1、南充市高2015届第二次高考适应性考试语文参考答案及评分标准1.C，A项错在拆迁，应为chi；B项错在殷红，应为yn；D项错在下载，应为zi。2.B，A项应为明火执仗；C项应为蛰伏；D项应为不落言筌3.D，制订，创制，拟定，一般指工作计划，此处可改为制定；热诚，热烈而又诚恳，一般充当定语、状语或补语，此处搭配不当，可改为热忱；落落寡合，指与人合不来，此处不合语境，可改为形单影只。管中窥豹，从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。4.B，A项搭配不当或成分残缺，“改革”不能与“出台”搭配，可在“改革”后加上“方案”；C项指代不明，“自己”在这里
2、指代不明确，可将“自己”改成“我”；D项句式杂糅，“借口.为名”句式杂糅，可改为“借口.”或“以.为名”。5.C，这句话只是一个比喻的说法，旨在说明灵魂的高贵与重大，“废黜”是因为失去了灵魂的高贵导致精神生活的庸俗。6.C，灵魂生活、肉身生活、社会生活同等重要，都必须安顿好。7.A，B原文没有依据，而且说法绝对。C二者的差异应该在精神追求和精神生活上。D说法绝对，只有追问灵魂的人才会这样，而不是每一个人都会这样。8.C，格：标准。9.B，两个乃表判断，A项中前一个且，表让步，尚且，后一个且表递进，并且；C项中前一个而表转折，却，后一个而表修饰；D项中前一个其是指示代词，那些，后一个是人称代词，
3、他们。10（1）你正值少年气盛，本来就应当把出类拔萃当做是自己的目标。关键词：第一个以：介词，在，处在，引申为正值，正当；固：本来；意：目标。各1分，大意1分10（2）（既然）认为写科场文章是可耻的，就不应当追求科举了；一边追求科举一边又认为写科场文章可耻，（你真是）糊涂啊！关键词：之的指代内容，耻的意动用法，惑：糊涂，各1分，大意1分11.写文章要敢于创新，勇于展示自己，不必在乎猎奇涉怪的评说不要妄自菲薄，要志存高远，积极进取要顺应现实，练好基本功不要好大喜功，要脚踏实地。（一点1分，意思相近即可。）12天之利下民/其仁至矣/未有美于味而民不知者/便于用而民不由者/厚于生而民不求者/然而暑雨
4、亦怨之/祁寒亦怨之/己不善而祸及亦怨之/己不俭而贫及亦怨之/是民事天/其不善至矣(每对两处得1分)翻译：上天为百姓造福利，它的仁心可以说达到极点了！没有一样美味的东西百姓不知道，没有一样便于使用的东西百姓不利用，没有一样使生活充裕丰富的东西百姓不去追求。即使这样，到了火热、阴雨的季节百姓就抱怨天，到了大寒时百姓也抱怨天，自己做了错事导致灾祸来临也抱怨天，自己不节俭导致贫穷也去怨恨天。这样看来，百姓对待天，不讲究仁，也算是达到极点了！13（1）：紧扣诗题“思中原”（1分），运用夸张的手法（1分），写出咫尺中原仿佛远在天边，并为全诗奠定了沉郁悲壮的基调（1分）。讽刺南宋朝廷畏敌如虎，不敢越雷池一步
5、的软弱（1分）及定都临安后苟且偷安、不思进取的颓废（1分），（任答4点得4分）（2）首联中流露了对故土中原的深切思念（1分），对南宋朝廷的失望（1分），颔联中表达了诗人怀才不遇的怨愤（1分），颈联里流露出对中原百姓的关切与忧虑，以及对朝廷无力恢复中原的伤感（1分），尾联抒发了作者坚定的报国之志（1分）（任答4点得4分）14.（1）怀旧空吟闻笛赋（2）潮平两岸阔（3）非蛇鳝之穴无可寄托者（4）信臣精卒陈利兵而谁何（5）清流激湍（6）审容膝之易安（7）别有幽愁暗恨生（8）玉簪螺髻15.BD（答对1个得2分）解析：B，小说中“我”这个医生，并无独特之处，和护士、护士长一样，他也是医院利益的维护者，只
6、是程序式的询问，没有深入病人内心，没有了解他的内心需求。D，这一无名的现象，放大了现象的普遍性，加深了作者对现实的批判力度，并不是要保护他们的隐私。16.丰富了人物形象。老人虽然既瞎又瘸，行动、生活不能自理，可通过摔盘子，表达了老人对健全身体的渴望。照应标题，同时又为下文做铺垫。摔盘子与掷铁饼有相似之处，使得老人被冠以“掷铁饼者”的美名，照应了标题。同时又为老人死前精心清理被自己摔盘子弄脏的墙壁做铺垫。突出了小说主题。老人在大多时候以“沉默”来回应院方对自己的冷漠，而摔盘子则是一种响亮的反击，体现了医患之间的冲突与矛盾。（每点2分，其中第二点任答到一方面即可。）17.身体残疾，深受病痛折磨。可
7、以从小说对老人的外貌描写看出。个性坚强，富有抗争精神。从老人抗争命运、抗争医院两方面可看出。特别自尊，有尊严。可以从提无礼要求“拿鞋子来”，死前清理墙壁等看出。（每点2分，如答到其他，言之成理即可。）18.院方的“沉默”主要体现在医患之间交流的障碍与不通畅上，（1分）如医护人员用沉默拒绝拿鞋的请求，医患间程式化的谈话，甚至面对老人摔盘子，院方不是寻找原因，而是对他采取措施。（1分）这些“沉默”体现了强势医院对弱势病人的冷漠。（1分）老人的“沉默”主要体现在无声地忍受病痛的折磨，有意沉默地回应医生的询问和毫无声息地死去。（1分）老人运用“沉默”这个武器，一方面维护了自我的尊严；（1分）另一方面也
8、反抗了院方的强势与冷漠。（1分）总之，小说通过对医患之间“沉默”的描绘，讽刺了医者对患者人文关怀的缺失和心理需求的漠视，（1分）揭示出医患关系的疏远甚至冰冷。（1分）（院方和老人“沉默”的理解各3分，答到第3点的得2分，但满分为6分。）19答案示例：求贤若渴，无可厚非。唯分数论英雄，凸显评价标准单一的无奈。法制不够健全的背景下，分数或许是唯一公平的标准。20.答案示例：那钢浇铁铸的分割依然矗立，遮蔽崩解了；那勤勤恳恳的工作和学习还在继续，样态改变了。（每个句子能表达出互联网时代人们在工作、学习、生活中拥有更多自由，能更便捷的获取和传达信息，更自由、高效地学习和工作等方面意思2分，句式与仿句大体
9、一致，规范、连贯、得体1分）21.【写作提示】材料中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指每个人都要审视自己，勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，可写心灵视野、文化视野可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；也可直接论述自己对“视野”的看法。如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”反省人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质等等。也可以“窗子”“镜子”兼谈。参考译文：多谢你的来信，正好天色已晚，送信人立等
10、回信，（因而）未能果决地逐一回答（你信中所问）。承蒙你在信中的深厚情谊（即来信咨询），左传里说：“可以对人说清楚的，却不对人说，这是失掉朋友啊！”（实为孔子的观点），因此我粗疏地写下自己的浅见，作为对你的答复，希望你谅解。来信中说，现在流行的好文章，有不少是从猎奇涉怪开始的。只是那些文章，有的巧妙，有的不巧妙罢了。（其实，一篇文章）立意新颖就会异于常，异于常自然就显得奇怪了；词气高雅就会超出众人，超出众人自然就显得奇特了。虎豹的花纹一定比犬羊的鲜艳，鸾凤的叫声一定比乌鹊的铿锵，金玉的光泽一定比瓦石的炫目，（这些奇特）并非它们有意放在前面，乃是自然而然的。山必定崔嵬高大，然后才可为岳；水必定波涛
11、连天，然后方可成海。明堂的梁柱，一定能阻挠云霓的前进（即高耸入云）；贵重的宝珠，也一定在深潭中隐藏。你正值年少气盛，本来就应当把出类拔萃作为自己的目标。在学写文章的初期，你尚且还没有用尽所有的才思，为何突然宣称自己力有不逮呢？（俗话说）图谋上古三王的事业，即使达不到，次一等还可以用来争霸天下，（你的目标）如果仅仅为了展示自己，那么它的坏处就将不尽了。（言下之意是人当志存高远）所以孔子讥讽那些力有不逮的人，希望你自我勉励，努力进取。来信中说，那些文辞浮艳、讲究声律的文章，是可耻的，也不愿去写。虽然它们确实有可耻的地方，只是我认为你现在却不是这样，甚至就连自己说过的话，也不相信。为什么这么说呢？你
12、参加科举考试，而科考中有司大张科考的标准，每年参考的人来应试，他们录取的正是你不愿去写的文章。工人们想把自己的工作做好，一定要先使他们的器物变锋利。你才开始伐木却舍弃斧头，这怎么能行呢？既然认为写科场文章是可耻的，就不应当去追求科举了；一边追求科举一边又认为写科场文章可耻，糊涂啊！现在你这样做，好比只想过河却把湿脚当做耻辱，怎么能对自己说过的话深信不疑呢？来信里说，你热衷于创制法令来安定百姓，（其实，这些举措）是那些身居其位的官员们的事，也是圣贤们得志之后才施展并尽力完成的事，不是诗赋的责任啊！功业已经成就，恩泽已经流布，用诗歌文章来记叙，并使这些举措发扬广大的作品就会出现。圣贤们没有得志，才会用诗歌文章来使这些法令、举措在后世流传。现在你才开始学习，并未出仕为官，却急于这些事，也太早了吧！你信中说到的好些问题，有些说得似乎不符合你的本意，有些考虑得或许过分，其他的都很好。已经承蒙你的高看，怎敢自我疏忽懈怠，于是姑且回复了以上这些，等见面之后再详谈。