1、四川省南充市高中2020届高三语文第三次适应性考试（6月）试题（含解析）本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。考生注意：1.答题前，考生先使用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡指定位置；认真核对条形码上的准考证号、姓名，并将条形码粘贴在答题卡指定位置上。2.非选择题答案书写要工整，字迹清晰。修改答案时禁止使用涂改液和修改胶带。3.请在答题卡题号指定的答题区域内作答，在题号指定区域以外答题或超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持答题卡卡面清洁，不折叠、不破损。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读
2、下面的文字，完成下面小题。野味，就是对野生动物食材的统称。在远古时期，野味曾是人们不可缺少的食物来源。通过狩猎野生动物和釆摘植物果实，人们才能获得足够的营养补充。然而，随着农业的发展，人们养殖的鸡、鸭、猪等动物已足够满足营养需求，但捕食野味一事却一直存在，直到今天，野味也常出现在人们的餐桌上，满足一些食客的口腹之欲。周礼天官曾记载，夏商周时期，野味就已出现了分类，有了“六兽”“六禽”的说法，即麋、鹿、熊、野猪、兔、豺、雁、鹑、雉、鸠、鸽、天鹅等。汉乐府也有书写人们捕食野味的情形：“鲂臇熊掌、豹胎龟肠”。当时的宴席上还流行一道叫“猫头鹰羹”的菜肴，即拿猫头鹰来做羹，于是猫头鹰成为了一种代表性的野
3、味。到了明朝，这种饮食上的猎奇风气更加盛行，且不断发展，有了“明清水陆八珍”的说法：鹿筋、熊掌、鹿尾、象鼻、驼峰、豹胎、狮乳、猴头等。个中缘由，人类学家彭兆荣在饮食人类学中一语点破：“只要是野生的，就意味着是自然的原生态的，中国人相信野生的食物对身体更有益处、更补，因为在中国人的认知中，野物在自然环境中长大，生性威猛，强壮有力。”中国还有“药食同源”的说法，主张人们“缺什么就吃什么，吃什么则补什么”，不少野生动物则被视为餐桌上的药材，例如蛇胆清火、鹿茸强肾补血等。而且材料越少见则越昂贵，治病价值也就越高。放到野味上，即越稀少就越受其信奉者追捧。中国药典里描述穿山甲“具有较高的药用价值，其鳞甲、
4、肉均可入药具有消除溃痈、通经下乳、消肿止痛等功效”。这些功效都与一个“通”字有关。有说法猜测，这或许是因为人们联想到了穿山甲擅长打洞的习性。但即便是尝过了“百草”的李时珍，对盲目追求珍稀野味作为药材的做法也不推荐。本草纲目中，他就提醒人们：“孔雀肉味咸、凉、有小毒，人食其肉者，自后服药必不效。”类似的劝诫还有:野马“肉味辛、苦、冷、有毒”,多吃会“生疮患痢”；熊肉虽无毒,但“有痼疾者不可食”。这些话语，似乎部分戳破了野味“药食同源”等理论依据。如果中世纪的欧洲人听到了李时珍的劝诫，不知是否还会对孔雀肉那么痴迷。单从营养学上来看，部分野味或许更具营养。美国饮食作家迈克尔波伦在其著作为食物辩护：食
5、者的宣言中写道：“比起家养动物，打来的野味一般含有更少的饱和脂肪,却有更多的-3脂肪酸，因为我们所吃的那些野生动物，它们自己也吃不同的植物，而并不是谷物粮食之类。”但在如今，从环保方面看，他并不建议这样做。盛食野味，带来的直接影响是物种多样性被破坏以及食品安全的问题。2006年，中国野生动物保护协会公布的一组调查数据显示，30%的中国人吃过野味，20%的人不知道食用野生动物是违法行为，且20%的人甚至不清楚他们食用的野生动物是否安全。无节制的捕食，使得大量野生动物数量锐减，穿山甲、中华鲟等物种甚至濒临灭绝。中科院院士曾岩曾说：“20世纪60年代至2004年，中国境内的穿山甲数量减少了84%-9
6、4%。”大量的野生动物沦为了餐桌上食客们欲望的牺牲品。而人类也为自己的口腹之欲付出过惨重的代价，多次惨烈的传染病大流行都被证明与食用野味有关。不知道人类何时才能终止这一长久以来害人害己的行为？（摘编自野味：舌尖上的欲望与惩罚（节选），有删改）1. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 根据彭兆荣的观点，“野生的”就是“自然的”“原生态的”，故而中国人认为野物生性威猛、强壮有力，食之对身体有益、“更补”。B. 蛇胆能清火、鹿茸能强肾补血，是因为越少见的材料治病价值也越高，可以让人们达到“缺什么吃什么，吃什么补什么”的目的。C. 依据李时珍本草纲目的观点，孔雀肉与野马肉皆有毒，故完全不可食
7、用；而对于熊肉，只要不是有痼疾的人就都可以食用。D. 尽管从环保的角度，迈克尔波伦不建议捕食野物，但野生动物体内含有更多的脂肪酸，人们为了获取营养而捕食也不足为奇。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章第二段中，按照时间顺序介绍了一些朝代的特色野味，表明中国人食用野味的风气由来已久且不断发展。B. 文章第四段中，作者引用李时珍本草纲目中的相关话语，是为了论证食用野味的做法是全然不可取的。C. 文章第六段，作者进行事实论证时列举出具体的数字主要是为了证明盛食野味对物种多样性的破坏极为严重。D. 作者在文中列举大量事例，从现象入手，论述了中国人食用野味风气的传统及其形成的原
8、因、带来的危害等。3. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 从周礼天官的记载、汉乐府的描写和“明清水陆八珍”的说法中，我们可以明确捕食野物在中国是由来已久的传统，且风气极盛。B. 野味可以给人类提供营养，而鹿与熊能作为夏商周与明清时期的野味代表，不仅因为人们普遍认为其营养价值高，还因为其数量稀少。C. 有营养价值与治病功效的诱惑，有物以稀为贵的猎奇风气，所以中国人保持了捕食野物的传统，对食用野物的痴迷程度远大于西方人。D. 无论是为了获取生存物资还是为了进一步满足口腹之欲，没有相应的法律意识和食品安全意识，无节制地捕食野物终将危害到人类自己。【答案】1. D 2. B 3.
9、 C【解析】【1题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。A项，“野生的就是自然的原生态的，故而中国人认为野物生性威猛、强壮有力，食之对身体有益、更补”错误，由“只要是野生的，就意味着是自然的原生态的，中国人相信野生的食物对身体更有益处、更补，因为在中国人的认知中，野物在自然环境中长大，生性威猛，强壮有力”可知，“中国人认为野物生性威猛、强壮有力”是原因，“食之对身体有益、更补”是结果。B项，“蛇胆能清火、鹿茸能强肾补血，是因为越少见的材料治病价值
10、也越高”错误，强加因果。“蛇胆清火、鹿茸强肾补血”是“药食同源”的论据，不存在因果关系。C项，“孔雀肉与野马肉皆有毒，故完全不可食用”说法过于绝对。根据原文，孔雀肉吃了之后只是会影响药效，野马肉则是多吃才会“生疮患痢”，二者都并非完全不能吃。故选D【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“是为了论证食用野味的做法是全然不可取的”错误，根据文章内容，李时珍的提醒和劝诫针对的是“盲目追求珍稀野味作为药材的做法”。故选B。【3题详解】本题考查
11、把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。C项，“对食用野物的痴迷程度远大于西方人”错误，根据第4 段举例，西方人也痴迷于吃孔雀肉，且文中并未对中国人和西方人对食用野物的痴迷程度进行比较。故选C。【点睛】辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：一、曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。二、篡改原文。错
12、项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。三、张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。四、无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。五、范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。六、因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。 七、说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。八、答非所问。提题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。九、混淆时
13、态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：每年 9、10 月份南半球春夏之际，是澳大利亚的山火季。截至 1 月 14 日，澳大利亚东南部森林大火已燃烧了 4 个月，从经济最发达、人口最稠密的东南部沿海地区，到塔斯马尼亚、西澳洲和北领地，澳大利亚几乎每个州都有林火在燃烧。大火已造成至少 28 人死亡，2000多所房屋被毁，1120 万公顷土地烧焦，至少 10 亿只动物被大火波及。美国宇航局的卫星照片里，整个澳洲大陆的几乎三分之一被浓浓的烟雾覆盖。图像显示，大火产生的烟雾已经跨越太平洋，越过南美洲，更严
14、重影响了新西兰烟雾“造成严重的空气质量问题”，使得“山顶积雪明显变黑”。森林火灾通常受到三种自然因素较大影响，即气象、植被和地形的影响。可燃物是山林燃烧的基础。澳东南部林木密集，其中桉树和槭树占比高达 90%，桉树皮富含桉树油，它们脱落后堆积在树根处，气温达到 40 摄氏度时就会自燃，极易引发山林大火。此外，澳大利亚地广人稀的特点，城市、森林的交错分布结构，内陆地区缺少较大河流等地理特点，也在一定程度上导致大火延烧时没有什么障碍。这场持续了数月的大火，成为澳大利亚有记录以来最严重的火灾，甚至可能给一些动物带来了灭绝性灾难。澳大利亚生态学家估计，仅新南威尔士州就有至少 4.8 亿只野生动物葬身火
15、海，其他各州因森林大火丧生的动物数字尚不清楚，但专家估计，在大火中丧生的动物可能达到 10 亿只。澳环境部门估计，数千只澳大利亚国宝级动物考拉因大火死亡。据报道，本次大火除了造成难以弥补的生态灾难，还将造成至少 50 亿澳元（约合人民币237 亿元）的经济损失，预计澳短期国内生产总值增速会减少 0.2 至 0.5 个百分点，其中旅游、畜牧业损失尤其惨重。（摘编自工人日报2020-01-17）材料二：在澳大利亚，炎热干燥的环境致使山火呈周期性发生，火灾不是什么新鲜事。甚至有人宣称澳洲大陆地广人稀，着火再灭、甚至任其燃烧都无所谓。然而，这种情况真的正常么？又真的无所谓么？至少澳大利亚民众并不这么认
16、为。在此次大火中，一受灾小镇的一位妇女拒绝和澳大利亚总理莫里森握手，抱怨其没有“给消防机构投入更多资金”；一位消防员更是对着媒体镜头，直接表达自己对政府的愤怒；而就在举国危急之时，又传出了“莫里森避走国外悠闲度假”的消息。这些事实从侧面说明，如果自然条件是山火起因，那么应急机制不硬、投入力量不足才是大火走向失控的罪魁祸首。回想近些年，类似的天灾人祸又何止这一次？亚马孙丛林大火导致地球之肺“伤痕累累”，彼时巴西媒体集体缄默，巴西政府置若罔闻；美国加州大火侵蚀城镇，造成数人伤亡，很大原因在于一些防灾措施被“政治扯皮”耽误，最后只得靠持续大雨缓解灾情过往教训都在告诫我们，面对超级灾难，没有科学完善的
17、顶层制度，缺乏快速响应的救援行动，必将给民众和国家带来致命打击，其惨痛代价将由全人类埋单。（摘编自北京日报2020-01-10）材料三：二氧化碳含量的不断升高正在使地球变暖，这是科学界的共识。近几十年来，澳大利亚一直在变热，并且在可预见的未来都将继续保持这种趋势。虽然火灾是澳大利亚天气周期的自然组成部分，但科学家长期以来一直警告说，这种炎热、干燥的气候将导致火灾变得更加频繁和剧烈。更极端的天气模式和更高的温度会增加丛林大火的危险，并使它们传播得更快、更广。澳大利亚林火与自然灾害合作研究中心首席执行官理查德桑顿说：“我们发现将气候变化的影响归因于特定事件是非常困难的，特别是在火灾正在发生的时候。
18、但是我们所知道的是，澳大利亚现在的平均温度比长期平均温度高出约 1。”他补充说，许多地区的“累积火灾危险”正在增加。悉尼大学生态学家格伦达沃德尔教授表示同意：“并不是每一个天气事件都是气候变化的直接结果，但它无疑与全球气候变化相关。”（摘编自中国气象报2020-02-18）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 每年的 9、10 月份，澳大利亚进入山火季，该国从去年开始的这场山火使得每一个州都有林火在燃烧。B. 本次山火可能会导致澳大利亚短期国内生产总值相应减少，同时考拉死伤惨重，旅游、畜牧业受损严重。C. 澳洲山火周期性发生源于炎热干燥的自然环境，而应急机制与投入力量方
19、面的问题导致了大火走向失控。D. 尽管澳大利亚现在的平均温度比长期平均温度高出约 1，但我们不能将气候变化的影响归因于特定事件。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 由材料一可知，澳大利亚这场持续了数月的山火，不但对澳洲大陆的生态和经济产生了极大的影响，还给他国的环境造成了较为严重的破坏。B. 由材料二可知，近年来给人类带来巨大灾难的天灾人祸并非个例，这些超级灾难最终会给本国民众、甚至全人类带来极为严重的后果。C. 由材料三可知，在全球气候变暖的大背景下，天气模式越极端、温度越高，发生丛林大火的可能性也就越高，且发生后情况越糟糕。D. 由材料二、三可知，只要建立了科学
20、完善的顶层制度和快速响应的救援机制，并采取有效措施阻止全球气候变暖，就一定能有效应对各种超级灾难。6. 近年来，森林大火在我国也时有发生。请结合三则材料，谈谈如何有效防控森林火灾。【答案】4. C 5. D 6. 对国家与政府来说，应正视此类事件，加大关注度；应对消防机构投入更多的人力、财力；要控制二氧化碳的排放、注意极端气候的出现。对政府职能部门来说，需要针对森林火情建立科学完善的顶层制度（或：建立有效的应急机制）；组织快速响应的救援行动。要注意控制森林可燃物，森林与城市建筑之间应有相应的隔离带。【解析】【4题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一
21、种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。A项，“每一个州都有林火在燃烧”以偏概全，材料一中为“几乎每个州都有林火在燃烧”。B项，“短期国内生产总值相应减少”错误，材料一中说的是“国内生产总值增速会减少 0.2 至 0.5 个百分点”，增速减少，但总量应该还是在增加，只是增加的量没有以前多；且文中只提到了丧生的考拉数，并未提及受伤数量。D项，“但我们不能将气候变化的影响归因于特定事件”材料三中说的是“非常困难”而非“不能”，且文中有强调“特别是在火灾正在发生的时候”。故选C。【5题详解】此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力
22、。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。D项，“只要就一定”说法过于绝对。故选D。【6题详解】本题考查筛选整合文中信息，针对文本问题提出自己见解的能力。这类题在解答时需要通读全文，根据题干中的关键词搜寻相关答案，可以从当前存在问题中推测解决问题的方法，也可以借鉴有效经验。或者从解决该问题涉及到的不同对象谈论解决办法。国家与政府层面：由“在此次大火中，一受灾小镇的一位妇女拒绝和澳大利亚总理莫里森握手，抱怨其没有给消防机构投入更多资金；一位消防员更是对着媒体镜头，直接表达自己对政
23、府的愤怒；而就在举国危急之时，又传出了莫里森避走国外悠闲度假的消息。这些事实从侧面说明，如果自然条件是山火起因，那么应急机制不硬、投入力量不足才是大火走向失控的罪魁祸首”“彼时巴西媒体集体缄默，巴西政府置若罔闻；美国加州大火侵蚀城镇，造成数人伤亡，很大原因在于一些防灾措施被政治扯皮耽误”可以概括出应当：正视此类事件，加大关注度；对消防机构投入更多的人力、财力。由“二氧化碳含量的不断升高正在使地球变暖，这是科学界的共识。近几十年来，澳大利亚一直在变热，并且在可预见的未来都将继续保持这种趋势”可以概括出“要控制二氧化碳的排放、注意极端气候的出现”政府职能部门层面：由“过往教训都在告诫我们，面对超级
24、灾难，没有科学完善的顶层制度，缺乏快速响应的救援行动，必将给民众和国家带来致命打击，其惨痛代价将由全人类埋单”可以概括出“需要针对森林火情建立科学完善的顶层制度”“组织快速响应的救援行动”；由“澳东南部林木密集，其中桉树和槭树占比高达 90%，桉树皮富含桉树油，它们脱落后堆积在树根处，气温达到 40 摄氏度时就会自燃，极易引发山林大火。此外，澳大利亚地广人稀的特点，城市、森林的交错分布结构，内陆地区缺少较大河流等地理特点，也在一定程度上导致大火延烧时没有什么障碍”可以概括出“要注意控制森林可燃物，森林与城市建筑之间应有相应的隔离带”。【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项
25、涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。在此基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。扛 包 工戴玉祥五娘去世，我过去奔丧，碰见星球。星球是我高
26、中同学，二十多年没见，都高兴。乡下办丧事，来奔丧的，是要记账的，记账后，要吃过饭才能离开。星球显然是记账后，过来等饭，碰见我的。我正坐在餐桌前，看晚阳趴在桌沿上，看苍蝇在晚阳身上飞。星球一把拽住我，说老同学多年没见了。我说是呀，好多年了。星球看着我，很快松开了手。星球坐到我对面。见星球铜色的脸上冒着酒气，我说老同学，中午喝了？星球有些得意。星球说，上午没活干，就喝了。星球说过后，目光就搁我脸上，碾过后，问，中午没喝两杯？我说，公务员中午不准饮酒。星球听了，一脸得意。星球说，没我自由！说后，放声大笑。我使眼色，星球才觉得这样的场合，不适宜，止了笑。阳光不知啥时候溜走了，电灯亮起。支客的在招呼过来
27、奔丧的人入座，准备开饭。我给星球倒了杯白开水，说老同学多喝点水，解解酒。星球感动，边喝着白开水，边跟我叙着往事。星球说，当年村里初中毕业三十多人，考上高中的，才七人，还记得吧？我说，怎么能不记得？还说，领录取通知书回来的路上，我们还偷摘了队里的香瓜，躲红麻地里吃，说是庆贺。星球说，记得记得。还说，我们七个，后来你与荣考上了大学，其余的，只好修地球了，不过星球突然转移了话题，说，修地球其实很好的，你看我们吃的，那才是原生态的绿色食品，你们城里人吃不到吧？我们住的，院子想要多大就可以多大，搁你们城里，那要多少钱呀！星球越说越激动，越说越得意。后来，竟有些飘飘然了。开饭了。星球开了瓶白酒，给我也倒了
28、杯。我说五娘去世，我不能喝酒。星球说，你五娘九十多了，活这大岁数才走，是白喜事，得喝！见我没动杯子。星球灌了口酒，说知道你是公家人，讲究多，咱老百姓，没啥讲究，但实诚。老同学，你要是实诚，就喝了。我只好“实诚”了。几杯酒下肚，星球显然是有些醉意了，话多起来，人也精神了。铜色的脸上，反射着灯光。星球说，老同学，你现在一个月拿多少钱？我说，七八千吧。星球乜了我一眼，很不屑。星球说，不是跟你吹，我有天扛水泥，往十楼扛，一袋十块钱，我两个小时扛五十袋，挣五百块，这样算，比你挣得多！说后，咕咚，又灌了口酒。我听了，心里很不是滋味，主动端杯，与星球碰。我们都喝了很多酒。翌日酒醒后，我跟老婆说了星球的事。老
29、婆听了，说他能那样对待生活，也是一种生活方式。我觉得老婆的话有道理，心里就好受多了。渐渐，也就将星球忘了。我正在键盘敲字，手机响了，是大哥打过来的。大哥说，星球死了，摔死的。我惊诧，急问怎么摔死的。大哥说，扛包时，星球为了赶速度，多扛，下楼时，直接在窗户上拴条绳子，然后顺着绳子往下滑。昨天，可能是中午喝多了，绳子没拴牢，从十楼摔下来，当场就没气了。我放下手机，就跑出去了。我决定去送送星球。坐在车上，我开始打盹。星球向我走过来，铜色的脸上，冒着酒气。星球说，上午扛了四百六十块钱，狠狠心，要了一盘菜，花二十块钱买了瓶好酒，喝得那个痛快呀星球得意地说，喝了酒，趁着酒劲，继续扛。星球突然不说了，目光搁
30、在我脸上，慢慢碾。好久了，星球才说，知道我为啥比别人扛得多吗？星球继续得意。星球说，别人下楼走楼梯，我下楼星球用手比画着拴绳子的动作直接手攥着绳子滑下来，那个快呀！星球继续得意，还说，你老同学厉害吧？我说，厉害！开车的司机问我，在说谁厉害呢？我这才醒来。我说，一个同学。还说，他真的很厉害！(选自微型小说选刊2020.04 期，有删改)7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说的开篇，交代了“我”因长辈去世奔丧而遇到高中同学星球一事，引出了后文情节。B. 小说第六段中，二人回忆考上高中时一起偷瓜吃瓜庆贺的情景，营造了温馨欢乐的气氛。C. 文中写星球有没有活干都喜
31、欢喝两杯，喝得痛快等内容，为后文星球因酒丧命埋下伏笔。D. 星球在提及他的收入比“我”高时，“我”心里很不是滋味，表明“我”对星球的嫉妒。8. 作品是怎样叙述“扛包工”的故事的？这样写有什么好处？请简要回答。9. 文章在结尾处设置了“打盹”这一情节，这样设计有何作用？请简要回答。【答案】7. D 8. 小说以第一人称来叙事，使文章内容真实可信；全文以时间为序，“我”重遇星球，淡忘星球，听闻星球摔死，按先后顺序展现情节；多用对话形式，以“我”和星球、大哥以及开车司机之间的对话展开，使叙事更加集中； 多用短句。文章多用短句，结构简单，句意明晰，简洁明快。 9. 从情节结构上：与前文星球在席间谈及自
32、己高收入来源相呼应，结构严谨；从人物形象上：进一步凸显星球的勤劳节俭、吃苦上进、苦中作乐的形象特点；从思想内容上：补叙星球坠楼的原因。通过星球的遭遇，突出了小人物生活的辛酸以及“我”对体力劳动者的同情。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“表明我对星球的嫉妒”有误。“我心里不是滋味”是感慨星球艰辛生活的不易，对扛包者的同情。故选D。【8题详解】本题考查把握作品叙述手法的能力。鉴赏文学作品的表达技巧的答题模式：第一步：指
33、出何种手法；第二步：结合文章内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。由“五娘去世，我过去奔丧，碰见星球”等句子可知，小说以第一人称“我”叙述故事，“我”见证了星球的一生，见证了星球生活的不易，增强了故事的真实性；文张章开端写“我”遇见星球，发展写“我”与星球的谈话、回忆等，高潮写“星球”不幸摔死，全文按照时间和事情发展顺序展现情节；由“星球一把拽住我，说老同学多年没见了。我说是呀，好多年了。星球看着我，很快松开了手”“大哥说，星球死了，摔死的。我惊诧，急问怎么摔死的。大哥说，扛包时，星球为了赶速度，多扛，下楼时，直接在窗户上拴条绳子，然后顺着绳子往下滑。昨天，可能是中午喝多了，绳子没拴牢，从
34、十楼摔下来，当场就没气了”可知，全文多用对话形式展开情节，使故事叙述集中。由“我这才醒来”“我说，一个同学”“还说，他真的很厉害”可知，文章多用短句，节奏明快。【9题详解】本题考查分析结尾段作用的能力。共有以下几点：情节结构上：1.总结上文。2.首尾呼应，使文章结构完整。3.照应题目、照应开头、前文。内容上：1.画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3.写出了人物怎样的品质、精神或性格。4.言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5.引起读者的注意、思考。情节上：“我”打盹过程中，梦到了星球，与前文星球在席间谈及自己高收入来源相呼应，结构严谨；人物
35、上：“上午扛了四百六十块钱，狠狠心，要了一盘菜，花二十块钱买了瓶好酒，喝得那个痛快呀”“别人下楼走楼梯，我下楼星球用手比画着拴绳子的动作直接手攥着绳子滑下来，那个快呀”等句子补充交代了星球摔死的原因，也突出了星球的勤劳节俭、苦中作乐的形象；主旨上：通过星球的遭遇，表现了城市中打工的那些小人物生存的艰辛与不易，表现了“我”对他们的同情。【点睛】小说情节技巧包含情节叙述技巧和情节结构技巧。情节叙述技巧指的是作者是如何叙述故事的技巧，包含叙述手法和叙述人称；情节结构技巧是指作者在安排开端，发展，高潮，结局过程中运用的技巧。如：节奏，突转，悬念，巧合，抑扬，照应，伏笔，对比，衬托，铺垫等等。二、古代诗
36、文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。太公望吕尚者，东海上人。其先祖尝为四岳，佐禹平水土甚有功,虞夏之际封于吕,或封于申。本姓姜氏，从其封姓，故曰吕尚。吕尚盖尝穷困，年老矣，以渔钓干周西伯。西伯将出猎，卜之，曰：“所获非虎非罴,所获霸王之辅。”于是周西伯猎，果遇太公于渭之阳，与语大说，曰：“自吾先君太公曰当有圣人适周，周以兴，子真是邪？吾太公望子久矣。”故号之曰“太公望”，载与俱归，立为师。周西伯昌与吕尚阴谋修德以倾商政，其事多兵权与奇计。故后世之言兵及周之阴权皆宗太公为本谋。周西伯政平，及断虞芮之讼，而诗人称西伯受命曰文王。文王崩，武
37、王即位。九年，欲修文王业，东伐，以观诸侯集否。师行，师尚父左杖黄钺，右把白旄以誓，遂至盟津。诸侯不期而会者八百。诸侯皆曰：“纣可伐也。”武王曰：“未可。”还师，与太公作此太誓。居二年，纣杀王子比干，囚箕子。武王将伐纣，卜，龟兆不吉，风雨暴至。群公尽惧， 唯太公之强劝武王，武王于是遂行。十一年正月甲子，誓于牧野，伐商纣。纣师败绩。纣反走，登鹿台，遂追斩纣。明日，武王立于社，群公奉明水，卫康叔封布采席，师尚父牵牲， 史佚策祝，以告神讨纣之罪。散鹿台之钱，发钜桥之粟以振贫民。封比干墓，释箕子囚。迁九鼎，修周政，与天下更始。师尚父之谋也。于是武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘。太公至国修政因其俗简其
38、礼通商工之业便鱼盐之利而人民多归齐齐为大国。周成王少时，管蔡作乱，淮夷畔周，乃使召康公命太公曰：“东至海，西至河，南至穆陵，北至无棣，五侯九伯，实得征之。”齐由此得征伐，为大国。都营丘。（选自史记卷三十二齐太公世家第二，有删改）【注】周武王尊吕尚为师尚父。10. 下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是（ ）A. 太公至国修政/因其俗简/其礼通/商工之业/便鱼盐之利/而人民多归齐/B. 太公至国/修政/因其俗/简其礼/通商工之业/便鱼盐之利/而人民多归齐/C. 太公至国/修政/因其俗简/其礼通/商工之业/便鱼盐之利/而人民多归齐/D. 太公至国修政/因其/俗简其礼/通商工之业/便鱼盐之利/而人
39、民多归齐/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 卜：古人常用火灼龟甲取征兆以预测吉凶，如“尔卜尔筮”中的“卜”。后引申为用以预 测吉凶的各种活动。B. 阳：中国古代认为万物皆分阴阳，在古代地理中，山的南面或水的北面为阳，山的北面或水的南面为阴。C. 甲子：在中国古代历法中，人们用十二天干和十地支相配来纪年月日时，共六十个组合，称六十甲子。D. 九鼎：中国古代象征国家政权的传国之宝。传说中乃夏禹收九州之金，铸成九鼎，象征九州。12. 下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 周西伯知人善任。周西伯与吕尚见面交谈后，他认为吕尚就是太公提及的“圣人”，
40、于是与他一起乘车归去并尊吕尚为太师。B. 武王审时度势。东征商纣，前来集结的各国诸侯有八百之多，诸侯认为时机已成熟，而周武王认为时机未到，于是还师。C. 吕尚勇于决断。武王再次东征时，占卜卦象，龟兆显示不吉利。群臣惧怕周武王，只有太公强劝武王进军，武王于是出兵。D. 吕尚满腹韬略。与文王谋划倾商，后辅佐武王平定商纣；被封为齐国国君，治理齐国有方，百姓多来归附，齐国成为大国。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吕尚盖尝穷困，年老矣，以渔钓干周西伯（2）誓于牧野，伐商纣。纣师败绩。纣反走，登鹿台，遂追斩纣。【答案】10. B 11. C 12. C 13. 吕尚曾经穷困，年老时，借钓鱼
41、的机会求见周西伯。在牧野誓师，讨伐商纣。商纣军队被打败。商纣返身逃跑，登上鹿台，（武王）于是追赶并斩杀商纣。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句意为：太公到齐国后，修明政事，沿袭风俗，简化礼仪，开放工商之业，发展渔业盐业优势，因而人民多归附齐国。“太公至国”中，“太公”是主语，“至”是谓语，“国”是宾语，句意完整，与后文断开，排除AD；“因其俗”“简其礼”句式一致，应分别断开，排除C。故选B。【11题详解
42、】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C项，“十二天干和十地支”错，应为“十天干和十二地支”。故选C。【12题详解】此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。C
43、项，“群臣惧怕周武王”有误，应为群臣惧怕的原因是占卜不吉，非好征兆，恐出师不利。故选C。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（1）得分点：“尝”：曾经；“以”：借机会、凭借机会；“干”：求取、求见。（2）得分点：“败绩”：被打败；“反走”：“反”通“返”，返身，“走”：逃跑；“遂追斩纣”补出省略的主语。【点睛】参考译文：太公望吕尚，是东海边之人。其先祖曾做四岳之官，辅佐夏禹治理水土有大功。舜、禹时被封在吕，有的被封在申
44、。吕尚本姓姜，因为以其封地之名为姓，所以叫作吕尚。吕尚曾经穷困，年老时，借钓鱼的机会求见周西伯。西伯在出外狩猎之前，占卜一卦，卦辞说：“所得猎物非虎非熊；所得乃是成就霸王之业的辅臣。”西伯于是出猎，果然在渭河北岸遇到太公，与太公谈论后西伯大喜，说：“自从我国先君太公就说：定有圣人来周，周会因此兴旺。说的就是您吧？我们太公盼望您已经很久了。”因此称吕尚为“太公望”，二人一同乘车而归，尊为太师。周西伯昌和吕尚暗中策划如何推行德政以推翻商纣政权，其中很多是用兵的权谋和奇计，所以后代谈论用兵之道和周朝的隐秘权术的都尊法太公的基本策略。周西伯为政清平，尤其在明断虞、芮（ru）二国的国土争讼后，被诗人称道
45、为膺受天命的文王。文王死后，武王即位。九年，武王想继续完成文王的大业，东征商纣察看诸侯是否云集响应。军队出师之际，被尊称为“师尚父”的吕尚左手拄持黄钺（yu），右手握秉白旄誓师，于是兵至盟津。各国诸侯不召自来有八百之多。诸侯都说：“可以征伐商纣了。”武王说：“还不行。”班师而还，与太公同写了太誓。又过了两年，商纣杀死王子比干，囚禁了箕子。武王又将征伐商纣，占卜一卦，龟兆显示不吉利，风雨突至。群臣恐惧，只有太公强劝武王进军，武王于是出兵。十一年正月甲子日，在牧野誓师，讨伐商纣。商纣军队被打败。商纣返身逃跑，登上鹿台，（武王）于是追赶并斩杀商纣。第二天，武王立于社坛之上，群臣手捧明水，卫康叔封铺好
46、彩席，师尚父牵来祭祀之牲，史佚按照策书祈祷，向神祇禀告讨伐罪恶商纣之事。散发商纣积聚在鹿台的钱币，发放商纣屯积在钜桥的粮食，用以赈济贫民。培筑加高比干之墓，释放被囚禁的箕子。把象征天下最高权力的九鼎迁往周国，修治周朝政务，与天下之人共同开始创造新时代。上述诸事多是采用师尚父的谋议。此时武王已平定商纣，成为天下之王，就把齐国营丘封赏给师尚父。太公到齐国后，修明政事，沿袭风俗，简化礼仪，开放工商之业，发展渔业盐业优势，因而人民多归附齐国，齐成为大国。到周成王年幼即位之时，管蔡叛乱，淮夷也背叛周朝，成王派（sho）康公命令太公说：“东至大海，西至黄河，南至穆陵，北至无棣，此间五等诸侯，各地官守，如有
47、罪愆，命你讨伐。”齐因此可以征讨各国，形成大国。定都营丘。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。风 雨陆游七十年来乐太平，白头父子事春耕。因思世事悲身世，更听风声杂雨声。四海故人强半死，一襟清泪对谁倾。新春要觅烧丹处，不住青城住赤城。【注】本诗大约作于诗人晚年七十多岁隐居于山阴三山别业时。 烧丹：犹炼丹，指道教徒用朱砂炼药。14. 下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联“太平”“春耕”直接描绘出国家安定太平、百姓安居乐业的场景，画面感强。B. 颔联诗人将世事与自身遭遇结合，一“思”一“悲”，因思而悲，情感进一步升华。C. “风声杂雨
48、声”，风雨既指自然界的风雨，又象征朝廷所遭受的风雨，与标题呼应。D. 颈联中“对谁倾”以反问紧承上句，寓答于问，发人深思，增强了语势和感染力。15. 这首诗蕴含了作者丰富的情感，请结合全诗简要分析。【答案】14. A 15. 年华消逝，报国无门的无奈。“七十”“白头”可见诗人无奈年华逝去，抱负无处施展，只能在“事春耕”中消磨时光。对国家前途命运的担忧。诗人对太平安定的渴望，对国家尚处风雨的忧虑，包含了对国家前途命运的担忧。故人离世的悲痛。知己故人“强半死”，表达了诗人对朋友离世的悲伤痛惜之情。苦无知音，心怀难遣的孤独。诗人心中有千言万语，却不知向谁倾诉，内心凄苦，倍感孤独。【解析】【14题详解
49、】本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“乐太平”是诗人七十年来最大的愿望，而非此时天下太平，百姓安居乐业。故选A。【15题详解】本题考查学生准确把握诗歌思想情感的能力。解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语
50、”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。分析诗歌情感要结合全诗，逐联分析，才不会遗漏要点。“七十年来乐太平，白头父子事春耕”七十年来一直渴望天下太平，到如今满头白发，在田野耕地，可见，诗人年华逝去，抱负无处施展。“因思世事悲身世，更听风声杂雨声”写诗人悲叹自身遭遇，听风雨之声，而感叹国家局势，表达了诗人对国家前途命运的担忧。“四海故人强半死，一襟清泪对谁倾”写故交凋零，诗人泪洒衣襟，内心感伤，却无人倾诉，表达故人离世的悲痛，苦无知音。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入
51、手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）怀古之思，景虽相同，人各有异。念奴娇赤壁怀古中，苏轼面对如画江山，赞叹“_”；永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾面对永恒的江山，就只能感慨“ _”。（2）杜牧在阿房宫赋中指出，“_”，那么秦的天下就能传至万世；而后人如果不总结秦亡的历史教训，就会“_”。（3）柳宗元在小石潭记中以“_”描绘潭中游鱼如在空中游动一般，从
52、侧面烘托潭水清澈见底；而潭中游鱼轻盈，忽远忽近，“_”，让人感受到人与自然的和谐。【答案】 (1). 一时多少豪杰 (2). 英雄无觅孙仲谋处 (3). 使秦复爱六国之人 (4). 亦使后人而复哀后人也 (5). 皆若空游无所依 (6). 似与游者相乐也【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：觅、依。注意不要丢掉“而”“之”“也”等虚词。【点睛】如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读
53、第一句话5到10遍，直到会背，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能变成自身的力量。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成下面小题。我国新冠肺炎疫情爆发以来，日本政府和民间积极施以援手，令国人感动。日本赠送来的抗疫物资上更是频频 。其中有出自日本国长屋偈子绣袈裟衣缘中的“山川异域，风月同天”；有出自唐代诗人王昌龄送柴侍御中的“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”；还有出自诗经的“岂曰
54、无衣，与子同裳”。有人说，与这些文雅优美的诗句相比，我们一次次重复喊出的“武汉加油”则 ，显得贫瘠干瘪；也有人说，日本人恰到好处地引用“我们的词儿”来传递友善，值得国人反思；还有人说，据调查这些诗词几乎都是在日本的中国人或者华人华侨想出来的。（ ）事实上，中日两国 ，文化同根，日本用有着浓厚“中国味儿”的诗句传达友邦情谊，并不意味着日本在运用和保留中国传统文化上就远胜于中国，也不意味着日本普通民众了解的古诗水平就远大于我们。诚然，以文学视角观之，“山川异域，风月同天”等诗意的语言确实比“武汉加油”等平实的文字更富有美感。然而在抗击疫情、凝心聚力面前，二者虽然形式不同、风格迥异，但文字背后的本质
55、是一致的：即对灾难共情、为人们鼓劲，传递善意和支持。疫情中那些让人动情、泪目的句子都无关修辞，只关乎那份核心的思考与情感。 、风雨同舟，就是这些语言共同的注释。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 引经据典 小巫见大巫 一衣带水 息息相关B. 掉书袋 相形见绌 一水之隔 息息相关C. 引经据典 相形见绌 一衣带水 休戚与共D. 掉书袋 小巫见大巫 一水之隔 休戚与共18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 然而，比起汗颜自省或据理反驳，从“文化共情”中读出日本传达出来的情谊与善意，显然更为重要。B. 然而，比起据理反驳或汗颜自省，从“文化共情”中读
56、出日本传达出来的情谊与善意，显然更为重要。C. 然而，比起汗颜自省或据理反驳，从“文化共情”中读出日本传达出来的情谊与善意，固然更为重要。D. 然而，比起据理反驳或汗颜自省，从“文化共情”中读出日本传达出来的情谊与善意，固然更为重要。19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 并不意味着日本在运用和保留中国传统文化上就远胜于中国，也不意味着日本普通民众了解的古诗水平就远高于我们。B. 并不意味着日本在保留和运用中国传统文化上就远胜于中国，也不意味着日本普通民众的古诗水平就远高于我们。C. 并不意味着日本在保留和运用中国传统文化上就远胜于中国，也不意味着日本普通民众了解的古
57、诗水平就远高于我们。D. 并不意味着日本在保留和运用中国传统文化上就远胜于中国，也不意味着日本普通民众的古诗水平就远大于我们。【答案】17. C 18. A 19. B【解析】【17题详解】此题考查考生正确辨析和使用成语、熟语的能力。此类题一般从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。“引经据典”指引用经典中的话作为立论的根据。“掉书袋”指讥讽人爱引用古书词句，卖弄才学。“掉书袋”是贬义词，用在此处感情色彩不符。“相形见绌”指跟另一人或事物比较之后，显出了不足。“小巫见大巫”原指小巫见到大巫
58、，法术无可施展。后用以比喻相比之下，一个远远比不上另一个。用在此处语义过重。“一衣带水”指一水相隔， 如同衣带那样窄，比喻双方离得很近。“一水之隔”指受一条河水的阻隔。比喻双方因受水路交通不便的影响而很少会面。此处应是形容中日两国间的亲近关系，故“一衣带水”符合语境。“休戚与共”意思是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。“息息相关”则指彼此关系非常密切。用在此处不合语境。故选C。【18题详解】本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。前文先说“显得贫瘠干瘪”“值得国人反思”，再说调查的
59、内容，故宜将“汗颜反省”放在前，“据理反驳”放在后，可排除 B、D；“固然”表示承认某个事实，引起下文转折，此处与后文衔接不上，故排除 C。故选A。【19题详解】此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。A项，语序不当，“运用”和“保留”之间应该是“保留”在前、“运用”在后；词语搭配不当，后一分句中，“了解”的不应该是“水平”，而应该是“内容”。 C项，词语搭配不当，后一分句中，“了解”的不应该是“水平”，而应该是“内容”。 D项，“水平”一般不能搭配大小。 故选B。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题
60、目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。_：内层是亲肤材料，中层是隔离过滤层，外层是抑菌层。医用口罩一般分为医用防护口罩、医用外科
61、口罩和普通医用口罩。通常情况下非专业人员不必选择专业类型的口罩，而呼吸功能较差的特殊人群，如老人、儿童、孕妇等，可佩戴带有呼吸阀的口罩，_。口罩的佩戴时间一般为 4 小时，不建议重复使用。佩戴时要注意保持双手清洁；口罩边缘应紧紧贴合面部，严密包裹口鼻；取口罩时，不要用手触摸口罩的表面。综上所述，_，才能够有效预防病毒感染。【答案】 (1). 医用口罩主要有三层； (2). 使其呼吸更加顺畅； (3). 选择合适的口罩并正确佩戴。【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种
62、语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子要与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，根据下文“内层是亲肤材料，中层是隔离过滤层，外层是抑菌层”和“冒号”可知，第一处是总领句，应为“医用口罩主要有三层”；第二处，根据“可佩戴带有呼吸阀的口罩”可知，下句应为佩戴带有呼吸阀的口罩的作用，应填写“使其呼吸更加顺畅”；第三处，根据“综上所述”“才能够有效预防病毒感染”以及前文不同人带不同口罩，可知，应填写“选择合适的口罩并正确佩戴”。【点睛】答好语句补写题的关键：1阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。2推导：要从
63、两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。自由幻想是腾讯公司十年前开发的一款游戏，并于 2018 年推出手游版。2020 年春节期间，为打发因疫情被迫宅家的无聊时光，工作于四川省南充市的玩家魏
64、某重新开始玩耍这款手游。不料玩得正高兴时，正在游戏体验中的账号突然被提示封停，理由是违规。至于违规的具体内容和原因，游戏公司只字未提。魏某多次联系腾讯客服，发现自己面对的全是千篇一律的机器语言的程序式回答，根本无法进行正常申诉。一气之下，魏某将开发该网游的腾讯公司诉至法院，要求解封账号并赔偿。3 月 30 日，魏某到南充市顺庆区人民法院申请立案，法院建议调解。但由于根本无法联系到腾讯公司的客服，法院放弃调解，决定立案进行审理。【答案】2020 年春节期间，四川南充一手游玩家账号莫名被封停，因申诉无门，玩家起诉腾讯维权，日前法院已受理此案并立案。【解析】【详解】本题考查压缩语段，侧重“表达应用”
65、能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。本题第一句交代背景，第二句交代时间2020 年春节期间，第三句交代事件四川南充一手游玩家账号莫名被封停，以下几句交代申诉过程，事件结果等。据此提炼出关键信息，并流畅表达即可。【点睛】压缩概括语段的方法如下：1分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。2归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就
66、是中心句；组合关键句或短语；用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。3定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。4提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。四、写作（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：从蛟龙潜海到航母下水，从嫦娥飞天到玉兔登月，从移动支付到 5G 落地，中国日新月异的变化中一直都有青年人不懈努力的身影。蛟龙团队平均年龄只有32岁，嫦娥团队平均年龄也只有 33 岁。祖国发展的巨轮滚滚向前，每一位青
67、年都在其中，有所贡献。材料二：互联网时代，一群走“柔弱美”路线的流量明星和网络红人在不知不觉间进入我们的视野。他们普遍正值青年时期，看起来性别模糊、妆容精致，长身玉立却如弱柳扶风；他们动辄把“讨厌”（尾音拖长且上扬）“吓死宝宝了”“小拳拳捶你胸口”挂在嘴边；他们既在电影电视中这样演，也在综艺节目和日常生活中“入戏”作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你认为“当代中国青年”应该是什么样的？请结合材料，联系现实，写一篇文章谈谈你的认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】例文：英雄出吾辈，逐浪踏青波青春若
68、贾平凹笔下的一泓月晖，清澈着，正如风华正茂的我们。我们手执时光画笔，在青春画布上涂抹。而在如今这个价值多元、网络发达的时代，我们的青春应色彩饱和，应是踏出最强音的奋斗舞台。五千年风云激荡，夹缝求索。三千里雷霆失色，龙腾星河。一路上，我们披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。祖国发展的巨轮滚滚向前，我们每一位青年，都蕴含其中，有所贡献。菜根谭有言：人之有生也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之一波。人生苦短，而我们中国青年更应该脚踏实地，用短暂的光阴去成就无限的事业。“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”，吾辈青年应当热爱祖国，为中国之崛起而贡献出自己的力量。嫦娥团队平均年龄只有33
69、岁，火星天团更是不足30岁。他们废寝忘食，投身于科研。新冠疫情期间，大量“90后”医生护士主动请缨，驰援武汉，甚至献出了自己宝贵的生命。“月淡风清云欲压，精神千古对羲轩”（魏了翁语），薪火不息，精神永存，他们便是中国的脊梁。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，吾辈青年应当肩扛责任，为他人负责。秦玥飞名牌大学毕业却毅然辞掉了高薪工作，回到家乡，助力故乡脱贫。刘明侦，电子科技大学最年轻的院长，不断用实力刷新着记录。不管在什么地方，当我们使用了国家给我们的资源后，我们就应当负起责任。在荆棘道路上，唯有信念和责任能助力我们前进。奋斗不止，他们更是中国青年的精神。“愿中国青年可以摆脱冷气，只是向上走，不
70、必听自暴自弃之流的话，有一份光，便发一份热。”而如今时代，走“柔弱美”路线的流量明星，网络红人走进我们视野，更是收获了一大批粉丝。纵然审美标准因人而异，可吾辈青年决不能让此成为主流。中国青年应当拆下肋骨当火把，照亮中华民族崛起之路。热爱祖国，对他人负责，用有限的光阴去创造无限的事业，便是中国青年该有的模样。山一程，水一程，身向强国那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，莫让“柔弱”迷吾心，为崛起发声。英雄出吾辈，吾辈青年更应逐浪踏青波。【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一则材料作文，共有两则材料。第一则材料列举中国日新月异的变化中一直都有青年人不懈努力的身影，祖国发展的巨轮滚滚向前，每一位青年
71、都在其中，有所贡献。第二则材料从各个角度展示“柔弱美”路线的流量明星和网络红人的另类审美。毫无疑问，两则材料展现的青年的状态形成鲜明对比。写作要求部分问：作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你认为“当代中国青年”应该是什么样的？题目要求中明确言说主体的身份是风华正茂的青年学生，言说的背景是我们所身处的时代，而言说的对象则是身边的同龄人。那么题目也就是要求考生站在时代特点前思考自己青春的内涵、价值以及努力的方向。考生首先要端正三观，选择正确的青春路线。价值再多元，基本的审美观不能变。“当代中国青年”应该是什么样的，考生要给出自己的答案，要以那些为国家做出贡献的优秀青年为榜样，阐
72、明当代中国青年应当具备的品质、精神、能力等。参考立意：1. 绘青春色彩，踏奋斗强音；2. 新时代青年成长成才的“三重要义”：有理想、有本领、有担当；3. 舒展青春该有的模样；4. 以阳刚之我，成就青春中国。参考素材：1. 随着网络的普及，我们仿佛拥有了千双手，能触及多方纷繁复杂的信息。综艺节目、网络小说等透进生活的缝隙，犹如张牙舞爪的怪兽攫取着我们的时间。浪漫主义文学家雨果提出如此警示：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”如果虚度年华，那么当我们两鬓斑白时，每每回忆青春，映出的不是书中西子湖畔的莺啼、江南深闺的夜雨，而是被时代娱乐化消磨后的产物，抑或什么都想不起来，那又该是何等的令
73、人唏嘘？虚度年华无疑是对青春最残酷而无形的惩罚。是呀，我们信奉“娱乐至上”，却在不经意间让青春与生命在时代发展中脱轨，这又是何等的暴殄天物呢？2. 或有人言，如今价值多元，青春已不似曾经的定义。诚然，青春已不仅仅是一张铭牌，其外延已得到极大的拓展，如接受簇新事物、大胆冒险等，甚至有人欣赏的是“柔弱美”路线。但青春内涵却一直岿然如山，便是脚踏实地的奋斗与在磨砺中成长。习近平主席寄语青年学生，青春是要靠脚踏实地的奋斗，是靠在事上打磨的成长。上百所贫困学校里的学生已经通过名校课程直播，通过奋斗改变了命运，而条件优渥的我们又有何理由不让奋斗为青春添砖加瓦呢？在学习、生活以及与人相处的过程中，我们必须不
74、断完善自身，寻求在磨砺中成长。只有不懈奋斗，充实内心，才不至于在社会的浪潮中迷失方向。3. 同学们，青春不是伤人的罂粟，而是习主席口中“永不凋零的花朵”。作为新时代新青年的我们应执时光之笔描摹青春饱满独特的色彩，用奋斗向未来宣布：我曾在最美好的时光中好好活过。绘青春色彩，踏奋斗强音。在奋斗而充实的日子里抬起头，携手而望，我们会发现自己的青春美胜白玉、灿若星辰。4. 娘炮”的出现，原因很多。一方面，当今社会中的老师多为女性，特别是幼儿园、小学等孩子成长、性格培养的关键阶段，男老师可以说是少得可怜。孩子在女老师温柔的教导中，“女气”的倾向无可厚非。另一方面，在家庭中，孩子也与母亲相处为多，父母亲往往因承担工作重责而与孩子缺少互动，父性力量的缺失也是导致孩子不够阳刚的因素之一。参考结构：题目是“英雄出吾辈，逐浪踏青波”。开头引用贾平凹的话，指出我们的青春应色彩饱和，应是踏出最强音的奋斗舞台。主体部分从不同角度阐述我眼中的“中国青年”应当是什么样的，有几个分论点，如“我们中国青年更应该脚踏实地，用短暂的光阴去成就无限的事业”“吾辈青年应当肩扛责任，为他人负责”，批判“柔弱美”，“决不能让此成为主流”。论述过程中以各种人物事例作为论据，使得文章内容充实。结尾呼吁，热爱祖国，对他人负责，用有限的光阴去创造无限的事业，便是中国青年该有的模样。
