1、课时提升作业(十六)(40分钟100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1.“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”最先提出这一理论并付诸实践的科学家是()A.伽利略B.牛顿C.达尔文D.普朗克2.(2013武汉模拟)1645年左右，英国一批科学家开始每周在伦敦聚会讨论科学研究等问题1662年，查理二世颁发特许状，批准成立英国皇家学会，旨在利用和完善自然知识，促进自然知识的发展。上述历史现象得以出现的历史条件有()A.工业革命的展开B.近代自然科学的产生C.生物进化论的确立D.牛顿力学体系的形成3.(2013东莞调研)1
2、9世纪末和20世纪初，科学家们认为“人们距离可知世界的边界已经不遥远”。打破这种认识的是()A.经典力学B.生物进化论C.相对论和量子理论D.电力的发明4.(2013江南十校模拟)“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。”(大国崛起解说词)。能破解这些“当时却是根本无法认识和把握的”问题的科学成就是()A.爱因斯坦相对论B.牛顿的经典力学C.达尔文的进化论D.普朗克的量子论5.(2013宿迁一模)德国著名的物理学家普朗克年轻时曾向他的老师表示要献身于理论物理学，老师劝他说：“年轻人，物理学是
3、一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”下列理论能否定这位老师观点的是()A.自由落体定律B.电磁感应现象C.经典力学体系D.相对论6.(2013揭阳调研)1945年美国向日本的广岛和长崎投下原子弹，平民伤亡惨重。爱因斯坦认为“人类打开了这个潘多拉魔匣”。打开这个“潘多拉魔匣”的钥匙是()A.牛顿经典力学B.相对论C.进化论D.网络信息技术7.(2013黄冈模拟)1925年，美国一批学者和新闻记者控告代课教师约翰史科普斯，控诉他对学生讲授进化论。史科普斯被判违法并罚款，但其律师抓住“圣经专家”原告律师对圣经不太了解的弱点，把他驳得体无完肤。这就是著名的“猴子
4、审判”。这段往事表明()A.教师讲授进化论违背当地法律B.法官缺乏进化论的知识C.利用“猴子”判案是当地特色D.圣经生疏导致原告败诉8.(2013华中师大附中模拟)“人类的这种处境很让普罗米修斯心忧。于是他就恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。可是，宙斯认为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类，而且人类还会征服宇宙，直接威胁神的权威。”下列人物中对宙斯威胁最大的是()A.彼特拉克B.牛顿C.马丁路德D.达尔文9.(2013梅州期末)有学者对19世纪某重大成就发表评论：“它的要义不能被当时的人们理解，但它在科学领域以外却产生了革命性的影响，其程度甚至远远超过了原有领域的影响。”他评价的是
5、()A.经典物理学B.进化论C.相对论D.现代信息技术10.电视政论片大国崛起工业先声的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明()A.牛顿是工业革命的倡导者B.科技为生产发展提供了条件C.改良蒸汽机问世标志着工业革命开始D.科学与技术紧密结合推动生产力进步11.西方学者李普曼在其道德序论中指出：“在近代，人们已发明了作出发明的方法，人们已发现了作出发现的方法，机械的进步不再是碰巧的、偶然的，而成为有系统的、渐增的过程。”这里强调的是()A.生产经验是科技革命的主要动力B.科学理论的发展促进了生产技术的革命C.发明使发现日益受到人们的重视D
6、.科技革命促进了社会进步12.约翰尤内夫认为：“人类能够凭借汽船和铁路越过海洋和大陆，能够用电报与世界各地的同胞通讯。这些成就表明了工业革命这一阶段的影响和意义。”这一阶段的成就还有()A.工厂作为工业生产的主要组织形式出现B.利用蒸汽机作动力C.发电机、电动机改变了人类的生产和生活D.利用互联网加强联系二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)13.某班开展研究性学习，全班分成三组了解两百余年来人类科技发展的三项典型成就，在他们的报告中分别出现了以下三组信息。第一组恩格斯说：“分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。
7、”第二组在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见了为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明。丹皮尔科学史及其哲学和宗教的关系第三组比尔盖茨说：“不久的将来，会有这么一天，你可以不必离开你的书桌或扶手，就可以办公、学习、探索这个世界。”请回答：(1)第一组同学涉及的是人类历史上的一次重大飞跃，我们把这一事件称作什么？其间最具代表性的成就是什么？对近代人类历史进程有何突出影响？(6分)(2)用所学知识对第二组中“为了追求纯粹的知识而进
8、行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面”这一观点加以证明。(6分)(3)第三组中涉及的比尔盖茨的设想，依据的主要是哪种科技成果？请概述它给人类带来的影响。(8分)14.阅读材料，回答问题。材料从1763年至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权时期，在世界历史进程中据有显著地位。1763年时，欧洲仅在非洲和亚洲有一些沿海据点，还远远不是世界的主人。然而到1914年时，欧洲诸强国已吞并整个非洲，并有效地建立了对亚洲的控制欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为其现代化进程一直在继续和加速。这一进程早在文艺复兴、宗教改革、技术发展、资本主义企业的建立、国家建设和海外扩张
9、以前就已开始。上述这些引起了以三大革命的形式表现出来的连锁反应；三大革命科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。斯塔夫里阿诺斯全球通史结合材料和所学知识，评述材料中关于欧洲发展推动力的观点。(20分)(要求：围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史论结合)答案解析1.【解析】选A。本题考查学生分析能力。伽利略认识到，要了解自然界必须进行系统的观察和实验，开创了近代科学，故选A。2.【解析】选B。结合材料中的时间“1645年”，可以排除A、C、D。近代自然科学的产生，推动了科学研究和科学讨论的发展，推动自然科学知识的发展和完善。3.【解析】选C。材料体现的是人类打破故有知识，
10、对未知世界的探索，综合分析选C。4.【解析】选B。牛顿经典力学体系揭示了地球上的物体运动和天体运行的规律，当然能够破解水往低处流、太阳升起落下的奥秘，正确答案为B。其余选项与题干问题没有直接关系。【变式备选】(2012青岛一模)史学家在评论某位科学家时说，他“已经向人们展示了理性的强大力量，那么已获启蒙的人即可循此途径依靠理性来发现所有的人类制度都应遵循的自然规律”。这位科学家应该是()A.亚里士多德B.伽利略C.牛顿D.爱因斯坦【解析】选C。材料反映了科学发展对思想解放运动的启蒙作用。牛顿的经典力学改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论，启发人们以理性来认识世界。牛顿的科学革命为启蒙运动
11、提供了理论基础。所以正确答案是C。5.【解析】选D。普朗克与爱因斯坦是同时代的物理学家，普朗克年轻求学时期应该是经典力学的时代，由此分析可以得出D正确。6.【解析】选B。材料体现的是原子弹发明所依据的原理，故选B。7.【解析】选A。提取材料中的关键信息：史科普斯“被判违法并罚款”，可以判断A教师讲授进化论违背当地法律是正确的。B、D在材料中没有体现，C说法与事实不符。8.【解析】选D。达尔文的生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力地挑战了封建神学创世说。在教会和保守势力看来，这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严的莫大伤害。故对万神之王宙斯威胁最大
12、的是达尔文。9.【解析】选B。由材料中“科学领域以外却产生了革命性的影响”综合分析选B。10.【解析】选B。本题考查学生理解能力。从材料可以看出，牛顿的经典力学原理为瓦特改良蒸汽机提供了科技条件，体现了科技对生产的促进作用，故选B。11.【解析】选B。材料中“机械的进步不再是碰巧的、偶然的，而成为有系统的、渐增的过程”是指在科学理论指导下进行的技术发明，由此可判断此为第二次工业革命；“发明了作出发明的方法”“发现了作出发现的方法”等是指科学理论的发展，综合判断B正确。12.【解析】选C。通过材料中的“电报”可以判断出这一阶段是第二次工业革命时期。A、B属于第一次工业革命时期，D属于信息时代。1
13、3.【解析】本题考查学生解读材料信息并运用所学知识分析说明问题的能力。第(1)题，重点是回答人类社会进入“蒸汽时代”，开始了工业化和城市化进程。第(2)题，说明观点要依据史实，明确电气革命的重要发明。第(3)题，明确是互联网技术，回答影响应全面，积极的、负面的影响都须回答。答案：(1)工业革命(或第一次工业革命)；瓦特制成改良型蒸汽机。(2分)影响：“蒸汽时代”到来，导致资本主义大机器生产取代工场手工业，人类由农业社会向工业社会过渡。(4分)(2)19世纪30年代，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。(2分)史实：在其影响下，电动机、发电机相继出现，电力的应用越来越广泛。同时，电话、电报、无线
14、电通信也是根据这一原理发明的。(4分)(3)电子计算机与通信技术相结合的互联网技术。(2分)影响：四通八达的计算机网络，大大缩小了全球空间距离，使全人类之间的相互交流与传递成为可能；遍布世界的互联网，正在以人们无法预料的速度、深度和广度，改变着人类文明的进程；垃圾信息和网络安全等影响了经济安全与社会稳定；青少年沉迷虚拟世界、网络上有害信息严重影响了青少年的健康成长等。(6分)14.【解析】本题属于开放性试题，要求对材料中观点进行评述。解答本题首先要明确材料观点，即“欧洲发展推动力”。结合材料和所学知识可知，欧洲发展的推动力应包括政治、经济、思想文化与科学多个方面。材料中提到欧洲发展的推动力是“
15、其现代化进程一直在继续和加速”，具体表现形式为“三大革命”。评述观点要做到史论结合，论从史出，观点明确，史实充分，论证合理。答案：(1)1763年至1914年，欧洲在世界上确立了霸主地位。其主要推动力是三大革命，即科学革命、工业革命和政治革命。(6分)(2)科学革命主要指在天文学、物理学和生物学领域取得的成就动摇了神学统治的理论基础。工业革命是指第一、二次工业革命，它们极大地提高了资本主义国家的生产力，资产阶级实力不断壮大，开始确立对世界的统治；造成东方的贫穷和落后，使东方从属于西方。政治革命主要指英、法、德等国确立资产阶级民主政治制度。值得一提的是，这三大革命并不是平行或独立进行的，它们相互依赖、相互促进，共同推动了欧洲社会的快速发展。(14分)- 5 -
