1、生物题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1. 将紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞分别浸于等量的1mol/L的KNO3溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和蒸馏水中，观察液泡的体积随时间的变化，结果如图所示。下列分析正确的是 A. 该实验中需要加入龙胆紫染液对细胞进行染色B. 曲线2所示实验条件是1mol/L的KNO3溶液C. 把处于ef段的细胞放在清水中，细胞的体积会明显增大D. cd段液泡体积不再发生变化，水分子不再通过液泡膜【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞的吸水和失水，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】A.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液
2、泡呈紫色，该实验中不需要对细胞进行染色，A错误；B.曲线2显示细胞先失水后吸水，所示实验条件是1mol/L的KNO3溶液，B正确；C.把处于ef段的细胞放在清水中，细胞的体积不会明显增大，因为右细胞壁的保护作用，C错误；D.cd段液泡体积不再发生变化，水分子进出液泡达到动态平衡，而不是不再通过液泡膜，D错误。故选B。2. 某研究小组利用特定的实验装置来研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件均相同且适宜），根据结果绘制成如图所示曲线。下列关于该实验的叙述正确的是 A. 温度高于35时，该植物不能正常生长的原因是不能进行光合作用B. 25和30时，该植物的CO2消耗量基本相等C
3、. 该植物的呼吸作用最适温度为35D. 温度由5升高到25的过程中，该植物积累的有机物量逐渐减少【答案】B【解析】【分析】本题考查光合作用、细胞呼吸及其影响因素，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】A.温度高于35时，呼吸作用产生的二氧化碳量大于光合作用消耗的二氧化碳量，净光合速率小于0，该植物不能正常生长，A错误；B.CO2消耗量表示总光合量，25和30时，该植物的CO2消耗量基本相等，B正确；C.该植物的呼吸作用最适温度不是35，因为温度高于35时，随温度升高，呼吸作用产生的二氧化碳量增加，C错误；D.该植物积累的有机物量可用净光合作用量表示，温度由5升高到
4、25的过程中，净光合作用量增加，所以该植物积累的有机物量逐渐增加，D错误。故选B。3. 请先解读下列与酶有关的曲线，然后判定说法错误的是 A. 图1中酶的浓度会限制A点后的酶促反应速率B. 图2三组pH中温度为a时，酶活性最高的为pH6组C. 由图1和图2可知酶具有高效性以及酶的作用条件温和D. 由图2可得出：反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度【答案】C【解析】【分析】本题考查酶的特性和应用，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】A.图1A点后的酶促反应速率不再增加，底物浓度不再是限制因素，图1中酶的浓度会限制A点后的酶促反应速率，A正确；B.图2三组pH
5、中温度为a时，酶活性最高的为pH6组，因为改组底物剩余量（相对值）最小，B正确；C.酶具有高效性是与无机催化剂比较而言的，由图1和图2不能得知酶具有高效性，C错误；D.由图2可得出：反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度，D正确。故选C。4. 下列关于细胞的结构和功能，叙述正确的是A. 没有核仁的细胞不能形成核糖体B. 含有DNA的细胞器一定含有RNAC. 溶酶体能合成多种水解酶D. 细胞内的囊泡均来自内质网和高尔基体【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.真核细
6、胞的核糖体形成与核仁有关，原核细胞没有核仁，但原核细胞形成核糖体，A错误；B.含有DNA的细胞器有叶绿体和线粒体，一定含有RNA，B正确；C.溶酶体含有多种水解酶，但其本身不能合成酶，C错误；D.细胞内的囊泡来自细胞膜、内质网和高尔基体等结构，D错误。故选B。5. 下列关于生命系统结构层次的叙述中，正确的是A. 所有生物都是由细胞构成的B. 一个细菌既属于个体层次又属于细胞层次C. 一个池塘中所有的鱼是一个种群D. 一片草原上所有的动植物是一个群落【答案】B【解析】【分析】本题考查生命系统结构层次，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.病毒没有细胞结构，A错误；B.一个细菌既属于个体
7、层次又属于细胞层次，B正确；C.一个池塘中所有的鱼不是一个种群，而是多个种群，C错误；D.一片草原上所有的生物是一个群落，D错误。故选B。6. 细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质交换。下图分别表示不同的物质跨膜运输方式，则有关说法错误的是 A. 图2中P点的限制因素是载体的数量B. 图3所示的物质运输过程中线粒体较为活跃C. 图1可以表示甘油和K进入细胞的过程D. 神经递质释放过程的结构基础是膜的流动性【答案】C【解析】【分析】本题考查物质进出细胞的方式，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】A.图2所示的物质运输速率与氧气浓度有关，表示主动运输，图
8、2中P点的限制因素是载体的数量，A正确；B.图3所示的物质运输过程为胞吞和胞吐，消耗能量，因此线粒体较为活跃，B正确；C.图1表示自由扩散，可以表示甘油进入细胞的过程，K进入细胞的方式为主动运输，C错误； D.神经递质释放的方式为胞吐，该过程的结构基础是膜的流动性，D正确。故选C。7. 如图为细胞核结构模式图。下列相关叙述错误的是A. 由两层膜构成，其能把核内物质与细胞质分开B. 主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体C. 是细胞代谢和遗传的控制中心D. 是核孔，其作用是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流【答案】C【解析】【分析】本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生对知识的理解
9、和应用能力、识图能力。【解答】A.表示核膜，由两层膜构成，其能把核内物质与细胞质分开，A正确；B.表示染色质，主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，B正确；C.表示核仁，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，C错误；D.是核孔，其作用是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，D正确。故选C。8. 下列关于水的叙述中，正确的是A. 种子在晒干和烘烤的过程中，均主要失去自由水B. 有氧呼吸过程中，水在第二阶段产生，在第三阶段作为原料参与C. 植物细胞内结合水/自由水的比值越大，则抗逆性越强D. 光合作用的光反应中水光解的产物都参与暗反应【答案】C【解析】【分析】本题考查水的作用、光合作用、有
10、氧呼吸等，意在考查学生对知识的理解和应用能力。【解答】A.种子在晒干的过程中，主要失去自由水，烘烤的过程中，主要失去结合水，A错误；B.有氧呼吸过程中，水作为原料在第二阶段参与反应，在第三阶段作为产物产生，B错误；C.植物细胞内结合水/自由水的比值越大，则抗逆性越强，C正确；D.光合作用的光反应中水光解的产物不都参与暗反应，如氧气不参与暗反应，D错误。故选C。9. 研究表明：土壤中水分的含量对植物细胞中的叶绿素含量有一定的影响，即在一定范围内植物细胞中叶绿素的含量与土壤中水分的含量呈正相关，据此以下说法错误的是A. 适当地灌溉可促进农作物对光能的吸收B. 叶绿体的色素参与ATP的分解C. 若提
11、取该植物细胞中的光合色素，需加入无水乙醇D. 若将自然光改为同强度的红光照射植物，则暂时会引起C3/C5的值减小【答案】C【解析】【分析】本题考查光合作用和色素的内容，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析问题和解决问题的能力。【解答】A.在一定范围内植物细胞中叶绿素的含量与土壤中水分的含量呈正相关，叶绿素具有吸收、传递和转换光能的作用，所以适当地灌溉可促进农作物对光能的吸收，A正确；B.叶绿体的色素不参与ATP的分解，叶绿体中ATP的分解发生于暗反应过程，B错误；C.若提取该植物细胞中的光合色素，需加入无水乙醇，C正确；D.若将自然光改为同强度的红光照射植物，光能利用率升高，光反应速率加快
12、，C3含量减少，C5含量增多，则暂时会引起C3/C5的值减小，D正确。故选C。10. 下列关于物质进出细胞的叙述，错误的是A. 自由扩散的速率取决于细胞内外相关物质的浓度差B. 葡萄糖可通过协助扩散或主动运输的方式进入细胞C. 缺氧不影响细胞的胞吞和胞吐的速率D. 主动运输和协助扩散均能体现细胞膜的功能特性【答案】C【解析】【分析】本题考查物质进出细胞的方式，意在考查学生对知识的理解和应用能力。【解答】A.自由扩散的速率取决于细胞内外相关物质的浓度差，A正确；B.葡萄糖可通过协助扩散或主动运输的方式进入细胞，如进入哺乳动物成熟的红细胞的方式是协助扩散，进入肌肉细胞的方式是主动运输，B正确；C.
13、胞吞和胞吐需要细胞呼吸提供能量，缺氧影响细胞呼吸，从而影响细胞的胞吞和胞吐的速率，C错误；D.主动运输和协助扩散均能体现细胞膜的功能特性，即选择透过性，D正确。故选C。11. 下列关于生物膜的叙述中，错误的是A. 生物膜的功能主要取决于磷脂的含量B. 动植物细胞膜中的脂质种类有所不同C. 组成生物膜的各种分子大都是运动的D. 线粒体和叶绿体扩大生物膜面积的方式不同【答案】A【解析】【分析】本题考查生物膜的结构和功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.生物膜的功能主要取决于蛋白质的种类和数量，A错误；B.动植物细胞膜中的脂质种类有所不同，动物细胞膜中含有胆固醇而植物细胞膜中不含，B
14、正确；C.组成生物膜的各种分子大都是运动的，C正确；D.线粒体和叶绿体扩大生物膜面积的方式不同，线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来扩大生物膜面积，叶绿体通过类囊体堆积来扩大生物膜面积，D正确。故选A。12. 下列关于蛋白质和核酸的叙述中，不正确的是A. 彻底水解核糖体中的蛋白质和核酸，得到的产物不会超过26种B. 酶的化学本质是蛋白质或核糖核酸C. 胰岛素的合成、加工和运输途径是核糖体内质网线粒体高尔基体细胞膜D. 真核细胞中的蛋白质在细胞质中合成，核酸主要在细胞核中合成【答案】C【解析】【分析】本题考查蛋白质和核酸，意在考查学生对知识的理解和应用能力。【解答】A.彻底水解核糖体中的蛋白质和核酸，
15、得到的产物不会超过26种（20种氨基酸、核糖、4种碱基、磷酸），A正确；B.酶的化学本质是蛋白质或核糖核酸，B正确；C.胰岛素的合成、加工和运输途径是核糖体内质网高尔基体细胞膜，线粒体不参与运输而是提供能量，C错误；D.真核细胞中的蛋白质在细胞质中的核糖体合成，核酸主要在细胞核中合成，D正确。故选C。13. 图甲为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分，图乙为某植物细胞中的两种膜结构以及其上发生的生化反应。下列有关叙述中，错误的是 图甲细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞 图甲细胞是动物细胞而不可能是植物细胞 结构2不含磷脂，其复制发生在间期 结构1、3中能发生碱基互补配对 图乙中的两种生物膜
16、分别存在于图甲细胞中的结构1和4中 图乙中两种生物膜除产生图示物质外，还均可产生ATPA. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】本题考查细胞的结构和功能，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】图甲细胞中有核膜、线粒体、高尔基体等存在，不可能是原核细胞，错误； 图甲细胞含有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞，错误； 结构2是中心体，不含磷脂，其复制发生在间期，正确； 结构1线粒体、3核糖体中能发生碱基互补配对，正确； 图乙中的两种生物膜分别表示叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜，分别存在于叶绿体和线粒体中，图甲细胞中的结构4是高尔基体，错误； 图乙中两种生物膜除
17、产生图示物质外，还均可产生ATP，正确。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。14. 如图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图。据下图判断，有关叙述正确的是 A. 甲为ADP，大肠杆菌体内ATP甲过程发生在线粒体中B. 催化丙乙甲过程的酶与酶3、酶2相同C. 酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有能量释放，且乙丙释放的能量最少D. 物质丙是构成RNA的基本组成单位之一【答案】C【解析】【分析】本题考查ATP的水解过程，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】A.大肠杆菌属于原核生物，不含线粒体，A错误；B.催化丙乙甲过程的酶与酶3、酶2不相同，B错误；C.酶1、酶2
18、和酶3催化的反应均伴有能量释放，且乙丙释放的能量最少，因为酶3催化的是普通化学键断裂，C正确；D.物质丙是腺苷，物质乙是腺嘌呤核糖核苷酸，是构成RNA的基本组成单位之一，D错误。故选C。15. 下列关于细胞中元素的叙述，错误的是A. 细胞鲜重中含量排前四位的元素是O，C，H，NB. 脂肪和糖类的组成元素都是C，H，OC. 磷脂、ATP和尿嘧啶的元素组成完全相同D. 植物缺Mg后，会影响植物的光合作用【答案】C【解析】【分析】本题考查细胞中的元素和化合物，意在考查学生对知识的理解和应用能力。【解答】A.细胞鲜重中含量排前四位的元素是O、C、H、N，A正确；B.脂肪和糖类的组成元素都是C、H、O，
19、B正确；C.磷脂和ATP的元素组成完全相同，都是C、H、O、N、P，尿嘧啶中不含P元素，C错误；D.Mg是合成叶绿素的原料，植物缺Mg后，叶绿素含量减少，会影响植物的光合作用，D正确。故选C。16. 细胞呼吸为各项生命活动提供能量。下列叙述正确的是A. 乳酸菌和蓝藻含有的呼吸酶的种类完全不同B. 无氧呼吸第一阶段有H产生，第二阶段有H的消耗C. 酵母菌进行有氧呼吸过程中，产生的H全部来自有机物D. 肌细胞通过细胞呼吸产生的能量，直接用于肌肉收缩【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞呼吸，意在考查学生对知识的理解和比较记忆能力。【解答】A.乳酸菌和蓝藻呼吸作用第一阶段酶的种类相同，A错误；B.无
20、氧呼吸第一阶段有H产生，第二阶段有H的消耗，B正确；C.酵母菌进行有氧呼吸过程中，产生的H可来自有机物、水，C错误；D.肌细胞通过细胞呼吸产生的能量，大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP中，ATP水解释放的能量才可直接用于肌肉收缩，D错误。故选B。17. 下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是A. 显微镜放大倍数越高，则看到的细胞越多、体积越大B. 在低倍镜下如果物像在视野的左上方，用高倍镜观察时需要将装片向右下方移动C. 换上高倍镜后，需要先调整粗准焦螺旋再调整细准焦螺旋D. 在鉴定还原糖、蛋白质和脂肪的实验中，有可能用到显微镜的是脂肪的鉴定【答案】D【解析】【分析】本题考查显微镜的使用，
21、意在考查学生对知识的理解和应用能力。【解答】A.显微镜放大倍数越高，则看到的细胞越少，A错误；B.显微镜下呈的像是上下左右颠倒的，在低倍镜下如果物像在视野的左上方，用高倍镜观察时需要将装片向左上方移动，B错误；C.换上高倍镜后，不能在调节粗准焦螺旋，C错误；D.在鉴定还原糖、蛋白质和脂肪的实验中，有可能用到显微镜的是脂肪的鉴定，D正确。故选D。18. 如图表示某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况，已知蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）两侧的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽键。下列分析不正确的是 A. 赖氨酸和苯丙氨酸都属于人体必需氨基酸B. 该四十九肽分子中共含
22、有3个赖氨酸C. 酶1和酶2分别处理一个该多肽分子共需要8个水分子D. 经酶1和酶2作用后，所有的产物都能与双缩脲试剂反应呈紫色【答案】D【解析】【分析】本题考查蛋白质的水解、鉴定等知识，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】A.赖氨酸和苯丙氨酸都属于人体必需氨基酸，A正确；B.蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽键，分析题图可知，该四十九肽分子中共含有3个赖氨酸，B正确；C.蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）两侧的肽键，酶1和酶2分别处理一个该多肽分子共破坏了8个肽键，需要8个水分子，C正确；D.经酶1和酶2作用后，得到的产物是氨基酸和多
23、肽，氨基酸不能与双缩脲试剂反应呈紫色，D错误。故选D。19. 如图中X代表某一生物学概念，其内容包括四部分。下列与此概念图相关的描述不正确的是( ) A. 若X是人体细胞鲜重中含量最多的4种元素，则可代表C、O、N、HB. 若X表示植物细胞的结构，则代表细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C. 若X为参与合成并分泌消化酶的细胞器，则是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体D. 若X为具有单层膜的细胞器，则表示内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体【答案】D【解析】【分析】本题结合概念图，考查组成细胞的元素和化合物、细胞结构、分泌蛋白、细胞器，意在考查考生对知识点的识记理解掌握程度。【解答】A.若X是人体细胞鲜重
24、中含量最多的4种元素，则可代表C、O、N、H，A正确；B.若X表示植物细胞的结构，则代表细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，B正确；C.若X为参与合成并分泌消化酶的细胞器，则是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，C正确；D.若X为具有单层膜的细胞器，则表示内质网、高尔基体、溶酶体、液泡，D错误。故选D。20. 下列有关生物科学实验和研究方法的叙述不正确的是A. 科学家利用不同荧光染料标记人、鼠细胞进行细胞融合实验，证明了构成膜的脂质和蛋白质分子都是可以运动的B. 研究分泌蛋白的形成过程、鲁宾卡门实验、卡尔文循环过程，科学家都运用了同位素标记法C. 探究酵母菌细胞的呼吸方式、酶的高效性都运用了对比实验
25、法D. 研究细胞膜成分的最佳实验材料是哺乳动物成熟红细胞，通过渗透吸水和高速离心方法获取纯净的膜【答案】A【解析】【分析】 本题考查课本上的相关实验，意在考查考生对实验材料、实验原理、实验过程和实验结果的理解和识记，并运用相关知识解决相应的生物学问题。【解答】A.科学家利用不同荧光染料标记人、鼠细胞进行细胞融合实验，证明了细胞膜具有一定的流动性，即构成膜的磷脂和蛋白质分子大多可以运动，A错误；B.研究分泌蛋白的形成过程、鲁宾卡门实验、卡尔文循环过程，科学家都运用了同位素标记法，B正确；C.在探究“酵母菌呼吸方式”时,利用了有氧和无氧的两组实验装置进行对比实验，酶的高效性利用了Fe3+和过氧化氢
26、酶两组实验进行对比实验，C正确；D.研究细胞膜成分的最佳实验材料是哺乳动物成熟红细胞，通过渗透吸水和高速离心方法获取纯净的膜，D正确。故选A。21. 下列关于生物膜系统的叙述，错误的是（）A. 生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等构成B. 细胞内区室化有利于生化反应高效有序的进行C. 细胞膜在细胞物质运输和信息传递中起决定性作用D. 生物膜系统的相互转化体现了生物膜的选择透过性【答案】D【解析】【分析】本题考查生物膜系统相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力。【解答】A.生物膜系统指细胞内的所有膜结构，包括细胞器膜、细胞膜、核膜等，A正确；B.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个
27、小的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行，B正确；C.细胞与外部环境之间进行物质运输和信息传递的过程必须经过细胞膜，如有些物质需要细胞膜上相应载体蛋白的协助才能进入细胞内，细胞膜上的受体可接收并传递信息，C正确；D.生物膜系统的相互转化体现了生物膜的流动性，不能体现选择透过性，D错误。故选D。22. 光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是A. 长期施用化肥比施用农家肥更有利于作物生长B. 合理密植有利于农作物对光能的充分利用C. 降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储藏D. 给稻田定期排水的主要目的是抑制水稻
28、生长【答案】B【解析】【分析】 本题考查细胞的呼吸作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】A.根据题意，农家肥使用后，在微生物的分解作用下，会为植物提供所需要的多种矿质元素，而不会造成污染，而长期使用化肥会导致土壤板结，土壤肥力下降，病虫害易发生，故使用农家肥效果更好，A错误；B.合理密植有利于农作物对光能的充分利用，B正确；C.降低温度、保持干燥抑制了植物种子的呼吸作用，有利于植物种子安全储藏，C错误；D.给稻田定期排水的主要目的是提供氧气，促进水稻的呼吸作用，D错误。故选B。23. 细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继
29、承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（）A. 其建立者施莱登和施旺认为，细胞通过分裂产生新细胞B. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”C. 其建立者施莱登和施旺认为，所有生物都是由细胞及其产物构成D. 细胞学说揭示了生物界与非生物界的统一性【答案】B【解析】解：A、魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞，A错误； B、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞，B正确； C、其建立者施莱登和施旺认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，病毒无细胞结构，C错误； D、细胞学说阐明了生物结构的统一性，D错误。 故选：B。
30、 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性。 本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；首先要求考生识记细胞学说的建立过程，明确细胞学说不是施莱登和施旺独立建立的；还要求考生明确细胞学说是在
31、不断的修正中前进和发展的，属于考纲识记层次的考查。24. 肾小管与其周围毛细血管之间的水分交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿中，葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管吸收，那么，最终排出的尿液量将会A. 增加B. 减少C. 不变D. 不能确定【答案】A【解析】【分析】 本题考查渗透作用的有关知识，解答本题的关键是掌握尿液的形成过程。【解答】 原尿流经肾小管时，原尿中的大部分水、全部的葡萄糖和部分的无机盐会被肾小管细胞重吸收，如果原尿中葡萄糖未被完全吸收，会使原尿渗透压增加，阻碍了水的重吸收，尿量最终增加，综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。故选 A。 25. 下列有关生物体中
32、有机物的叙述，正确的是A. 含有C，H，O，N元素的有机物属于生物大分子B. DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能C. 胰岛素溶于NaCl溶液后会丧失降低血糖的功能D. 蛋白质分子中的S元素一定存在于氨基酸残基的R基上【答案】D【解析】【分析】本题的知识点是组成细胞化合物的元素、大分子的单体与大分子的关系，DNA、蛋白质、脂肪、糖类分子的功能，主要考查学生运用所学的知识，综合解决问题的能力。【解答】A.含有C、H、O、N元素的有机物可以是大分子物质的单体，不一定属于生物大分子，A错误；B.DNA分子的功能是储存、传递、表达遗传信息，DNA分子的碱基对的排列顺序就蕴含着遗传信息，DNA分
33、子解旋后碱基对的排列顺序不变，功能不变，B错误；C.胰岛素溶于NaCl溶液后未变性，未丧失降低血糖的功能，C错误；D.蛋白质分子中的S元素一定存在于氨基酸残基的R基上，D正确。故选D。26. 在研究细胞结构和功能的过程中，用到了很多科学方法。下列方法使用不当的是（）A. 直观认识真核细胞的结构：可用构建物理模型的方法B. 研究分泌蛋白的合成与运输：常采用同位素标记法C. 观察未经染色的动物细胞：用光学显微镜，可选用平面镜和小光圈D. 观察菠菜叶肉细胞中叶绿体具有双层膜结构：利用光学显微镜【答案】D【解析】【分析】本题考查了在研究细胞结构和功能的过程中，用到的科学方法，准确识记相关知识点是解题的
34、关键。【解答】A.直观认识真核细胞的结构：可用构建物理模型的方法，A正确；B.研究分泌蛋白的合成与运输：常采用同位素标记法，B正确；C.观察未经染色的动物细胞：用光学显微镜，可选用平面镜和小光圈，C正确；D.光学显微镜观察不到叶绿体的双层膜结构，D错误。故选D。27. 下图为生物体内发生的一种物质转化过程。下列生物细胞内不能发生该过程的是 A. 菠菜B. 硝化细菌C. 颤藻D. 乳酸菌【答案】D【解析】【分析】 本题考查自养生物的相关知识，考查了学生对有关基础知识的理解。【解答】据图分析可知，该方程式可以表示光合作用或者是化能合成作用；菠菜可以进行光合作用，硝化细菌可以进行化能合成作用，颤藻属
35、于蓝藻类，可以进行光合作用，乳酸菌是异养生物，不能进行光合作用或者是化能合成作用。综上，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。28. 将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光强相同)，测其重量变化。得到如下表的数据。可以得出的结论是 ( ) 组别 一 二 三 四 温度/ 27 28 29 30 暗处理后重量变化/mg 1 2 3 1 光照后与暗处理前重量变化/mg 3 3 3 1 A. 该植物光合作用的最适温度约是27B. 在上述四个温度中，该植物呼吸作用最强的是29C. 2729下的净光合速率相等D. 30下的真正光合速率为2 mg/h【答案】B【解析】
36、【分析】 本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。解此题的关键是理解温度对光合作用与呼吸作用的影响。【解答】 绿叶暗处理1 h，再光照1 h，那么绿叶进行了2 h的呼吸作用和1 h的光合作用。结合表中数据可计算出2730的呼吸速率分别为1 mg/h、2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h，光合作用制造的有机物总量（总光合速率）分别为3115（mg/h）、3227（mg/h）、3339（mg/h）、1113（mg/h），故该植物光合作用和呼吸作用最适温度均约为29，A错误、B正确、D错误；2729
37、净光合速率分别为514（mg/h）、725（mg/h）、936（mg/h），C错误。故选B。29. 下列有关无机盐的叙述，错误的是( )A. 生理盐水能维持人体渗透压的平衡，防止细胞过度吸水而涨破B. 细胞中的无机盐主要以离子形式存在C. 细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐做原料D. K是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用【答案】C【解析】【分析】 本题考查无机盐的主要存在形式和作用，要求考生识记无机盐的存在形式，掌握无机盐的生理作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】A.生理盐水能维持人体渗透压的平衡，防止细胞过度吸水而涨破
38、，A正确；B.细胞中的无机盐主要以离子形式存在，B正确；C.脂肪的组成元素只有C、H、O，不含P，C错误；D.K是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用，D正确。故选C。30. 下列物质和结构中一定不含糖成分的是A. 质粒和噬菌体B. 酶和激素C. 核糖体和染色体D. 细胞骨架和生物膜的基本骨架【答案】D【解析】【分析】 本题考查了糖类的有关知识，要求考生能够识记糖类的种类和功能，关键是明确DNA和RNA中均含有五碳糖，属于考纲中识记层次的考查。糖类分多糖、二糖和单糖，糖类是主要的能源物质，有些糖类不能为生命活动提供能量，是细胞主要的结构物质。【解答】A.质粒是小型环状DNA，含有脱
39、氧核糖，噬菌体的DNA中含有脱氧核糖，A错误；B.少数酶的化学本质为RNA，RNA中含有核糖，B错误；C.核糖体的RNA中含有核糖，染色体的DNA中含有脱氧核糖，C错误；D.细胞骨架的化学本质为蛋白质，生物膜的基本骨架为磷脂双分子层，它们中一定都不含糖类，D正确。故选D。二、识图作答题（本大题共2小题，共20.0分）31. 溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶。如图表示溶酶体的部分作用，据图回答下列问题。 （1）图中反映溶酶体消化的底物的来源有：一是自体_的细胞器；二是侵入细胞的_。（2）溶酶体中有很多种水解酶，这些水解酶类似于消化酶，那么他们从合成到进入溶酶体的过程中参与的细胞器有_。（
40、3）图中残余体中的物质排出细胞的方式是_，体现了生物膜具有_的特点。溶酶体中的物质分解后的产物，除图中被排出细胞的外，还可以_。（4）研究表明，溶酶体中的水解酶的最适pH为5左右，少量的溶酶体酶泄漏到细胞质基质中不会引起细胞损伤，原因是_。【答案】（1）衰老 病原体（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（3）胞吐 流动性 被细胞再利用（4）细胞质基质的pH在7左右，水解酶泄漏到细胞质之后，由于pH升高而导致酶活性降低，分解能力减弱，所以少量的酶不含引起细胞损伤【解析】【分析】本题考查细胞的结构和功能、物质进出细胞的方式，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】（1）
41、图中反映溶酶体消化的底物的来源有：一是自体衰老的细胞器；二是侵入细胞的病原体。（2）溶酶体中有很多种水解酶，这些水解酶类似于消化酶，那么他们从合成到进入溶酶体的过程中参与的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。（3）图中残余体中的物质排出细胞的方式是胞吐，体现了生物膜具有流动性的特点。溶酶体中的物质分解后的产物，除图中被排出细胞的外，还可以被细胞再利用。（4）研究表明，溶酶体中的水解酶的最适pH为5左右，少量的溶酶体酶泄漏到细胞质基质中不会引起细胞损伤，原因是细胞质基质的pH在7左右，水解酶泄漏到细胞质之后，由于pH升高而导致酶活性降低，分解能力减弱，所以少量的酶不含引起细胞损伤。32.
42、如图1是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程（设光合作用合成的有机物为葡萄糖，有氧呼吸分解的有机物也为葡萄糖），其中表示相关过程，ae表示有关物质，图2表示该植物在不同温度下CO2的吸收量或释放量。请据图回答以下问题： （1）a中的氢元素最终来源于有氧呼吸反应物_（填物质名称）中的H。（2）若为过程提供用14C标记的c物质后，检测到14C在光合作用中的转移途径为_。图中c物质从产生到进入相邻叶肉细胞中被利用至少需穿过_层磷脂双分子层。（3）若为该植物提供18O标记的H2O，在适宜的光照下放置一段时间后，可能在下列_（填字母）中检测到18O。 A水 BCO2 C葡萄糖 D丙酮酸（4）由图2可
43、知，该植物在适宜光照强度、35的条件下叶绿体所需c物质的来源有_。若光照下将该植物从25转移到30条件下，叶绿体内d、e物质的合成速率将_。（5）由图2可知，温度为_时，该植物叶肉细胞的总光合作用速率最大。若在30条件下，每隔12小时交替黑暗与光照，则该植物叶绿体在24小时内固定的CO2的量为_mg。【答案】（1）葡萄糖和水（2）14CO214C314C6H12O6 6（3）A、B、C、D（4）线粒体产生和从细胞外吸收 加快（5）30 78【解析】【分析】本题考查光合作用、细胞呼吸及其影响因素，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。分析图1：代表光反应，代表暗反应，代表有
44、氧呼吸的第一阶段，代表有氧呼吸的第二和第三阶段。a是水分子、b是氧气、c二氧化碳、d是H、e是ATP。【解答】（1）a表示水，a中的氢元素最终来源于有氧呼吸反应物葡萄糖和水中的H。（2）若为暗反应过程提供用14C标记的二氧化碳物质后，检测到14C在光合作用中的转移途径为14CO214C314C6H12O6，该种研究方法标为同位素标记法图中二氧化碳产生后进入相邻叶肉细胞中被利用需要穿过2层叶绿体膜、2层细胞膜、2层线粒体膜，因此至少穿过6层磷脂双分子层。（3）若为该植物提供18O标记的O2，光照条件下放置一段时间后，由于参与有氧呼吸的第三阶段，因此水中会含有放射性；有氧呼吸产生的水又会参与有氧呼
45、吸第二阶段，因此产生的二氧化碳中含有放射性；含有放射性的二氧化碳参与光合作用，因此产生的葡萄糖中会含有放射性，最终导致有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸中含有放射性，故选ABCD。（4）由图2可知，该植物在适宜光照强度、35的条件下，光合速率大于呼吸速率，叶绿体所需c物质的来源有线粒体产生和从细胞外吸收。若光照下将该植物从25转移到30条件下，总光合作用速率加快，所以叶绿体内d、e物质的合成速率将加快。（5）总光合作用速率=净光合速率+呼吸速率，由图2可知，温度为30时，该植物叶肉细胞的总光合作用速率最大。若在30条件下，每隔12小时交替黑暗与光照，则该植物叶绿体在24小时内固定的CO2的量为mg。
46、三、探究题（本大题共1小题，共10.0分）33. 某校高中生物研究性学习小组的同学打算调查市场上的奶粉质量。假如你是其中的一员，请回答： （1）奶粉中最主要的营养成分是_，牛奶中这种营养成分与NaOH、CuSO4溶液反应呈_色。（2）奶粉有全脂奶粉和脱脂奶粉之分。假冒脱脂奶粉有两种：一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉，二是用淀粉冒充脱脂奶粉。若用_对样品进行检测呈_色，表明它是用淀粉冒充脱脂奶粉；若用_试剂对样品进行检测呈_色，表明它是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉。【答案】（1）蛋白质；紫（2）碘液；蓝；苏丹（或苏丹）；橘黄（红）【解析】【分析】本题考查检测脂肪实验、检测蛋白质的实验、检测还原糖实验，要求考
47、生识记实验的原则，明确蛋白质可以用双缩脲试剂鉴定，脂肪可以用苏丹染液鉴定；能理论联系实际，运用所学的知识和原理解决生活中的生物学问题。【解答】（1）奶粉中最主要的营养成分是蛋白质，蛋白质的鉴定试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml的NaOH；B液：0.01g/ml的CuSO4），颜色变化：变成紫色；（2）全脂奶粉是指新鲜牛乳在加工成奶粉的过程中，未将乳中的脂肪分离出去的产品。脱脂奶粉是指新鲜牛乳在加工成奶粉的过程中，将乳中的脂肪分离出去的产品。我们可以用碘液对样品进行检测，如果出现蓝色，表明它是用淀粉冒充脱脂奶粉；用苏丹（或苏丹）检测如果出现橘黄色（或红色）说明是它是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉。四
48、、实验题（本大题共1小题，共10.0分）34. 请回答下列有关矿质元素吸收的问题。取四株大小长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去，如（下图）。 (1)实验中向甲、丙两瓶持续充入空气，测量四只培养瓶内溶液中的K含量，结果如下图表示甲瓶溶液中K含量变化的曲线图是_。表示丁瓶溶液中K含量变化的曲线图是_。(2)植物吸收矿质元素的主要方式是_，这一观点可通过_两装置的实验加以验证。(3)植物的地上部分为根提供_，这一观点可通过_两装置的实验加以验证。(4)经过一定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象，其原因可能是_。【答案】（1）D
49、 B （2）主动运输 甲、乙(或丙、丁)（3）能源物质 甲、丙(或乙、丁)（4）因蒸腾作用失水，培养液浓度增高，大于根毛细胞细胞液浓度，所以根毛细胞不能吸水【解析】【分析】 本题考查细胞失水与吸水、物质进出细胞的方式相关知识，意在考查学生能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。【解答】（1）根吸收矿质元素所需能量主要由根细胞有氧呼吸提供，而其有氧呼吸所需糖类等有机物由植物地上部分提供，且地上部分的蒸腾作用能促进矿质元素的运输。甲瓶中既有O2，又有地上部分，因此根对矿质元素的吸收最旺盛，溶液中K+迅
50、速下降，对应图D。丁瓶中既无O2，又无地上部分，根对矿质元素的吸收最弱，植株存活时间最短，对应图B。 （2）植物吸收矿质元素的方式是主动运输，主要需有氧呼吸提供能量，图中甲瓶和乙瓶的单一变量为O2，丙瓶和丁瓶的单一变量为O2，因此可通过甲、乙或丙、丁来验证。 （3）植物地上部分通过光合作用产生的糖类等能源物质，可经筛管运输到根部，为根部的细胞呼吸提供能源物质(糖类等)，图中甲瓶和丙瓶或乙瓶和丁瓶中的单一变量都是地上部分的有无，因此可通过比较甲、丙或乙、丁的现象得出结论。 （4）甲瓶中植物进行正常生命活动，蒸腾作用旺盛，随蒸腾作用进行，瓶中水分大量减少，当培养液浓度高于根部细胞液浓度时，根部细胞不能再吸水，从而使幼苗出现萎蔫现象。
