1、第三单元测试卷(时间：120分钟满分：120分)题号一二(一)(二)(三)三总分得分一、积累与运用(30分)1下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( B )(2分)A绽开(dng) 罕至(hn) 倜傥(tng) 逾矩(y)B感慨(ki) 和蔼(i) 惭愧(ku) 锦簇(c)C确凿(zu) 油蛉(lng) 收敛(lin) 书塾(sh)D淋漓(ln) 啄食(zhu) 奥秘(o) 企盼(q)2下列词语书写有误的一项是( D )(2分)A激荡争执盔甲人声鼎沸B抵达拼凑欲望小心翼翼C倘若鉴赏暖和美不胜收D渊搏质朴搓捻截然不同3下列句子中加点词语使用不正确的一项是( A )(2分)A在王老师的耐心讲解下
2、，李菁同学突然就恍然大悟了。B看见五星红旗冉冉升起，一种自豪感油然而生。C5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收。D在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。【解析】“恍然大悟”形容一下子明白过来。与“突然”语意重复。4下列句子中标点符号运用有误的一项是( A )(2分)A一部七八分钟的中国风短片“包宝宝”，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。B好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程。C近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学完全杜绝使用手机，还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。D这里给人“
3、家徒四壁”的感觉：朴素的吸音墙壁，一张榻榻米，仅此而已。【解析】“包宝宝”应改为包宝宝。5读下面这段文字，根据要求答题。(4分)有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。有一个勇者，她叫海伦凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情。(1)语段画线处有语病，请修改。(2分)她看不见这世界，听不到这世界的声音。(或“这世界，她看不见也听不到”)(2)请另选一个人物，按照第句
4、的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似)(2分)示例：有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。6古诗文默写。(6分)(1)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)(2)正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)(3)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益夜上受降城闻笛)(4)强欲登高去，无人送酒来。(岑参行军九日思长安故园)(5)“不思故有惑，不求故无得”这句格言强调的是做学问要善于思考。论语十二章中表达同一意思的句子是：“学而不思则罔，思而不学则殆。”7名著阅读。(4分)照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到
5、北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？(1)文段选自鲁迅先生的朝花夕拾(书名)。(1分)(2)文中的“他”指的是范爱农，他是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒的人。(3分)8近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的
6、担忧。校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议。(8分)(1)你所知道的校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。(2分)示例：给同学起侮辱性绰号；殴打同学；向同学索要财物等。(2)你所在的班级为响应学校号召，开展“杜绝校园欺凌”的综合性学习活动，请你设计三种活动形式。(3分)示例：进行以“校园欺凌”为主题的问卷调查；举行以“杜绝校园欺凌”为主题的座谈会；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的手抄报展等。(3)小亮在与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你，如何劝阻？(3分)示例：小亮，别人欺负你是不对的，但是遇到问题我
7、们应该用正确的方式去解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决。而且，我们现在正在创建和谐校园，每个人都应该为之努力，你说对吗？二、阅读理解(40分)(一)(16分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐
8、。贤哉，回也！”(雍也)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)9论语是儒家的经典著作之一，与大学中庸孟子并称为“四书”。(2分)10解释下列句子中加点的词。(2分)(1)学而时习之，不亦说乎？(同“悦”，愉快)(2)吾十有五而志于学。(我)(3)人不堪其忧。(能忍受)(4)三人行，必有我师焉。(于此，意思是在其中)11下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是( D )(2分)A曲肱而枕之 B择其善者而从之C温故而知新 D人不
9、知而不愠12用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如研究这种学问作为快乐的人。(2)不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。13课文内容可分为三大类：A.学习态度，B.学习方法，C.个人修养。说说下列句子各属哪一类。(3分)(1)不义而富且贵，于我如浮云。( C )(2)择其善者而从之，其不善者而改之。( A )(3)学而时习之，不亦说乎？( B )14请你就第九章内容谈谈你的体会。(3分)示例：孔子虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要
10、以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含着深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们待人处世、修身养性、增长知识，都是有益的。(二)(13分)谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了
11、，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦慕她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用
12、伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转
13、过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这
14、样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长(选自时文选粹，有删改)【注释】莅临：来到；来临(多用于贵宾)。15阅读选文段，完成下面表格。(2分)段落主要内容小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质。A：初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。B：高中语文老师用饱含情感的诗歌
15、教学唤醒我的梦想。16.请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。(2分)乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？比喻、反问，生动形象地写出并强调乡村孩子们的无拘无束。17选文第段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？(2分)侧面描写，细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。18选文第段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？(3分)每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。19请分析选文第段中加点词的表达效果。(2
16、分)课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。“蓬勃”指繁荣、旺盛，生动形象地写出我第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出老师的言传身教对我的影响之大。20选文的标题有什么含义？(2分)几位老师用独特的教育方法，帮助我成长，带给我深远影响，表达我对老师们感激、赞美、敬佩之情。(三)(11分)塑料花路明上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。那几年，合资、独资企业一家接一家入驻小镇，每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室
17、里挂着一幅结婚照。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。我妈皱眉说，要不，用胶带粘一下？我大声抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？我妈为难地说，那怎么办？办法肯定有。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。学校
18、后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。我说，老师不是讲要塑料花吗？咸菜瓶小声说，我家没塑料花她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。我说，咸菜瓶，老师会骂你的。我的同学显
19、然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是也差不多？差多了，我摇摇头，一点都不像。我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？我们列队集合，咸菜瓶小
20、心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。哇！小周老师叫起来，好美的花！小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一会结束后，可以送给老师吗？可以吗？可以的，咸菜瓶用力地点
21、头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。(选自2019年5月5日文汇报，有删改)21根据文章内容，补全故事情节。(2分)班主任要求带塑料花我借塑料花严彩萍采摘野花黄潇潇索要同学的塑料花小周老师赞美野花22第段在文中有什么作用？(3分)交代事件发生的时间(或“交代事件发生的时代背景”“突出时代风尚”)；写出了塑料花在当时的贵重，为下文“借花”做铺垫。23根据句式特点赏析第段画线的句子。(3分)喂，你，抽一支给我。不行，要这支。一连串的短句，呈现命令的语气，表现了黄潇潇对同学傲慢无礼的态度(或“既要同学的塑料花，又不屑与同学说话的心理”)。(意思对即可)24文末严彩萍“蹲了下去，紧紧捂住自己的脸”，
22、请具体分析她此刻的复杂心情。(3分)严彩萍本来担心带野花会被批评，现在竟然得到赞扬，倍感惊讶；自己认为很漂亮的野花，却无人认同，此刻得到赞赏，内心充满了对小周老师的感激；因无塑料花受到指责，在得到小周老师的赞赏后，压力顷刻释放，激动不已；不想让人看见自己的失态。(意思对即可)三、写作(50分)25成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名和校名。(