1、四川省南充市阆中中学2019-2020学年高二语文10月月考试题（含解析）（总分：150分 时间：150分钟 ）一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（本题3小题，共9分）孔子是“人禽之别”的早期探索者。论语为政中，记载了几则弟子问孝之事。他对子游的回答是：“今之孝者，是谓能养。至于犬马皆能有养，不敬，何以别乎？”说的是孝子对父母不但要“养”，而且还要“敬”。这正是现存最早的“人禽之别”的文献资料。孟子、荀子也有过相关的论述。孟子离娄下有言：“人之所以异于禽兽者几希；庶民去之，君子存之。舜明于庶物，察于人伦，由仁义行，非行仁义也。”孟子认为人与禽兽不同的地方“几希”，其中一点是人能以仁义
2、的标准行事。荀子王制也说：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”荀子认为人在禽兽的有气、有生、有知之外，多了“有义”，所以“最为天下贵”，成为万物之灵。这是战国时期著名的“人禽之别”的论述。孔子以“敬”为“人禽之别”的标准，是他成熟的思想的表现。子夏问孝，孔子的回答是：“色难。有事弟子服其劳，有酒食先生馔，曾是以为孝乎？”这段话里，为父母做点事，供奉些酒食，还说不上“孝”。“孝”的难得之处，在于子女对父母能时刻保持欢愉的容色。这实质上就是一个“敬”字。孔子还说过：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而无怨。”意思是即使自己的合理建议未
3、被采纳，仍然要保持恭敬的态度。按照孔子的思路，仅仅供奉父母饮食算不上孝，只是如同“犬马皆能有养”的反哺而已。不供奉父母饮食，则是连犬马那样的畜生也不如的行为了。这是孔子言论中罕见的疾愤之语，无论对当时的人，还是后来者，都是极为严厉的警示。社会与人生由于崇“敬”而升华。孔子以对父母有无敬意来区分人禽，没有孟子、荀子以仁义来区分那么具有概括性、抽象性，但却非常具体，抓住了人之所以为人的关键。人在孩提时期有父母之爱，这是自然之情，长大后供养父母很正常，但只有做到“敬”，才是对自然之情的升华，使行孝者由无意识而进入有意识的活动，达到道德理性的自觉。由于“敬”的直观性，它在儒家伦理由家庭向社会拓展的过程
4、中作用巨大，成为人人需要践行的美德。孟子离娄下云：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”孟子深得孔子思想的真髓，这段话是他对孔子看重的“敬”最简明扼要的发挥。孔、孟所言之“敬”，后世奉为圭臬，而以宋代理学家程、朱之言最为典型。据朱子语类记载，朱熹有大量论“敬”的语录。如“敬字工夫，乃圣门第一义”“敬之一字，真圣门之纲领，存养之要法”。程、朱对“敬字工夫”的阐释，曾对维系世道人心发生了长久的影响。（摘编自周国林、梁悦子游问孝章的深邃意蕴，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 孟子、荀子认为人畜相异
5、地方不多，行仁义、有义是“人禽之别”，是人成为万物之灵的原因。B. 在孝子对待父母的态度问题上，孔子认为“敬”是高于“能养”的，“敬”是“人禽之别”的关键。C. 孔子认为，在父母面前要保持欢愉，即使父母不采纳自己的合理建议，也要对他们保持恭敬。D. 做到“敬”能促成行孝者道德理性的自觉，也因“敬”的直观性，促进了儒家伦理向社会的拓展。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章第一段以孔子对子游的回答，强调了行孝须“敬”，第三段则对此作进一步解说。B. 文章采用引用论证，引用孔子、孟子、荀子、程朱的言论都是为了证明”敬”的重要性。C. 文章先论述行孝中的“敬”，再论及社会交往中的“
6、敬”，强调了它在人际交往中的作用。D. 尾段举了朱熹对“敬”有大量论述的事实，从而论证了后世以孔孟所言之“敬”为圭臬。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 孔子以“敬”作为“人禽之别”的标准之后，说明他对于“孝”的思想趋于成熟了。B. 孔子曾用罕见的疾愤之语批评不供奉父母饮食的人，是为了给予后世严厉的警示。C. 宋代理学家程、朱深入闸释了孔孟所言之“敬”，并对世道人心产生了积极的影响。D. 孟子在分析“人禽之别”的问题时，继承发扬了孔子关于”敬”的解说，比孔子更进步。【答案】1. A 2. B 3. C【解析】【1题详解】此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念
7、和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。A项，该项将孟子、荀子两人的观点混同在一起，根据原文“孟子认为人与禽兽不同的地方几希，“人能以仁义的标准行事”和 “荀子认为人在禽兽的有气、有生、有知之外，多了有义，所以最为天下贵，成为万物之灵”可知，“认为人畜相异的地方不多”“行仁义”是孟子认为的，“有义”“人成为万物之灵的原因”是荀子认为的。故选A。【2题详解】本题考查学生对文章论
8、证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，该项“引用论证”没错，也确实引用了孔子、孟子、荀子、程朱的言论，而且引用的大多数都是为了证明“敬”的重要性，但引用荀子的话时，仅仅谈了“人禽之别”，没有提到“敬”。 这个选项错选的主要原因是对论点与论据间的关系把握不到位，分不清论据是为中心论点服务的还是为分论点服务的。故选B。【3题详解】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可
9、将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。A项，逻辑错误，由原文“孔子以敬为人禽之别的标准，是他成熟思想的表现”来看，是孔子思想成熟之后，才“以敬为人禽之别的标准”的。B项，“是为了给予后世严厉的警示”错误，原文是“这是孔子言论中罕见的疾愤之语，无论对当时的人，还是后来者，都是极为严厉的警示”，选项曲解文意。D项，“孟子继承发扬了”错误，原文是“孟子深得孔子思想的真髓，这段话是他对孔子看重的敬最简明扼要的发挥”；“更进步”错误，原文推究不出此意。可见学生的逻辑推理能力需要加强。故选C。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与
10、已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。（二）文学类文本阅读（本题3小题，共14分）阅读下面文字，完成后面各题。 游 子 吟侯发山“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”儿子韦大摇头晃脑地朗读着孟郊的游子吟。韦伟心中一动，想起了乡下的母亲，有半个月没有回去看望她老人家了，当即决定回老家一趟。听说可以不学习了，韦大欢呼着跳起来。到超市采购了一些水果，他们就
11、开车上路了。车上，妻子凌华不忘辅导儿子，说：“韦大，知道游子吟什么意思吗？”韦大从窗外收回目光，摇了摇头。“游子吟，这是一首母爱的颂歌。就是说慈祥的母亲手里把着针线”凌华一张嘴就卡壳了。她没有做过针线活，也不会做针线活，怎么去讲这首古诗呢？果然，韦大天真地问道：“妈妈，什么是针线啊？”“儿子，回到老家我给你讲啊。”韦伟开着车，不容分心。看到韦伟一家子回来了，母亲既感到意外又感到高兴。韦大给奶奶打声招呼就去跟村里的一帮野小子疯去了。说了一阵子话，母亲系上围裙，忙着和面擀面条。凌华微微皱了一下眉头：“妈，晚上也吃面条啊？”婆婆迟疑了一下，说：“起脚饺子落脚面，是咱这儿的风俗。”韦伟接上话茬给凌华解
12、释道，家里有人外出或者欢送客人，要请上路的人吃饺子，这叫“起脚饺子”，说是饺子的样子像古时的银锞和元宝，希望他(她)出门发财；家人归来或者有客登门，接风的饭必定是面条，这叫“落脚面”，传说面条像绳索，绊住来客的腿，要他多住几天，表示亲热。怪不得每次回来都是吃面条，回城时都是吃饺子。原来有这么多讲究，凌华心里感慨着，忙晴了脸，挽起袖子去帮婆婆做饭。晚上吃罢饭，母亲坚持自己收拾家务，说还要给韦大洗一洗裤子。韦大出去疯了一下午，裤子弄得脏兮兮的。韦伟知道拗不过母亲，就去休息了。临睡前，韦伟就给韦大讲他小时候的事：有一天下午放学，他跟村里的几个孩子在路上玩耍。一会儿下河摸螃蟹，一会儿上树逮知了，一会儿
13、山上捉迷藏，一会儿沟里丢手绢听到大人们的呼喊，他们才发觉天已经黑了。回到家里，他才发现自己的裤子上磨破了好几个洞。第二天咋去上学呢？他就这一条裤子。不到过年，家人是不会给买新的。母亲也没有责怪他，叹了口气说：“这条裤子已经穿了好长时间，早晚要破的你赶紧吃了饭睡觉，我给你缝。”吃了饭，他就上床睡了。母亲坐在煤油灯下，就着昏暗的灯光，一针一线地缝起来。他半夜起来上厕所，看到母亲还在煤油灯下佝偻着腰，仔细地缝着听到父亲吆喝母亲起来做饭，他才睁开眼，看到趴在桌子上瞌睡的母亲醒过来。母亲把裤子撂给他，他发现裤子上的几个洞已经被密密麻麻的针脚缝好了。当时，他咧开嘴巴笑了。要不然，穿个破裤子，小伙伴们还不叫
14、他“叫花子”啊？讲到这里，韦伟自己也被感动了，鼻子酸酸的，眼角潮潮的。他转脸去看儿子，发现儿子不知道什么时候睡着了。第二天早上，韦大起床穿衣服时，发觉裤子跟往常不一样，“哇”的一声哭起来。伤心又委屈。母亲揉了揉红肿的眼睛，尴尬万分地说：“嗨，奶奶不中用了，眼花了，多年不拿针了，缝得不好乖乖，别哭！乖乖，别哭！”原来，母亲连夜把韦大裤子上的几个窟窿全都给缝好了！韦伟和凌华知道事情原委，哭笑不得。韦伟给母亲解释：“妈，现在城里流行这种有破洞的衣服，叫作乞丐服。裤子买来时，韦大嫌裤子的颜色新，洞不大，凌华找来砂布打磨了好几个晚上呢。”“以为你们日子过得艰难，回家拿钱呢”母亲从口袋里摸出一团零碎的票子
15、，不好意思地说。看来，要让韦大理解游子吟的内涵是很难了。韦伟叹了口气。4. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )A. 小说开头写韦大摇头晃脑地朗读孟郊的游子吟，表明他对唐诗有极大的兴趣，也自然引出他向妈妈提出疑问让妈妈卡壳的情节。B. 作者注意通过细节来刻画人物，凌华“微微皱了一下眉头”，不仅流露出她内心的不悦，同时也反映了她不了解传统习俗，不理解老人的用心。C. 小说注意运用对比手法来刻画人物形象，如韦伟被故事感动而儿子却睡着了，表现出两代人之间的“代沟”极深，用说教的方式是难以填平的。D. 小说充满浓郁的生活气息，人物之间的矛盾冲突多而剧烈，语言平实但意蕴颇深，含蓄
16、而又深刻地表现出了作品主题。5. 小说中的奶奶有哪些性格特点？请简要分析。6. 小说以“游子吟”为题有什么用意？请结合全文简要分析。【答案】4. B 5. 勤俭持家，任劳任怨。她勤劳节俭，一刻不停地忙碌着，毫无怨言。体贴晚辈，善良无私。她体贴儿子媳妇，疼爱孙子，把平日积攒的零钱拿出来补贴儿子一家。 6. 以游子吟为线索来叙述故事，串联情节。借游子吟内涵的时代变迁来刻画人物，揭示主题。【解析】【4题详解】试题分析：本题属于综合考查题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目，首先应审题，明确题干的选择要求，如本题题干问的是“下列对小说相关内容与艺术特色的
17、分析鉴赏，最恰当的一项”，这是要求选出“最恰当的一项”，然后浏览每个选项，把握选项考查的方向，再进行分析。本题中，A项，“对唐诗有极大的兴趣”有误，因为第一段紧跟着说“韦伟心中一动，想起了乡下的母亲，有半个月没有回去看望她老人家了，当即决定回老家一趟。听说可以不学习了，韦大欢呼着跳起来”，韦大的表现说明他对这些唐诗并没有极大的兴趣。C项，“用说教的方式”欠妥，所谓“说教”是指父母无视孩子是否愿听，也不管自己的语言是否恰当，在任何场合下，总是海阔天空、滔滔不绝地对孩子进行灌输，摆出一副说教者的姿态，而文中韦伟是给儿子讲自己小时候的故事，讲自己的亲身体会。D项，“矛盾冲突多而剧烈”错误，从文中来看
18、，人物之间的矛盾冲突虽然较多但并不剧烈。故选B。【5题详解】试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中的奶奶有哪些性格特点？请简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，考查奶奶的性格特点，考生可以圈出如下内容，“看到韦伟一家子回来了，母亲既感到意外又感到高兴”“说了一阵子话，母亲系上围裙，忙着和面擀面条”，这些内容表现出奶奶对儿孙的疼爱；“晚上吃罢饭，母亲坚持自己收拾家务，说还要给韦大洗一洗裤子”“母亲坐在煤油灯下，就着昏暗的灯光，一针一线地缝起来
19、。他半夜起来上厕所，看到母亲还在煤油灯下佝偻着腰，仔细地缝着听到父亲吆喝母亲起来做饭，他才睁开眼，看到趴在桌子上瞌睡的母亲醒过来。母亲把裤子撂给他，他发现裤子上的几个洞已经被密密麻麻的针脚缝好了”“母亲连夜把韦大裤子上的几个窟窿全都给缝好了”，这些内容表现出奶奶的勤俭持家，任劳任怨；如“以为你们日子过得艰难，回家拿钱呢母亲从口袋里摸出一团零碎的票子，不好意思地说”，这表现出奶奶对儿孙的体贴，表现出奶奶对后辈毫无保留的付出。【6题详解】试题分析：本题考查作者的创作背景和创作意图，考查方向指向小说的标题。解答此类题目，应先审题，明确题干的提问方向，如本题“小说以游子吟为题有什么用意？请结合全文简要
20、分析”，此类题目一般从标题与小说情节、人物形象以及主旨之间的关系入手分析。本题中，先把握标题的内容，“游子吟”是一首诗歌，然后到文中圈出与标题有直接关联的内容，如“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！儿子韦大摇头晃脑地朗读着孟郊的游子吟”“韦大，知道游子吟什么意思吗？韦大从窗外收回目光，摇了摇头。游子吟，这是一首母爱的颂歌。就是说慈祥的母亲手里把着针线”“看来，要让韦大理解游子吟的内涵是很难了”，由此可知，游子吟贯穿全文，是文章的线索，串起小说的情节，这是标题在情节结构上的作用；从形象和主题的角度来看，虽然时代变迁，观念不同，但母亲对子女的心却是一样的，作者
21、借游子吟这首诗歌内涵的时代变迁揭示了小说的主题。考生从这些角度分析作答即可。【点睛】解答鉴赏人物形象的题目时，首先要对小说的情节进行梳理，圈出小说中人物的表现，如本题中，考生应找出小说中关于“奶奶”的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。（二）实用类文本阅读（本题3小题，共11分）阅读下面的文字，完成各题。材料一:据国家市场监管总局
22、统计，今年上半年，我国查处违法广告1.5万余件，罚没款9.2亿元，同比分别增长36.9%和292.7%。披着各种“马甲”的虚假违法广告屡屡得逞，假医生、假专家等大行其道，不仅极大损害了人们权益，而且严重破坏了社会诚信氛围。2017年11月，54岁的郝如翔下班路上接到一份传单，上面邀请有老年人常见病的、头疼、腰疼等患者免费听健康讲座。身为山西朔州工商局副局长，郝如翔一眼就看出这是一个骗局。随后郝如翔连续2天卧底讲座，取得了扎实证据，一举端掉了这个以推销保健品为名骗取老年人钱财的团伙。沈阳的郑大娘2年花了10多万元买保健品，病没治好反而还加重了；青岛一名老人花光毕生积蓄购买保健品后，发现被骗跳海自
23、尽；2016年大学生魏则西的离世将网络虚假医疗广告推上风口浪尖一些医药、保健品、医疗、投资、收藏等广告，往往打着讲座、访谈的幌子，误导消费者，欺骗性更强。近年来，各级工商部门对虚假广告的查处惩治力度不断加大，应当说取得了一定成效，但虚假违法广告并没有得到有效遏制，而且呈现出不降反增态势，严重损害了消费者合法权益。(摘编自陈晨捍卫市场诚信涵养社会信任，光明日报2018年7月10日)材料二:全国信用归集监控数据双公示数据监控(单位:万条)【注】黑名单为失信行为信息，红名单为守信行为信息。(摘编自全国信息共享平台红黑名单数据统计)材料三:事实上，将大数据用于信用体系建设，一张多维度、全方位的信用网络
24、正在全国编织。从加快建设律师、导游、房地产中介等14类重点职业人员信用记录，到央行要求建立覆益全社会的征信系统和互联网信用体系，从“老赖”信息全网公开,到建立诚信典型行政审批的“绿色通道.多措并举,奖惩分明，让信用建设，诚信监控形成体系，让“诚信者走遍天下，失信者寸步难行”成为惯例。一张“诚信画像”，画出了道德修为的高低，也将决定授信额度的多寡。据统计,截至2017年底,全国银行业金融机构已累计向守信企业发放贷款63.2万笔。信用是最有价值的资产,将无形的诚信变作有形的激励,诚信必将蔚然成风。 (摘编自石羚为诚信建设插上数字化翅膀,人民日报2018年5月8日)材料四:日本产经新闻)3月28日报
25、道，在中国，品行端正的人在逐渐增多。在商店进行支付、缴纳公共费用、支付出租车费，伴随快速无现金化而来的所有支付情况，都可以从绑定银行卡的实名登记智能手机中采集到。每个用户会因采集到的相关信息被给予不同的信用评级。评级的标准不仅依据用户有没有按要求付费等基本信息，还要看用户在打车时是否突然取消订单，或在骑共享单车时有没有把车正确停在白线框里。通常来说，骑行共享单车30分钟只需花费1元人民币。如果用户被确认存在偷盗或破坏车筐的行为，其信用等级将立即被降低，下次再骑行共享单车时，其费用会直接调涨至100元人民币。而且，如果用户信用等级大幅下降，其今后在乘坐高铁或飞机时都会受到严格限制。相反，如果信用
26、等级上升，就可以享受更多的优惠待遇。（摘编自参考消息网2018年3月30日）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 由材料四可知,用户无现金支付后,信息就会通过绑定银行卡实名登记智能手机被采集，该用户的信用评级即被确定。B. 身为山西朔州工商局副局长的郝如翔有着敏锐的职业洞察力和丰富的执法经验，他卧底调查，获取证据，一举为民除害。C. 国家将大数据运用于信用体系建设中，该措施覆盖范围广，措施多样，旨在鼓励诚信行为，激励社会诚信风气的形成。D. 一些虚假违法广告盯住老年人和罹患重病的人群，披着讲座、访谈的“马甲”行犯罪事实,破坏市场诚信，丢失了社会信任。8. 下列对材料相关内容的概括
27、和分析,不正确的一项是A. 参考客户信用数据,银行、交通部门可以根据信用值调整其服务方向，共享单车企业可以依照信用等级调整价格。B. 信用体系建设应由局部到整体，采用奖惩结合的方式，信用建设、诚信监控形成体系，让诚信者得到实惠。C. 快速无现金化的支付方式使得用户相关信息的采集更加方便，信用评级制度的产生,促使品行端正的人逐渐增多。D. 数据显示，国家对信用黑名单的关注力度大于红名单,行政处罚量低于行政许可量，证明人们的信用意识在提高。9. 综合以上四则材料，请指出提高社会诚信建设，需要哪些方面的努力。【答案】7. A 8. D 9. 各级工商部门等政府机构，加大对虚假广告和造假行为的查处力度
28、。公民要对违法广告等失信行为进行监督和举报。公开信用数据（公开信用归集监控数据），使不诚信者曝光。将大数据用于信用体系建设，编织信用网络。运用信用数据奖惩守信或失信行为。【解析】【7题详解】此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。A 项，信息不全面,“该用户的信用评级即被确定”错误，由原
29、文“评级的标准不仅依据用户有没有按要求付费等基本信息，还要看用户在打车时是否突然取消订单”可知，支付和使用行为都是信用评级的标准。故选A。【8题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。D项，材料二显示黑名单总量大于红名单，并不表明“国家对信用黑名单的关注力度大于红名单”，此数据不能证明“关注力度”。故选D9题详解】此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，
30、即可作答。综合以上四则材料，提高社会诚信建设，需要从以下方面进行努力：近年来，各级工商部门对虚假广告的查处惩治力度不断加大，应当说取得了一定成效，但虚假违法广告并没有得到有效遏制，而且呈现出不降反增态势，严重损害了消费者合法权益。因此，各级工商部门等政府机构，加大对虚假广告和造假行为的查处力度。将大数据用于信用体系建设，编制多维度、全方位的信用网络。公开信用数据（公开信用归集监控数据），使不诚信者曝光。加快建设律师、导游、房地产中介等14类重点职业人员信用记录，建立覆益全社会的征信系统和互联网信用体系，让“老赖”信息全网公开。运用信用数据奖惩守信或失信行为。如果用户信用等级大幅下降，其今后在乘
31、坐高铁或飞机时都会受到严格限制。相反，如果信用等级上升，就可以享受更多的优惠待遇。公民要提高法律意识，自觉守法，并对违法广告等失信行为进行监督和举报。【点睛】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获
32、得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄浞闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，日：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之日：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“
33、汉武帝杀王恢，不如秦缪公赦孟明；子玉缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。迁刑部尚书，改户部。比岁郊祭先期告办，尚书辄执政。至是，帝密谕之。对日：“以财利要君而进，非臣所敢。”一日，帝从容问：“蔡京何如人？”对日：“使京能正其心术，虽古贤相何以加。”帝颔首，且使密伺京所为。京闻而衔之。大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告日：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。”蒙日：“吾府之积若干？”日：“八千缗。”蒙叱日：“安有更革而吾不知！”明日，制下。又尝有几事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝日：“侯蒙亦如是邪？”罢知亳州
34、。宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。”帝日：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒，年六十八。（节选自宋史侯蒙传）注王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。汉武帝大怒，日：“今不诛恢，无以谢天下！”子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以白赎B. 江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎C. 江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才
35、必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以白赎D. 江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以白赎11. 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。B. “进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。C. 郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭祀对象分为三类：天神、地祗、人鬼。D. 古人对死的称谓等级森严，“天子死日崩，诸侯死日薨，大夫死
36、日卒，士日不禄，庶人日死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境禀报T作，转运使黄浞大怒，想借审查T作治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。B. 侯蒙善于劝谏，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等18人，侯蒙援引典故，劝皇帝不要白残肢体，皇帝醒悟后不再追究。C. 侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝叫侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相。蔡京闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。D. 侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚
37、他。13. 把文中的句子翻译成现代汉语。(1)蒙晓之日：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对，”(2)至是，帝密谕之。对日：“以财利要君而进，非臣所敢。”【答案】10. B 11. A 12. D 13. (1)侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”(2)到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说：“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敌做的事情。”【解析】【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能
38、通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：宋江凭借三十六人横行于山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让他去征讨方腊来赎自己的罪。句中，“横行”的范围是“齐魏”，所以“齐魏”需要连在前句后面，据此分析可排除AD两项。“今青溪盗起不若赦江”这是两句话：“今青溪盗起” 如今清溪的盗贼起事；“不若赦江” 不如赦免宋江。中间需要断开。据此分析可排除C项。B项断句正确。故选B。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习
39、过程中注意准确积累。A项，“古代男子18岁时举行加冠礼”解说错误，古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁。故选A。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“建议改革”理解错误，侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏。故选D。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的
40、现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：（1）无庸：无须；辱：侮辱；第：只，仅仅。（2）谕：告诉；要：要求；进：（被）提拔。【点睛】参考译文：侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄浞听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄浞很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真
41、是个能干的吏员啊。”黄浞便率领各位使者一起推荐他。 镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦缪公赦免孟明。子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。 迁任刑部尚书，改任户部。近年郊庙祭
42、祀提前办妥告成，尚书主管政事。到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说：“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。”一天，皇帝随便地问：“蔡京这个人怎么样呢？”侯蒙回答说：“假使蔡京能够端正自己的心术，即使古代的贤相也比不上他！”皇帝点头，并且让他暗中探察蔡京的所作所为。蔡京听说后怀恨在心。 大面值的钱币流通有弊病，朝廷商议贬值十分之七，府库主管官吏报告说：“各部门都用车装载大面值钱币到店铺买货物，都疑心货币制度要变更。”侯蒙说：“我们府库之中有多少贮存？”官员回答道：“八千缗。”侯蒙斥责道：“怎么有变革而我却不知道！”第二天，法令颁布。又曾经有几件事侯蒙独自接受圣旨，蔡京不
43、知道；蔡京侦探到这些事，告诉皇帝，皇帝说：“侯蒙也这样吗？”将侯蒙贬为亳州知州。 宋江进犯京东，侯蒙上书说：“宋江凭借三十六人横行于山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让他去征讨方腊来赎自己的罪。”皇帝说：“侯蒙身居外地却不忘君主，是忠巨。”命他任东平知府，还没有上任就死了，终年六十八岁。（二）古代诗歌阅读（共2小题，11分）阅读下面这首诗, 完成下列小题。襄城道中金路铎禾黍低风汝水长,迟迟驿骑困秋阳。病躯官事交相碍,梦雨行云肯借凉?尽说秋虫不伤稼,却愁苛政苦于蝗。诗成应被西山笑,已炙眉头尚否臧。【注】路铎,金朝诗人,此诗为诗人做
44、监察御史期间出访民情后所作。汝水:今河南北汝河,流经襄城。西山:首阳山,此处代指隐居首阳山的伯夷、叔齐一类隐士。14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是A. 诗歌首联写了庄稼由于久旱而长势不佳,而自己也因信使迟缓而被困于襄城道中。B. “梦雨行云肯借凉”一句写出了百姓在久旱之后对雨水的殷切期盼。C. 颈联中化用了孔子的“苛政猛于虎也”的典故,指出苛政之害甚于蝗虫之害。D. 诗人自知诗文粗浅会遭隐士取笑,但仍希望通过自己的论说减轻百姓的负担。E. 本诗运用了记叙、描写、议论的表达方式,旨在反映民生疾苦。15. 本诗塑造了一个什么样的主人公形象?请结合诗歌简要分析。【答案】14. BD 15.
45、他是一个恪尽职守、勤于公事、体恤百姓、关心百姓疾苦的官员。他在久旱不雨、气候闷热的秋天出访民情,即使身染疾病也不荒废公事;他希望天降大雨,更希望朝廷能顾念百姓,帮助百姓渡过难关,敢于替百姓大声疾呼,即使因此而被人嘲笑,他也会这么做。【解析】【14题详解】试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项考核ABD项考核诗歌的内容，CE项考核艺术手法，其中B项，“百姓在
46、久旱之后对雨水的殷切期盼”错误,此句是诗人希望老天下一场透雨使气候凉爽,更希望统治者颁布恩旨,以救生民于水火。D项，“自知诗文粗浅会遭隐士取笑”错误,诗人认为自己可能会被隐土取笑,百姓已经处于火烧眉毛的痛苦边缘,而自己还在那里写诗批评。故选BD。【15题详解】试题分析：此题考核欣赏诗歌形象的能力，注意结合诗歌的细节作答，手下概括形象特征，然后结合诗歌内容作具体的解释，通过“病躯”“驿骑困秋阳”可以看出其“恪尽职守”“勤于公事”；根据“肯借凉”“尽说秋虫不伤稼,却愁苛政苦于蝗”“被西山笑”“尚否臧”可以概括“体恤百姓、关心百姓疾苦”的形象特征。点睛：分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，首先明
47、确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，一般为“在什么环境下的，做什么事情、内心充满什么情绪的什么形象。名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）氓借助桑叶比喻女子容颜姣好的句子是：_，_。（2）苏轼赤壁赋中慨叹“人生短暂，人很渺小”的句子是：_，_。（3）蜀道难用“五丁开山”的故事叙蜀道来历的句子是： _，_。【答案】 (1). 桑之未落 (2). 其叶沃若 (3). 寄蜉蝣于天地 (4). 渺沧海之一粟 (5). 地崩山摧壮士死 (6).
48、 然后天梯石栈相钩连【解析】【详解】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“沃若”（润泽的样子，呼应的就是“容颜姣好”）“蜉蝣”
49、“渺”“沧海”（是大海的意思，不要写成“苍”）；“崩”“摧”“天梯石栈”“钩连”（“钩”是名词活用做状语，像钩子一样相连接；不要写“勾”）等字在语境中的意思和字形的正确书写。【点睛】名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。目的是记准、写对。情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下列小题。目前我国要真正_地应对可能发生的超级太阳风暴及其引发的灾害，除了技术准备外，首先要在国家层面上制定一个空间天气或空间气象发展战略。在这方面，美国已经走在前面。2017年美国再次更新了
50、空间天气国家战略，将空间天气灾害纳入国家防灾减灾体系，由美国各部门多机构协作，各领域行业专家共同编写预案，在灾难爆发之前制订对策。其次还需要一颗在L1点上“为地球站岗”的卫星。在这第一个烽火台上，美欧的SOHO和ACE卫星为人类立下了_，而这两颗卫星已经老化，正在退出历史舞台。从本世纪初开始，我国科学家就一直在号召发射一颗类似的卫星，得到国际学界高度认可。目前距上一次超级太阳风暴已经160年了，而太阳风暴造成加拿大魁北克省大停电也是30年前的事了。按照目前科学家们关于“超级太阳风暴百年一遇”的说法来粗略计算，_的重要性，不言而喻。同样重要的是，社会各界需要对太阳风暴、空间天气灾害有足够的认知。
51、空间天气灾害是“难防御、可减缓”的，以当前人类的预警水平，（ ）。反之，如果不知道相关知识，我们在灾害来临之时就会_。评估表明，对空间天气灾害的认知的不足，将是未来灾害造成损失的重要原因。因此，空间天气知识普及和空间天气监测预警技术、空间天气灾害减缓措施同等重要。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 行之有效 丰功伟绩 有备无患 措手不及B. 卓有成效 汗马功劳 未雨绸缪 手足无措C. 行之有效 汗马功劳 未雨绸缪 措手不及D. 卓有成效 丰功伟绩 有备无患 手足无措18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 从本世纪初开始，我国科学家就一直在呼吁发射一颗得到
52、国际学界高度认可的类似卫星。B. 从本世纪初开始，我国科学家就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，这种呼吁得到国际学界的高度认可。C. 我国科学家从本世纪初开始就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，得到国际学界的高度认可。D. 我国科学家从本世纪初开始就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，它被国际学界高度认可。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 我们只有知道如何应对，才可以有效减缓空间天气灾害造成的损失B. 我们除非知道如何应对，否则就难以有效减缓空间天气灾害造成的损失C. 我们因为知道如何应对，所以可以有效减缓空间天气灾害造成的损失D. 我们只要知道如何应对，就可以有效减缓空间天气灾害造成
53、的损失【答案】17. B 18. B 19. D【解析】【17题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“卓有成效”与“行之有效都有“有效”的意思。“卓有成效”突出成效卓著，可以指实行过的，也可以指正在实行或尚待实行的；“行之有效”仅说有成效，只可用于实行过的。语境说的是预防灾害，目前还不能看到其效果，因此用“卓有成效”。“汗马功劳”与“丰功伟绩”都有“
54、立下功劳”的意思。“汗马功劳”偏重在“立功的艰辛”，适用面较广；“丰功伟绩”偏重在“功劳的卓著”，多用于有巨大贡献的人。语境强调“两个卫星为地球站岗的辛劳”，故用“汗马功劳”更恰当。“未雨绸缪”与“有备无患”都有“事先做好准备”的意思。“未雨绸缪”强调“绸缪”，即事先做好准备；“有备无患”强调“无患”，即可以避免祸患。语境强调“事先做好准备”，故用“未雨绸缪”更恰当。“手足无措”与“措手不及”看起来相似，实则有不同之处。“手足无措”指手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付；“措手不及”指临时来不及应付。语境侧重于“一旦灾害来临，没有相关知识的人就不知道该怎么做而手忙脚乱，就会显得慌乱
55、”，故用“手足无措”更恰当。故选B。【18题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。画线处存在两处语病：一是“号召发射卫星”搭配不当，二是“得到国际学界高度认可”存在主语残缺的情况。第一处语病， 可将“号召”改为“呼吁”。第二处语病，可在“得到”前添加主语“这种呼吁”。A项，改变原句意思，“得到国际学界高度认可”的是这种“呼吁”。C项，“得到国际学界高度认可”存在主语残缺情况，可在“得到”前添
56、加主语“这种呼吁”。D项，表意不明，“它”指这种卫星还是呼吁，指代不明。综合分析，B项修改正确，故选B。【19题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。解答本题，需要注意前后话题的中心、表达的重点和角度，然后结合选项内容加以比较推蔽。前面有“空间天气灾害是难防御、可减缓的”这个前提条件，且后面有“反之，如果就”，故参照逻辑和内容上的对应关系来看，此处选用条件关系的语
57、句。综合分析D项正确。故选D。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 _ ，时至今日已没有什么争议。但网络文学是一种什么样的文学，人们的看法又不尽一致。因为有些被称作“网络文学”的作品，与文学的质地
58、和品相确乎还有一些距离。从作品质量看，文学形式不够新颖，_，使得网络文学与有着数千年积淀的传统文学存在着巨大的差距。因此，适当地创新文学形式，提升思想内容的高度，_。那时，人们对它的关注将不再是其媒介和载体，而是它本身的文学性。【答案】 (1). 网络文学是不是文学 (2). 思想内容也不够深刻 (3). 网络文学才能走向与传统文络文学才能缩小与传统文学的差距）【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第处结合语段内容“但网络文学是一种什么样的文学”分析可知，主要探究网络文学是不是文学；第处结合后面内容“提升思想内容的高度
59、”分析可知，思想内容不够深刻；第处结合内容“使得网络文学与有着数千年积淀的传统文学存在着巨大的差距”分析，使得网络文学与传统文学的融合。21.为桑提亚哥写一段不少于60字的颁奖词【答案】当困难来临时，你毫不畏惧与鲨鱼搏斗；当失败降临时，你漠然视之保持乐观。没有什么可以击垮你，没有什么可以伤害你，一个成功的失败者，一个失败的英雄。海洋上的愚公，手提鱼叉的斗士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。桑提亚哥，你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。【解析】【详解】本题考查学生微写作的基本能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的。写给谁或
60、写给谁看，即写作对象。用什么形式来承载表达的内容。语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确，简明，合理，得体。题干要求为“桑提亚哥写一段不少于60字的颁奖词”。首先要对“桑提亚哥”这个人物形象有比较充分的了解，才能写好颁奖词。这是海明威老人与海中的主人公，他身上最大的特点就是顽强的拼搏精神，永不屈服的“硬汉”气质。与鲨鱼的搏斗是“桑提亚哥”生命最壮美、最果敢、最有战斗意念的过程。由于本题要求是颁奖词的形式，所以写作的时候，要体现颁奖词赞美、讴歌的特点，多用排比、比喻的修辞手法和直接抒情的语句，人称方面宜采用第二人称，更有一种与英雄对话的味道，更便于抒情。【点睛】
61、“三步走”写好微作文： 第一步：审题辨题，明确要求； 第二步：巧妙选点，以小见大； 第三步：有效表达，夺人眼目。力求符合要求：合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。 形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。 简明：要紧扣写作的中心。四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据要求写作。1月，著名主持人张泉灵在一次演讲中的言论“时代扔掉你的时候，连一声再见都不会跟你说”风靡网络。近日,80后摩拜创始人胡玮炜三年套现15亿的传奇，及其引发的金句“你的同龄人正在抛弃你，你呆在原地或者慢前进，都是一种退步”，更刷爆朋友圈。有人斥责此类言论是在“贩卖焦虑”，但类似的“焦虑”似乎已成为当下社会的常态。对此，
62、你有怎样的思考？写一篇论述类文章。要求：综合材料内容，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】人生如逆水行舟，不进则退大千世界，芸芸众生，除了极少数精英人士外，我们绝大多数都是平凡人，是极普通的小人物，岗位平凡，角色平凡，生活也平凡。但是，人可以平凡，但不能平庸。在工作中，我们追求的应该是在平凡的岗位上，发挥最大的潜能，做出最大的贡献，虽然不一定要做出惊天动地的伟业，但也要做出不平凡的业绩，成为本行业的行家里手，成为某方面的专家。而平庸则不然，是不思进取，敷衍塞责，碌碌无为，麻木不仁，如行尸走肉，醉生梦死，最终流于平淡而庸俗。平凡与平庸，只一字之差，半步之遥，
63、稍有不慎，平凡便滑入平庸的泥潭，人生如逆水行舟，不进则退。相信每个人都不想平庸一生，拿破仑说：不想当将军的士兵就不是好士兵。真的每个士兵都能当将军么？如果都当将军，谁来当士兵，总有人来做士兵吧！不正是有了那么多普通士兵的努力，才会使战斗取得胜利，才显示出将军的不平庸吗？但谁能说那些无名的士兵是平庸的。保尔说：当一个人回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。他是不平庸的，但谁能说和一起在战争中牺牲的，甚至连名字都没有留下的无数战友是平庸的吗?古往今来，不论官场还是职场，到处都充满了不断进取，勇于进取，比学赶帮超，说到底，还不是人人都不想平庸，都想出人头地，都想胜人一筹。可是，能
64、够不平庸的会有多少人们呢?在这个物欲横流的年代，能够做到淡定低调，保持一颗平常心，保持住内心的那份本真，认认真真做好自己本职工作，真正能做到“神马都是浮云”的人，才是真正的不平庸。每个人来到这个世界都会有他自身的价值，别低估自己，是金子总会发光的。身处平凡，但应拒绝平庸！不是平凡为人带来平庸，而是人给平凡蒙上了平庸。要坚信“不是职业给人带来尊严，而是人给职业赋予尊严”。没有不重要的工作，只有看不起自己工作的人。无论你从事什么工作，在何种行业，也不论你身居何处，只要调整好工作态度，振奋精神，使自己生机勃勃。每个人每天都是全新的，拥有拒绝平庸的心态，就会告别平淡与庸俗，迈向杰出与卓越。【解析】试题
65、分析：本次作文为材料作文。写作前先通读材料，整体理解把握材料的内容。本次作文材料由三段组成，第一段引用央视著名主持人张泉灵的话“时代扔掉你的时候，连一声再见都不会跟你说”，第二则简述80后摩拜创始人胡玮炜致富的故事，同时引用金句“你的同龄人正在抛弃你，你呆在原地或者缓慢前进，都是一种退步”，这两段内容都强调人要有危机意识，要努力跟上时代的发展，要不断提升自己，不能满足当下，要有奋进之心，要追求进步，不能停下前进的脚步。第三段是由此引发的议论和感慨。有人反对那种观点，认为那是一种焦虑情绪。考生可以任选一种，可以认同前两段材料的观点是一种积极进取，追求上进的态度，也可以持反对态度，认为是一种焦虑情
66、绪。前者可以立意为，人要有危机意识；要与时俱进；要不断提升自己；前进的脚步不能停下；人不能满足当下；立足当下，放眼未来等。如果是持反对态度，则可以立意为：对焦虑说不。写作时，可以结合现实列举生活中人们“焦虑”的现象，亮出观点；然后分析其危害和产生焦虑的原因，再分析如何对“焦虑”说不。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。