1、第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料1常见的氮肥有_、_、_等。常见的磷肥有_、_、_等。常见的钾肥有_、_等。2_叫复合肥。常见的复合肥有_、(NH4)2HPO4、_等。知识点：化肥的分类及作用尿素硝酸盐磷矿粉钙镁磷肥过磷酸钙硫酸钾氯化钾同时含有两种或三种营养元素的化肥NH4H2PO4硝酸钾(KNO3)铵盐3某农技站货架上待售的化肥有 CO(NH2)2，它属于化肥中的()A磷肥B氮肥C钾肥D复合肥4小玲家的水稻出现了倒伏现象，急需施用的化肥是()ACO(NH2)2BCa3(PO4)2CK2SO4DNH4ClBC知识点：化肥的简易鉴别5常见化肥的区分方法：(1)首先根据化肥的颜色或在水中的溶
2、解性把_区分出来。(2)再对氮肥和钾肥进行下列探究：结论：加熟石灰研磨，根据是否有氨味产生，可以区分出铵态氮肥和其他化肥。磷肥氮肥钾肥(NH4)2SO4NH4ClCO(NH2)2K2SO4KCl 加熟石灰研磨闻气味_有氨味无氨味无气味_ 有氨味无气味6学会区别肥料，在农业生产中具有实用性。下列各组肥料区别方法不可行的是()AK2SO4 与 Ca3(PO4)2：看外观BNH4HCO3与 KCl：闻气味CNH4Cl 与 K2SO4：加水，看能否溶解D(NH4)2SO4与 NH4NO3：制成溶液，分别滴加 Ba(NO3)2 溶液，观察有无沉淀C知识点：化肥、农药的合理利用7化肥与农药对提高农产品的产
3、量有重要作用。但是化肥中的重金属元素会造成_，也可能会造成土壤酸化、板结；农药的使用会造成_和对人体健康造成危害，也会使水中营养元素含量_。解决措施是_农药、化肥，提高它们的利用率，并注意减少带来的污染。8下列有关说法正确的是()A过量施用化肥会导致江河湖泊水体的富营养化B为保证高产，尽量多施用化肥C农药对环境有害，化肥对环境无害D禁止施用化肥、农药，防止土壤酸化板结土壤污染对自然环境的污染增加合理施用A9(北京改编)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列物质能用作钾肥的是()AK2SO4BCO(NH2)2CKOHDCa(H2PO4)210(连云港中考)尿素CO(NH2)2是常用的化学肥料。
4、下列关于尿素的说法正确的是()A属于复合肥B由 3 种元素组成C氢、氮元素的质量比为 114D氮元素的质量分数最大AD11化肥对提高农作物的产量有重要作用。下列有关化肥的说法，不正确的是()A长期使用化肥会导致土壤板结，故提倡农家肥与化肥综合施用B草木灰是一种农家肥，可以促进植物茎秆强壮C磷肥的主要作用是促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿D常用作氮肥的化合物有尿素、碳酸氢铵等CB12(毕节中考)“庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于碳酸铵、氯化铵、硫酸钾和磷矿粉四种化肥鉴别的方案及结论，错误的是()A通过直接观察固体颜色就可以鉴别出磷矿粉B取样溶解后加入硝酸钡溶液能鉴别出硫酸钾C与熟石灰混合研磨后
5、有两种化肥能闻到氨味D只用氢氧化钡溶液可将前三种化肥鉴别出来13阅读下面科普短文。依据文章内容，回答下列问题。碳酸氢铵是一种常用的化学肥料，白色晶体，易溶于水，受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，在密闭的大棚内放置碳酸氢铵和稀盐酸，两者反应生成二氧化碳，二氧化碳可以促进植物的光合作用，而生成的氯化铵又可以作为氮肥再次使用。(1)植物叶色淡黄，生长不茂盛，_(填“需要”或“不需要”)施用碳酸氢铵。(2)写出碳酸氢铵的物理性质：_(写一条即可)。需要白色晶体(或易溶于水)(3)碳酸氢铵与氢氧化钠反应后，所产生的气体可以用_来检验。(4)下列关于使用碳酸氢铵的说法中，正确的是_。A碳酸氢铵的化
6、学性质不稳定，受潮时易分解B碳酸氢铵在保存时，应该注意防潮、防晒C.碳酸氢铵分解生成的氨气和二氧化碳都是大气污染物AB湿润的红色石蕊试纸14这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显。他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。【收集资料】(1)花的叶色枯黄，他们选择施用_(填“氮”“磷”或“钾”)肥是正确的。(2)前一段时间，他们曾用熟石灰(化学式为_)对花坛中的_性土壤进行过改良。(3)近一个星期一直无雨，气温较高。(4)通过查阅资料，小亮和同学们知道：含 NH4的盐受热或与碱混合会放出有刺氮Ca(OH)2酸【提出假设】(5)太阳的暴晒和气温升高都可使肥效流失。(6)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。【设计并进行实验】(7)小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的 pH 试纸，pH试纸无变化。(8)另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到_气味。【得出结论】(9)由以上第二个实验中的现象他得出肥效流失与假设中的_(填序号)有关。刺激性(6)