1、16猫 猫 课 程 导 入动物是人类的朋友，你能说说自己所喜爱的动物以及和他们之间所发生的故事吗？猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文猫。猫一、原文猫 我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢
2、，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有
3、三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”的查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看他在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中
4、，好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢？”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。李嫂道：“我一早起来开门，还见它在厅上，烧饭时，才不见了它。”大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。午
5、饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家
6、仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶
7、在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可
8、怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
9、我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。二、作者简介郑振铎(18981958),笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家,新文化运动的倡导者之一。中华人民共和国成立后,他曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月18日,他在率领中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸殉难。主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。猫是郑振铎从事文学创作的早期作品。作者在写这篇文章时,适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,体现了新思想、新观念,表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道,弘扬公道、
10、民主、博爱的思想。三、重点字词逗(du)缕(l)倚(y)妄(wng)消耗(ho) 忧郁(y) 懒惰(du)怂恿(sngyng)污涩(s)红绫(lng)预警(y)怅然(chng)蜷伏(qun)惩戒(chng)冤枉(yun)虐待(n)乞丐(i)畏罪潜逃(qin)四、文章结构明确:课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分为三个部分。第一部分(第12段):写第一只猫的故事。第二部分(第314段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分(第1534段):写第三只猫的亡失让“我”难过自责。五、文意理解1.三只猫的区别(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的
11、，第二只猫是从舅舅家要来的。(2)外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。2.完成课本“思考探究”第一题的表格。第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的从舅舅家要来的流浪猫外形花白的毛,“如带着泥土的白雪球似的”浑身黄色毛色花白,但并不好看,又很瘦。性情很活泼。“在廊前太阳光里滚来滚去”,“三妹常常地,
12、取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。”更有趣,更活泼。会爬树,捉老鼠。“它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”不活泼,忧郁,懒惰。“它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的”“春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。”在家中的地位很受喜爱。“我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。”很受家人的宠爱。“我们都很为它提心吊胆,
13、一天都要小猫呢?小猫呢?地查问好几次。”不为大家所喜欢,若有若无。“大家都不喜欢它,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。”结局病死丢失死亡3.作者对哪一只猫的死更难过？为什么作者“永不养猫”？对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。4.第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不
14、养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？答案第一句话表现了第一只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。第二句话表现了我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。第三句话比第二句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的坚决，放在文章最后，既呼应了前文，又拓展了文意，也是对全文的总结。5.“自此，我家好久不养猫。”“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。“自此，我家好久不养猫”，这一句
15、包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。6.【人物分析】读了这篇文章,你认为作者是一个怎样的人?明确:作者是一个善良、正直、热忱的人;是一个严于律己、勇于承担责任、敢于承认错误的人;是一个具有自我剖析精神和反思精神的人;是一个热爱生活、珍爱生命、敬畏生命的人。7.【主旨探究】作者通过回忆三次养猫的经历,告诉了我们怎样的人生道理?明确:作者通过回忆三次养猫的经历,告诉我们:对人对事不要存偏见私心
16、,要宽容、要仁爱,要善待生命,同情弱小。凡事不能单凭印象,主观臆断,妄下断语,而是要实事求是。8.“自此，我家永不养猫。”这句话有什么作用？这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲手制造了第三只猫的悲剧，一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。“永不”则抒发了决然毅然的情绪。并且这句话与文章的开头遥相照应，使文章在结构上具有了首尾照应的特点。9.本文用第一人称来叙事,有何好处?作品中的“我”是三只猫的主人，“我”喜欢前两只猫，厌恶第三只猫，“我”是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧的制造者。用第一人称叙述，可以极其自然地借“我”之口，
17、抒发真实感情，揭示作品主题，引起读者共鸣。当 堂 检 测1.给下列加点字注音。污涩（_） 怂恿（_） 蜷伏（_） 惩戒（_）怅然（_） 相称（_） 屋脊（_） 虐待（_）2下列词语书写完全正确的一项是()A藤椅 消耗 暴怒 豪无生意B洗刷 罪状 凝望 忘下断语C和谐 悲楚 辩诉 提心掉胆D冤枉 红绫 安详 性情忧郁3. 写出下列加下划线词语的意思。(1)后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。 （ ）(2)三妹便怂恿着她去拿一只来。 （ ）(3)我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 （ ）(4)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。（
18、 ）4.猫选自郑振铎文集，文体是 ，作者是 ，现代 、 、 。全文用 人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者 、 、 等不同的感受。5.下列对课文内容的解说有误的一项是( )A.“养猫”是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以“养猎”与“猫的亡失”为线索展开，都有发生发展和结局，具有相对完整性。B.郑振铎先生的猫巧妙地借物抒情，曲折地表达了对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情第一次养猫时，“我”“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。D.在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的狂暴武
19、断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔之情打下了基础，从而有力地凸显了中心。6.精美文段赏析：我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根
20、木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养
21、猫。（1）梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。 （2）品味文中画线的句子，说说它们的表达效果。 真是“畏罪潜逃”了，我以为。 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（3）“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？（4）为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？（5）根据选文，对“我”作简要评价。7. 指出下列句子运用的描写方法。(1)三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。()(2)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”()(3
22、)我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。()(4)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。()8. 阅读下面的文字，回答问题。猫冢宗璞20世纪70年代初,一只雪白的、蓝眼睛的狮子猫来到我家,我们叫它狮子,它活了5岁,在人来讲,约30岁,正值壮年。它是被人用鸟枪打死的。当时它刚生过一窝小猫,好的送人了,只剩一只长毛三色猫,我们便留下了,叫它花花。花花5岁时生了媚儿,因为好看,没有舍得送人。花花活了10岁左右,也还有一只小猫没有送出。也是深秋时分,它病了,不肯在家,曾回来有气无力地叫了几声,用它那妩媚温顺的眼光看着人,那便是它的告别了。后
23、来它忽然就不见了。猫不肯死在自己家里,怕给人添麻烦。孤儿小猫就是小花,它是一只非常敏感,有些神经质的猫,非常注意人的脸色,非常怕生人。它基本上是白猫,头顶、脊背各有一块乌亮的黑,还有尾巴是黑的。它的尾巴常蓬松地竖起,如一面旗帜,招展得很有表情。它的眼睛略呈绿色,目光中常有一种若有所思的神情。我常常抚摸它,对它说话,觉得它不知什么时候就会回答。若是它忽然开口讲话,我一点儿不会奇怪。小花有些狡猾,心眼儿多,还会使坏。一次我不在家,它要仲给它开门,仲不理它,只管自己坐着看书。它忽然纵身跳到仲的膝上,极为利落地撒了一泡尿,仲连忙站起时,它已方便完毕,躲到一个角落去了。“连猫都斗不过”成了仲的一个话柄。
24、小花也是很勇敢的,有时和邻家的猫小白或小胖打架,背上的毛竖起,发出和小身躯全不相称的吼声。“小花又在保家卫国了。”我们说。它不准邻家的猫践踏草地。猫们的界限是很分明的,邻家的猫儿也不欢迎客人。但是小花和媚儿极为友好地相处,从未有过纠纷。媚儿比小花大4岁,今年已快9岁,有些老态龙钟了。它浑身雪白,毛极细软柔密,两只耳朵和尾巴是一种娇嫩的黄色。小时可爱极了,所以得“媚儿”之名。它不像小花那样敏感,看上去有点儿傻乎乎。它曾两次重病,都是仲以极大的耐心带它去小动物门诊,给它打针服药,终得痊愈。两只猫洗澡时都要放声怪叫。媚儿叫时,小花东躲西藏,想逃之夭夭。小花叫时,媚儿不但不逃,反而跑过来,想助一臂之力
25、。其憨厚如此。它们从来都用一个盘子吃饭。小花小时,媚儿常让它先吃。小花长大,就常让媚儿先吃。有时一起吃,也都注意谦让。我不免自夸几句:“不要说郑康成婢能诵毛诗,看看咱们家的猫!”可它们不见了!两只漂亮的、各具性格的、懂事的猫,你们怎样了?据说我们离家后的几天中,小花在屋里大声叫,所有的柜子都要打开看过。给它开门,又不出去。之后就常在外面,回来的时间少。再以后就不见了,带着爱睡觉的媚儿一起不见了。“到底是哪天不见的?”我们追问。都说不清,反正好几天没有回来了。我们心里沉沉的,找回的希望很小了。“小花,小花,快回家!”我的召唤在冷风中向四面八方散去。没有回音。猫其实不仅是供人玩赏的宠物,它对人是有
26、帮助的。我从来没有住过新建成的房子,旧房就总有鼠患。在城内乃兹府居住时,老鼠大如半岁的猫,满屋乱窜,实在令人厌恶,抱回一只小猫,就平静多了。风庐中鼠洞很多,鼠们出没自由。如有几个月无猫,它们就会偷粮食,啃书本,坏事做尽。若有猫在,它不用费力去捉老鼠,只要坐着,甚至睡着喵呜几声,鼠们就会望风而逃。一次父亲和我还据此讨论了半天“天敌”两字。猫是鼠的天敌,它就有灭鼠的威风!驱逐了鼠的骚扰,面对猫的温柔娇媚,感到平静安详,赏心悦目,这多么好!猫实在是人的可爱而有益的朋友。小花和媚儿的毛都很长,很光亮。看惯了,偶然见到紧毛猫,总觉得它们没穿衣服。但长毛也有麻烦处,它们好像一年四季都在掉毛,又不肯在指定的
27、地点活动,以致家里到处是猫毛。有朋友来,小坐片刻,走时一身都是猫毛,主人不免尴尬。一周过去了,没有踪影。也许有人看上了它们那身毛皮亲爱的小花和媚儿,你们究竟遇到了什么!我们曾将狮子葬在院门内的枫树下,大概早融在春来绿如翠、秋至红如丹的树叶中了。狮子的儿孙们也一代又一代地去了,它们虽没有葬在冢内,也各自到了生命的尽头。“前不见古人,后不见来者”,生命只有这么有限的一段,多么短促。我亲眼看见猫儿三代的逝去,是否在冥冥中,也有什么力量在看着我们一代又一代在消逝呢?（1）文章先后介绍了家中所养的哪几只猫?它们的命运有什么不同? （2）第段在文章的结构上起什么作用? （3）有人认为第段与文章关系不够密切
28、,应当删去,你是否同意?为什么? （4）文章只在末尾提到了“猫冢”,却以猫冢为题目。请分析其作用。 参考答案1.s； sng yng； qun； chng； chng； chn； j； n2. D （A.豪毫 B.忘妄 C.掉吊）3. (1) 肮脏且不光滑。 (2) 鼓动别人去做某事。 (3) 因不如意而感到不痛快。(4)害怕承担罪责而偷偷逃跑。4. 叙事散文 郑振铎 作家 学者 翻译家 第一 快乐 辛酸 悔恨5. B （作者巧妙地借物抒情，并非“表达了对人类虐待动物的批判之情，而是曲折地表达了对弱小者的同情、怜爱之情。）6.（1）愤怒悔恨悲痛（2）“畏罪潜逃”一词将猫人格化，赋予它以人的动作
29、，形象生动，让人更容易理解，更具幽默感。也表达了“我”的自以为是的心理，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。运用比喻手法，突出强调“我”的悔恨和自责程度之深，生动形象。（3）结构上，首尾呼应，开头交代几次养猫的结果，以永不养猫结尾，呼应开头，总结全文，使文章浑然一体；内容上，体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责，由于愧疚和良心的谴责，作者从此永不养猫。（4）第三只猫是因“我”的误解而亡失的；“我”永无改正错误的机会了。（5）仅凭表面现象判断是非，说明做事太过武断。惩戒邪恶，表明其正义感。发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省。7.(1)动作描写、细节描写 (2)语言描写 (3)心理描
30、写 (4)外貌描写8.（1）狮子:被鸟枪打死。花花:病死。小花和媚儿:丢失。（2）起承上启下的过渡作用。（3）不同意。这段话意在突出猫是人类的朋友,给人类带来了很多的帮助,更加突出小花和媚儿丢失后“我们”一家人痛苦的心情。（4）“猫冢”体现了作者对猫的深切怀念与对它们生命的尊重;由猫的生命联想到人的生命,使文章更有深度,升华了主题。家 庭 作 业一、给下列加粗的字注音。1.污涩 2.一缕； 3.怂 恿 4.怅然； 5.蜷伏； 6.忧郁7.叮嘱； 8.虐待； 9.屋脊10.红绫； 11.安慰；【答案】1.s；2.l；3.sng yng；4.chng；5.qun；6.yu y；7.dng zh；8
31、.ne；9j；10.lng；11.wi。二、下列词语中加粗的字，每对读音都不相同的一项是【】A.称心/称呼 松散/散心 安详/吉祥如意B.叮嘱/归属 衔着/衍生 一缕/衣衫褴褛C.倚着/绮丽 惩戒/告诫 迷惘/妄下断语D.蜷伏/倦怠 怂恿/放纵 怅然/为虎作伥【答案】D。三、下列词语中没有错别字的一项是【】A.惩戒 逃避 懒惰 忘下断语B.安祥 暴怒 凝望 怅然若失C.诅咒 酸辛 辩护 怒气冲天D.失踪 伴吕 悲楚 悔恨不已【答案】C。四、填空。课文选自_，作者_，福建长乐人，_家、_家、_家。【答案】郑振铎选集；郑振铎；作；翻译；文学史。五、用文中的一句话概括全文的主要内容。【答案】我家养了
32、好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 六、阅读全文，回答问题。1.课文开头的一第一句话“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”在文中的作用是什么？【答案】点题；总领下文。 2.作者在三次养猫的过程中，心情有哪些变化？【答案】第一次快乐而酸辛；第二冷饮更快乐，又时时担心，最后怅然、愤恨；第三次养猫，猫不讨人喜欢，最后受了冤枉，给“我”留下深深的悔恨和自责。 3.课文中作者总写了三次养猫的经历，哪些是详写？哪些是略写的？为什么这样安排？【答案】第一、二次养猫经历略写。第三次详写。三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫（可怜猫）作必要的铺垫，是为了与第三只猫形成鲜明的对比。故事的主体是“我”，主旨在于写冤案的教训。这种布局有利于更好地刻画形象，突出中心。 4.课文采用第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？【答案】“我”是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧的制造者，把三只猫的故事用“我”的口吻讲述出来，人物的心理刻画更细腻，情感更动人，更好地揭示了作品的主题思想，引起读者共鸣，同时拉近与读者的距离。