1、1云南省普洱市澜沧县一中 2019-2020 学年 10 月份考试高一历史试卷本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分为 100 分，考试时间为90 分钟。将第卷的答案涂在答题卡上，第卷的答案写在答题卡的指定位置上，不在指定区域答题的不给分。第卷（选择题共 60 分）一、选择题（本大题共 30 个小题，每小题 2 分，共计 60 分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”据此可知，西周实行（）A禅让制B分封制C宗法制D井田制2斯塔夫里阿诺斯在全球通史
2、中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出（）A男尊女卑思想严重B家族宗法观念浓厚C个人名利色彩鲜明D聚族而居根深蒂固3礼记曲礼云:“夫礼者,所以定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非也。”又云:“君臣、上下、父子、兄弟,非礼不定。”这表明“礼”的核心作用是()A明辨血缘亲疏关系B规范社会秩序C区分尊卑等级关系D维系统治秩序4春秋时期，楚、秦、晋等国在新扩张的土地上设置县，战国晚期，“县”已经成为各国较为普遍的地方行政区划。这一变化表明（）A贵族特权已被完全剥夺B诸侯国强化对地方管理C中央集权制度已经确立D诸侯争霸战争逐渐平息
3、5全球通史记载“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前 221 年”。发生于公元前 221 年的“革命”是指（）A专制主义中央集权制确立B儒学学说成为正统思想C行省的设置D理藩院的设立6秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府负责皇家财政及官府手工业，宗正负责皇室宗族事务等。这反映了中国古代政体的本质是()A职分细化，各负其责B化国为家，皇权至上C官员众多，政务繁忙D选贤举能，唯才是用7唐太宗时期,假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程,这项工程的实施涉及众多机构。按制度规定其运作程序是()A尚书省中书省门下省
4、工部B中书省门下省尚书省工部C门下省中书省尚书省工部D.尚书省门下省中书省工部8水浒传第七十七回写道，枢密院童贯率领八十万大军去梁山伯镇压宋江起义军，中了十面埋伏，只身逃回汴京。宋代枢密院的职能是掌管()A军政B民政C行政D财政29“（元）世祖皇帝建元中统以来，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省.夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。”材料表明元在地方行政制度创新的是（）A郡县制度B行省制度C 分封制D中书省制10以下四图反映的中国古代地方管理制度依次是（）A分封制、郡国并行制、行省制、郡县制B郡国并行制、郡县制、分封制、行省制C分封制、郡县制、郡国并行制、行省制D郡国并行制、分封制、行省制、
5、郡县制11古代中国中央对地方管辖的措施不断变化。民间俗语说“只许州官放火，不许百姓点灯”。这里的“州官”，其最早的职能应是（）A代表中央监察地方B管理地方行政C管理地方军事D管理地方财政12下图反映了我国古代不同时期封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是（）A中央对地方的管理日益加强B官员上朝礼仪日渐宽松和谐C中央的权力日益向帝王集中D君臣关系由隶属演变为平等13魏晋时期，读书人贾六，被家乡所在郡的中正评为“中下品”，推荐到怀远县作县令。这表明当时中国的选官制度是（）A世官制B军功授爵制C九品中正制D科举制14表 1宋代宰相祖辈任官情况表曾祖、祖父或父亲任官情况
6、宰相人数北宋（71）南宋（62）高级官员208中级官员1510低级官员128无官职记录2436表 1 据学者研究整理而成，反映出两宋时期A世家大族影响巨大B社会阶层流动加强C宰相权力日益下降D科举制度功能弱化315明英宗时期，“凡中外奏章”由内阁“用小票墨书（拟出处理意见），贴在疏面以进，谓之条旨”，供君主参考，或同意或否，用红笔批出，成为决策。这表明当时内阁（）A限制了皇帝的权力B已成为国家行政中枢C辅助皇帝处理政务D取得了宰相的权位16清前期，中央机构发生过多次重大变化，最主要的变化是（）A“国初定制，设议政王大臣数员如坐朝仪”B“率循祖制，咸复旧章”，废内阁，恢复内三院C选调翰林等官入南
7、书房当值，“非崇班贵值，上所亲信者不得入”D“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处”17我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、内阁军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化（）A中央集权B专制皇权C监察权力D改革力度18“（虎门销烟）把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！”英国在“教训”了这个“国家”后获得的特权是()A准许设厂B协定关税C驻兵使馆D割占香港19“几乎每一位西方作者写到中国社会状况时，毫无例外地要描述一番中国人吸食鸦片的方
8、式及其对道德和身体的危害。于是，在一般印象中，中国就是抽鸦片的国家。”此处“中国形象”形成的原因不包括（）A鸦片输入，国人吸食B西方的舆论宣传和偏见C中弱西强，不受尊重D西方学者刻意捏造事实20近代一有识之士曾说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”上述言论针对的是（）A领事裁判权B片面最惠国待遇C居住及租地权D“门户开放”政策21圆明园是园林建筑史上的伟大创举。这座中西结合、豪华壮观的皇家园林是由清朝几代帝王调集全国能工巧匠，历时 150 年建造而成，却遭到英法联军野蛮焚毁。圆明园被焚毁于（）A鸦片战争时期B第二次鸦片战争时期C甲午战争时期
9、D八国联军侵华时期22下图所反映的历史事件是（）19 世纪末判强划分中国势力范围示意图A鸦片战争后英国割占香港岛B第二次鸦片战争期间及战后俄国侵占中国北方大片领土C甲午战争后列强在中国掀起瓜分狂潮D八国联军侵华23费正清在观察中国冲写道：“从 1901 年到 1937 年新征服者来临之前的这段时间是外国人在北京少有的快乐时期是一个外国人享有特权和特殊自由的时代，他们可以毫无阻碍地深入到中国人的生活中。”这一现象的出现主要是由于（）A允许传教士在中国传教B辛丑条约的签订C民主共和观念深人人心D新文化运动的影响424据记载，中国近代某一时期，外国人被称为“大毛子”，杀无赦。中国人如信奉天主教、基督
10、教，被称为“二毛子”；其他通洋学、洋语及用洋货者，被称为“三毛子”以至“十毛子”等，轻则被殴辱抢，重则致杀身之祸。陈旭麓先生将其概括成“从爱国主义出发回到中世纪。”这里的“某一时期”是指（）A太平天国时期B维新变法时期C义和团运动时期D辛亥革命时期25电影无问西东主人公之一沈光耀的原型沈崇诲在“淞沪会战”中壮烈牺牲。在这场会战中，国民党中央军主力悉数投入，湘军、桂军、粤军、东北军、西北军等纷纷奔赴前线，包括海外侨胞在内的中国人民踊跃支援。这表明淞沪会战（）A消弭了国民党军阀之间的嫌隙B粉碎了日本三个月灭亡中国的计划C标志着抗日民族统一战线正式建立D使中华民族的凝聚力空前提高26下面是某学生的学
11、习笔记。该“学习内容”最适合的主题应是（）A十四年抗战的开始B抗战相持阶段到来C抗日民族统一战线的形成D抗日战争取得最终的胜利271933 年吴钊在复兴之基点中说：“中国今日外则国防空虚，丧师失地；国势岌岌，危如累卵。忧时之士，深虑神明华胄，将陷于万劫不复；于是大声疾呼，曰复兴！复兴！”。下列符合当时情况的说法是（）A九一八事变爆发，中共发表八一宣言B第五次反围剿失利，中共准备长征C部分国民党爱国将领积极抗战D东北、华北国土沦丧，一二九运动爆发28朱自清在这一天中说：“东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。从前大盘散沙的死中国，现在是有血有肉的活中国了，抗战胜利指日可待。”“抗战胜利指日可待”的根
12、本原因是（）A中华民族实现了全民族团结抗战B有国际力量的支持C中国地大物博人口众多D日本是小国，资源匮乏29有学者评价道：它是以解决土地问题为中心的纲领性文件，以绝对平均主义的原则来组织农村生产、分配和生活，让人人过着“通天下皆一式”的生活。这里的“它”指的是（）A海国图志B天朝田亩制度C资政新篇D中华民国临时约法30图中临时约法的性质是（）A无产阶级的革命纲领B中国第一部无产阶级宪法C中国第一部资产阶级宪法D资产阶级的政治纲领5第卷（非选择题共 40 分）二、非选择题（本大题共 3 小题，共 40 分。其中第 31 题 14 分，第 32 题 12 分，第 33 题14 分）31阅读材料,完
13、成下列要求。材料一论中国政治制度,秦汉是一个大变动。唐之于汉,也是一大变动。但宋之于唐,却不能说有什么大变动,一切因循承袭。有变动的,只是迫于时代,迫于外面一切形势,改头换面,添注涂改地在变。纵说它有变动,却不能说它有建立。材料二只因宋初太祖太宗不识大体,立意把相权拿归自己,换言之,这是小兵不放心大臣,这也罢了。但因宋初承袭五代积弊,社会读书人少,学术中衰,反对的也只晓得唐制不如此而已,并未能通览大局,来为有宋一代定制创法。以上材料均摘自钱穆中国历代政治得失材料三倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。黄仁宇中国大历史材料四其实中国历史上以往一
14、切制度传统,只要已经沿袭到一百两百年的,也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心,全可用专制黑暗四字来抹杀?钱穆中国历代政治得失序(1)结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度的“大变动”分别是指什么。(4 分)(2)据材料二，分析宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因。(2 分)(3)用明清相关史实说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。(4 分)(4)结合明清相关史实，说明君主专制的强化不能简单地用“专制黑暗四字来抹杀”。(4 分)32阅读下列材料：材料一：公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。-礼记材料二汉代察举制“四科取士”为：“
15、一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。”后汉书百官志注材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！晋书段灼传材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方视听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”转引自韩国磐隋唐五代史论集6请回答：（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么
16、？（2 分）（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？（2 分）（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？（4 分）（4）据材料四，概括说明科举制的影响。（4 分）33（14 分）阅读材料，回答问题。材料一“割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市重庆苏州杭州为商埠；允许日本在中国的通商口岸开设工厂。”引自人民版历史必修一材料二我们中国人民，半个世纪以来受尽了日本帝国主义的欺凌1937 年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，兽蹄所至，庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是书不胜书摘编自 19
17、45 年 9 月 5 日解放日报社论：庆祝抗战最后胜利材料三日本在 1945 年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为苏军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会这样。看来是所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然来到。引自 H米歇尔第二次世界大战（下册）材料四2014 年 2 月 27 日下午，经全国人大常委会第七次会议表决通过，决定将 9 月3 日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将 12 月 13 日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。摘编自新华网快讯（1）根据材料一及所学知识，指出该条约
18、对近代中国造成的影响。（2 分）（2）根据材料二及所学知识，列举日军侵华罪行。（4 分）（3）材料三中作者认为日本战败的原因是什么？你认为此观点全面吗？试结合所学知识说明理由。（6 分）（4）结合材料四及所学知识，谈谈你对此决议中把 9 月 3 日确定为纪念日的认识。（2 分）7高一历史答案一、选择题（本大题共 30 个小题，每小题 2 分，共计 60 分）题号12345678910答案BBDBABBABC题号11121314151617181920答案ACCBCDBBDB题号21222324252627282930答案BCBCDCCABC二、非选择题（本大题共 3 小题，共 40 分。其中第
19、 31 题 14 分，第 32 题 12 分，第 33 题14 分）31(1)秦汉:建立专制主义中央集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿制、郡县制)。唐朝:完善专制主义中央集权制度(三省六部制)。（4 分）(2)加强专制君权的需要(削弱相权);缺乏人才。（2 分分）(3)明朝废丞相、设内阁;清朝设军机处。（4 分）(4)明清君主专制的强化,促进了统一多民族国家的发展,为社会经济的繁荣和发展提供了可靠的政治保障等。(如答出思想文化的相关内容,言之成理亦可)（4 分）32（1）血缘、门第、等级。（2 分）（2）注重品行、才学、打破血缘、世袭。（2 分）（3）九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任
20、人唯亲，压制人才。（4 分）（4）影响：张扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。（4 分）33（1）影响：大大加深了中国半殖民地半封建化程度；刺激了列强掀起瓜分中国的狂潮。（任意一点 2 分，言之有理亦可给分）（2）罪行：制造事变，发动侵略战争；进行血腥殖民掠夺；实行奴化教育等。（任意两点 4分，其他言之有理亦可给分）（3）原因：美、苏出兵；（1 分）观点：不全面；（1 分）理由：中国人民的持久抗战；海外华侨大力援助；国际友人的支持和援助等。（任意两点 4分，其他言之有理亦可给分）（4）认识：抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分；是近代以来中国人民反抗外敌入侵取得的第一次完全胜利；铭记历史，珍惜和平。（任意一点 2 分，其他言之有理均可给分）