1、课后限时练(一)走近细胞(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共14小题，每小题4分，共56分)1下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是()A山羊和杨树具有相同的生命系统结构层次B丰富度是群落层次上对物种的描述C病毒在活细胞中能够生存，属于个体层次D不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物解析本题主要考查生命系统的结构层次的相关知识，意在考查考生运用知识的能力。动物生命系统的结构层次中具有系统层次，而植物生命系统的结构层次中不具有这一层次，所以山羊和杨树不具有相同的生命系统结构层次；丰富度是物种丰富度，物种丰富度的研究属于群落结构层次的研究；病毒不具有细胞结构，不属于生命系统结构
2、层次；单细胞生物既可以看作细胞层次，又可以看作个体层次。答案B2H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地被率先发现。致病元凶H7N9亚型禽流感病毒为新型重配病毒，其内部基因来自H9N2禽流感病毒。下列有关H7N9禽流感病毒的说法，不正确的是()A病毒不属于生命系统的结构层次BH7N9禽流感病毒不具有细胞结构CH7N9禽流感病毒通过有丝分裂的方式进行增殖DH7N9禽流感病毒的遗传信息进行复制时，存在AT、GC和AU、GC中的一种配对方式解析本题主要考查细胞与病毒的相关内容，意在考查考生的理解与分析能力。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，而由题意可知，H7N9是
3、病毒，不属于真核生物，因此C项错误。答案C3下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是()A小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析本题考查原核细胞的结构特点、细胞学说建立的意义等知识点，意在考查考生对生物学基础知识的理解。真核细胞和原核细胞的结构有差异，但都有相似的细胞膜、都有核糖体，遗传物质都是DNA，因此仍具有统一性。原核生物中也有自养型的硝化细菌和蓝藻等。答案D4“超级病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黄色葡萄球菌，MRSA有
4、许多变种，其中PVL是毒性较强的一个变种。该变种繁殖速度惊人，一个PVL病菌能在24小时内繁殖成1 700万个。下列有关“超级病菌”的叙述正确的是()A该“超级病菌”生命活动所需要的能量主要由线粒体提供BMRSA的遗传物质是RNA，变异快，所以有很多变种CMRSA的繁殖方式是二分裂，不存在染色体的变化D该“超级病菌”合成蛋白质时，转录发生在细胞核内，翻译发生在核糖体上解析由题干信息可知，“超级病菌”属于原核生物，细胞内除核糖体外，没有其他的细胞器，也没有细胞核和染色体。细胞生物的遗传物质都是DNA。答案C5下列有关“菌”的描述中，不正确的是()A酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸B硝化细菌无染色
5、体，故不能产生可遗传变异C乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸DS型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，有毒性解析酵母菌为兼性厌氧型微生物，A项正确；硝化细菌是原核生物，无染色体，但可以产生基因突变，B项错误；乳酸杆菌为原核生物，进行无氧呼吸，产生乳酸的过程发生在细胞质基质中，C项正确；S型肺炎双球菌菌落光滑，有毒性，D项正确。答案B6(2014南京四校调研)下列关于原核生物的叙述，不正确的是()A蓝藻没有叶绿体，但能进行光合作用B大肠杆菌没有染色体，但能进行转录和翻译C硝化细菌没有线粒体，但能进行有氧呼吸D乳酸菌没有核膜、核仁，但能进行无丝分裂解析本题考查原核生物的结构及其功能，意在考查考生的识记能力和分
6、析比较能力。蓝藻是原核生物，细胞内无叶绿体，但有与光合作用有关的色素和酶，能够进行光合作用；大肠杆菌的拟核中有裸露的DNA分子，无染色体，能够进行转录和翻译；硝化细菌是需氧型细菌，细胞内含有与有氧呼吸有关的酶，能够进行有氧呼吸；乳酸菌不能进行无丝分裂，无丝分裂是真核细胞的分裂方式。答案D7下列几种生物中，细胞内没有核膜的是()幽门螺旋菌大肠杆菌颤藻酵母菌曲霉草履虫A BC D解析本题考查原核生物和真核生物的区别，意在考查考生的识记能力和分析比较能力。原核生物的细胞中没有核膜，幽门螺旋菌、大肠杆菌属于细菌，颤藻属于蓝藻，都是原核生物；酵母菌和曲霉属于真菌，草履虫属于原生动物，它们都是真核生物，都
7、有核膜。答案C8小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)，下列相关叙述正确的是()A若使用相同的光圈，则甲比乙亮B在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到C若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移D若在甲中看到的影像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的影像解析随着物镜放大倍数的增大，视野变暗，因此在相同的光圈下，甲视野较乙视野亮；甲是在低倍镜下看到的影像，若置于高倍镜下，视野范围变小，故在甲中观察到的细胞在乙中不一定都能被观察到；由于在显微镜下观察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的影像均向左移动；物像需要在低倍镜下调整清晰后再移到
8、高倍镜下，并调整细准焦螺旋至物像清晰。答案A9(2014郑州质量预测)下列关于高倍镜的使用的描述，错误的是()A先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C高倍镜下视野较暗，可调大光圈使视野变亮D高倍镜放大了倍数，但观察到的实际面积缩小了解析本题考查显微镜的使用方法，意在考查考生的实际操作能力。用高倍镜观察时，调节细准焦螺旋至物像清晰即可，不需要调节粗准焦螺旋。答案B10研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行分析、观察，获得的结果如表所示(表中“”表示“有”，“”表示“无”)。核仁光合色素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理的结果甲无变化乙
9、无变化丙外层结构被破坏丁外层结构被破坏上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是()衣藻硝化细菌乳酸菌光合细菌蛔虫水稻ABC D解析本题考查细胞的结构的相关知识，意在考查考生的分析判断能力。甲无核仁，说明为原核细胞，但有光合色素，据此可判断最可能为光合细菌；乙有核仁，说明为真核细胞，但无线粒体，据此可判断最可能是蛔虫；丙有光合色素和叶绿体，且有中心体，外层结构能被纤维素酶分解，最可能是低等植物衣藻；和丙相比，丁无中心体，所以最可能是高等植物水稻。答案D11如图是几种常见的单细胞生物，有关该组生物的叙述中错误的是()A图中各细胞都含有两种核酸B具有核膜、核仁的细胞是C一定是异养生物D的摄食行
10、为体现了细胞膜具有一定的流动性解析由图可知，图示生物都有细胞结构，因此都含有DNA、RNA两种核酸。有核膜、核仁，是真核细胞，是原核细胞。是细菌的结构图，细菌有自养型和异养型。是变形虫，通过细胞膜的流动来摄取食物。答案C12如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是()A和的主要区别在于具有细胞壁B和的主要区别在于具有拟核C和的主要区别在于具有细胞结构D和的主要区别在于没有核膜解析和属于原核生物，没有细胞结构，属于真核生物。细菌和蓝藻都具有细胞壁；艾滋病病毒结构比较简单，没有细胞结构，也不具有拟核。答案C13(2014山西月考)下列有关显微镜操作的说法，正确的是()A若细胞中细胞质流向是顺时针，则
11、高倍镜下观察到的细胞质流向是逆时针B为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜观察C用显微镜的凹面镜反光，可观察到的细胞数目更多，但细胞更小D在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换用高倍镜解析本题考查显微镜操作的相关知识，意在考查考生的理解能力和实验分析能力。细胞质流动方向与高倍镜下观察到的细胞质流动方向相同，故A项错误。观察位于左下方的细胞，由于显微镜呈像是方向相反的倒像，应将装片向左下方移动，故B项错误。在高倍镜下用凹面反光镜，观察到的细胞数目少且大，故C项错误。答案D14(2014石家庄质检)下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是()A神经细胞轴突末梢有
12、大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白B小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白C线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多的有氧呼吸酶D叶绿体类囊体结构增大了膜面积，有利于附着更多的光合色素解析神经细胞轴突末稍为突触前膜，突触前膜释放神经递质，而非含有受体蛋白，神经细胞树突或胞体有受体蛋白，则A项错误。答案A二、非选择题(本大题共3小题，共44分)15(12分)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：(1)科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_(填标号)。(2)图中能进行光合作用的是_(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞
13、器是_ _。(3)地球上最基本的生命系统是_，图中能表示生命系统个体层次的是_(填标号)。(4)提取细胞膜时通常选用D图中的_细胞，原因是_。解析从题干的图形辨析中可以看出，B图是原核细胞，其余各个图形都是真核细胞，细胞分为原核细胞和真核细胞的依据是细胞是否具有以核膜为界限的细胞核；B图是蓝藻细胞的结构模式图，蓝藻没有叶绿体，但是能利用细胞中的色素进行光合作用，C图是叶肉细胞的结构模式图，有叶绿体，能进行光合作用。因为原核细胞中只有一种细胞器，即核糖体，所以A、B所示细胞都有的细胞器是核糖体；地球上最基本的生命系统是细胞，图中能表示生命系统个体层次的只能是B；提取细胞膜时通常选用D图中的红细胞
14、，原因是在哺乳动物成熟的红细胞中，没有细胞核，也没有核膜，同时也没有线粒体等细胞器，所以得到的膜比较纯。答案(1)有无以核膜为界限的细胞核B(2)B、C核糖体(3)细胞B(4)红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器，提取的膜会比较纯16(18分)如图是显微镜的结构示意图，请据图回答：(1)如果8上安置的两个物镜标有40和10，目镜6标有10，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的_(填“长度”“面积”或“体积”)是物体的_倍。(2)某同学依次进行了下列操作：制作装片；用左眼注视目镜视野；转动4调至看到物像；转动5调至物像清晰。你认为操作程序是否正确？如有补充请作说明。_。(3)某
15、同学在实验时，先用一块洁净的纱布擦拭镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距离玻片标本0.5 cm处停止。用左眼注视目镜视野，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方：_。(4)如果载玻片上写着一个“b”，那么视野中看到的是_。(5)用4台显微镜观察水绵细胞，在相同环境中，若视野的明暗程度相仿，反光镜的选用一致，则观察到的细胞数目最多的一台是()A目镜15和物镜45B目镜15和物镜10C目镜5和物镜10D目镜5和物镜45(6)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调
16、整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下图。试问其中视野最暗的是()(7)某同学在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于_。若视野中一半明亮，一半黑暗，这是由于_造成的。解析显微镜的放大是径向放大。放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。在使用高倍镜时应先用低倍镜，观察的标本应选择没有细胞重叠的区域。若镜头脏了，不能用手擦，也不能用布擦，应用专门的擦镜纸来擦。放入的小块植物组织展平后应盖上盖玻片。显微镜的成像特点是倒像，相当于把标本水平转180度后所呈现的状态。一般来说在反光镜和光圈稳定不变的情况下，放大倍数愈小，视野越亮，看到的细胞愈小，数目愈多；反之，放大倍数
17、愈大，视野愈暗，看到的细胞愈大，数目愈少。反光镜调整不好，导致视野一半明亮，一半黑暗。答案(1)长度100(2)不正确。正确的操作：转动5降镜筒转动5调至看到物像转动4调至物像清晰(3)擦拭镜头不应用纱布，而应用专门的擦镜纸，放入小块组织后展平，然后再盖上盖玻片，再放置到显微镜载物台上固定(4)q(5)C(6)C(7)切片标本切的厚薄不均匀反光镜没有调整好17(14分)科学家观察发现，有一种俗称“熊虫”的动物，若进入“隐生状态”(这时它的代谢速率几乎可降至0)，能耐受271 的冰冻数小时，据研究，熊虫进入隐生状态时，体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖。根据上述资料，有人认为“熊虫体液中的海藻糖
18、可以保护组织细胞，使组织细胞避免受低温造成的损伤”。请设计一实验方案，用于探究上述观点的真实性(操作时只要定性即可)。(1)设计实验的目的是：_ _。(2)为了确保实验的科学性和准确性，从化学组成及生理功能看，用于实验的材料应该具有_的特点，可以将取自同一动物个体的组织或器官，经过动物细胞培养技术获得大量实验用的材料。(3)简述实验操作：取经动物细胞培养获得的同种动物细胞适量，等分成甲、乙两组；向甲组细胞的培养液中添加_ _，乙组细胞的培养液中不加；_；_。(4)写出实验的预期结果及相应结论：_ _。解析首先要明确实验的目的，如果实验目的不明确，设计的实验方案也就成了无的放矢。在实验步骤设计过程中，应遵循单一变量原则，保证实验条件尽可能相同，排除其他外界因素对实验结果的影响和干扰。由于是探究实验，结果可能有多种情况。答案(1)探究熊虫产生的海藻糖是否能保护组织细胞，使组织细胞避免受到低温造成的损伤(2)自身不含海藻糖也不能合成海藻糖(3)一定量的熊虫产生的海藻糖将甲乙两组细胞均控制在271 的条件下冰冻数小时观察并记录两组细胞的生活状况(4)若甲组细胞均生活良好，乙组细胞均(或大部分)死亡，则说明熊虫产生的海藻糖确实能保护组织细胞，使组织细胞避免受到低温造成的损伤；若甲、乙两组细胞均(或大部分)死亡，则说明熊虫产生的海藻糖不能保护组织细胞，不能使组织细胞避免受到低温造成的损伤