1、曲靖市麒麟高级中学2019届高一年级上学期第三次月考语文试卷考试时间：150分钟 注意：本试卷包含、两卷。第卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第I卷（阅读题）一、论述类文本阅读(9分，每小题3分。)阅读下面的文字，完成1-3小题。汉代的印章（节选）汉代的印章，在印章史上历来被人们称为是古代玺印艺术的巅峰。汉初的官私印都继承了秦印的制度，官印仍用田字格和日字格，私印也带有框栏。汉初官印作为当时官方的法物，所用的文字均为小篆结构，结体方正平直，不做任何增损处理，以示严肃。这类文字，笔画都比秦官
2、印文字粗壮。它们被用在带框格的布局中，整体显得庄重浑穆，平整规矩。汉初的官印布局尽管套用秦制，但印文面目有了改进，印风自有异于秦，为汉代后来印章的风格起了奠基的作用。汉初官印在布局中取消田字格，应不晚于吕后二年。1972年长沙马王堆汉墓的“轶（di）侯之印”殉葬印，布局己不用田字格，便是有力的见证。轶侯卒于吕后二年，离汉开国（公元206年）仅20年。汉官印的布局和风格并不因用田字格而显得单调，有的作多字一排或二排布局，有的作四字二排布局，有的四字以上的作三排布局。在风格方面，铸印印文布排严实整齐，笔画圆润浑穆；凿印印文布排活泼，笔画生涩，转折处时见锋芒和棱角。汉私印在脱离秦制后，多方面有了重要
3、的发展。这种发展首先表现在印文方面。它们运用了增损之法，笔画繁者省，简者增，按印文布排的疏密需要，应情而定，非常灵活。这类印文与小篆相较，结构很不规范，但被大量使用，约定俗成，得到了当时社会的认可，成了作为专用于印章中的文字，称为缪篆，被列为汉六书之一。此外，还用装饰感极强的鸟虫书入印。鸟虫书的笔画，往往带有鸟形、虫形、鱼形，因此得名。所谓鸟虫，放大后，鸟即鸾凤，虫即螭龙。按汉人习惯，以龙凤形象入印，象征吉祥辟邪，以鱼入印象征相思和爱情，并非仅为美化印文。其次，表现在形式结构上，敢于创新，敢于变化，重艺术效果和装饰趣味。白文印，不论满白或细白文，均朴实大方，印文布排或匀称、或对比。朱白相间的印
4、，在同一方印中，或用一半朱文一半白文，或用三朱一白，或用三白一朱，通常将笔画少的字作朱文，笔画多的字作白文，使朱文笔画的粗细近同于白文笔画的间隙，使朱白二者的量感接近。还有一种在印文周围加饰图案的印，常见图案为代表四方神灵的青龙、白虎、朱雀（凤）、玄武（龟），有饰四边的，也有饰二边或三边的，统称四灵印。1、下列各句中，对汉代印章的特点解说有误的一项是 （ ） A.汉初官印的文字都用小篆，形成庄重浑穆，平整规矩的整体格调。 B.汉代的私印，从一开始就脱离秦制，印文以笔法灵活的缪篆为主。 C.汉官印的印文在文字布排上有铸印和凿印两种风格迥异的排法。 D.汉私印将鸟虫书入印，既美化了印文，又隐含了较
5、深的文化意蕴。 2、下面对“汉私印在脱离秦制后，多方面有了重要的发展”解说无误的一项是 （ ） A.增损笔法的运用，依印文疏密需要而定，排布灵活有致，完全突破了秦的格式。 B.结构很不规范的，成了印章专用文字的缪篆，被列为与小篆齐名的汉字六书之一。 C.朱白相间的印章中，因笔画的交错相映，构成一种较为匀称的印文文面。 D.把借鸟形、虫形、鱼形而形成的鸟虫书用入印章，增强了印章外观的美感。 3、下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 （ ） A.秦代印章有较为统一的制度，官印用田字格和日字格。 B.汉代印章风格的变化，首先从汉初官印印文面目的改进开始。 C.秦代官印文字与汉初官印文字相比，线条相
6、对纤细。 D.汉印在印文周围加饰常见的四灵图案，喻示大印是权力的象征。二、古诗文阅读35分（一） 文言文阅读，（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。苟晞，字道将，河内山阳人也。少为司隶部从事，校尉石鉴深器之。齐王（司马）冏辅政，晞参冏军事，拜尚书右丞，转左丞，廉察诸曹，八坐以下皆侧目惮之。及冏诛，晞亦坐免。惠帝征成都王颖，以为北军中候。及帝还洛阳，行兖州刺史。汲桑之破邺也，东海王越出次官渡以讨之，命晞为前锋。陷其九垒，遂定邺而还。后讨吕朗，破汲桑故将公师藩，败石勒于河北，威名甚盛，时人拟之韩白。封东平郡侯，邑万户。晞练于官事，文簿盈积，断决如流，人不敢欺。其从母依之，奉养甚厚。从母子求为将
7、，距之曰：“吾不以王法贷人，将无后悔邪？”固欲之，晞乃以为督护。坐法，晞杖节斩之，从母叩头请救，不听。既而素服哭之，流涕曰：“杀卿者兖州刺史，哭弟者苟道将。”其杖法如此。晞见朝政日乱，惧祸及己，而多所交结，每得珍物，即贻都下亲贵。兖州去洛五百里，恐不鲜美，募得千里牛，每遣信，旦发暮还。初，东海王越以晞复其仇耻，甚德之，引升堂，结为兄弟。越司马潘滔等说曰：“兖州要冲，魏武以之辅相汉室。晞有大志，久令处之，则患生心腹矣。若迁青州厚其名号，晞必悦。公自牧兖州经纬诸夏藩卫本朝此所谓谋之于未有为之于未乱也。”越以为然，乃迁晞青州刺史。越疑晞与怀帝有谋，使游骑于成皋间，获晞使，果得诏令，遂大构疑隙。永嘉五
8、年，怀帝恶越专权，复密诏晞讨越。越与徐州刺史裴盾共讨晞。晞使骑收河南尹潘滔，滔夜遁，及执尚书刘会、侍中程延，斩之。会越薨，盾败。诏晞为大将军大都督，督六州诸军事，增邑二万户。（选自晋书苟晞传，有删改）【注】八坐：封建时代中央政府的八种高级官员。历朝制度不一，所指不同。从母：姨母。4、下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）A.公自牧兖州/经纬诸夏/藩卫本朝/此所谓谋之于未有/为之于未乱也B.公/自牧兖州/经纬诸夏藩/卫本朝/此所谓谋之于未有/为之于未乱也C.公自牧/兖州经纬/诸夏藩卫本/朝此所谓谋之于未有/为之于未乱也D.公自牧/兖州经纬诸夏/藩卫本朝此所/谓谋之于未/有为之于未乱也5、
9、下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“拜尚书右丞，转左丞”中“拜”指授予官职，“转”指平调官职，“行兖州刺史”中“行”指代理官职或兼职。B.文中“河北”指黄河以北，与鸿门宴中的“将军战河北”中的“河北”所指范围基本相同，与现在行政区域“河北”不同。C.“会越薨”中“薨”指王侯司马越的死。“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰死，士曰卒，庶人曰不禄。”可谓“死”之等级森严。D.“邑万户”指食邑万户。邑万户之人被称“万户侯”，泛指高官贵爵，作为封建社会一个特殊阶层，拥有很高社会地位。6、 下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是（ ）A. 苟晞是河内山阳人.年轻时担任司
10、隶部从事，校尉石鉴十分器重他。晋惠帝领兵征讨成都王司马颖，任命他为北军中候。B.苟晞对公事很熟悉，裁决迅速，别人不敢欺骗他。打仗有谋略，当时有人把他比为古代名将韩信、白起。C.司马越怀疑苟晞与怀帝有所图谋，抓住了苟晞的信使，查获了朝廷给苟晞的诏令，于是造成很深的疑虑怨恨。D.晋怀帝密令苟晞讨伐司马越.苟晞派兵抓获了司马越.刘会.程延，并把他们斩首，被封为大将军、大都督，督管六州诸军事。7、 把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1） 从母子求为将，距之曰：吾不以王法贷人，将无后悔邪？（2） 东海王越以晞复其仇耻，甚德之，引升堂，结为兄弟（二）古代诗歌阅读阅读（11分）阅读下面这首诗歌，完
11、成8-9题送韩十四江东觐省杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹， 君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力， 故乡犹恐未同归。注：这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。8、这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析9、请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感？（三）名篇名句默写（5分）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)氓中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是，靡有朝矣。(2)离骚
12、中于成语“方枘圆凿”意思相近，表达“道不同不相为谋”之感的两句，。(3)曹操短歌行中，引用诗经子衿中的诗句，表达诗人求贤若渴的心情的诗句是，。三、文学类文本阅读（14分）11、阅读下面的文字，完成（1）（3）题。看荷花，宜晨，宜夜。朝晖月色映照下，玉立亭亭，青盖田田，倍添丽色。不过黄昏夕阳中，却也别有风情。 近来，炎天溽暑，始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来，绿云自动”的荷池。趁着晚晴时分，全家到了植物园。一路上尽念着姜白石（南宋词人）的句子“古城野水，乔木参天”“水佩风裳无数”“冷香飞上诗句”“高柳垂前，老鱼吹浪，留我花间住”，似乎凉意顿生，溽暑已消。 可是，真正面对满塘翠叶红花，却很想叹气
13、！首先，荷叶太挤，挤得每片叶子都不易伸展，很难有“田田”之感。其次，花不是已谢，就是未开，加上刚下过一场雨，一点花香也闻不到，自悔寻芳已迟，“冷香嫣然”只是凭想象得之。现放眼一望，池中间居然一大块空白，片叶俱无，真像人头患了癣癞之疾，成了不毛之地！据说是水污染的后遗症，真是大煞风景。看荷的心情，到此已索然无味，正预备败兴而返偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”，正感动得目眩神迷，不停地说“花花开啦”“蜻蜓来啦”，两条小腿，绕池飞奔，兴奋得恨不能纵浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！怕她跌倒，我们也只有绕池一周，这才发觉在池边树下，游人如织，观赏荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人静坐，有人闲聊，有
14、人读书，有人漫步，俱是怡然自得。骤雨方晴，夕阳灿灿如金，荷风阵阵，拂面生凉，老树浓阴，细草柔碧。再细看池中未开的花苞如木笔，亭亭擎立，嫣红姹紫，荷叶上圆珠的闪烁，晶莹如玉。此情此景，确也可乐。忽觉心中阴霾顿消， 也随和着女儿唱起歌来：“夕阳斜，晚风飘，大家齐唱采莲谣” 原来喜乐悲愁，全在一念之间。一年好景，一岁繁花，本无须远求，只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。 (1)下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ）( )（4分）A.本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间”。 B.作者对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池叹气败兴观赏得乐。 C.作者写如织游人
15、怡然自得，衬托了荷塘夕阳之美和自己的心中之乐。 D.作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕阳，流露出怡悦之情。 E.作者用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。（2） 第2段引用姜白石的词句，有什么用意？（4分）（3）作者“预备败兴而返”的原因是什么？ （6分）四、实用类文本阅读（12分）12、阅读下面的文章，完成（1）（3）题。林清玄：心美一切皆美记者：您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖，直到不再参赛，此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗？林清玄：我很喜欢一句古诗：书到今生读已迟。就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。我想这种积
16、累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您今后的成长有何影响？林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。因为小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，所以慢慢久了，你对欲望就不会太敏感。记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受
17、。记得有位文人叫张潮，他讲：“文章是案头之山水，山水是地上之文章”，你把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章。我小时候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。我记得小时候读每本书，拿过来都珍贵得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。 记者：在经历5000年未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？林清玄：其实这是一个向欲望倾斜的时代，全世界都是这个样子，有时候你看报纸会看到一个爱玛仕的包卖到100万人民币，荒唐！但大家已经习惯了，不以为怪，
18、它是名牌，就值这个钱，那是因为你已经迷失了对事物的真实判断。人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。人在中间，一边是一个人加一个山谷的谷”，一边是一个人加一个山谷的“山”，俗和仙如果能够平衡，你就能做一个平正的人。当然，要想不被欲望捆绑，就应该有自己心灵的寄托，要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学。 记者：对于生在这个时代有着多种价值可供选择的青年来说，文学在他们生活中应该是一个怎样的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妆，其实在青年的成长中，文学也是他们最好的化妆。因为如果有内涵，你会觉得什么事情都美。我有两句话，“心美一切皆美，情深万象
19、皆深”，你的心灵美丽了，你看到的世间一切都美；如果你的情感深厚，你会觉得世间万物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、气质变得更好，你的心就要美，你的情就要深，文学正好是容易进入的途径。（1）下列对访谈有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）A林清玄小时候的坎坷经历培养了他对各种环境的适应能力，这是他成为台湾最高产作家的主要原因。 B林清玄引用张潮的话，说“文章是案头之山水，山水是地上之文章”，很形象地说出了他的成长环境与他的创作的关系，也说出了生活与创作的关系。 C林清玄举爱玛仕的包卖到100万人民币的例子是为了说明爱马仕是名牌，就值这个价。 D林清玄所说的“心美一切皆美”的含意是
20、一个人心美了，他就可以拥有一切美好的事物。 （2）林清玄取得成功的主要因素有哪些？请加以概括。 （4分）（3）在林清玄看来，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？ （5分）第II卷 表达题五、(语言文字运用（20分）)13、填入下列句子中横线处最恰当的一组词语是（）（1）_宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是_。（2）思想由于它的本性，就是一种可惊叹的、无与伦比的东西。它一定得具有出奇的缺点才能为人所_；然而它又确实具有，所以再没有比这更加_可笑的事了。A.纵使 熟视无睹 蔑视 荒诞B.任凭 一无所知 鄙视
21、荒唐C.纵使 一无所知 蔑视 荒唐D.任凭 熟视无睹 鄙视 荒诞14、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.根据四川省政府采购中心政府采购信息统计报表显示：去年共计采购743次，完成采购金额25.7亿元。B.3年多来，从顶层设计到全面部署，从最严格的制度到更严厉的法治，生态文明理念深入人心，生态文明建设扎实有序推进。C.曾来德的书法作品融古今现代为一体，书风如天风海雨，豪迈激越；同时，他的山水画风格浑厚，让人耳目一新。D.在广大的农村地区，以信息化手段促进优质教育资源共享，提高和完善农村教学点教学质量的机制还未真正建立起来。15、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）老年人在跑步的时候应
22、该尽量使脚踝的位置落在膝盖正下方_偏后一点，这样当膝盖弯曲的时候能起到很好的缓冲作用。此外，尽量用前脚掌落地，重心在大脚趾和二脚趾之间，_偏离这个受力点，_会增加对膝盖的冲击。最后_要保持身体平衡，不要左摇右摆，不应该过度向前迈步或者摆臂幅度太大，膝盖的正面能承受最多压力，摇摆太多_会改变重心的位置，_使膝盖承受更多的冲击力。 A 或 如果 就 还 进而 B 若 必定 务必 可能 因而 C 还要 一旦 一定 虽然 从而 D 并 因为 可能 因此 就 导致 16、在新一轮教师招聘热潮中，越来越多的高学历毕业生选择“下嫁”中学做老师，仅海淀区一所学校在不到两个月的时间就收到了97位博士生和2 50
23、0多位硕士生的简历。针对这一现象，请分别写出赞成者和质疑者的不同看法。（要求：赞成者需说出两点理由，用陈述句。质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。语言确切，观点鲜明）赞成者：（30个字左右）质疑者：（30个字左右）17、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。剪纸的产生和流传与我国的节日风俗有着密切的关系，逢年过节的喜庆日子，人们把剪纸贴在墙上、门上、窗户上，_ _。由于剪纸制作简便，材料普及，技法易于掌握，这一艺术形式从古到今，_ _，深受人民群众的喜爱。作为民间艺术，_ _：陕西窗花风格粗朴豪放,河北和山西剪纸秀美艳丽，宜兴剪纸
24、华丽工整。在长期的生活实践和艺术实践中，这一艺术日趋完善。_六、写作60分18、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。最近微信和QQ上常出现这样的信息：“孩子正在参加评选活动，请大家帮忙给XX号孩子投上宝贵的一票，麻烦大家了。”面对此类现象，有人说这是家长爱孩子的表现，也有人说这样做有失公平，还有人说这是用媒体谋私利 你对此有何看法? 请自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于800字。曲靖市麒麟高级中学2019届高一年级上学期第三次月考试卷答案和解析【答案】 1.B本题考查把握重要概念含义、筛选整合文中信息的能力。整合信息题要从文中基本概念、重要语句、甚至引述的资料获取信息，结合选
25、项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。B项，“一开始就脱离秦制”与第一段不符。故选B。 2.C本题考查筛选整合文中信息、把握重要句子含义的能力。此类题要从文中基本概念、重要语句、甚至引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。A项， 绝对化，“私印也有框格”；B项，曲解文意，“汉”指汉代，不是“汉字”；D项， 偷换概念，原文是“为美化印文”不是“印章外观”。故选C。 3.D本题考查筛选整合文中信息、把握观点态度的能力。整合信息题要从文中基本
26、概念、重要语句、甚至引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。D项，“汉印”扩大语意，四灵图装饰的是私印；无中生有。故选D。 4. A【小题1】 本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，“夫”“盖”“至若”“若夫”“初”“唯”“斯”“敬”等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；“也”“矣”“焉”“耳”等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词
27、“何”“胡”“安”“何如”“奈何”“如之何”等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。本题画线句子中“自牧兖州”“经纬诸夏”“藩卫本朝”结构相同，再结合上下文来看，此句是潘滔等劝告司马越的话，意思是：您亲自掌管兖州，经营中原各地事务，像屏障一样护卫本朝，这就是说在事情发生之前谋划，在动乱发生之前做准备。据此可正确断句。故选A。 5、C此题考查文化常识的识记能力。作为新考点，文化常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习文言文的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。C.士曰不禄，庶人曰卒。故选。 6、D此题
28、考查学生把握文言文内容要点与筛选文中信息的基本能力。重点在文意的理解。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。D.错解文意。从原文看，“及执尚书刘会、侍中程延，斩之。会越薨，盾败”，苟晞只抓住并斩首了刘会、程延，并没有抓到司马越。故选D。 7、 （1）姨母的儿子请求做将领，苟晞拒绝说：“我从不用王法宽恕人，你不会后悔吗？”(
29、2)东海王司马越因为苟晞为自己报仇雪耻，非常感激他，把他拉到堂上，结为兄弟。8、以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景。 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、把握诗歌情感的能
30、力。诗歌的表现手法包括表达方式、（小的）表现手法、修辞手法等。表达方式包括记叙、议论和抒情，（小的）表现手法包括对比、衬托 、象征、用典、虚实等，修辞包括比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等。分析诗句的手法理解诗句是第一位的，做题时首先要准确指出手法，接着要结合诗句分析该手法的具体运用，并指出手法的作用。第三联描写分手时诗人的遐想和怅惘。诗人伫立白马江头，目送着韩十四登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神。这时诗人的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声。水声回响不绝，韩十四坐的船也就越走越远，诗人的离情别绪，也被曲曲弯弯牵引得没完没了。一个“静”字，越发突出了滩声
31、汩汩，如在读者目前。这是以静衬动的手法，写得十分传神。等到诗人把离思从幻觉中拉回来，才发现他依然站在二人分袂之地。只是江上的暮霭渐浓，一阵阵寒风吹来，砭人肌骨。稀疏的树影在水边掩映摇晃，秋意更深了。一种孤独感蓦然向诗人袭来。此情此景，催人泪下。 9、诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。三、四两句写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同
32、归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。 本题考查把握诗歌的情感态度的能力。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。由注释可知，本诗写于安史之乱，是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。首句诗人感叹古代老莱子彩衣娱亲这样的美谈，然而在他这个时候，干戈遍地，已经很难找到。“万事非”三字，包容着巨大的世上沧桑，概括了辛酸的人间悲剧，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。三、四两句，紧承“万事非”而来，进一步点明题意。送友人探亲，不由勾起诗人对骨肉同胞的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘
33、。别绪随船而去，道出绵绵情意。尾联说，分手不宜过多伤感，应各自努力，珍重前程。虽说如此，只怕不能实现同返故乡的愿望。“犹恐”二字，隐隐露出诗人对未来的担忧，与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。 10(1)夙兴夜寐，靡有朝矣（2）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安（3）青青子衿，悠悠我心11、(1)AE 本题考查对文章的综合分析与鉴赏能力。难度较大，分析与鉴赏时注意结合具体内容进行。A项错在对文章主旨的理解，文中主要是表达“只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气”。E项“表现出对水污染的不满”错。 (2) 表达去荷池路上的喜悦之情或对荷池的向往之情，并为后文的描写作铺垫。 本题考
34、查引用词句的效果。注意作者情感的表达。 (3)荷叶太挤，难有“田田”之感；闻不到荷香；因污染导致池中大块空白，大煞风景。本题考查筛选文章信息的能力。由文中“首先”“其次”“大煞风景”可以得出答案。 12、（1）B此题考查学生对访谈有关内容分析和概括的能力。解答此类题目的答题步骤是：泛读解文章大意、结构，圈出关键词、句；审题确定范围、角度、要求；精读 寻找相关信息，筛选关键词语；加工按题目要求整合。A项，根据原文信息，林清玄成为台湾最高产作家的主要原因是读书积累、文思泉涌和小时候的坎坷经历；C项，“为了说明爱马仕是名牌，就值这个价”错误；D项，“一个人心美了，他就可以拥有一切美好的事物”错误，作
35、者的意思是说人的内在修养可以使人对世界的感受认识丰富起来，发现更多的趣味。故选B （2）文思泉涌，对文字有非常深刻和敏锐的感受；小时候苦难经历的磨练；勤奋读书，坚持积累；对欲望不敏感。本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。解答此类题的步骤是：首先，审清题干要求，明确答题方向；第二，认真阅读文本，找到相关的答题区间；第三，整合形成答案，注意条理清晰。结合原文信息可知，林清玄取得成功的主要因素有：文思泉涌，对文字有非常深刻和敏锐的感受；小时候苦难经历的磨练；勤奋读书，坚持积累；对欲望不敏感。 （3）克制欲望，保持欲望与心灵追求的平衡；坚持对事物的真实判断；对自己的心灵放松、充实，让自己的
36、心灵有所寄托。此题考查学生筛选和概括文章信息的能力。解答本题，需要认真阅读文章，根据题干信息在原文中找到依据，然后概括信息。注意条理清晰。本题对应的原文信息在原文倒数第三、四两段。根据原文我们可以概括为：克制欲望，保持欲望与心灵追求的平衡；坚持对事物的真实判断；对自己的心灵放松、充实，让自己的心灵有所寄托。 13、C 本题考查词语和成语的辨析运用能力。关于连词要根据句子关系来确定，譬如“纵使”是假设关系，而“任凭”是条件关系，根据宇宙与人的关系，应选“纵使”，排除BD；“熟视无睹”与“一无所知”强调的重点不同，根据句子的意思，宇宙的浩大能毁灭脆弱渺小的人，但它不知道人因为有思想而可以囊括宇宙，
37、由此选“一无所知”，排除AD；“蔑视”和“鄙视”都有轻视的意思，但“蔑视”多是对能力，“鄙视”多是对人格，此处是对能力轻视，故选“蔑视”，排除BD；“荒唐”是指（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度，而“荒诞”则是指极不真实，极不近情理。二词相比较，与后文的“可笑”搭配较好的是“荒唐”，排除AD。故选C。 14、B 此题考查病句的辨析和修改能力。解答时首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。综合分析各选项可知：A.“根据显示”句式杂糅；C.“今”和“现代”成分赘余；D.“完善质量”“提
38、高机制”搭配不当。故选B。 15、A 本题考查运用关联词的能力。这类题目应在看懂语段内容的基础上，理解要填关联词前后句的内容，并结合选项选出符合题意的关联词，从而选出符合题意的选项。第空，因为前面有“膝盖正下方”一词，后面有“偏后”；所以空处应填“或”字，因为两个方位不能同时兼有。第空前句讲到重心，后面有“偏离”一词，那么此空应为假设偏离后的结果，再与第空相对应，填“如果就”较为合适。第空与前句相联系，排除“务必”“因此”，填“还”比较合适。第空表示进一步的情况，可填“进而”。只有A选项正确，故选A。 16、.赞成者说：基础教育是学生的“进门”阶段，因此中学生更需要高水平教师（博士生、硕士生）
39、的指导。 质疑者说：在高端教育领域，博士生和硕士生所创造的价值，恐怕不知要比在中学教书高出多少倍吧？ 本题从语言表达准确、鲜明的角度来考查选用句式。考生在解题时，首先，要明确双方所持的观点；其次，要注意题目对句式的要求，即赞成者用陈述句，反对者用反问句。 17、 渲染浓郁的节日气氛几乎遍及我国的城镇乡村剪纸具有很强的地域特点（每处2分，意思对即可） 此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一个空对应前文，写剪纸再节日的作用。第二个空是剪纸的普及。第三个空要结合
40、下文不同的地方，显然是剪纸的地域特点。 18. 此题考查材料作文的写作能力。新材料作文的审题立意是指应考者根据题目要求，分析材料主旨，确定作答文章的主题，及其所要表达的观点。材料的大体意思是，孩子网络评选，家长微信拉票，朋友圈风云四起。或许被拉票，或许向别人拉过票。对于这样的事情，你怎么看。其核心事件是“家长替孩子拉票”，所以核心人物是家长、孩子。就任务驱动型作文而言，一般有争议点；这则材料的争议点是什么呢？家长此举合适否、可以接受否、利弊轻重如何。参考立意：得奖太容易，受挫易哭、易一蹶不振，抗挫能力无从培养。无法正确、客观地看待自己和同伴的能力，影响自我认知。商业行为向家教领域侵蚀，亲子一起
41、成为了商业木偶。影像孩童的正确竞争观，以为家长包办天经地义。影响孩童的价值观，以为人情交换理所当然。 译文苟晞，字道将，河内山阳人。年轻时担任司隶部从事，校尉石鉴十分器重他。齐王司马冏辅佐朝政时，苟晞在司马冏幕中担任参军，被授予尚书右丞，转调尚书左丞， 查访巡察各官署工作，尚书省的高级官员以下对他都感到害怕。等到司马冏被诛杀，苟晞也获罪免官。晋惠领兵征讨成都王司马颖，任命苟晞为北军中候。等到惠帝返回洛阳，任用苟晞兼摄兖州刺史。汲桑攻破邺城时，东海王司马越出京驻在官渡以征讨汲桑，任命苟晞为先锋。苟晞攻克了汲桑的九个堡垒，就平定了邺城，然后返回。后讨伐吕朗，攻破汲桑原来的部下将领公师藩，在黄河以北
42、打败了石勒，威名大振，当时有人把他比为古代名将韩信、白起。被封东平侯，食邑一万户。苟晞对公事很熟悉，公文簿册堆满几案，裁决像流水一样迅速，别人不敢欺骗他。他的姨母依靠他过活，苟晞对她的赡养非常丰厚。姨母的儿子请求做将领，苟晞拒绝说：“我从不用王法宽恕人，你不会后悔吗？”他坚决要做将领，苟晞就把他任命为督护。犯了法，苟晞依仗法令把他斩首。姨母叩头请求饶恕，苟晞没有听从。斩首以后苟晞穿上白色丧服去哭丧，流着眼泪说：“杀你的是我兖州刺史，哭弟弟的是我苟道将。”他执法严明就像这样。苟晞见到朝廷政事一天比一天乱，害怕祸患会涉及自己，因而广泛结交权贵，每次得到珍贵的物品，就送给京城里的皇亲贵族。充州离都城
43、洛阳五百里，食品一类东西送到恐怕不能保持鲜美，就购求到日行千里的牛，每次派遣信使，早晨出发晚上就回来。以前，东海王司马越因为苟晞为自己报仇雪耻，非常感激他，把他拉到堂上，结为兄弟。司马越府中的司马潘滔等劝告说：“兖州是重要地方，魏武帝曹操据有此地辅助汉室。苟晞胸有大志，长久地让他处在兖州刺史的位置上，那就是祸患生于心腹之中了。如果把他调任青州刺史，多给他加一点虚衔封号，苟晞一定高兴。您亲自掌管兖州，经营中原各地事务，像屏障一样护卫本朝，这就是说在事情发生之前谋划，在动乱发生之前做准备。”司马越认为说得对，就改授苟晞为青州刺史。东海王司马越怀疑苟晞与怀帝有所图谋，派游击骑兵在成皋一带巡查，抓住了苟晞的信使，果然查获了朝廷给苟晞的诏令，于是造成很深的疑虑怨恨。永嘉五年，晋怀帝痛恨司马越大权独揽，又秘密诏令苟晞讨伐东海王司马越。司马越同徐州刺史裴盾共同讨伐苟晞。苟晞派骑兵捉拿河南尹潘滔，潘滔在夜里潜逃，等到抓获了尚书刘会、侍中程延，把他们斩首。正好赶上司马越死去，裴盾兵败。诏命苟晞为大将军、大都督，督管六州诸军事，食邑增加到二万户。