1、云南省曲靖市第一中学2018届高三12月高考复习质量监测卷（五）语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。美感与快感如果把美感经验看成形象的直觉，它和寻常快感的分别就不难寻出了。美感是不沾实用的，寻常快感则起于实用要求的满足：例如喝美酒所得的快感，由于味感得到所需要的刺激，和饱食暖衣的感觉同为实用的，与观赏形象无关。有时喝酒自然也可以成为一种艺术，但是艺术的滋味不在饮酒所得的口腹方面的快感，而在饮酒使人忘去现实而另辟一片天地，陶潜、刘伶、李白之流都是用酒来把实际人生的距离推远，酒对于他们只是造成美感经验的工具。至于看美人所生的快感，可以为美感，也可以不为美感。如果你
2、觉得她是一个不可希求的配偶，你所谓“美”就只是满足欲望的条件。如果你能超脱，只把她当作线纹匀称的形象看，丝毫不动欲望，那就和欣赏雕像或画像一样了。美感的态度不带意志，所以不带有占有欲。许多收藏书画古董的人往往把占有某人的墨迹或某朝的铜器为夸口的事，这种人大半只满足占有欲所生的快感而不能有美感。美感是性格的返照，是我的情趣和物的情趣往复回流，是被动的也是主动的。寻常快感完全受外来的刺激支配，我的情趣和物的姿态并不能完全融成一气，所以只能说是被动的。美感经验同时是主动的和被动的。兰格斐尔德有一个很好的比喻：“美感的态度好比顺水行舟，随流曲折。就随着水流移动说，我们是主动的；就 对于移舟的水力不加抵
3、抗说，我们是被动的。如果我们要逆流行驶，或是故意要转一个弯，那就失其为美感态 度了。”我们在享受寻常快感时，意识中很明显地觉到自己是在享受快感。在美感经验的意识中，只有一个孤立绝 缘的意象，如果同时想到“我现在觉得愉快”，注意力就由意象本身转到意象所生的影响，心中便有两件事： 一是所欣赏的意象，一是它使我愉快一件事实，所欣赏的意象便不复孤立绝缘。我们对于一件艺术品或是一幅 自然风景，欣赏的浓度愈大，就愈不觉得自己在欣赏它，愈不觉得它所生的感觉是愉快的。当自己觉得有快 感，就好比提灯寻影，灯到影灭，美感的态度便已消失了。美感所伴的快感在当时都不觉得，到过后才回忆起 来。比如读一首诗或是看一幕戏，
4、当时我们只是心领神会，如鱼得水，无暇他及，后来回想，才觉得这一番经 验很愉快。这种分别本来浅而易见，但是现代有两派从心理学观点研究美学的人，却因为不明白这种浅显的分别而走 入迷途。第一就是弗洛伊德派学者，他们把文艺看作欲望的化装的满足。它的错误在把欲望满足的快感看成美 感，或是于这种快感以外，在文艺中没有见出所谓“美感”是怎么一回事。另一个是德国和美国近来有许多 研究“实验美学”的心理学家，也犯着同样的毛病。他们把造型艺术分剖为零碎的颜色及线形，把音乐分剖 为零碎的音调，然后拿来测验观者或听者，问他们欢喜哪一种，讨厌哪一种。统计后说某种颜色对于某种人、某种年龄是最美的，某种线形对于某种人、某种
5、年龄是最丑的。他们忘记艺术品美在全体的整一与和谐，这种 全体并不等于部分之和。其次，他们忘记一种颜色线形或音调使人愉快或不愉快，大半由于生理作用。对于生 理最愉快的东西虽然容易引起起美感，而它本身不一定就是美的。他们的错误在把快感混为美感。（选自朱光潜文艺心理学，上海文艺出版社，略有删改）1. 下列关于原文内容的表述，正确的一项是A. 饱食暖衣、喝美酒所得的快感同为实用，与观赏形象无关，李白、刘伶、陶潜一类人喝酒，忘去现实而另辟一片天地，酒对于他们仅是形成美感经验的载体。B. 寻常快感一律受外来的刺激支配，我的情趣和物的姿态并不能相融，只能说是被动的；而美感是我的情趣和物的情态往复回流，既是被
6、动的也是主动的。C. 一件艺术品或是一幅自然风景，你愈不觉得它产生的感觉是愉快的，就愈不觉得自己在欣赏它，欣赏的浓度就愈大。D. 德、美研究“实验美学”的心理学家，把艺术品分剖为零碎的东西，这就忘记了造型艺术美在整体与和谐，忘记音调使人愉快或不愉快，多半由于生理作用。2. 下列对原文论证的分析，不符合原文意思的一项是A. 收藏书画古董的人往往把占有某人的墨迹或某朝的铜器为夸口的事，他们大半只满足快感。这一事例从 反面论证了美感不沾实用、美感的态度不带意志这一观点。B. 文章综合采用举例论证、假设论证、对比论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法，深入浅出，通俗易懂。C. 作者引用兰格斐尔德的比喻
7、，论证了美感经验主动与被动互相转化的观点，如顺水行舟，如果就随着水流移动来说，我们是主动的，就对于移舟的水力不加抵抗这一点来说，我们又是被动的。D. 本文先简洁地摆出中心论点，然后从三个方面深入论证美感与快感的区别，最后列举了走入迷途的两派 学者的观点。全文思路清晰，层次感强，有概括有分析，论证充分。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 获得美感时只有一个孤立绝缘的意象，只要同时想到“我现在觉得愉快”，注意力就开始转移，心中产生两件事，那么欣赏的意象就不再孤立绝缘。B. 现代从心理学观点研究的弗洛伊德派学者和“实验美学”派心理学家因为他们不明白美感包含快感这 种浅显的分别，所以走入了
8、迷途。C. 倘若把美感经验看成形象的直觉，它与寻常快感的区别就容易找出来，其中，美感是不沾实用，而寻常 快感则起于实用要求的满足。D. 把文艺看作欲望的化装的满足之所以错误，是因为他们把欲望满足的快感当成美感，于这种快感以外， 在文学艺术中没有见出所谓“美感”是怎么一回事。【答案】1. A 2. C 3. B【解析】1. 试题分析：本题主要考查关于原文内容的表述。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B项，原文是“我的情趣和物的姿态并不能完全融成一气”，去掉“完全”就改变了轻重程度。另外，原文是“美感是我的情趣和物的情趣往复回流”，选项变成“物的情态”，偷换概念。C项，
9、原文是“我们对于一件艺术品或是一幅自然风景，欣赏的浓度愈大，就愈不觉得自己在欣赏它，愈不觉得它所生的感觉是愉快的”，倒着推导就不成立，不符合逻辑。D项，随意缩小、扩大范围，不合文意，“艺术品”扩大范围，原文只说是“把造型艺术分剖为”；“造型艺术美在整体、和谐，音调使人愉快或不愉快”缩小范围，原文分别说的是“艺术品”和“一种颜色线形或音调”。2. 试题分析：本题主要考查对原文论证的分析。试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。C项，“美感经验主动与被动互相转化”不是作者的观点，原文是说“美
10、感经验同时是主动的和被动的”。3. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。B项，无中生有，“美感包含快感”错误，原文阐述的是“美感与快感的区别”，说明美感与快感不是一回事。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。被饥饿燃烧的人们台静农故乡在我的眼中，一点也没有变化，街道是那样的不清洁，房宇是那样的低矮，人民依旧是那样的诚朴。回到家，母亲说我头发留得太长了，蓬松着，显着满脸的风尘。母亲向
11、门口仆人说：“将理发的找来!”当 时我想这一定是找旧日的理发匠老柯了。因而回忆到老柯在我幼小时的情形了，他不是本乡的人，是外省讨饭 来的，在荒年的时候。他现在大概有五十多岁了，因为我十来岁的光景，他已有短短的胡子。他的胡子非常的 浓厚，乌黑。上面常常挂着鼻涕，我们家里的仆人总是笑话他。理发匠来了，不是老柯，是一个二十上下的少年。少年告诉我，先是老柯的女人眼瞎了，不久他自己眼也 瞎了，他平常生意不好，没有钱剩的，只得要饭去，要饭也要不着什么，夫妇俩整天饿着，没有法子，只得回 到家乡去。他有三十年没有回去了，又没有盘费，只得彼此牵着讨饭回去。老柯的命运，实在太凄苦了。于是老柯的过去，居然历历地出现
12、在我的心中了。在我的一生中，所经过的大灾难，要算十三年前的荒年了。那时候田里被野火烧了似的，没有一个谷实，仅仅有的是一田枯黄的、瘦短的荒草。农民们眼看着虚幻的收入，全家饥饿着，不得不卖掉帮助他们终年辛勤 的耕牛，来维系着当下全家的生活。所以牛肉是非常的便宜，三枚铜子一斤。至于米和麦子，就是三十倍一斤牛肉的价值，也买不到一升。一天老柯来到我家，和仆人们说笑了一回。于是他趁着大家不注意的时候，悄悄地溜进仓库，用了一张大 报纸，包了一些米，塞在怀里，躬着腰走出。刚走到院中，遇见仆人阿三。老柯不免有些张惶，脸红了，腰越弯了下去。阿三怀疑地问：“老柯怎么弯着腰走路?”“我我”他半晌说不出话来，终于跪了下
13、去。“三哥，我一时糊涂，做了丢人的事了！”从此以后，我家再不让老柯来，他也不敢来了。第二年春一天下午，我同母亲站在门口，老柯远远地走来，我看见他便叫着向母亲说：“偷米的老柯来 了，妈妈。”“不要胡说，小孩子不懂事！”母亲斥责着。老柯走近跟前，恭谨地站在一旁，向母亲问安，脸涨红着， 带着惭愧似的。“好久没见老柯了，”母亲说，“你的日子还得过么？”“哪能说得过，不过弄一顿，吃一顿罢了。”“你没有事做，可以到我家里来作活!”“是，是。”他小心地走开。老柯又常常到我家里来了。他见人比往常还客气，对于任何人都是一种特别的卑微。有人同他开玩笑，他 红着脸笑着能躲开便躲开了。即或他偶然说错了一句话，人家当面
14、骂他，讽刺他，他也红着脸忍受着。仆人们 故意欺负他，遇着吃力的事，便叫他做，他总是不说话恭谨地替他们做，每次累得头上汗气直冒。一次，不知 为什么事，恼了我，我破口大骂他：“你这贼，偷我家的米!”我看他没有动静，故意连声地叫。于是他恳求着说：“少爷，谁不做错事呢？况且那时候饿得慌。”他低声申辩着，低下头脸红得猪肝 似的狼狈地走开了。这年冬，家家都忙着预备年事。后园的花早已收拾起来，仅有几枝寒梅，孤独地开着。这空旷的花园中， 家人挂了一些腊肉，大小不一，一串串地在太阳底下晒。园门闭着，几乎终日无人过问。一天，母亲无意地走过去，适逢老柯正在园中，他见母亲来了，非常的惊慌。平常是多么恭谨和气，这时 候
15、完全改变了。母亲走到了他的跟前，他扑地跪下，倒将母亲惊住了。“老太太，本来我是到园子里替他们扫地，忽然想到过年了，心一动又做了丢脸的事。”“起来罢，作活去!”母亲说后，他站起来，我这时正到园中，看到老柯红着脸颓丧的神情。除夕的前一天，母亲叫人送二斤肉三升米几棵白菜给老柯。他立刻跑来见了母亲，大家看他那样子，都不 禁地笑起来。那时大家还不知道他在园中所做的事。而今，多年在四方漂泊的我，人世的艰辛，不幸者的凄楚，我是深深地认识了，于是对母亲当初的待人充 满了敬意。老柯是我所忘不了的人，在这多难的人群中。每次深夜里，或旅途上，或漆黑的街巷中，看见、听 见，被这饥饿欺凌的苦号，我便想到那不幸的一对盲人
16、。也许有那样一对盲人，互相搀着，正颠簸于崎岖的路 上。饥饿鞭策着他们，生的希望引诱着他们，他们是多么的劫难和不堪。我希望人们参与救助劫难者，我也将 勉力改造这种状况。一九二八年十月十五日夜 （选自贾玉民、纪桂平主编乡情，略有刪改）4. 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A. 开头说“街道是那样的不清洁，房宇是那样的低矮”，表明作者不喜欢自己的家乡，是因为环境太差的 缘故。B. 二十上下的少年理发匠告诉“我”老柯夫妇情况，表明他可能对老柯夫妇比较熟悉，还引出“我”对往 事的回忆。C. 老柯偷米被仆人阿三发现，表明阿三不但忠于主人，并且看家严密，不放过任何值得怀疑的蛛丝马迹。D. “偷
17、米的老柯来了，妈妈。”和“我”破口大骂老柯是贼，表明“我”年少，不懂事，为这些还被母亲 斥责过。5. 小说中母亲这一形象与鲁迅作品祝福中鲁四婶的形象相比，有何异同。请简要概括并分析。6. 结合全文，请概括文章的主要内容并探究作者创作这篇小说所要表达的思想主旨。【答案】4. B 5. 相同点：她们生活的社会背景相同，都是二十世纪初的旧中国；家境都较好，是大户人家的太太，有仆人可供驱使。不同点：二人的性格完全不同。本文中的母亲善良、宽容、有同情心。她不歧视底层百姓，即使老柯两次偷窃也没有怪罪，反而赠送食物，还以此教导“我”。鲁四婶自私、冷漠、无情。她始终以一种居高临下的主人姿态对待祥林嫂。从两次收
18、留到最后把祥林嫂赶出家门，可以看出鲁四婶只是把祥林嫂当工具使用，对她并无真正的同情。 6. 主要内容：小说讲述了旧社会底层百姓，生活窘迫，在饥饿的折磨下，无奈选择偷窃，最终获得主人谅解的故事。思想主旨：揭示了底层百姓的悲惨遭遇，以及当时社会贫穷落后、贫富悬殊的社会现象；表现出对母亲当年宽厚仁慈，救助困难者的言行的赞扬与敬意；表达了作者对遭遇不幸的人的深深同情，呼吁人们参与救助劫难者。【解析】4. 试题分析：本题主要考查对作品有关内容的分析和概括。A项，“表明作者不喜欢自己的家乡，因为环境太差的缘故”，分析错误，无中生有，作者只是想表明故乡的落后。C项，“并且看家严密，不放过任何值得怀疑的蛛丝马
19、迹”分析概括不合文意，只能表明老柯做贼心虛，被人一问就主动承认，原文中阿三并不是因为怀疑他偷东西才盘问的，阿三也不是专门看守院子的。D项，“我破口大骂老柯是贼”后，文中没有表述被母亲斥责过。 点睛：解答此类题，首先要看清题目要求，性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种
20、思路：概括分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。6. 试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本概括文章的主要内容，通过“我”的视角，向大家展示雇工老柯的经历及一系列仆人的表现。通过回忆老柯的过去，两次偷主人家的东西及平时的卑微的表现，一次是在荒年，一次是快过年的时候，无奈选择偷窃，最终获得主人谅解的故事。探究作者创作这篇小说所要表达的思想主旨，结合创作时间“一九二八年十月十五日夜”分析，从不同的主体角度分析，以老柯为代表的底层百姓、生活好一点的母亲以及我等。
21、揭示了底层百姓的悲惨遭遇，以及当时社会贫穷落后。“于是对母亲当初的待人充满了敬意”，母亲的宽厚仁慈，对母亲的赞扬与敬意。“我希望人们参与救助劫难者，我也将勉力改造这种状况”，作者对遭遇不幸的人的深深同情，呼吁人们参与救助劫难者。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：9月16曰，参加全国易地扶贫搬迁现场会的代表在蒙蒙细雨中考察一路，讨论一路。“搬迁的资金从哪里来?” “这么多群众搬走了，有安置的土地吗?” “搬出来之后，如何发展产业增收?”这些问题是代表们提得最 多的，也从侧面反映出易地扶贫搬迁最核心的三个问题。地从哪出？青海省相关负责人表示，他们会对迁入地和迁出地的土地指标
22、进行置换，然后再对迁出地宅基地复耕平 整，耕地和居住地两不误。进城安置是另一个选择。广西将部分贫困户集中安置到县城，建起10多层高楼供 搬迁户统一居住。“贵州搬迁的主要方式是进城安置。”贵州省水库和生态移民局局长王应政介绍，受条件限 制，贵州耕地资源稀缺，如果只是搬迁到相邻地区继续从事农业生产，贫困户的生产生活条件不会有根本性变 化。进城安置不仅解决搬迁问题，同时也解决了现在盖房若干年后没人住的问题。钱从哪来？去年，巴中将4500亩增减挂钩节余指标流转给成都高新区，筹集逾13亿元用于易地扶贫搬迁。河南也创 新开展宅基地复垦券交易，将建档立卡搬迁贫困户和同步搬迁户宅基地拆旧复垦后的结余指标在省域
23、内公开竞 价交易。“已拍卖两批9291亩，筹集资金2787亿元，在政策允许的范围内，实现贫困地区土地价值最大化。” 河南省相关负责人介绍。人往哪去？搬迁是手段，脱贫是目的，产业是根本。巴中市巴州区曾口镇书台村张家大院安置点引进科技公司成立农 民专合社，建立产业示范园3000亩，年人均可增收1600元。湖北省相关负责人介绍，湖北引导各地走特色脱 贫道路，如黄冈市形成了 “罗田一只羊” “麻城一朵花” “英山一片茶”等一批特色产业。另外，加强就业培 训，提高搬迁户劳动技能，也是鼓起“钱袋子”的重要手段。（2017年9月18曰四川日报）材料二 ：云南：2017年实现29个贫困县摘帽100万人脱贫20
24、17年云南省省委、省政府紧紧围绕政府工作报告就全省脱贫攻坚工作提出的年度目标任务展开工 作。先后出台29项配套政策文件、行动计划，行业扶贫政策措施逐步落地。在迪庆、怒江以及“镇弈威”建档立卡贫困家庭实施14年免费教育。对于我省脱贫攻坚工作仍然面临起点低，底子薄，发展不充分、不全面、不协调等挑战的现状，政府工 作报告表明，2017年云南计划坚持精准扶贫精准脱贫，打好全面脱贫攻坚战。大方向上，统筹推进“五个 一批”，实现29个贫困县摘帽、1100个贫困村出列、100万贫困人口脱贫。各州市也列出了重点工作要求，例 如昆明把脱贫攻坚工程列入了本年度十大惠民实事中。大理把扶残助残工程当作年度十件大事之一
25、。特别值得提出的是，我省设立了总规模1152亿元的云南浦发扶贫投资发展基金，支持11个州市贫困乡村 脱贫出列，大理、曲靖等州市因此受惠。（2017年4月17曰云南信息报）材料三：曲靖会泽易地扶贫搬迁起成效贫困户建房无负担走进曲靖市会泽县大海乡观音岩村易地扶贫安置点，60户安居房分成六七排，错落有致地坐落在一个小山坡上，旁边小山上的野菊花迎风盛开。这里安置了55户建档立卡贫困户和5户随迁户。村民董兴淮高兴地说：“我用政府补助的5万元建起了占地面积40多平方米的安居房，没有增加建房负担，很是满意！”董兴淮介绍：“原来我们住的是土墙石板顶，一下大雨就不敢睡，怕水冲进房子来，害怕房后的山垮塌，现在不出
26、钱就住上了新房，孩子在外打工也不担心在家的老人和孩子的安全，他们回来交通也方便。”据村支书介绍：该村269户689人中，外出务工者达186户546人，占总人口的792%，大部分均在东川区务工，务工成为了当地群众的主要收入之一。在安置点一侧的公路边，有致富头脑的人，已带领群众进行白芨等中药材种植，当地传统产业“老家洋芋”也越来越受外地消费者欢迎。（2017年4月27日曲靖日报）7. 下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是A. 材料一主要围绕易地扶贫最受关注的三大难题展开，列举了青海、河南、巴中等诸多省市摸索出来的经 验办法，具有很强的可操作性和借鉴意义。B. 从图表中可以看出，云南省20
27、17年计划脱贫的贫困人口比2016年已经脱贫的贫困人口少，由此可见2017年的扶贫工作成绩将不如2016年的好。C. 材料三用村民董兴淮的例子，生动直观地展现了扶贫前后村民居住环境、生活条件的巨大变化，可见云 南曲靖易地扶贫工作取得了成效。D. 三则材料都注重列数据，使用大量准确、具体的数据来表明全国各地的扶贫工作都在如火如荼地进行。8. 下列对材料的概括和分析，不恰当的两项是A. 三则材料虽然报道的对象不同，但都聚焦“易地扶贫”这一热点话题，介绍了不同地区的扶贫工作 情况。B. 曲靖会泽县已有村民在安置点附近种植中药材、发展“洋芋”产业，这与巴中市张家大院、湖北黄冈市 的做法有异曲同工之妙。
28、C. 三则材料的写作方式各异：材料一是搬迁现场会的现场采访和报道，材料二主要是对云南2017年扶贫 工作相关情况的报道，材料三则主要是个案专访。D. 三则材料虽然来源不同，但都体现了新闻媒体关注社会热点、关心国计民生的责任感。E. 材料一列举了全国很多省市的扶贫经验，涉及范围比材料二、三更广，所以材料一的新闻价值更高。9. 结合材料一，试回答易地扶贫过程中的三大问题有些什么解决办法。【答案】7. B 8. AE 9. 土地置换；进城安置；创新融资模式；发展脱贫产业；加强就业培训，提高搬迁户劳动技能。【解析】7. 试题分析：本题主要考查对材料有关内容的分析和概括。B项，“由此可见2017年的扶贫
29、工作成绩将不如2016年的好”错误。2017年计划脱贫的贫困人口确实比2016年已经脱贫的贫困人口少，但不能据此证明2017年的扶贫工作成绩就不如2016年的好。因为2017年的工作只是计划，还没完成。另外，也许是2017年扶贫的对象贫困程度更高，扶贫难度更大，不能简单用数量来衡量成绩。8. 试题分析：本题主要考查对材料的概括和分析。A项，材料二谈的是“脱贫攻坚工作”，不是“易地扶贫”。E项，不能因为材料一涉及范围比材料二、三广，就证明其新闻价值更高，强加因果关系。9. 试题分析：本题主要考查文本信息筛选。立足材料一，回答易地扶贫过程中的三大问题的解决办法，结合文本内容分析。“他们会对迁入地和
30、迁出地的土地指标进行置换，然后再对迁出地宅基地复耕平整，耕地和居住地两不误”，土地置换。“贵州搬迁的主要方式是进城安置”“河南也创新开展宅基地复垦券交易，将建档立卡搬迁贫困户和同步搬迁户宅基地拆旧复垦后的结余指标在省域内公开竞价交易”，创新融资模式。“搬迁是手段，脱贫是目的，产业是根本”，发展脱贫产业。“加强就业培训，提高搬迁户劳动技能，也是鼓起钱袋子的重要手段”，提高搬迁户劳动技能。点睛：通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进
31、行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。如本题“加强就业培训，提高搬迁户劳动技能，也是鼓起钱袋子的重要手段”，提高搬迁户劳动技能。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。熊赐履，字敬修，湖北孝感人。顺治十五年进士，选庶吉士，授检讨。康熙六年，圣祖诏求直言。时辅臣鳌拜专政，赐履上疏几万言，略谓：“民生困苦孔亟，私派倍於官征，杂项浮于正额。一旦水旱频仍，蠲豁则吏收其实而民受其名，赈济则官增其肥而民重其瘠。然非独守令之过也，上之有监司，又上之有督抚。朝廷方责守令以廉，而上官实纵之以贪；方授守令以养民之职，而上官实课以厉民之行。故督抚廉则监司廉，守令亦不得不廉；
32、督抚贪则监司贪，守令亦不得不贪。此又理势之必然者也。伏乞甄别督抚，以民生苦乐为守令之贤否，以守令贪廉为督抚之优劣。督抚得人，守令亦得人矣。虽然，内臣者外臣之表也，本原之地则在朝廷。其大者尤在立纲陈纪、用人行政之间”疏入，鳌拜恶之，请治以妄言罪，上勿许。八年，鳌拜败，陛下命堂兄康亲王杰书等鞫治，以鳌拜衔赐履，意图倾害，为罪状之一。方鳌拜辅政擅威福，大臣稍与异同，立加诛戮。赐履以词臣论事侃侃无所避，用是著直声。上即位后未举经筵赐履特具疏请之并请设起居注官上欲幸塞外以赐履疏谏乃寝且嘉其直。九年，擢国史院学士。未几，复内阁，设翰林院，更以为掌院学士。举经筵，以赐履为讲官，日进讲弘德殿。赐履上陈道德，下
33、达民隐，上每虚己以听。十四年，谕奖其才能清慎，迁内阁学士，寻超授武英殿大学士，兼刑部尚书。二十九年，起故官，仍直经筵。命往江南谳狱，调吏部。会河督靳辅请豁近河所占民田额赋，命赐履会勘。奏免高邮、山阳等州县额赋三千七百二十八顷有奇。四十八年，卒，年七十五，命礼部遣官视丧，赐赙金千两，赠太子太保，谥文端。（选自清史稿列传四十九，有删减）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 上即位后/未举经筵/赐履特具疏请之/并请设起居注官/上欲幸塞外/以赐履疏谏/乃寝/且嘉其直。B. 上即位后未举/经筵赐履/特具疏请之/并请设起居注官/上欲幸塞外/以赐履疏谏/乃寝/且嘉其直。C. 上即位后/未举
34、经筵赐履/特具疏请之/并请设起居/注官上欲幸塞外/以赐履疏谏/乃寝/且嘉其直。D. 上即位后/未举经筵/赐履特具疏请之/并请设起居/注官上欲幸/塞外以赐履/疏谏乃寝/且嘉其直。11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A. 圣祖，庙号。庙号始于西汉，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。一般开国的皇帝称祖，后 继者称宗。在隋以前，并不是每一个皇帝都有庙号。B. 监司，有监察州县之权的地方长官简称。清朝布政使、按察使及各道道员皆有督察所属府、州、县之 权，通称监司。C. 经筵，汉唐以来帝王为了给太子讲论经史而特设的御前讲席。经筵制度是与中国古代社会最高统治者 密切相关的一项教育制
35、度。D. 吏部、礼部，是中国古代中央行政机构。吏部为管理文职官员的机关，礼部掌典礼事务与学校、科举 之事。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 熊赐履十分关心民生困苦。他说百姓非常困苦，地方私自摊派的相当于官府征敛的几倍，各种名目的 征敛数额超过了正式规定的数额。B. 熊赐履分析问题能击中要害。他认为国家把养育人民的职责授予太守、县令，然而上级官吏实际用收 重税的行为来虐害人民，根本问题在于总督、巡抚。C. 熊赐履面对权臣专政敢于直言。他议论国事侃侃而谈无所回避，上疏几万言发正直之声。以致鳌拜怀 恨熊赐履，心里图谋陷害。D. 熊赐履为民办实事，为官清正。应河督靳辅请求，他
36、被任命会同勘察，上奏免除一些靠近黄河州县民 田的陚税。死后皇帝命令礼部官员前去吊唁，赠送钱财资助其办丧事。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）蠲豁则吏收其实而民受其名，赈济则官增其肥而民重其瘠。（2）伏乞甄别督抚，以民生苦乐为守令之贤否，以守令贪廉为督抚之优劣。【答案】10. A 11. C 12. B 13. （1）免除赋税就使官吏收到实惠，可是百姓只是名义上获得免除，用财物救济就使官府增加了盈利可是使百姓加重了贫困。（2）我请求审查鉴别总督、巡抚，把民生疾苦、快乐作为太守、县令贤良与否（的评价标准），把太守、县令贪婪廉洁作为总督、巡抚 优劣（的评价标准）。【解析】10. 试题分
37、析：本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。主要从句意上理解，最关键的是理清皇上的“上”，在多数句中是主语，注意人名字“熊赐”，连词“以”“乃”等，结合句意断句。句意：皇上即位后，未设御前讲席，熊赐履特意上奏疏请求，并且请求设置起居注官。皇上想要到塞外去，因为熊赐履奏疏的进谏，才停止，并且称赞他的正直坦率。11. 试题分析：本题主要考查对文中加点词语相关内容的解说。C项，经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。除皇帝外，太子出阁后，亦有讲筵之设。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。放
38、回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。B项，“根本问题在是总督、巡抚”概括和分析不合文意，总督、巡抚是其中的原因之一，原文中说“内臣者外臣之表也，本原之地则在朝廷。”13. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“蠲”译为免除，“重”译为加重，“瘠”译为贫困。（2）“甄”译为审查，“以为”译为把作为，“以民生苦乐为守令之贤否，以守令贪廉为督抚之优劣”，省略句（要求补充
39、出“的评价标准”）。点睛：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。参考译文
40、：康熙八年，鳌拜失败，陛下命自己的堂兄康亲王爱新觉罗杰书等人审理处治（审问定罪），把鳌拜怀恨熊赐履，心里图谋陷害这件事，作为罪状中的一个。当时鳌拜辅政专权，作威作福，大臣稍微与他有意见不同，立即加罪诛杀。熊赐履作为文学侍从之臣议论国事侃侃而谈无所回避，用这份奏疏发正直之声。皇上即位后，未设御前讲席，熊赐履特意上奏疏请求，并且请求设置起居注官。皇上想要到塞外去，因为熊赐履奏疏的进谏，才停止，并且称赞他的正直坦率。康熙九年，升任国史院学士。不久，恢复内阁，设立翰林院，又让熊赐履改任掌院学士。设御前讲席 ，任命熊赐履为讲官，每天进入弘德殿讲学。熊赐履上陈述道德，下传达民众痛苦，皇上每次都虚心地聆听。
41、康熙十四年，谕示嘉奖他的才能、清廉、谨慎，升任内阁学士，不久越等授予武英殿大学士一职，兼任刑部尚书。康熙二十九年， 起用他担任以前所居的官职，仍然在御前讲席当值。受命去往江南审理案 件，调往吏部。适逢河督靳辅请求免除靠近黄河所占用的民田的赋税，命熊赐履会同勘察。上奏免除高邮、山阳等州县赋税数额三千七百二十八多顷。康熙四十八年，死，享年七十五岁，皇帝命令礼部派遣官员去吊丧，赠送钱财千两，资助其办理丧事，追赠太子太保，谥号文端。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。木兰花晏殊绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，
42、只有相思无尽处。14. 下列对词句的理解，不正确的两项是A. 上片首句“绿杨” “芳草” “长亭”为离别景象，为下文奠定感情基调。次句“年少抛人”指女主人公的心上人轻易地弃之而去。B. 下片前二句中“千万缕”说愁之多而无序，化抽象为具体。全句用对比手法，埋怨对方的“无情”， 反衬自己的“多情”。C. 下片后两句语言平实，“相思” 二字既直白又质朴，整个句子表达浅显，又精练浑成，用天地有尽头来 反衬人的情感之微弱。D. 下片最后两句“天涯地角有穷时，只有相思无尽处”，与白居易的“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝 期”的说法有异曲同工之妙，富有言简义丰的韵味。E. 整首词婉转流利，不事藻饰，没有典故，
43、除首二句外，不论是用比喻，还是用反语、排比，都是通过白 描手段反映人的心理活动。15. “楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”两句独出机抒，请赏析其艺术特色及蕴含的思想感情。【答案】14. CE 15. 艺术特色：对仗。“楼头”对“花底”，“残梦”对“离愁”，“五更钟”对“三月雨”。借景抒情。以钟声惊梦况其神经衰弱，状其相思之深，以“三月雨”烘托心情之暗淡，离愁之深广，情境俱观。思想感情：抒发了主人公与心上人离别之后相思别恨之深情。【解析】14. 试题分析：本题主要考查对词句的理解。C项，“细弱”错误，应为“无边”。最后两句“天涯地角有穷时，只有相思无尽处”以极其深切的情感抒发相思的无限与永恒，在
44、“咏叹”相思无尽的同时，也便肯定了相思有多深，离愁有多浓可谓天长地久终有时，此恨恨绵绵无绝期。E项，诗中无“排比”。点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。如本题E项，诗中无“排比”。15. 试题分析：本题主要考查词句内容的艺术特色及蕴含的思想感情。“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”，把思妇的思念之意生动地描绘出来，从相反方面说明“抛人去”者的薄情。白昼逝去，黑夜降临，她转辗反侧，很久之后才悠悠进入睡乡，但很快就被五更钟声惊破了残梦
45、，使她重又陷入无边的失望；窗外，飘洒着春雨，那些花瓣像是承受不住，带着离愁纷纷落下。借景抒情。“残梦”和“落花”这里都是用来曲折地抒发怀人之情，“楼头”对“花底”，“残梦”对“离愁”，“五更钟”对“三月雨”，语言工致匀称。（三）名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在琵琶行中描绘琵琶女梦到“少年事”时的状态的一句是：_。（2）锦瑟中用比兴手法，引出对往事的追忆的句子是：_，_。（3）古人常借酒消愁，范仲淹的渔家傲秋思中，表现戍边将士借酒浇愁，却无可奈何的情景的句子是：_，_。【答案】 (1). 梦啼妆泪红阑干 (2). 锦瑟无端五十弦 (3). 一弦一柱思华年 (4).
46、浊酒一杯家万里 (5). 燕然未勒归无计【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阑”“浊”“勒”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用17. 下列各句中加点的成语，使用全都正确的一组是不少官员选择注销微博或更改认证信息，是因为面对不理性的网友，谈及一些问题自己又无法解决时，常常会变成过街老鼠。商家涨价能得逞，说到底是利用了复杂税制改革中的信息不对称，此次营改增，让社会公众充分知晓，众目睽睽之下，原先信息不对称的鸿沟自然会消失。墨西卡利人早已将中餐当作本地美食，其邻居美国更有超过5万家的中餐馆，比麦当
47、劳、肯德基分店总 和还多，这种独特的中餐口味和文化默默无闻地影响着当地人的生活。美媒称，现在的北京“全民创业”之风方兴未艾，从阿里巴巴到出门问问，从微信支付到大疆无人机， 占领全球70%的市场份额，科技创新企业已成全球市场的领军力量。今年在俄罗斯最受欢迎的中国车型有力帆X60吉利帝豪、奇瑞瑞虎等，汽车行业非常需要品牌延续 性，中国汽车的口碑要水滴石穿地渗透到俄罗斯消费者的心中。国人的信仰缺失早已成了一个拾人牙慧的问题，在“小鲜肉”现象上，盲目的跟风、过分的迷恋究其根 本都是因为受众信仰的普遍缺失。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。过街老鼠：比喻人人
48、痛恨的坏人。褒贬不当，程度过重。应使用“众矢之的”（比喻大家攻击的对象）。众目睽睽：指在广大群众注视之下，大家的眼睛都睁得大大地注视着。默默无闻：指无声无息，没人知道。指没有什么名声。显然与前文语境意思相反，此处应该使用“润物无声”。方兴未艾：指事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。水滴石穿：比喻只要坚持不懈，细微之力也能做成很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，持之以恒，事情就可能成功。拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。望文生义，应该使用“老生常谈”（比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话）。18. 下列各句中，没有语病的一句是A. 如果到
49、一个印度人家里做客，你需要把鞋脱在门外、光脚走路，因为在印度文化中，这表示一种尊重。但是在中国，这种方式不太提倡，因为要避免无异味。B. 开展夏令营活动，应集体出行，防止出现安全问题。一名女生说好了在锦江之星旅社前一站下车，结 果半天没找着团队的其他同学及领队，只好寻求警察帮忙。C. “留在大城市北、上、广赚大钱”，这是许多髙校毕业生的内心期许，它可以将之视作是一种意气风发 的自我砥砺，亦可以看成是某种无可奈何的被动选择。D. 近年来，近视眼矫正手术的出现让因手机、电脑等电子产品普及而产生的“眼镜侠”们看到了希望， 也被很多饱受近视困扰的人视为恢复视力的“救命稻草”。【答案】D【解析】试题分析
50、：本题主要考查病句辨析。A项，不合逻辑，删除“因为要避免无异味”中的“无”。B项，有歧义，“锦江之星旅社前一站”有三个意思，一是“未到旅社”的前一站，二是“过了旅 社”的前一站，三是“旅社对面”前的一站。C项，主客颠倒，把“将之视作”改成“被视作” 。19. 下列各句中，表达得体的一句是A. （校园明星秀）迪庆州学生代表带来了粗犷的藏族舞，版纳州学生代表当然也不甘示弱，下面请欣赏版纳傣族舞蹈。B. （运动会广播稿）“高三（1）班的运动健儿们，加油！去年我们第二，今年一定能卫冕冠军!”C. （学校宣传栏）兹定于11月30日下午在学校艺术楼一楼召开复旦大学自主招生推介会，欢迎有兴趣的 师生劳步参加
51、。D. （食堂）为了保障大家的权益，学校食堂严禁现金交易，违教者处罚50100元。【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查语言表达。B项，卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。在体育竞赛中指蝉联冠军，保住上届取得的冠军地位。这里说去年是第二，所以不可能蝉联冠军。C项，劳步，敬辞，用于谢别人来访。用在这里过于客气了，改成“到场”。D项，违教：违反法典、法令。谦词。意谓 没有机缘相见从而不能听到有教益的话。用在违反学校食堂规定，语气过重。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过15个字。人类是一种很奇特的动物， 。还会把这些情感加到身边的
52、植物身上。比如，梅、兰、竹、 菊就被文人赋予了傲、幽、坚、淡的君子气节。，像天仙子之类的茄科植物就成了邪恶的化身。值得注意的是， ：它们虽然出身毒物世家，但是又有着正派的纪念性身份，虞美人就是这 样的花朵。【答案】不仅自己有情感跟它相反的/与之相对应的有些植物却亦正亦邪/有些植物具有两面性。【解析】试题分析：试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第处结合后面内容“把这些情感加到身边的植物身上”可知，人类是有自己的感情的；第处结合“君子气节”“邪恶的化身”等分析可知，两者表述是相反的；第处结合后面内容“出身毒物世家”“正派的纪念
53、性身份”等可知，有些植物具有两面性。点睛：本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。21. 请为以下这则新闻拟写一个标题，并进行简要评论。新华社上海11月2日电
54、：为解决租房市场房源信息虚假、价格不透明等问题，10月31日，北京租房新政策正式实施，住房租赁监管平台上线。此前不久，广州推出政府住房租赁平台阳光租房。9月 底，杭州市联合阿里巴巴、蚂蚁金服打造的政府住房租赁监管服务平台也已正式启用。“新华视点”记者发现，目前，全国十余个城市已出台加快发展住房租赁市场的实施方案，均提及搭 建政府住房租赁交易服务平台，并明确了建设时间表。专家称，这是各地落实租购并举住房制度的“关键 一招”。当前，百姓租房存在几大“痛点”：虚假房源多；合同不报备，发生纠纷时租客维权困难；房东涨租、租期随意、二房东现象屡禁不绝等。各地推出的官方住房租赁平台，将通过收集和发布租赁信息
55、、 动态监测租赁信息、指导住房租赁价格等，有效遏制租房乱象。新闻标题： 新闻评论：【答案】标题：十余城将建官方租赁平台评论：政府主导建设租房平台，助推楼市新生态，体现了政府关注民生问题，切切实实为百姓做好事、做实事的决心。【解析】试题分析：本题主要考查为新闻拟写一个标题，并进行简要评论。新闻标题对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号大于正文，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。新闻主要讲的内容是住房租赁，结合“全国十余个城市已出台加快发展住房租赁市场的实施方案，均提及搭建政府住房租赁交易服务平台，并明确了建设时间表”等分析，标题可以为：十余城将建官方租赁平台。评价需要针对文
56、本提出自己的看法，答题时实现明确自己的观点。本题主要围绕“建官方租赁平台”的好处评价即可。四、写作22. 阅读下面材料，根据要求写作。大连万达集团董事长、拥有2150亿财富的中国首富王健林在谈及对创业者的建议时，表示想做首富 是对的，“但是最好先定一个能达到的小目标，比方说我先挣它一个亿”。此语一出，“小目标” 一词立即 刷爆了互联网社交平台。对王健林的建议，你怎么看？人生需要小目标吗？你有自己的小目标吗？请以“我看小目标”或“我的小目标”为题写一篇不少于800字的文章。请自定立意，文体不限， 不得套作，不得抄袭。【答案】我看小目标人生是什么？人生的目的是什么？目的不能说不重要，目的决定了人生
57、的走向，但人生不等于目的，人生还是向着目的运行的整个过程，人生是过程！啊，这是一个最简单但又最不为人注意的错误。人生目标是我们永远的明天，我们的人生永远是今天，是此刻，是转瞬即逝的现在！ 有目标的人是活得有意义的人，能看重人生本身这一过程并把握住过程的人是活得充实而真实的人“没白活一辈子！”应该是目的和过程两方面都有质量。目的好说，志存高远，从省事开始，人们就会得到理想的教育。然而许多人活了一辈子，到头来，还没有得到人生过程的乐趣，没有享受人生，这是一种生命自觉与自省的缺乏。沉浮动静皆人生，体悟每种境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所获的赐予。沉浮动静皆人生。而我们却常用一种效益坐标来判
58、别人生的状况。前进为正，后退为负，上升为优，下沉为劣。其实，人生远比这个坐标复杂，进退沉浮所含的人生情趣也远不是正负优劣的单一。人们渴望升迁，珍爱名声，还期待到达目标的速度。这样，人生的过程越来越被忽视，人生成为一种期待回报的付出，变为目标实现的成本，甚至是电脑上可以删除的多余文件，只是因为需要提速！王维有名句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”生命闪光处，不一定是莺飞草长时；人生得意时，不一定是踏花归来处。同样道理，杜甫的名句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”于平淡舒缓之中，写出了人生的怡然淡静，也写出对生命的热爱和喜悦。一生蹉跎的杜甫，生前没有飞黄腾达，而他这舒缓平和的人生感悟，却穿透了千年岁月，缓
59、如细雨，润泽我们的心田。【解析】试题分析：本题属于命题作文。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重点。“我看小目标”或“我的小目标”为题，结合材料内容分析，理解“小目标”的含义，心和舞台是一个逐渐放大的过程，很多学生上来就说要当首富，但是却没有目标。“想做世界首富，这个奋斗的方向是对的。但是最好先定一个能达到的小目标。比如我先挣它一个亿。你看看能用几年挣到一个亿。王健林所说的“小目标”是先赚一个亿。那么，我们的“小目标”呢？ 先定一个小目标，从心理学的角度看是最符合人性的。先定一个小目标，是现代人面对复杂事物的一个最佳策略。你想要什么样的
60、人生是你的愿景，而要实现这个愿景，就先要从一个小目标开始。以我看小目标为题的，可以写成议论文，谈人生是否需要小目标，小目标有何作用，王健林建议“先赚一个亿”的小目标是否过于物质化、是否好高骛远等。以我的小目标为题的，可以写成记叙文或散文，比如讲述自己设定人生阶段性目标、并为之努力奋斗的故事及感悟等。点睛：命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。题眼是文章所需要着力表现的内容，是确定中心思想的主要依据。材料有时蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。如本题需要理解“小目标”的内涵，两个题目选择其中一个立意。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。
