1、历史答案1C【详解】材料“夜衣而行，黎明至国，莱侯来伐，与之争营丘。莱人，夷也，会纣之乱而周初定，未能集远方，是以与太公争国”反映出齐国姜尚帮助周天子平定了营丘的判断，加强了对这一地区的控制与管理，说明分封齐侯有利于巩固西周贵族的统治，C正确；材料没有反映出原则的改变，分封齐国是按功臣分封的，属于正常分封的行列，排除A；西周没有确立官僚政治，排除B；材料反映的是分封制有利于加强对地方的控制，排除D。2B【详解】春秋时期，晋国为实现富国强兵，大力经营西北地区，使山戎、赤狄等族群发展为晋人，反映出当时大国争霸推动了民族交融，B项正确；晋与周边地区民族矛盾尖锐与其周边民族成为晋人不符，A项错误；晋与
2、中原地区经济发展“背离”在材料中没有体现，C项错误；材料不能说明诸侯纷争拉大了经济差距，D项错误。3B【详解】歌颂先祖与周王的德政思想贯穿于西周时期，后人要以先祖和周王之德为楷模，这体现了西周统治者借重伦理政治以稳固统治，故选B项；材料没有体现“封建等级秩序”，故排除A项；先祖和周王的德由“上帝”赐予，体现了天命的权威，故排除C项；材料反映的是德政思想，没有体现民本理念，故排除D项。4B【详解】农业生产中，初耕与中耕是重要环节，初耕农具与中耕农具是常用工具，从统计表可知，这类农具所占的比例比较大，这说明当时农业生产注重精耕细作，故B项正确；材料只涉及铁农具种类，没有涉及铁农具使用范围、冶炼产量
3、与技术，因而无法得知广泛使用、冶炼发达，可排除A、C两项；仅凭铁农具种类，无法得知政府对农业的重视，可排除D项。5B【详解】本题考查西汉的户籍管理，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。汉代户籍统计具体准确，统治者这样做的主要目的是便于征发赋役和控制百姓，故选B项；加强户籍管理并不等同于抑商，故排除A项；材料中的户籍管理并非仅针对诸侯王国与豪强地主势力，故排除C、D两项。6D【详解】汉初奉行黄老之学，实行休养生息，社会经济得到恢复发展，但出现了“国疏而民富，役财骄溢，或至兼并，豪党之徒，以武断于乡曲”的现象，说明统治者应该调整政策，故选D；A表述太绝对，且在朝代建立初期，
4、无为而治能够促进社会经济的恢复和发展，故A错误；B不符合材料主旨，排除；藏富于民有利于社会稳定，排除C。7C【详解】据题意可知，中书省和门下省之间的争执违背了设立这两个机构的本意，为了解决这一问题，唐朝统治者设立政事堂，通过变革政治，改变议事规则进行解决，故选C；ABD都不是唐朝统治者为了解决这一问题采取的有效措施，排除。8D【详解】本题考查唐朝的经济政策，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。官员和农户均不能使土地荒芜，否则就要治罪，这是用强制手段确保土地的有效利用，旨在巩固封建统治的经济基础，故选D项；材料反映了唐朝政府重视农业，这并不一定会阻碍工商业的发展，故排除A
5、项；政府禁止土地荒芜不一定能起到调动农民生产积极性的作用，故排除B项；政府禁止土地撂荒的目的是保护农业生产，并不能有效抑制土地兼并，故排除C项。9A【详解】材料“田宅无定主，有钱则买，无钱则卖”体现的是在商品经济冲下，社会财富转移频繁，A正确；B说法不符合史实，排除；社会财富的转换不会导致阶层流动加剧，C排除；材料未涉及租佃经济，D排除。故选A。10C【详解】行省要把收取的财赋多半上供中央，还要遵照朝廷的命令，额外提供钱谷，弥补中央财赋支出的不足等，反映出元朝对地方的控制力加强，C项正确；材料不能说明元代中央与地方矛盾尖锐，A项错误；元朝中央财政始终处于亏空状态说法绝对，B项错误；行省完全丧失
6、财政管理功能与“（行省财赋）三成地方留用”等不符，D项错误。11D【详解】王阳明认为庶民和圣人都有同样的心，李贽则主张把圣人平民化，说明他们都力图推动儒学的世俗化。结合所学内容可知这种观念的出现发展是受到当时商品经济发展，市民阶层壮大的影响，故选D；他们的思想都不是近代民主思想，没有体现反对君主专制，排除AB；“彻底打破”的说法过于绝对，不符合史实，排除C。12B【详解】材料体现的是从1821年1850年中国银钱比价指数逐渐上升，这说明的是中国出现银贵钱贱的现象，这主要和白银大量流出有关，说明的是中国在对外贸易中处于入超地位，传统经济的发展受到冲击，B正确；材料强调的是中国近代经济结构的变动，
7、而近代中国经济结构的变动有利于商品经济的发展，A排除；材料未涉及清政府的财政收入问题，C排除；D与材料无关，排除。故选B。13A【解析】从材料中“于他们的风俗习惯，加以研究、解剖，分别好坏”可以看出，鲁迅在这里强调的是风俗习惯的内容，他要求改变风俗习惯，这样才能对以后的政治改革产生积极影响，因此本题选择A选项。B选项错误，材料强调的是风俗习惯而不是思想；C选项错误，鲁迅认为应该彻底改变人们的风俗；D选项错误，这不是鲁迅这段话的含义。14B【详解】结合所学知识可知，1920年即建党前夕，李大钊运用唯物史观分析经济活动与思想解放的关系，认为近代经济变动会从根本上动摇儒家的统治地位，表明当时的知识分
8、子已经能够使用马克思主义思想方法，B项正确；材料不能说明中国知识分子已经认清中国半殖民地半封建的社会性质，A项错误；最早在中国人民面前明确反帝反封建革命任务的是1922年中共二大，C项错误；着力探索中国革命正确道路在材料中没有体现，D项错误。15C【详解】材料“清政府往往以羁縻政策来处理对外关系”“各级官吏研习国际法和条约”体现的是清政府在民族危机加深的情况下，开始从从驭夷之道走向近代外交，C正确；A说法过于绝对，排除；BD与材料无关，排除。故选C。16C【详解】 根据中期茶叶生产和输出量的变化看出，茶叶出口减少，这主要是印度等国茶叶的竞争优势增强，故选C；示意图没有涉及茶叶内销的情况，不能得
9、出A项的结论，排除；前期茶叶出口增加根源是西方列强的经济掠夺，排除B；茶叶产量上升，加速小农经济破产，排除D。17B【详解】结合所学知识可知，1953年即一五计划时期，中国共产党人借鉴苏联的经验教训，兼顾技术和干部在经济建设中的重要作用，主要是为了完成过渡时期发展生产力和改造生产关系的任务，B项正确；恢复发展国民经济的任务在1952年已基本完成，A项错误；巩固人民民主政权不是1953年党和国家的主要任务，C项错误；维持中苏间友好关系不是中国吸取苏联经验教训的主要目的，D项错误。18B【详解】雅典的宗教节日属于集体活动，所以耗费大量时间举办宗教节日实际上有利于强化公民的凝聚力，故选B；雅典公民并
10、不通过宗教活动参与政治，排除A；宗教活动主要是强化了公民的凝聚力，并没有缓和雅典的阶级矛盾，更不能体现公民的权力和义务是统一的，排除CD。19C【详解】伯里克利认为，让有特长的公民担任公职符合民主政治的基本原则，说明其十分重视公民的政治才能，C项正确；材料与要求法律保证社会公平无关，A项错误；材料不能说明伯里克利反对以道德水平作为公民的资格条件，B项错误；所有公职都要体现对功绩的回馈与优先给予杰出公民公职是“对功绩的肯定与回馈”不符，D项错误。20D【详解】17世纪初期，新航路开辟，世界市场雏形出现，葡萄牙、荷兰和英国在东亚海域商业活动的竞争，可用于探究海外贸易和世界市场的拓展，D正确；“价格
11、革命”“黑奴贸易”和商业革命指的是新航路开辟后对欧洲的影响，在题干中并未体现，排除A；17世纪初，英国和荷兰尚未争夺殖民霸主，排除B；“东方没落”与史实不符，排除C。21D【详解】结合所学知识可知，15世纪即文艺复兴时期，对蕴含“实用、美观、悦目、永久且完美”等文化价值的古罗马建筑风格推崇备至，反映出佛罗伦萨人文主义思想发展，D项正确；材料不能说明罗马文化得到“广泛传播”，A项错误；佛罗伦萨建筑风格缺乏创新与材料主旨不符，B项错误；佛罗伦萨人赞扬古代罗马建设艺术不能说明天主教会权势加强，C项错误。 22C【详解】新宪法未对诸州的权力做出明确的界定，而联邦政府权力却较小，反映出当时没有形成中央与
12、地方的权力制衡。而在宪法修正案中提出“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”这明确了中央与地方的权力界定，体现了中央与地方的分权制衡，故选择C项；各州保留的权力主要是决定和处理本州本州范围内公共事务的权力，没有“主权”，排除A项；麦迪逊反对邦联制度，主张实行联邦制，排除B项；扩大联邦政府的同权力同时，还要限制地方的权力，因此D项表述不全面，排除D项。23C【详解】结合所学知识可知，20世纪20年代末30年代初，西方国家排挤、法西斯国家扩张等，使苏联所处的国际环境恶化，斯大林为首的联共（布）要采取一切措施保障国家安全等，可以用来说明斯大林体制的实行有一定的必然性，C项正确；单
13、一所有制形式具有历史的局限性在材料中没有体现，A项错误；1927年后苏联终止了新经济政策，B项错误；材料不能说明苏联酝酿建立反法西斯同盟，D项错误。24B【详解】英国禁止从中国、印度输入染色的棉制品，导致市场棉制品紧缺，价格上涨，这迫使英国棉纺织技术不得不革新，于是棉纺织业率先开始了工业革命，故选B；A、D与材料信息无关，排除；20世纪30年代罗斯福新政开始了国家对经济的大力干预，排除C。25C【详解】 马丁路德主张恢复地方主教的职权和责任，在德国民族中管理这些教士职位，体现了否定罗马教会的权威，建立民族教会的思想，有利于近代民族国家的形成与发展，故选C；A、B与材料信息无关，排除；D表述太绝
14、对，错误。26C【详解】材料反映工业革命前资本主义扩张的手段是武力，工业革命后资本主义扩张的手段是商品输出，工业革命增强了资产阶级对外扩张和掠夺能力，故选C；第二次工业革命资本主义世界体系的最终形成，排除A；B项错在“人类社会”，排除；D不是材料反映的本质，排除。27D【详解】从材料可以看出，美国向发展中国家转嫁危害的生态投资，加剧了南北半球国家间的矛盾，D项正确；这一现象与经济风险无关，排除A；B项太绝对，排除B；第三世界国家的落后与材料中的现象没有必然的因果关系，排除C。28D【详解】本题考查当今世界经济全球化趋势，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。区域经济合作组
15、织和跨区域经济集团的建立，体现了经济区域集团化和经济全球化趋势的不断发展，故选D项；A项表述中“各国”的说法太绝对，故排除A项；B、C两项错把区域经济合作解读为区域贸易保护主义、发展中国家对外经济依赖性强，故排除B、C两项。29C【详解】 对“中国的重大灾害次数”进行统计，各朝代遗留的史料多少不同，不可能得出准确的统计数据，故选C；A不符合题意，排除；该研究依据了论从史出的研究原则，排除B；材料无法体现该研究具有的现实意义，排除D。30D【详解】根据“自我内心经历的记录”“整部作品没有中心人物，没有完整的故事”，体现了现代主义集中表现自我，手法怪诞的特点，故选D；古典主义突出对古代希腊罗马英雄
16、主义精神的追求，排除A；浪漫主义是19世纪前期出现，人们对启蒙运动构建的理想王国感到失望，为了寻求新的精神寄托，排除B；现实主义注重表现社会现实，揭露社会罪恶，排除C。31（1）节日市场繁华，商业气息浓厚；持续时间长；面向社会不同群体；节日娱乐性强。（4分，1点1分）（2）小农经济的发展；工商业的繁荣；开封城市经济功能增强，城市坊、市界限完全被打破，商业活动也不再受时间、空间的限制；城市娱乐场所大量涌现；市民阶层的壮大。（6分，3点即可）32（1）孟德斯鸠：中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖，人民受到掠夺与奴役；伏尔泰：中国是开明君主制国家，实现了政治与道德的统一，它的政体是最好的政府形式。
17、（4分）（2）思想共同点：反对君主专制，主张民主、自由、平等、博爱、理性。相同用意：通过批判或褒扬中国古代政治制度来为自己的理论服务。（6分）（3）途径：传教士、商人及旅行者在中国的见闻传入欧洲；中国经学、史书的译著在欧洲的传播。（4分）33（1）相同点:服务功能多样;代替了部分政府的职能;均有社会化与市场趋势;均有政府管理。不同点:西方社区：社会性的基层自治组织,依靠社会力量,可参与并影响政府决策。中国单位：直属于政府，兼有组织生产和社会管理的职能,流动性弱。（6分，每点1分）（2）原因:西方地方自治的历史传统;工业革命推动社会经济的发展;城市化进程的加快;社会问题日益突出等。（4分）（3）作用:为国家整合了社会资源,集中了建设力量,适应了我国经济与社会发展的需要;加强了政府对社会的管理,有利于巩固政权;提高了政府的动员能力，有利于发挥社会主义制度的优越性;但也导致社会活力和效率低下的局限,需随时代的变化和社会发展而调整。（6分。3点皆可）