1、高考资源网（） 您身边的高考专家双基限时练(二)井春无题川江号子(略读)一、基础巩固1下列加点的字，读音全部正确的一组是()A淘汲(j)瞥见(pi)屏弃(bn) 毁家纾难(y)B澄澈(chn) 洗涤(d)虔诚(qin) 相互龃龉(y)C兴奋(xn) 摇曳(y)蛊惑() 探本溯源(shu)D倾听(qn) 手帕(p)牛虻(mn) 愀然不乐(qio)解析A汲j， 纾sh。C.兴xn，溯s。D.倾qn，虻mn。答案B2下列词语中，没有错别字的一组是()A屏弃铮友唇枪舌剑孤掌难鸣B涌跃摇曳防危杜渐雪泥鸿爪C蛊惑座谈殒身不恤门可罗雀D袒露敲榨既往不咎唉声叹气解析A铮诤。B.涌踊。D.榨诈。答案C3下列各项
2、中，加点的词语使用不恰当的一项是()A他们虽然承认儒林外史在写人艺术上有其精妙之处，但对它的结构上与西方叙事结构特征相抵触的地方颇不以为意。B“小沈阳”现象引起了社会的关注，有人说这“低俗”，有人说这代表了时代的选择，有人认为这不是真正的二人转各种说法不一而足。C828米的迪拜塔能否发挥定海神针的作用，能否撑住房地产市场风雨飘摇的天空，还有待时间的检验。D一些媒体整日对万里之外的事故进行追踪报道，而对自己身边同样惨烈的事故轻描淡写，确有“厚彼薄此”之嫌。解析A不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。应为“不以为然”。B.不一而足：原意是不能因一事一物而使之满足。后表示类此的事物或情况
3、很多，不止一种或一次。符合句意。C.风雨飘摇：现比喻局势动荡不安，很不稳定。符合句意。D.轻描淡写：说话或写文章把重要问题轻轻带过，有时也有轻易，不费力的意思。符合句意。答案A4下列各项中，没有语病的一项是()A国民阅读能力和阅读水平的高低，在很大程度上反映着国民素质的高低，制约着一个民族的基本素质、创造能力和发展潜力，直接关系到国家的软实力和综合国力。B解决上幼儿园难和上幼儿园贵的问题，必须立足于当前我国学前教育的供给多样化和家庭对学前教育的需求差异化。C利用高科技手段，为中国公民诚信文化建设构筑可靠的技术平台和技术环境，有利于在社会发展中维护和确立以诚信为基础的主流价值观和公民行为准则。D
4、抢占制高点的道路势必不会是平坦的，除了技术和人才壁垒，“碳排放”很可能成为横亘在中国经济未来发展道路上的又一壁垒。解析A两面对一面。B.成分残缺，在“供给多样化”后加“格局”，在“需求差异化”后加“现实”。C.语序不当，将“维护和确立”改为“确立和维护”。答案D5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()城市同人一样，性格千差万别。常言道：“江山易改，本性难移。”_，_，_。_，_，_。这就是“现代其表，古典其心”了。但有的城市对异质文化天生就有抗拒力尽管现代文明魅力四射就像我此刻漫步的阆中具有摧垮传统的绝对威力但里头消费者的表情，还是散淡的，略含有幽默的虽然也有网吧，也有歌厅，
5、也有足浴城A BC D解析通读语段和所给的六个句子后，根据“虽然”“但是”的搭配关系和句意可知，相连；中所说的“阆中”是能说明“有的城市对异质文化天生就有抗拒力”的实例，因此相连，由此可推知答案。答案C二、阅读鉴赏(一)课内阅读6阅读井第六节。你们可用垃圾来使我被遗弃，但我将默默地承受一切，洗涤它们，我将永远还是我自己。本节采用了哪种表现方式？答：_答案本节采用了对比的表现方式(“垃圾”与“洗涤”)，将“井”的品质进行了深化；“默默地承受一切”，这是一种“静默”中忍耐与“承受”，同时，“洗涤”“垃圾”之后，“我将永远还是我自己”，表明了“井”的高洁、自持的品性。7阅读春第一节。绿色的火焰在草上
6、摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。试分析“摇曳”“渴求”“拥抱”“反抗”“伸”这些动词的表达作用。答：_答案“摇曳”是以动写静，以一种强烈的视觉感受和饱满的色彩，呈现了春草的蓬勃生命力。“渴求”“拥抱”二词准确地勾画了草与花的关系。“反抗”“伸”将花朵的顽强生长、挣扎的动感形态，生动地展示了出来。8无题这首诗开头“我们将仆倒在这大风雪里吗？是的，我们将”采用的修辞方法是什么？表达了诗人怎样的感情？答：_答案两个设问句，一下子抓住了读者的注意力。表达了必死的决心，但这种牺牲却不显悲凉或感伤，反倒有一种温暖
7、的幸福，因为这决心源自对和平与胜利的信心。死的决绝与对“永恒”的向往也就同时融合起来了。9从船夫的号子里，你听出了什么？答：_答案听出了船夫激昂的生命活力，孤独悲壮的情怀。(二)能力提升阅读下面的两首诗歌，完成后面的题目。教我如何不想她刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风，啊！微风吹动了我的头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋海洋恋爱着月光啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游，啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？沙 扬 娜 拉徐志摩最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道
8、一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！注沙扬娜拉，日语“再见”。10教我如何不想她四节诗里的景色有何特点？答：_答案四节诗的四幅景是天上地下，白天夜晚，轻风流水，野火枯树，海洋月光，鱼儿燕子都出现了，从时间和空间上来说，其跨度与跳跃都颇显著，诗意也就在这跳动中迸现出来了。11教我如何不想她中的“她”，你怎样理解？答：_答案“她”是祖国。诗人抒发的是思念故国之情。如果把“她”理解为恋人、姐妹、朋友也是可以的。12沙扬娜拉这首诗采用了怎样的表现手法？答：_答案前两行写景、后两行由景起情，是借景抒情的表现手法。13沙扬娜拉这首诗广为传唱，说说理由。答：_答案诗人很成功地捕捉了“蜜甜的忧愁”“一
9、低头”“不胜凉风”这些微妙特征，并以富于魅力的语言表现出来。这首短诗音调柔美，节奏悠扬，精炼隽永。另外还激起了潜在的隐而不露的伤感和审美趣味。三、高考热点14下面这个图形是在许多饮料包装及分类垃圾箱上常见的标志，请你写出它所表达的意义。答：_答案示例：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料制作的；它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后，可将其送去回收，而不要将其当作普通垃圾扔掉。15把下列语句填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)由语言和意象的研究再进一步就是意境和风格的研究。_意境研究是中国诗歌艺术研究的一个重要环节。词语的组合构成诗篇，意象的组合构成意境，境生于象而超乎象。风格研究需深入到人格的领域，对诗人作出总体把握。揭示意境的形成，既可看到诗人的构思过程，又可窥察读者的鉴赏心理。诗歌艺术研究的最高层次就是风格研究。诗歌的意境和诗人的风格也有密切的关系。答案- 8 - 版权所有高考资源网