被贬为陈留(今河南杞县)酒税。陶谢,即陶渊明和谢灵运。14下列对诗歌的分析鉴赏,不正确的一
26、项是（3分）A诗歌的首联交代了地点、季节和天气，以及诗人现在担任的官职。景物描写奠定了全诗的情感基调。B“花带泪”用拟人手法写经雨之后花瓣上残留着雨滴的景象,蕴含着诗人的感伤之情。C“日晚蔷薇重”一句是说天色已晚,原本明艳的蔷薇花因光线昏暗而变得色彩黯淡了。D颈联中的“寒”字是作者的身心感受,表现了雨后天气的寒凉和诗人心中的悲凉。15结合诗歌内容和作者的遭遇来看,其中“忧”的具体内涵有哪些?（6分） （三）名篇名句默写（共6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）记念刘和珍君中作者痛心于民族的默无声息，对“沉默”有了这样的预测：_，_。（2）荆轲刺秦王中借用环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴
27、死的句子是：_，_ 。（3） 沁园春长沙中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：_，_。三、语言文字运用（共20分）17下列句子中，没有错别字的一项是（2分）A在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。B她静漠地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走进这雨巷。C高等科楼上的大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精捍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步屐稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。D我向来是不掸以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竞会下劣凶残到这地步。18下列各句中加点成语的使用，全都不正
28、确的一项是（2分）江苏盐城响水化工厂发生爆炸后，无数消防战士殒身不恤，迅速投入抢险救灾的第一线。著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛亮举哀时的那首赞诸葛真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。我们有铁的证据证明这是毁谤诬蔑，他们心劳日拙，也不能达到最终的目的。在文字学方面，父亲可谓学术泰斗，我们期盼他雏凤声清，以助我们成长。有些国家推出的量化宽松货币政策，以邻为壑，冲击了他国货币政策的独立性，加剧了全球范围的货币战和贸易战。为欣赏省剧团的精彩表演，村民们把操场挤得满满当当，甚至有人爬上围墙作壁上观。ABCD19下列各项对加点词的词类活用划分全都正确的一项是（2分）晋军函陵 .函封之 皆白衣冠以送之 沛
29、公旦日从百余骑来见项王 吾得兄事之 越国以鄙远 且贰于楚也 使使以闻大王 大行不顾细谨A/B/C /D/20、下列各项对文言句式的类型分类正确的一项是（2分）今老矣，无能为也已 燕国见陵之耻除矣 群臣侍殿上者 事所以不成者，乃欲以生劫之此臣日夜切齿拊心也 大王来何操 若属皆且为所虏 太子及宾客知其事者 不然，籍何以至此 A./ B./C./ D./21下列对课文中相关文化常识的表述，正确的一项是（2分）A古代音乐分为宫、商、角、徵、羽、变徵、变羽七音，其中变徵是徵音的变调，声调慷慨激昂。B 史记是我国第一部纪传体通史著作，被列为“二十四史”之首。与汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。C“寡人”
30、即“寡德之人”，是古代帝王的谦称，类似的谦称还有陛下、孤、朕。D在中国古代，君臣议事于朝廷之上，是以向南的座位为尊的。但在宾主之间，是以向西的座位为尊的。22. 请从下面的短语中挑选合适内容并连成两副对联（上下联各七字），分别写给重阳节和国庆节。（共6分）有人送酒 旭日灿星 惠政兴邦 何处题糕 春风化雨 赤诚报国千家乐 元夜里 月明中 对黄花 万众心 酬锦句 重阳节： 上联: ， 下联： 。国庆节： 上联： ， 下联： 。23.请压缩下面这个语段，归纳出它的主要内容。（不超过20个字）（4分）世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一
31、生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，也不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。答案： 24、作文（60分） 有人说，人生就是行走在天地间。告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么时候在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你 是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，自然界的
32、震撼，美丽的憧憬，或者是请以“一路有你”为题写一篇不少于800字的记叙文。 高2020级语文第二次月考参考答案1.B（A.“这是因为早期需要书写的汉字不多”不正确，由原文“这种自由式的行款在面临字数增多，或是有其他更高功能需求的记录时，不足就非常明显”可知原因有两个方面。C.“这两个方面决定了汉字行款采用什么样式”不正确，原文为“能对行款样式起主要作用的主要是两个方面”。D.根据第三段可知，“甲骨对字序和行序不构成大的约束，对汉字新行款的形成没有决定性作用”是其他学者的观点，而非作者的观点，两个方面中间使用了分号，意味着两个方面都是其他学者的观点。只是作者更关注第二个方面。）2.C（“首段提出
33、中心论点”不正确，从全文看，文章的中心论点需回答“汉字字序为什么从上至下”这一问题，第一段无明确的相关表述）3.D（“甲骨上的汉字阅读时则要自下而上”不正确，原文为“一个完整骨板上，如有若干段卜辞，那么这些段落的阅读是自下而上的”，并非甲骨上的文字都是“自下而上”阅读）4B 本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。B项，“尽管直播带货出现虚假宣传等种种销售乱象，但面对新兴形式带来的这些问题，要给以容错空间”说法错误。结合“尤其是这种嵌入移动互联网、利用新技术手段优化行政生态、提高行政效能的有益尝试，拓宽了政府与民众互动的空间和渠道，增强了老百姓对政府的信任感，值得大力探索并给以一定的容错空间”
34、分析可知，给以容错空间的是直播带货这种新兴形式，而不是新兴形式所带来的这些问题。不能给种种销售乱象以容错空间。5C A项，“欧尚超市提供的淘鲜达服务，让消费者足不出户，在1小时内即可收到指定的新鲜蔬菜和水果”这是服务化的角度，符合。B项，“区长走进淘宝直播间，为当地商品打call，对接起农户与市场，带货取得丰硕成果”这是供应链的角度，符合。C项，“在疫情常态化防控期间，永辉超市利用智能购物自助结算功能，减少消费者.在门店的停留时间”这是具体的防疫措施，不是零售业成功的因素。D项，“小米以用户参与为核心，建造了粉丝用户的自生产、自传播和自消费的循环式社群商业模式”这是社群化的角度，符合。6提倡务
35、实理念；提升主播方产品鉴别力；培养专业人才；完善法律法规；制定行业标准；掌握新媒体社交化属性。7. B 文章是运用的倒叙方式叙述。作者先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾青的第一次见面，再由“当我再去拜望艾老时”过渡，记叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事，最后以议论作结。8才华横溢，浪漫的诗人 诗集被禁，世俗的反叛者。命途多舛，依旧坚强坦然幽默。9内涵：“红玫瑰”指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰；“红玫瑰”又是艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体体现。作用：结构上：文章由红玫瑰开篇，以红玫瑰贯穿全文，是作者行文、抒情的线索，彰显了作者谋篇布局的匠心；借“红玫瑰”歌颂艾青的精神品
36、质，表达了作者对艾青的敬重和怀念。本题考查探究物象的内涵及作用的能力。物象的内涵通常与其特点以及文章中人物的特点及主题有关联；物象的作用可从结构、人物、主题的等方面分析。题目是，结合全文，探究“红玫瑰”的内涵及作用。首先探究“红玫瑰”的内涵。结合第1段“按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适”，不难看出，“红玫瑰”指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰；“红玫瑰”又是艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体体现。然后分析“红玫瑰”的作用。“红玫瑰”出现在开头，由它揭示了
37、艾青的形象和性格“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”，以下行文写作者与艾青的交往等事件，处处体现了艾青的这种性格和形象。因此，红玫瑰贯穿全文，是作者行文、抒情的线索，彰显了作者谋篇布局的匠心。而“红玫瑰”象征的正是艾青的性格、精神与气质，是作者歌颂的艾青的精神品质的集中体现，作者借“红玫瑰”表达了作者对艾青的敬重和怀念。10C 本题考查文言文断句的能力。名词“位”作动词“出”的宾语，二者意义相连，中间不可断开，排除BD；“言”作“既浮华”的主语，二者意义相连，中间不可断开，排除A项。11C 本题考查理解、识记文学文化常识的能力。C项，“降职贬官，特指贬官在外”错误，“迁”是调动官职，有三种情况：一是平
38、调，二是升迁，三是降职。12D 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。D项，“只信奉佛教”错，依据“酷好佛，亦经月不荤”“公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存”等内容可知，白居易信奉佛教和道教。13（1）黄河以北地区发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，(于是)请求外调，担任了杭州刺史。（言事，进谏；见听，被采纳；除，授予官职、担任。各1分，句意2分）（2）秦国对待将军可以说太刻毒了，父母和同族的人都被杀死或没收入官为奴。如今听说用一千斤金、一万户人口的封地悬赏将军的首级，您将怎么办呢？（“深”，刻毒；“为
39、戮没”被杀死或没收入官为奴；“购”，悬赏；“金千斤，邑万家”，定语后置。各1分，句意1分）14C “原本明艳的蔷薇花因光线昏暗而变得色彩黯淡了”理解错误，“蔷薇重”应理解为经雨之后，蔷薇花因被雨水沾湿浸润而显得沉重。15“忧”具体包括:被贬偏远之地，仕途失意。客居万里之外的忧愁。残春寒雨中的落寞、悲凉(伤春之感)。16. （1） 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（3）书生意气 挥斥方遒 17. A （ B，静默、走尽；C，步履、短小精悍；D，不惮、竟会）18、 C （ 殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。此处使用正确 长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸
40、中的悲愤。望文生义。心劳日拙：费尽心机，不但没有得到好处，反而处境越来越糟。此处使用正确。雏凤声清：小凤凰的叫声比老凤凰清脆悦耳。比喻下一代更加出色、更有才华。用错对象。以邻为壑：比喻把灾祸推给别人。此处使用正确。作壁上观：人家交战，自己站在营垒上观看，比喻坐观成败，不给予帮助。望文生义。）19、D（军：名词用作动词驻军；函：名词作状语，用木匣子；白衣冠：名词用作动词，穿上白衣戴白帽；从：动词的使动用法，使跟从；兄：名词作状语，像兄长一样。远：形容词用作名词，远地，指郑国；贰：数词用作动词，从属二主；闻：动词的使动，使；细谨：形容词用作名词，细枝末节。）20、 A （ 为陈述句/为被动句/为定
41、语后置句/为判断句/为宾语前置句 ）21、 B （A项，变徵的声调悲凉 C项，“陛下”不是帝王的谦称，而是敬称,朕是自称。D项，主宾对坐时，以向东为尊位，所以有西宾一说。）22. 重阳节：何处题糕酬锦句 有人送酒对黄花国庆节：惠政兴邦千家乐 赤诚报国万众心 23.答案：教养得以个性或人格作前提本题为概括语段主要内容。全段一共六句话。第一句概括为：世界文学对阅读者来说不在于数量。第二句概括为：读书少的也可以是真正的读书人。第三句概括为：读书多的可能毫无用处。第四句概括为：因为教养得以个性或人格作前提。第五句概括为：若没有这个前提，便不会产生爱和生命。第六句概括为：没有爱的阅读，没有心得教养，便会戕害性灵。通过概括可以发现，前三句都是在说现象。第四句话真正说到原因，说到本质。第五、六句是在强调第四句的重要性。故而，核心就是第四句，教养得以个性或人格作前提。24.作文（略）