1、第二单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1下列词语书写完全正确的一项是()A请以战谕弃甲曳兵月攘一鸡B痒序之教 疾首蹙安页 麀鹿攸伏C反求诸己 刑于寡妻 法家拂士D怵惕恻隐 返身而诚 明于庶物【答案】C(A谕喻，B痒庠，D返反)2下列成语，全都出自孟子的一组是()A揠苗助长 缘木求鱼B生于忧患，死于安乐 举一反三C自暴自弃 目无全牛D为渊驱鱼，为丛驱雀 见危授命【答案】A(举一反三、见危授命均出于论语，目无全牛出于庄子)3下列加点的词，古今意义相同的一项是()A寡人之于国也，尽心焉耳矣。B牺牲既成，粢盛既洁。C夫然后之中国，践
2、天子位焉。D丈夫之冠也，父命之。【答案】A(B牺牲：古义指祭祀用的猪、牛、羊等，今义指为了正义的目的舍弃自己的生命；C中国：古义指中原地区，今义指中华人民共和国；D丈夫：古义指男子，今义指女子的配偶。)4下列句子均含通假字的一项是()A所以动心忍性，曾益其所不能。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。B行有不慊于心，则馁矣。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。C吾王庶几无疾病与？何以能田猎也？“畜君何尤？”畜君者，好君也。D其何能淑？载胥及溺。苟为后义而先利，不夺不餍。【答案】C(与同“欤”，畜同“慉”，A增同“增”，B慊同“惬”，D无)二、(9分)5下列句子句式不同的一项是()A起予者商也。B
3、贤哉，回也！C义，人之正路也。 D畜君者，好君也。【答案】B(B是感叹句，其他的是判断句)6下列政治主张不属于孟子的一项是()A行仁义而王天下 B民贵君轻C克己复礼 D与民同乐【答案】C(“克己复礼”是孔子的主张。)7下列寓言故事说明的道理表述错误的一项是()A以五十步笑百步：说明梁惠王的所谓“尽心治国”比邻国强不了多少，对“民不加多”不必奇怪。B攘鸡：说明宋国大夫戴盈之如果知道国君征收苛重的赋税不符合道义，就应当请他立刻停止，不能再等待来年了。C揠苗助长：不管是种地还是教育孩子，都要顺其自然，不要人为地拔高。D齐人有一妻一妾：讽刺批判社会上那些不择手段谋求富贵显达的人，他们无耻之极，连他们自
4、己的妻妾都感到无地自容。【答案】C三、(9分)阅读下面的文言文，完成810题。李浩，字德远。绍兴十二年，擢进士第。时秦熺挟宰相子以魁多士，同年皆见之，或拉浩行，毅然不往。轮对，首陈无逸之戒，且言：“宿卫大将杨存中恩宠特异，待之过，非其福。”上悟，旋令就第。自秦桧用事，塞言路，及上总揽权纲，激厉忠谠，此习尚存，朝士多务慎默。至是命百官转对，浩与王十朋、冯方始相继言事，闻者兴起。逾年，浙河水灾，诏郎官、馆职以上条时政阙失，浩谓上忧劳如此，今何可不言？即奏疏指论近臣，并及宰执惟奉行，台谏多迎合，百执事顾忌畏缩。反覆数千言，倾倒罄竭，见者悚栗。上不以为忤，执事者深忌之。乞外，得台州。州有拣中禁军五百人
5、，训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱，忽露刃于庭，浩谓之曰：“汝等欲为乱乎？请先杀我。”众骇曰：“不敢。”乃徐推其为首者四人黥徙之，迄无事。除直秘阁。并海有宿寇，久不获，浩募其徒，自缚赎罪，即得其魁。明年，除司农少卿。时朝廷和籴米八万，董其事者贱籴湿恶，隐尅官钱，户部不敢诘。浩白发其奸，下有司穷竟。会大理奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰：“无以易浩。”遂除大理卿。浩知静江府兼广西安抚，至郡，旧有灵渠通漕运及灌溉，岁久不治，命疏而通之，民赖其利。邕管所隶安平州，其酋恃险，谋聚兵为边患，浩遣单使谕以祸福，且许其引赦自新，即日叩头谢过，焚彻水栅，听太府约束。浩天资质直
6、，涵养浑厚，不以利害动其心。立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮于上前，上谓：“斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回，谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。(宋史列传第一百四十七)注秦熺：宋朝奸相秦桧的儿子。和籴：古时官府以议价交易为名向老百姓摊派粮食的方法。8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A上悟，旋令就第旋：立刻，随即。B诏郎官、馆职以上条时政阙失 条：列举。C董其事者贱籴湿恶 董：监管，督办。D人不敢干以私
7、云 干：为，做。【答案】D(干：求，请求。)9以下各组句子中，分别表明李浩“刚直不阿”和“处事果敢”的一组是()AB.C.D.【答案】B(A后句、C后句、D后句均不能表现题干中的内容)10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A绍兴十二年，李浩和秦熺同时考中进士，秦熺凭借特殊身份在众多士子中排名第一，士子们出于种种考虑都去拜见这位宰相的公子。B奸臣秦桧当政，言路被阻塞。等到皇上总揽朝纲大权以后，激励那些忠诚正直之士，于是直言敢谏的习惯风尚随即形成。C李浩任司农少卿时，朝廷向老百姓收购议价粮，有人借机营私舞弊，李浩上报揭发。皇上非常信任他，后来让他担任大理寺卿。D李浩为人正直，廉洁奉
8、公，心存国事，忠心耿耿，直言不讳。曾有人在皇上面前诋毁他，但皇上却不以为然。【答案】B(最后一句不对)第卷(共120分)四、(23分)11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)乃徐推其为首者四人黥徙之，迄无事。_(2)浩遣单使谕以祸福，且许其引赦自新。_【答案】(1)就逐步查出那领头的四个人，在他们脸上刺字发配了他们，后来一直平安无事。(2)李浩派一名使者用祸福利益的道理明示他们，并且答应他们可以得到赦免和给他们重新做人的机会。【参考译文】李浩，字德远。绍兴十二年，进士及第。当时秦熺仗恃是宰相的儿子就排在众多士人的第一名，同年考中的都拜见他，有人拉着李浩一起去，李浩坚决
9、不去。奉诏轮流向皇上陈述政见，首先陈述无逸篇的告诫之意，而且进言：“宫中值宿警卫的大将杨存中恩宠太特殊了，对他太过分了，不是他的福气。”皇上省悟，随即命他回自己的府第。自从秦桧掌权，阻塞言路，等到皇上总揽大权，激发扬励忠诚正直之士，(但)这个习惯还保持着，朝廷上臣子大多保持缄默。到这时命令百官轮班进言，李浩和王十朋、冯方才接连上言国事，听到的人都振作起来。过了一年，浙江水灾，下诏郎官、馆职以上的臣子陈述当前政治的失误，李浩说皇上忧虑劳累像这个样子，现在怎能不说话？就上奏疏指斥议论皇上身边的大臣，连带论及宰相执政只知道遵命行事，台谏官经常奉迎附和，众多执事人员顾虑畏缩。李浩翻来覆去写了好几千字，
10、竭尽所知，看见的人都吓得打哆嗦。皇上不认为是触犯，掌权的人十分忌恨他。请求补外，得到台州。州里有被选中充任禁军的五百人，训练官贪婪残暴不得人心，不法分子因而谋划叛乱，突然间在庭院中抽出刀子，李浩对他们说：“你们打算造反吗？请先杀了我吧。”众人害怕说：“不敢。”就逐步查出那领头的四个人，在他们脸上刺字发配了他们，后来一直(或最终)平安无事。授任直秘阁。沿海一带很久以来就有强盗，长时间抓不到，李浩招募他们的党羽，捆绑自己请求赎罪，就抓到了为首的人。第二年，授任司农少卿。当时朝廷议价向百姓收购粮食八万，主管这事的人贱价买潮湿的坏米，隐瞒尅扣公家的钱，户部不敢质问。李浩上报揭发里面的勾当，交给有关部门
11、追究。适逢大理寺上奏其他结束的案子，皇上回过头来对辅佐大臣说：“大理寺的官员应当让刚强正直像李浩这样的人去做。”不久大理寺卿的位置空缺，又说：“没有人能代替李浩。”于是授任他为大理寺卿。李浩任静江知府兼广西安抚使，到了任职的地方，以前原有灵渠可通航和灌溉，年深月久无人修治，命令疏通开浚它，百姓依赖它，非常便利。邕管隶属的安平州，那里的首领依仗天险，阴谋聚集部队成为边疆祸患，李浩派一名使者用祸福利害的道理明示(或晓谕)他们，并且答应他们(可以得到)赦免和给他们重新做人的机会。当天就磕头谢罪，焚烧撤掉水栅，听从太府长官的约束。李浩生性质朴直率，涵育修养身后，不因利害动摇他的意志。在朝廷上慷慨地把时
12、政大局作为自己的责任，忠诚忧愤激昂扬烈，言辞切中时弊，因此被众人忌恨。平时不曾给人好话好脸色，不了解的人认为他很傲慢，有人暗中在皇上面前说他的坏话，皇上说：“这人没有别的，在我面前也是这样，不是故作傲慢的人。”小人害怕他，用禄位财利引诱他，脸色端重不肯回头一顾。谋害他的人没有空子不钻的，只依赖皇上明察他的内心，始终保护他。任地方官尤其廉洁，从海右回来不携带南海的一件东西。一生食用都和当普通人的时候一样，风格一贯高迈，别人不敢因私利请求他。12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)夏日西斋书事司马光榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。注此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时
13、所作。(1)诗的前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的情感？(4分)答：_(2)本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。(4分)答：_【答案】(1)夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象；表达了作者志不得伸、压抑苦闷的心情。(2)司马诗“地偏”两字，明写住地偏远，实则含蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂(或：辞官后朋友同僚尽散的冷落)；陶诗“地自偏”说明他居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱。13补写出下列名篇名句的空缺部分。(两题任选一题)(5分)(1)惟
14、草木之零落兮，_。(屈原离骚)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。_，_。(李白梦游天姥吟留别)柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。_，_！(秦观鹊桥仙)(2)纵一苇之所如，_。_，而不知其所止；_，羽化而登仙。(苏轼赤壁赋)富贵不能淫，_，_。(孟子)【答案】(1)恐美人之迟暮安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜两情若是久长时又岂在朝朝暮暮(2)凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立贫贱不能移威武不能屈五、(22分)阅读三国志武帝纪中的文字，完成1417题。太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉
15、。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”天子之东也，(杨)奉自梁欲要之，不及。(建安元年)冬十月，公征奉，奉南奔袁术，遂攻其梁屯，拔之。于是以袁绍为太尉，绍耻班在公下，不肯受。公乃固辞，以大将军让绍。天子拜公司空，行车骑将军。是岁用枣祗、韩浩等议，始兴屯田。吕布袭刘备，取下邳。备来奔。程昱说公曰：“观刘备有雄才而甚得众心，终不为人下，不如早图之。”公曰：“方今收英雄时也，杀一人而失天下之心，不可。”公为兖州，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫湛母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归。及布破，谌生得，众为谌惧，公曰：
16、“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！吾所求也。”以为鲁相。公举(魏)种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”既下射犬，生禽种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。初，绍与公共起兵，绍问公曰：“若事不辑，则方面何所可据？”公曰：“足下意以为何如？”绍曰：“吾南据河，北阻燕、代，兼戎狄之众，南向以争天下，庶可以济乎？”公曰：“吾任天下之智力，以道御之，无所不可。”评曰：汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎踞四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，搅申(不害)、商(鞅)之法术，该韩(信)、白(起)之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总
17、御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。14下列句子中加点字的解释不正确的一项是(5分)()A故世人未之奇也奇：奇怪B公乃固辞 固：坚决C庶可以济乎 济：成功D抑可谓非常之人，超世之杰矣 非常：不同寻常【答案】A(奇：以为奇，意动用法)15下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(5分)()A能安之者，其在君乎释其缚而用之B南向以争天下何以解忧，惟有杜康C非命世之才不能济也呦呦鹿鸣，食野之苹D及布破，谌生得久在樊笼里，复得返自然【答案】C(C中的两个“之”都是“的”之意)16下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(6分)()A曹操从小就机警，善机变，好打抱不平，人
18、们没有一个不器重他，梁国桥玄、南阳何颙更是对他推重不已。B汉献帝东迁时，杨奉曾想对天子不利。后来，曹操征讨杨奉有功，朝廷任命他做大将军，但他却把大将军的职位让给了袁绍，自己做了袁绍的部下。C曹操心胸开阔，唯才是举。刘备是未来的竞争对手，他信任重用；毕谌投奔了敌人，魏种在兖州反叛时逃跑了，曹操最终又都任用了他们。D作者认为，曹操是盖世的英雄，他最终能够全面掌握大权，完成建国大业，是因为他有英明的谋略。【答案】D(A当时的人并不器重他；B他并不是袁绍的部下；C他并没有信任重用刘备，只是没有听从谋士的建议杀刘备。)17请把上面文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君
19、乎！吾所求也。_若事不辑，则方面何所可据？_吾任天下之智力，以道御之，无所不可。_【答案】一个人对父母孝顺，难道能对君主不忠心吗？这正是我所需要的人啊。如果事情不成功，那么，什么地区可以据守呢？我任用天下有才能的人，用恰当的方法使用他们，没有什么地方不可以据守。六、(15分)18请抽取下面两段文字的主要信息，用四个短语概括出博客精神的内涵。(4分)博客中没有永远的阳春白雪，也没有永远的下里巴人，这里没有权威，我们尊重每种声音，尊重每个个体，我们都有自由表达的权利。既然容忍每种声音，就得保持一种开放宽容的心态，你可以争鸣你不赞同的观点，但你应该尊重别人发言的权利。好的博主应该坚持自己的理想和价值
20、观，有自己的操守，鄙视低级趣味的内容。他们都是坚持原创思考，做自己的生活的主人的人！_，_，_，_，这，就是我们认为的博客精神。【答案】自由表达开放宽容坚持操守坚持原创(原创思考)(每点1分，共4分)(本题主要考查压缩语段的能力。从第1段中，可以找到关键词语“自由表达”及“开放宽容”；从第2段中可以提炼出“坚持操守”及“坚持原创”或“原创思考”的信息点。)19阅读下面的材料，将材料所蕴含的道理补充在题后。(5分)美国著名短跑运动员乔伊娜每次参加比赛时，都是披散着飘逸的长发，穿着自己设计的色彩斑斓的运动服。她仿佛是站在T型台上的模特，耀眼得连她的对手都忍不住多看她几眼。退役之后她才透露：“其实我
21、这样做只是想吸引对手的注意而已，因为对于短跑运动员来说，每秒钟都弥足珍贵，只要对手分我一个0.1秒的眼神，我就有可能领先0.1秒，获得最后的胜利。”在第28届奥运会上，刘翔在男子110米栏决赛中，以12秒91的成绩夺得了金牌，但可惜的是，他这一成绩刚好平了世界纪录。也就是说，刘翔只要快0.01秒，就可以打破世界纪录，但是他与这一荣耀擦肩而过。后来专家的分析却让人惊讶其实刘翔完全可以打破世界纪录，只不过他在冲刺的最后阶段，侧头瞄了对手一眼。这一眼也许只是一个下意识的行为，却令他错失了0.01秒的先机。乔伊娜的胜利和刘翔的遗憾，这一切，其实都只发生在一个眼神之间。人生也是如此，_。【答案】只有专注
22、(心无旁骛)的人，才能在竞争中取得胜利(此题综合考查压缩语段和语言表达准确、鲜明、简明的能力。解答此题，一要认真阅读材料，抓住材料的关键句进行分析；二要找出两则材料的共同点，理解这两则材料中所包含的共同的思想内容；三要注意从现象深入到本质，不能就事论事，而要从典型事例中发现普遍原理；四要用简明的语言述出你的观点。)20在下文空缺处补充相应的句子，要求意思连贯，句式一致，加点部分的措辞不得重复。(6分)啊，金秋十月，收获的季节！看一看枝头上那一片片金色的树叶，_，_你一定会完全融化在金色的十月，这收获的季节里。【答案】闻一闻果园里那一阵阵醉人的果香掂一掂田野里那一串串饱满的谷穗七、(60分)21
23、阅读下列材料，按要求作文。“突围”的意思是“突破包围”，本来是用于军事方面，比如：盟军顺利完成了突围任务。如果将“突围”这个词移用到我们的社会生活中，它也能很形象地表现我们人生的一个场面、一个阶段或者社会发展中的种种现象。面对社会生活中的“突围”，我们也会产生种种思索和感悟。请你根据上述材料，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。【写作指向】这是一道新材料作文题。这样的作文题未必比话题作文难度大。只是在审读作文材料时，要在充分理解材料的主旨之后，能够从中提炼出一个话题来。提炼话题这一步，是作文是否会离题偏题的关键。如何才能避免离题、偏题呢？在审读材料时，注意抓材料中的核心内
24、容，而核心内容时常表现在一些关键的词句上。因此，抓住材料的关键词句，也就是准确审题的关键。一般材料作文的材料有两类，一类是文字材料，多半讲述故事或者事件，也有引用言论等为材料的，另一类是图画材料。而这则材料不属前面说的任何一种，这段文字其实就是给考生一个立意的导向与提示，因此，几乎没有审题难度，不难看出，文段中的关键词语就是“突围”。“突围”是一个具体的概念，但是，在构思作文时，需要从具体到抽象的升华，如从军事上的突围上升到社会心理的突围、人性弱点的突围、个人困境的突围等等。【佳作赏读】人生突围余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。项羽乌江横剑，一棵伟岸的生命之树瞬间倒下，大写出
25、萧瑟秋风中的悲壮。我看到，那伟岸英姿掠过滴血残阳，乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如丧父。然而霸王别姬的千古悲剧，缘于一个血性男儿对自我认识的太过偏激，在于一个自负的霸王不能在自己心灵的重围中解脱。当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声。我们的英雄以凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王手中的剑，然后恳切地告诉他：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”然后，扶他共上渔父之舟，迎着江东父老们企盼的眼光驶去。可是，我却被时空的困境包围，我是真的不能从中突围，无法为霸王驱除四面楚歌的凄凉，浇灭霸王心中
26、那缕自毁的火焰。一场莫须有的“乌台诗案”，使我们的大文豪苏东坡几近面临灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷打中凄惨哀号；泼墨风流的秀士在长枷铁镣中迎风颤抖，发配蛮荒，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。然而苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；波涛隐隐的故垒边却依然响起你震撼苍穹的凯歌。东坡仰天一啸，生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的馨香。我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧风中，风度翩翩风华绝代。这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有二”的旷世奇才，没有被一生颠沛流离的坎坷命运所困死，他从黄州团练的卑微中突围，他从“人间如梦”的悲怨中突围，取“江上之清风”与“山间之明月”演绎人生旷远豁达之篇章。所以，失望的东坡没
27、有绝望，在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”；所以，困境中的东坡并不悲观，在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行”，不怕“一蓑烟雨任平生”。苦难历程中，对人生的热忱不减，从人性的弱点中突围，尽显男儿本色，造就了东坡浪漫、潇洒的一生。项羽冲不破被突袭的浮云，以至慧心不明，鸿图霸业转瞬间灰飞烟灭于自我的孱弱，为后人留下了千年遗恨；而傲岸的苏子凭借洒脱、旷达的秉性，最终从诬陷排挤他的人为他设下的重重险隘中突围，为中华五千年文明史，增添了闪亮的一页。【名师点评】从作文的标题就能看出，作者并非从表象上写“突围”，而是站在人生的高度来立意的，从中可见作者认识问题、思考问题的深度。文章构思简单而巧妙。全文虽然只用了两个著名历史人物的故事为材料，但是，对材料的引用与分析，不但都能紧扣主题，而且相互构成正反对比，能让读者从项羽因自身狭隘而不能冲破垓下之围的教训中，从苏东坡受害被贬却表现出豁达开朗的人生态度中，获取富有哲理性的人生观念与人生启示。从文章的行文看，作者是一位好读善读的学生。文章中对诗文的引用，顺手拈来恰到好处，使文章内容充实，也增加了文章的文化厚度。全文语言简练隽永，富有表现力。字里行间，流露着深远的哲理意蕴。