1、第四周第四天请在阅读课文获得教养的途径以及文下注释的基础上，继续阅读下面的材料：1字音 ji 慰藉痴ch 痴迷 恢 hu恢弘 藉 跋 b 跋涉 j 狼藉 拔 b 拔苗助长 踟ch 踟蹰 诙hu诙谐 籍 j书籍 鲅 b 鲅鱼2词语息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。令人神往：使人非常向往。举一反三：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。3名句名段予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此
2、则岳阳楼之大观也。若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹 岳阳楼记） 4美文赏析教养的芬芳 江天第一次品味到教养的芬芳，是在我中学快毕业的时候。那天，我随拥挤的人流
3、钻进了一辆公共汽车，在车上向里攒动的时候，踩了一个人的脚，我还来不及说对不起，身后传来一个温文少女的声音：“先生，我把你的脚踩了。”这实在出乎我的意料，我不禁回头一笑，少女那清纯的气息和教养的芬芳使我如醍醐灌顶。前两年，我骑着自行车行进到一个十字路口，侧路上一位骑自行车的少妇斜刺里向我冲了过来，我急忙捏闸，但少妇的自行车还是撞在了我的前轮上停了下来，我心跳100地怨道：“骑车别走神啊！”我估计她会与我争执一番，却不料她涨红着脸冲我说了句至今都令我叹服的话：“我看你骑车很潇洒的。”我当时一时语塞，看她的车没有什么损伤，也还了她一句：“我看你骑车很漂亮的。”于是相视一笑，各走各的。我一直将教养理解
4、成很正统的表现，这两次际遇却使我感受到诙谐更接近教养的本意，也使教养更芬芳袭人。然而，更多的时候，教养像小学生课本，不知让国人抛到哪个角落里去了。有一次，我去见过一位远来的朋友，乘电梯下到一楼的时候，电梯里的五个人正在往外走，电梯外的几位同胞便急不可待地往里渗透，唯一站在旁边等里面的都出来后才进去的，是一位大腹便便的外宾。我无意糟蹋我的同胞，我也不喜欢外国人身上那股刺鼻的香水味，但我却欣赏那个老外的教养的芬芳。另一件令国人大跌眼镜的事是发生在某市一条繁华的大街上。那天，在一家商店的橱窗边，一位丰韵少妇蹲在地上卖草编的蚱蜢、虾和蛇等工艺品。她的身边围了许多人，多是男人，我初以为他们在欣赏少妇那灵
5、巧的草编手艺，却突然发现他们在窥视少妇因蹲着而敞开的领口里的丰乳。在我该不知如何提醒少妇的时候，一对外国夫妇走过来，也许他们也发现了这秘密，只见那个男的与翻译叽哩呱啦一阵后，翻译对少妇说：“这位外国人将你的草编全买了，请问多少钱？”少妇欣喜地回答：“一共20元钱。”少妇心满意足地走了，围观的一伙人也悻悻地散去。而那个外国朋友并未将草编工艺品塞进他们的旅行包，却微笑着将草编一个个地送给了他们所遇到的、用好奇的目光看他们的儿童。那一刻，我感到教养的芬芳在大街上弥漫。与此刻意的或道貌岸然的所谓教养相比，这些不经意间的举止是教养的上品，是教养的极至，芬芳得沁人心脾。【赏析】教养的芬芳用一条精致而芬芳的丝将亲历的四个散发着教养的芬芳的小故事串起来，如金桂飘蕊，芬芳无比。文章始终用对比来展示教养的芬芳和某些人缺乏教养的卑劣，很有特色。既有心理活动的对比，也有语言的对比和行动的对比；既有常理和悖理的对比，也有高尚和低下的对比。文章正是通过这样多角度、多侧面、多层次的对比，弘扬了教养的美德，鞭挞了无教养的言行，使高尚的品德得到彰显，使卑劣的灵魂得以曝光，鲜明而生动，亲切而感人。文章如缕缕兰香芬芳袭人，香味幽幽，沁人心脾。.高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u