1、20102011学年度上学期高三一轮复习历史单元验收试题（7）【新人教】 命题范围：历史必修 专题一至专题三本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。第卷（选择题 共50分）一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，每题只有一个正确答案。）1战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是（ ）A儒家的思想B道家的思想C墨家的思想 D法家的思想2“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徙役”。这句话主要反映了旧中国时期为（ ）A墨家思想B儒家思想C道家思想D法家思想3某中学历史
2、探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？他们的描述所对应的思想是（ ）A甲儒，乙墨，丙法，丁道 B甲道，乙儒，丙墨，丁法C甲儒，乙法，丙墨，丁道 D甲道，乙墨，丙法，丁儒4电视剧传奇皇帝朱元璋中有这样一个镜头：朱元璋对孟子异常仇视，命令人将孟子的塑像拆掉，撤出圣人庙，并亲自将孟子一书删减大半。
3、你认为被删减掉的部分最可能是 （ ）A民贵君轻说B人性本善说C先义后利说D浩然之气说5从宋代理学提出“灭人欲”到明代心学提出“内心反省”克服私欲，说明（ ）A主流思想文化维系了专制统治 B儒学的发展强调个人的道德修养C儒学的演变已阻碍了社会的进步 D孔子的仁学被发扬到极端6岳母刺字“精忠报国”的故事，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”的名句等，几乎人尽皆知，以上人物的价值观明显来自（ ）A法家思想 B道家思想 C儒家思想 D墨家思想7“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（ ）A鼓励儿童活泼机智 B突
4、出地方教育特色 C提倡父子教学相长 D注重儒家伦理道德8关于君主与百姓的关系，中国古代史上的思想家们多有论述。孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。对上述材料理解不正确的是（ ）A孟子认为君权来自于神和百姓的授予 B董仲舒的主张将君主权力进行神化C黄宗羲的主张体现了民本思想D他们都对君主拥有权力的正当性提出质疑9明清之际，产生了冲破传统儒学思想束缚的“异端”思想，其社会原因包括（ ）商品经济的发展 封建专制统治的腐败社会阶级矛盾尖锐 西方民主、自由思想的传入A B C D10古希腊智者学派的出现，表明人类第一次意
5、识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量，也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。这种理论是（ ）A万物皆由水而生 B吾尤爱真理C人是万物的尺度 D知识即美德11公元前5世纪，希腊城邦孕育出一个新的思想流派智者学派，他们的主要观点有（ ）从认识自然转移到认识社会 从认识社会转移到认识自然提倡怀疑，反对迷信 以培养公私兼顾的好公民为自己的任务 A B C D12下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚，探讨了但丁的悲剧哈姆雷特，他们还欣赏了达芬奇的蒙娜
6、丽莎。你认为剧本中应该修改的地方有（ ）A B C D13右图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像哀悼基督。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。这件作品的人文主义精神体现在（ ）A歌颂真实、自然的人性 B刻画耶稣的英雄形象C宣扬罗马教皇的精神权威 D倡导灵魂得救的观念14马丁路德主张一切仪式从简，每个基督教徒都有权阅读和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在欧洲历史上产生的重大意义在于（ ）A将人们从宗教束缚中彻底解放出来 B使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权 C天主教从此在欧洲退出了社会舞台 D欧洲宗教界从此出现
7、了新教、天主教、东正教三足鼎立的局面15说康德又为人们打开了一扇智慧的大门，是因为他（ ）A提出了“人民主权”的口号 B对理性做了更彻底的哲学探讨，强调人非工具C推动法国启蒙运动达到高潮 D认为一切存在物都有它们的法16对下列启蒙思想家的评述，错误的是（ ） 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德A图的学说使人类的理性迅速发展，教导人们走向自由 B图的学说奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 C图认为人类不平等的根源是财产私有，所以他反对私有制D图主张天赋人权，其主要著作是纯粹理性批判17雕塑家罗丹（18401917年）在博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气
8、息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”主要指的是（ ）A尊崇人文主义，否定天主教的教规 B提倡归纳或实验的方法 C以理性的方法，思考人类社会的现象 D倾向自由、平等，反对君主政体18西方学者查尔斯默里在文明的解析一书中以下图表示公园6001800年中国绘画的发展状况约每200年间出现一个高峰。处于该图第一个高峰期的著名画家是（ ）A顾恺之 B吴道子 C张择端 D郑板桥19郑燮的墨竹图，写修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨让人感慨。这种借物抒情，表现自我，追求神韵意趣是什么绘画的特点 （ ）A原始岩画 B汉代帛画 C中国文人
9、画D民间绘画201975年12月，考古工作者在湖北省云梦县发掘了12座战国至秦汉的古墓。在第11号墓中出土了大量秦代竹简，其中一些竹简上刻着内容具体的田律。秦代竹简上的文字，应该是（ ）A小篆 B草书 C楷书 D行书21在京剧产生和发展的历程中，起了重要作用的因素有（ ）北京成为休闲文化的一大中心 宫廷娱乐起了推动作用 徽剧博采众长，融进大量北京语汇，更贴近观众喜好 京剧艺术家不懈努力，推陈出新ABC D22“诗仙”李白的诗风飘逸、豪放，纵横捭阖，而“诗圣”杜甫的诗风则凝重浑厚、沉郁顿挫，这是因为（ ）A两人性情不同，李白个性张杨，杜甫性格忧郁B李白出身于家境殷实的地主家庭，而杜甫出身于贫困的
10、农民家庭C李白生活于盛唐时期，而杜甫生活于唐朝由盛转衰时期D李白得到唐玄宗的欣赏，意气风发，而杜甫不受重视，郁郁寡欢23鲁迅在电的利弊中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水”中国古代科技在东西方的不同地位表明（ ）A科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境B科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的C火药和指南针的西传是中国跻身四大文明古国的重要标志D科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映24中国的世界记录收录的中国古代科技成果统计类别数学天文历法气象地学化学农学机械水利轻工兵器项数2225259257788造成上述情况的根本原因
11、是 （ ）A自然经济 B儒家民本思想 C手工业发达D重农抑商政策25剪纸、杨柳青年画等民间艺术在明清时期达到鼎盛。这些民间艺术的题材多样，内容丰富，尤以反映现实生活，时事风俗、历史故事等题材为特长，为广大群众喜闻乐见。民间文化的繁荣主要反映出 （ ）A明清时期中国商品经济的发展 B封建政府对民间艺术的扶持 C文人对民间文化的推广 D中国人民的生活水平普遍提高第卷 （非选择题 满分 50分）二、非选择题（本大题共4小题，50分。第26题12分，第27题13分，第28题13分，第29题12分。）26（12分）古往今来，不少思想家对人性作过认真的思考。阅读下列材料并回答问题：材料一 人性之善也，犹水
12、之就下也。人无有不善，水无有不下。人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。 孟轲孟子告予上 材料二 若夫目好色，耳好听，口好味，心好利，骨体肤理好愉佚，是皆生于人之情性者也是性人为之所生，其不同之征也。故圣人化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而利法度。 荀况荀子性恶 材料三 知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知侧隐，此便是良知，不假外求。 王阳明传习录材料四 因为我们还不知道美德的本性和性质，我们也必须在一个假设之下来问美德是否由教育而来的问题，就像这样：如果美德是属于这样一类心灵的善，它是否应该由教育而来?让我们假设第一个假设是知识或不是知识在这种
13、情形之下，它是由教育来的或不是由教育来的?但美德是否由教育而来的呢?或毋宁是否每一个人都能看到只有知识是由教育而来的呢? 苏格拉底材料五 如果人是天使，那就不需要政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的限制了。人总是要追求其个人私利的。要改变人性，就像要阻挡狂流一样困难。聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面。美国政治家汉密尔顿 阅后请回答：（1）综合材料一、二，结合所学知识，比较荀子与孟子的人性观及政治主张不同点，（3分）二人政治主张的共同目的是什么? （2分）（2）根据材料三并结合所学知识回答，王阳明认为应怎样加强道德修养
14、? （1分）（3）根据材料四概括苏格拉底的思想。（2分）（4）据材料五分析，汉密尔顿主张对政府进行“外来的或内在的限制”的原因是什么? （1分）结合所学知识，指出美国1787年宪法对政府进行了怎样的“内在的限制”? （1分）综合上述材料，与其他思想家相比，汉密尔顿主张如何对人性进行规范引导? （2分）27（13分）1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。材料一 人之是非，初无定质。咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。李贽藏书夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童真，便失却真心；失却真心，便失
15、却真人故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子见尽长，女子见尽短，又岂可乎？ 李贽焚书材料二 李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级，最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。袁行霈中华文明史材料三 布鲁诺指出宇宙是无限的，地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不懂的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，
16、有它自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他是，他说：“你们宣布判决书时，要比我听到判决更感到害怕。” 摘编自刘明翰主编世界通史中世纪卷阅后回答：（1）据材料一概括李贽的基本主张，（2分）指出这些主张产生的时代背景。（2分）（2）据材料指出布鲁诺和李贽被视为“异端”的相同原因及他们临终表现的相似之处。（2分）（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明
17、清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（3分）（4）结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解。（2分）28（13分）阅读下列材料。 材料一 苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认
18、识自己”。 启蒙历史网论坛 材料二 马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”启蒙历史网论坛材料三 难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。伏尔泰语录 材料四 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利，这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权利来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用。
19、孟德斯鸠罗马盛衰的原因请回答： （1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现了什么精神? （3分） （2）结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响? （2分）（3）概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。（6分）（4）以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响? （2分）29（12分）阅读下列材料：材料一 v 材料二 宋张择端清明上河图 宋苏轼枯木竹石图 材料三 宋代时，一个以拥有土地为特征的地主阶级特别是中小地主阶层发展壮大起来，这些人经济地位高，物质生活优裕，对文化的要求高。由于土地制度的变化，宋
20、元时期的文化结构发生了较大变化，整个社会的文化素质提高了。宋元商业的发展，推动了城市经济的发展。从东京梦华录中可以看到这时期城市繁荣的梗概。它使宋元社会的许多方面增加了新因素。阅后请回答：（1）依据材料一，说明宋元科技在中国古代科技发展史上的地位。（3分）（2）材料二的两幅图分别反映了宋代什么绘画风格？（2分）（3）据清明上河图和材料三，概述宋元时期城市经济发展的状况。（2分）（4）据材料三分析宋元文化繁荣的原因。据此，你得出什么认识？（5分）参考答案一、选择题题号12345678910111213答案DABACCDDACBAA题号141516171819202122232425/答案BBCC
21、BCADCAAA/二、非选择题26（12分）（1）异：孟子：人性善；荀子：人性恶；孟子要实行仁政扩充人的善性，荀子强调用礼乐法度来规范人的行为。（3分）共同目的：都是为了实现社会稳定，促进社会和谐。（2分） （2）致良知和知行合一。（1分）（3）美德即知识；美德是由教育而来的。（2分）（4）人性恶。三权分立。汉密尔顿主张通过法律对人性加以规范引导。（4分）【评分说明：本大题旨在考查学生结合所学知识处理材料的能力。学生若有其他言之有理、论之有据的叙述，均酌情给分或加分。但本大题学生总得分不得超过12分。】27（13分）（1）主张：反对将儒学教条化；提出“童心说”；反对歧视妇女。（2分）时代背景：
22、商品经济活跃；市民阶层进一步壮大；倡导个性解放的新思想出现。（2分） （2）相同原因：挑战正统，威胁专制统治。相似之处：誓死捍卫自己的信念。（2分）（3）君主专制空前强化；自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。（3分）（4）新航路开辟，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；文艺复兴和宗教改革运动深入发展，近代科学兴起，人文主义逐渐成为主流思想，教会统治受到冲击。布鲁诺坚信自己的学说是科学真理，对未来充满信心。（2分）【评分说明：本大题旨在考查学生结合所学知识处理材料的能力。学生若有其他言
23、之有理、论之有据的叙述，均酌情给分或加分。但本大题学生总得分不得超过13分。】28（13分）（1）主张“美德即知识”、教育造就治国人才、人要认识自己。体现了人文精神。（3分）（2）意见：信仰即可得救。影响：促使宗教改革运动在欧洲兴起。（2分）（3）思想：材料三：自由平等是天赋人权。材料四：三权分立。作用：对反对封建专制主义起促进作用；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。（6分）（4）解放了人们的思想（促进人文精神的发展）。（2分）【评分说明：本大题旨在考查学生结合所学知识处理材料的能力。学生若有其他言之有理、论之有据的叙述，均酌情给分或加分。但本大题学生总得分不得超过13分。】29（12分）（1）宋元时期是中国古代科技发展的高峰期；中国古代三大发明最终完成于宋元时期。（3分）（2）风俗画；文人画。（2分）（3）商业活动突破时间空间限制；商业活动不再受政府直接监管。（2分）（4）土地制度的变化,中小地主发展壮大起来;商业的发展,推动了城市经济的发展。社会存在决定社会意识。（5分）【评分说明：本大题旨在考查学生结合所学知识处理材料的能力。学生若有其他言之有理、论之有据的叙述，均酌情给分或加分。但本大题学生总得分不得超过12分。】