1、2010-2011学年东北三省尔雅高考特快信息卷-语文本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。学习：当代人的一种生存方式(节选) 谢春红 胡玲 现实中，本来是为了完善人、提升人的学习却被仅仅当成了获取分数、学历、文凭、证书的手段，成为获取金钱、地位、荣誉、权力的工具，学习视野中的人被遗弃了，学习非但不是为了人的发展与完善，反而成为奴役人的手段，人在学习中寻找不到快乐，
2、反而成为一种负担和压力。 正当人类在惊叹科技的神奇、享尽科技带来的繁华与便利之时，科技的负面影响却悄然而来，人口膨胀、能源枯竭、环境污染、生态失衡、核武器威胁等问题逐步侵入了人们的生活世界，扰乱了人们的生活秩序，这种状况愈演愈烈，直至演化成社会和人类生存的极大威胁。诺贝尔奖获得者P克鲁芩于2000年提出了一个新概念：“人类世”。成为研究人与自然关系的新视角。国家最高科学技术奖获得者、中科院地质与地球物理研究所刘东生院士认为，“人类世”的意义在于提醒人类：“人的活动已经成为一个重要的地质营力，对于地球的影响越来越大。人和自然相互作用加剧，已经引起了地球环境一些不容乐观的变化，正在加剧侵蚀着人类赖
3、以生存的地球系统，因此，我们人类必须注意自己的行为。以免引起大的人为的自然灾害。”这绝非危言耸听，生态问题已经成为全球可持续发展的主要障碍。在人类面临的前所未有的生存与发展危机面前，风险与机遇同在，人类既有可能取得空前的成就，也有可能陷入最终的灾难。而将要发生哪一种情况，人们愈来愈认识到这依赖于一种主要的和决定性的因素，即人的理解能力和行动。而人的理解能力和行动主要依赖于人的学习来发展。 一切学习都是关涉人的学习，都是为了人的学习，但在工业社会工具理性的极度张扬下，任何事物都难免被打上“物化”的烙印，学习也突出地呈现出它的工具性特征，学习成为应付考试和寻找职业的工具，学习的主要场所学校日益功利
4、化。从整体上失去其精神陶冶的意义。结果是学习最大限度地满足了个体和社会世俗发展的要求，却导致了个体的人格危机、精神危机、德性危机以及产生的严重的片面发展和畸形发展，培养了许多有知识、有能力，但在人格、精神和德性上都有很大缺陷的“空心人”“单面人”和“非道德的人”。人的学习存在的危机与问题。是对学习认识的片面、扭曲、停滞与不足所造成的。 学习是当代人的一种生存方式。生存不是一个简单的描述性概念，而是一个力求把握人的生存真谛的反思性的哲学概念。生存并非简单地指“生命的存活”，而是指“生成着的存在”。人的存在不是现成的而是生成的，并且不是最终完成于某一确定的状态，而总是向未来，向新的可能的开放。当下
5、的学习，不是简单地为了一种生命的存活，而是为了一种生成着的存在；当下的学习，不能仅仅为着单个个体的生存，更应着眼全人类的生存，因为没有全人类的生存也就谈不上个体的生存。1下列对“科技的负面影响”和“人类世”的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A人口膨胀、能源枯竭、环境污染、生态失衡、核武器威胁等问题侵入人们的生活世界是科技的负面影响。 B诺贝尔奖获得者P克鲁芩于2000年提出了“人类世”新概念成为研究人与自然关系的新视角。 C科技的负面影响扰乱了人们的生活秩序，负面影响的状况得不到扼制会成为社会和人类生存的极大威胁。 D“人类世”的意义在于提醒人类：人和自然相互作用加剧，将会引起地球环境不容
6、乐观的变化，加剧侵蚀着人类赖以生存的地球系统，生态问题可能成为全球可持续发展的主要障碍。2下列关于学习与生存问题的说法，符合原文意思的一项是（ ） A一切学习都是关涉人的学习，都是为了人的学习，但在工业社会工具理性的极度张扬下，某些事物都难免被打上“物化”的烙印。 B在人类面临的前所未有的生存与发展危机面前，人类既有可能取得空前的成就，也有可能陷入最终的灾难，这取决于人的理解能力和行动。 C“空心人”“单面人”和“非道德的人”是由于个体的人格危机和知识能力的缺陷造成的。 D生存不仅是一个简单的描述性概念，而且是一个力求把握人的生存真谛的反思性的哲学概念。3根据原文内容，下列推断不正确的一项是（
7、 ） A学习被当成了获取分数、学历、文凭、证书的手段，原因是人在从事学习活动时出于某种功利的目的。 B如果学习成为获取金钱、地位、荣誉、权力的工具，而不是为了人的发展与完善，那么学习就会成为奴役人的手段，成为一种负担和压力。 C因为没有全人类的生存也就谈不上个体的生存，所以，我们当下的学习，不能仅仅为着单个个体的生存，更应着眼全人类的生存。 D当下的学习，不是简单地为了一种生命的存活，而是为了一种生成着的存在。“生成着的存在”是指人的存在不是生成的而是现成的。二、古代诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成4-7题。（19分）源贺，西平乐都人。贺伟容貌，善风仪。太武素闻其名，及见，器其机
8、辩，赐爵西平侯。谓曰：“卿与朕同源，因事分姓，今可为源氏。”从击叛胡白龙，又讨吐京胡，皆先登陷阵。以功进号平西将军。太武征凉州，以为乡导，问攻战之计。贺曰：“姑戚外有四部鲜卑，各为之援，然皆臣祖父旧人。臣愿军前宣国威信，必相率请降。外援既服，然后攻其孤城，拔之如反掌耳。”帝曰：“善。”乃遣贺招慰，下三万余落。及围姑臧，由是无外虑，故得专力攻之。凉州平，以功进爵西平公。贺为人雄果，每遇强寇，辄自奋击，帝深诫之。时断狱多滥，贺上书曰：“案律，谋反之家，其子孙虽养他族，追还就戮，所以绝罪人之类，彰大逆之辜。其为劫贼应诛者，兄弟子侄在远道隔关津皆不坐。窃惟先朝制律之意，以不同谋，非绝类之罪，故特垂不死
9、之诏。若年十三已下，家人首恶。臣愚以为可原其命，没入官。”帝纳之。出为冀州刺史，改封陇西王。既受除，上书曰：“臣闻人之所宝，莫宝于生命；德之厚者，莫厚于宥死。然犯死之罪，难以尽恕。权其轻重，有可矜恤。臣愚以为自非大逆、赤手杀人之罪，其坐赃及盗与过误之愆应入死者，皆可原命，谪守边境。是则已断之体，更受生成之恩；徭役之家，渐蒙休息之惠。刑措之化，庶几在兹。”帝嘉纳之。已后入死者，皆恕死徙边。久之，帝谓群臣曰：“昔源贺劝朕，宥诸死刑，徙充北藩诸戍。自尔至今，一岁所活，殊为不少。济命之理既多，边戍之兵有益。苟人人如贺，朕临天下，复何忧哉!”群臣咸曰：“非忠臣不能进此计，非圣明不能纳此言。”上书称病乞骸
10、骨，至于再三，乃许之。朝有大议，皆就询访，又给衣药珍羞。太和元年二月，疗疾于温汤。孝文、文明太后遣使屡问消息，太医视疾。患笃，还于京师。三年，薨，赠侍中、太尉、陇西王印绶，谥曰宣王。 (选自北史源贺列传，有删改)4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A拔之如反掌耳 拔：攻下B辄自奋击，帝深诫之 诫：告诫C已后入死者，皆恕死徙边 徙：迁移D又给衣药珍羞 羞：通“馐”，美味的食物5以下句子中，全都能表明源贺善于言辞的一组是( )臣愿军前宣国威信，必相率请降每遇强寇，辄自奋击以不同谋，非绝类之罪，故特垂不死之诏其坐赃及盗与过误之愆应人死者，皆叮原命，谪守边境非圣明不能纳此言 A B C
11、D6下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )A太武帝平索听说过源贺的名字，见到后，欣赏他魁梧高大的身材，因此十分器重源贺。B源贺凭借战功屡屡升官，他多次给太武帝进计献策，深受太武帝的信任。C源贺为人仁慈宽厚，他向太武帝进谏请求免除死刑犯的死罪，太武帝采纳了。D太武帝很看重源贺，即使源贺退休在家，太武帝一有大事还是要派大臣与之商量。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)臣闻人之所宝，莫宝于生命；德之厚者，莫厚于宥死。译文：(2)群臣咸曰：“非忠臣不能进此计，非圣明不能纳此言。”译文：（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首明代散曲，完成下列试题。前调阊门夜泊 陈所闻风雨萧
12、然，寒入姑苏夜泊船。市喧才寂，潮汐还生，钟韵俄传。鸟啼不管旅愁牵，梦回偏怪家山远。摇落江天，喜的是蓬窗曙色，透来一线。注阊门：苏州城西北的城门。 8.作者在曲的前半部分营造了怎样的氛围?全曲表达了怎样的感情?(5分)9.这首散曲写夜泊，写钟声，写乌啼，意境与唐代张继的枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)有相似之处。试比较此曲与张继诗的内容和手法方面的不同。(6分) （三）名篇名句默写(6分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） ，此时无声胜有声。 ，铁骑突出刀枪鸣。(白居易琵琶行)故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。(荀子劝学)艰难苦恨繁霜鬓， 。 （杜甫登高）呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾,
13、 。 （曹操短歌行）乙 选考题 请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）麦粒 安庆凝望麦粒，我常常想起麦粒的远行。麦粒的远行有时候借助的只是一场风，一只鸟儿的喙、一个人的手指或者指缝、一个出行者的衣袋。当它藏在旅人的行囊时，它的心跳动着，隔窗遥望，一行行旅途中的树、一座座旅途中的山、一道道旅途中的河、一条条窗外的道路、一窝窝旅途中的土壤让它兴奋。旅人终于掂起行囊，它知道自己生存
14、的地方就要到了，这将是它另一片安身立命的世界。麦粒从来都不孤立，一粒麦粒种下就有了十粒麦粒二十粒三十粒麦粒，二十粒三十粒麦粒后就是一片风风光光浩浩荡荡的小麦大地。我常常想起一粒麦粒或一穗麦粒的成长。微醺的南风中我看见麦粒走过了它的青涩，开始饱满，一根根尖利的麦芒像一把把利剑护卫着麦粒，我不忍去细看锋芒中的麦粒，不忍心去伤灌满了汁液、正酝酿营养、愈来愈丰满的麦粒，在一方大地，我选择在小麦的面前黯然无声地站着。我听见风听见鸟儿掠过小麦大地，我黯然无声地向着一粒粒麦粒行注目礼，向掠过河床又掠过麦田的白云和鸟儿行注目礼，向麦田边的杨树、桐树、榆树行注目礼，向穿过麦田的线路、流入麦田的河水行注目礼。麦田
15、，其实它吸纳了更多的元素、更多的营养、更多的情感、更多的期望。在麦芒全黄的季节，麦粒看见了旅人又回到了小麦大地，回到了麦粒的出发地和生命地。大地永远是一粒麦粒、一万万粒麦粒、一亿亿粒麦粒。不要为了更仔细地观察去触碰一粒麦粒，一穗麦粒，这对麦粒是一种伤害。即使你多么想仔细观察麦粒，你也无法进入麦粒的内心。有一天在火车站，我忽然听见有人叫“麦粒”。我停下脚步，在人群里寻找，却原来是一个女孩的名字。她扭过头，红扑扑的脸蛋上淌着汗水，身上是一个沉重的行囊，我知道这个“麦粒”是去打工，去某座城市。那个城市会有“麦粒”的笑声，有“麦粒”的身影，也有“麦粒”对家乡的遥望。我永远记住了这一声喊，记住了某年某月
16、某天在车站看到过一个叫“麦粒”的打工女孩儿，“麦料”或者“麦粒们”，我祝福他们在某一个城市过得愉快。有一年，我从家麦收回来，在兜里发现了几粒麦粒，我不知道这几粒麦粒怎么跟我来了我居住的城市。秋后我把它们种在了楼下的一片地里，我在夜深人静的时候和它们聊天，它们在城市的缝隙里成长着；一天早晨我又去看那一片蒲扇大的麦苗，麦苗上挂着露水，在晨曦里晶晶亮亮的那么纯净、透明，我和麦苗、麦苗上的露珠对望着，我又看见了一粒粒麦粒，看见了“麦粒”们走在远行的路上，看到了故乡的影子，那一刻，我兀自在一小片麦苗前伫立，仿佛置身的是一片麦海，看到了浩荡的麦田，听见了麦田上的歌声。我忽然觉得我像流浪在城市的一颗麦粒，和
17、这些长在城市的麦苗一样想念着家乡，想融入家乡的大地。小麦大地给我们的是丰富前行的宽广，我们一年年在小麦大地找到了宽阔、找到了释怀、找到了力量和温暖的慰藉。麦粒啊， 是一千个是一万个是千万个故乡的影子。（选自2010年第一期散文）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A.第一次想到麦粒远行的时候，作者总是情不自禁地要凝望麦粒。B.麦粒之所以看到旅途中的树、山、河、道路、土壤就兴奋，是因为它知道它将要到另一个安身立命的世界里去。C.虽然为了观察去触碰麦粒是对麦粒的一咱伤害，但远远的凝望，我们可以进入麦粒的内心。D.作者把麦收时无意中带回的几粒麦粒种在城里楼下的一片地里，
18、是因为如果不种，麦粒就浪费了。E.由一片麦苗看到了浩荡的麦田，听见了麦田上的歌声，这美丽的想象里洋溢的是对故乡的热爱与怀念。（2）联系全文，说说麦粒有怎样的特征，谈谈作者这样写有什么用意。（6分）（3）你认为作者在生活中真的碰到过一个叫“麦粒”的打工女孩吗？从全文看，这个段落体现了一种怎样的表现手法？作者为什么要这样写？（8分）（4）文章表达了怎样的思想感情？请至少找出两例分析说明。（6分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）契诃夫 (俄罗斯)康费定 安东巴甫洛维奇契诃夫年轻时有一个梦想：想成为一个秃头的干瘪小老头，并且在一间好办公室的大写字台后面呆着
19、。 有一次，他说：“我写生活。” 是的，他写生活。他的主人公的数量和类型是丰富的。只有最伟大的小说家可以在由他们的想象力所诞生的人物的丰富和不同面貌上与契诃夫相比。 与最伟大的小说家们以自己的人物表现出整个时代的特性一样，契诃夫以自己的典型人物和形式表现出19世纪最后四分之一时期那永远离去的俄国的形象。 由于契诃夫在他的艺术中所介绍的社会的无限广阔性，似乎可以把他与巴尔扎克相比拟。 他生活在一个大世界中，并把这个大世界引向自身，进入阿列克辛市、梅里霍沃庄园和雅尔塔那封闭的角落。大世界并没有给他以安宁。他也没有找到安宁。“干瘪的小老头”只是他想装装样子而已，为的是躲避日常生活的缠扰，独自一人地工
20、作，工作，再工作。 急于想参加战争的契诃夫决定，必须以一个医生，而不是记者的身份上前线因为医生将看得更多。这是他的天性想看得更多。 “如果我是医生(他写道)，那么我需要的是病人和医院；如果我是文学家，那么我需要生活在人民中间，而不是在小德米特罗夫卡我需要哪怕一小部分社会和政治生活，哪怕是很小的一部分，而这种面徒四壁的、没有大自然、没有人、没有祖国、没有健康和胃口的生活并非生活。” 我们的时代以新的目光注视着契诃夫。它发现了契诃夫这位复杂的、有时不可企及的深刻的作家。 幽默家和独幕轻松喜剧的作者，为自己时代极为喜爱的契诃夫受到许多问题的折磨：我为什么写作?需要我吗?艺术家的事业是什么?我的文学职
21、业的目的是什么?“多余的人”概念的创始人，没落社会黄昏的写生画家，最精细的心理剧和短篇小说及长篇小说的作者契诃夫说： “我认为最最神圣的东西，是人的身体，健康、智慧、才能、爱情和摆脱权力与谎言的绝对自由，最后两项无论如何得表现出来。这就是我将遵循的纲领，如果我能成为一个大艺术家的话。”“人们对我作了这样那样的解释。总之，各种荒诞无稽的话!而我首先只是个人我热爱大自然和文学，憎恨、抱残守缺和专横霸道。” 我们是否在作家契诃夫身上发现了一切?不，远非一切。 但是对我们来说，现在尤为意味深长地、悦耳地响起海鸥里那段著名独白中的话： “我爱这水，这树，这天空，我感觉到大自然，它唤起我身上强烈的情感和无
22、法遏止的写作愿望。但我可不是个风景画家，我只是个公民，我爱祖国，爱人民，我觉得，如果我是作家，那么我有责任谈人民，谈他的苦难，谈他的未来，谈科学，谈人的权利，等等，等等” (选自世界散文随笔精品文库俄罗斯卷有删改)（1）契诃夫为什么“想成为一个秃头的干瘪小老头”?(5分)（2）作者认为契诃夫的成就有哪些?请从两个方面回答。(6分)（3）作者在文章中使用了哪些表现手法?请结合原文简要分析。(6分)（4）根据契诃夫的观点，探究一下作为一个艺术家(文学家)应该如何进行艺术创作。(8分)第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是( )A这次展览的书法作品很多，老艺
23、术家的书法入木三分，极见功底，令参观者大开眼界。B以前，人类连飞上天空都是不堪设想的，现在人类不但实现了登月，而且还向外太空积极探索。C那些坐拥不受监督的权力的官员权贵本就对改革半推半就、阳奉阴违，此时正好借机煽风点火，大力支持放弃市场化改革以维护其特权。D在美国准备在东欧部署导弹防御系统之际，俄罗斯4月11日威胁要采取军事措施，反制美国“天网”，一场冷战式军备竞赛在欧洲呼之欲出。14下列各句中，没有语病的一句是( ) A俄乌天然气纠纷事件暴露出欧盟能源严重依赖进口，且供应途径过于单一，欧盟国家开始认真反思能源安全这一重大问题。B世博会，全称世界博览会，是由一个国家的政府主办、多个国家或国际组
24、织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得的成就的国际性大型展示会。C它到底是从哪里来的呢?本来我不相信世上是否真的有UFO存在，但是现在我有点儿不敢确定了。 D“世博会”最近成为高频在媒体上出现的词汇之一，这是因为上海将在2010年5月举办这一盛会。15为横线上选一句话，使上下文连贯。正确的一项是（ ）为申办2008年奥运会，北京奥申委邀请张艺谋拍一部申奥宣传片，张艺谋答应了。他说：“这部仅十分钟的短片可能会是我执导的压力最大而观众最少的作品。申奥这样的大事成功了当然不会只因为一部介绍片，可因为大事头绪多，一旦出问题，很可能是类似宣传短片这种细节上出了纰漏。也就是说， 。这样的挑战让
25、我感到责任重大。”A一部好的宣传片一定能令申奥成功，而一部坏的宣传片也一定会让申奥失败B一部好的宣传片不可能令申奥失败，而一部坏的宣传片也可能会让申奥失败成功C一部好的宣传片不一定能令申奥失败，而一部坏的宣传片也不一定会让申奥成功D一部好的宣传片不一定能令申奥成功，而一部坏的宣传片却一定会让申奥失败16. 下面文字画线部分的词语，有的可以用人物的原名，有的可用第三人称代词，有的要用第二人称代词，有的要用第一人称，请指出用得不恰当的序号并改正，使修改后的这段文字简洁自然，语意连贯。（5分）一天早上，米开朗琪罗前去桑佩特罗尼奥教堂作弥撒。教皇的御马夫瞅见了米开朗琪罗，认出他来，把他领到尤利乌斯二世
26、面前。教皇当时正在斯埃伊泽宫里用膳。他怒气冲冲地对他说;”应当是米开朗琪罗前去罗马晋见我们 的，可你竟然等着我们到博洛尼亚来看你！”米开朗琪罗闻言，立即下跪，大声请求饶恕，说他当时的所作所 为并非出于心计，而是一怒之下这么干的，因为他受不了被人赶走之侮辱。答：17. 仿照画线的句子，在空格处另写三个句子，要求所写的句子形成排比，句式与划线的句子相同。（6分）漫漫的人生旅程，我们要力争与古代诗歌、文言文相伴、相依、相拥。得意的时候读一读它，你的美丽会五彩缤纷； ； ； ；假使你款款地恒久地与古代诗歌、文言文相伴、相依、相拥，你就会情不自禁地发现，在不知不觉间，你已悄然地步入我们的母语所洋溢的美妙
27、的境界。六、写作（60分）18.阅读下面的材料，然后按要求作文。（60分）“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这 是鲁迅先生的一句话，这里的“我”是指我们每个人自己，“我”的存在对所有的人和事物都有影响，当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元的时候，无论看远方，还是看身边，鲁迅的这句话都会让我们想到很多（比如：无论是印度洋海啸，还是缅甸风灾，无论是“512”中国汶川地震，还是“112”海地太子港地震，无论是中国举办世博会还是刚刚发生的中国玉树县地震）请自拟题目，自定立意，自选文体（除诗歌），写一篇不少于800字的文章。参考答案：尔雅高考特快卷语文二、（9分，每小题3分）1.D 解
28、析：原文是“已经引起了地球环境一些不容乐观的变化”，不是“将会”；因“生态问题已经成为全球可持续发展的主要障碍”，不是“可能成为”。2.B 解析：A项“某些事物都难免被打上物化的烙印”的说法不对，原文应是“任何事物”；C项说法是不符合原文的表述的。“空心人”“单面人”和“非道德的人”应是个体人“对学习认识的片面、扭曲、停滞与不足所造成的”；D项的表述错误，原文表述的是“生存不是一个简单的描述性概念”。3.D 解析：“生成着的存在”是指人的存在不是现成的而是生成的。D项的解说将其弄反了。二、（一）4.C 命题分析：本题考查考生理解常见文言实词在具体语言环境中的含义的能力。解析;徙：流放。（3分）
29、5.C 命题分析：本题考查考生筛选文中信息的能力。解析：说的是源贺的勇猛果敢，是群臣夸赞太武帝的话（3分）6.B 命题分析：本题考查考生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 解析：A项，“欣赏他魁梧高大的身材，因此十分器重源贺”错误，“魁梧高大的身材”不是“器重”的原因，源贺被器重是因为他的”机辩“。C项，就是是”他向太武帝进谏请求免除一些死刑犯的死罪“。D项，不是”派大臣与之商量“，而是”太武帝找他商量“。（3分）7.（1）我听说人最宝贵的莫过于生命；恩德最深厚的，莫过于宽恕死因。（基本翻译正确得2分，一个得分点1分。得分点是：之、莫于、宥）（2）群臣都说：“如果不是忠臣，不能进献这样的计策；
30、如果不是贤明的君主，不能采纳这样的建议。“（基本翻译正确得2分，一个得分点1分。得分点是：咸、进、纳）【参考译文】 源贺，西平乐都人。他身材高大，仪容很好。太武帝平素听说过他的名字，等到见到他，又看重他机智而善于言辞，赐他西平侯的爵位，对他说：“你与我同源，因为其他原因分了娃氏，现在你可以姓源。”他艰随太武帝攻打叛贼胡白龙，又讨伐吐京胡，都是一马当先冲锋陷阵。凭借战功晋封乎西将军。 太武帝征讨凉州，让源贺做向导，向他询问攻战大计。源贺说：“姑威外围有四个鲜卑部落，可以做姑臧的外援，然而他们都是我祖父的故人。我愿意到他们的军前去宣扬我国的威望与信誉，他们一定会争相请求投降。外部援助臣服了，这样之
31、后就可攻打姑臧这个孤城，把它攻下来就易如反掌了。”太武帝说：“好。”于是派源贺前去招降，劝降了三万多个大小部落。等到围攻姑臧时，因此没有外患的忧虑，所以能够专心攻打它。凉州攻下之后，源贺凭战功晋升爵位，做了西平公。源贺为人勇猛果敢，每次遇到强敌，就自己奋力搏击，太武帝告诫他不要太过分。 当时审理判决案子时大多定刑过重，源贺上书说：“按照法律规定，谋反的人，其子孙即使养在别的家族，也要带回来杀掉，以此来断绝罪人之后，是为了彰量其大逆之罪。那些应该砍头的抢劫犯，兄弟子侄在隔着关津的外地，都不受处罚。，臣以为先朝制定的法律规定，如果不是同谋，就不用灭绝其后代，所以特意下可以不死的诏书。如果年龄在十三
32、岁以下，家人是首犯的，我认为可以保全其性命，没收入官。”太武帝采纳了他的建议。 贺源出京做了翼州刺史，又改封为陇西王。接受任命之后，他上书说：“我听说人最宝贵的，莫过于生命；恩德最深厚的，莫过于宽恕死罪。然而犯了死罪的，难以全都宽恕，权衡轻重，有的可以同情宽恕。我认为如果不是大逆不道之罪、空手杀人之罪，那些因为贪赃以及偷盗与过失杀人而应处以死刑的，都可以免除死罪，把他们流放到边境，让他们把守边关。这样，临死之人又受到活命之恩，服徭役的家庭也逐渐得到休养生息的恩惠。设置刑罚的功用，大概就在这里了。”太武帝很赞赏并采纳了他的建议。从那以后，那些应被判处死刑的，都被免除了死罪，流放到了边地。过了一段
33、时间，太武帝对辟臣说：“从前源贺劝我宽恕那些死刑犯，把他们流放到北藩各地戍守。从那时到现在，一年下来保住了不少人的性命。让人活命的理由多了，对把守边关的士兵有益。如果人人都像源贸，我治理天下，还有什么可担忧的!”群臣都说：“如果不是忠臣，不能进献这样的计策；如果不是贤明的君主，不能采纳这样的建议。”源贺上书称病，请求告老还乡，这之后几次上书，太式帝才答应。朝中有大事，太武帝总要到他那里去征询访问，又赏赐他衣物、药品和珍美的食物。太和元年二月，源贺在温汤治病。孝文太后、文明太后派使臣多次打听病情，太医去给他看痛。疾病加重，他又回到京城。太和三年去世，赠侍中、太尉、陇丙王印绶，赐谥号宣王。（二）8
34、.【思路探究】本题考查对诗歌情感的理解。鉴赏诗歌的景物(意境)，描绘景物的意象及这些意象的特点是关键。上片中的“风雨”“船”“潮汐”“钟韵”是理解的关键。而诗歌的情感，则要抓住有提示作用的核心词语，如“寒”“愁”“喜”。而综观全曲，就会发现，作者的情感并不是单一的，而是有变化的。上片抒发的是“愁”，而下片则是“喜”。【参考答案】这首曲借风雨夜泊、潮汐钟韵营造了萧索、清寒、冷寂的氛围。诗人表达的感情是：羁旅之愁及行人见到曙色的喜悦之情。 （5分）9.思路解析：本题考查对诗歌内容与表现手法的理解。本题要求将此曲与唐代张继的枫桥夜泊进行比较鉴赏，难度较大。根据题目提示，两诗的意境有极大的相似之处。但
35、内容和手法有极大的不同，这是思考的方向。从“市喧才寂”和“蓬窗曙色”来看，陈曲写的是彻夜未眠；而张诗写的半夜未眠（夜半钟声到客船）。表现手法上，陈曲用结尾的“喜”来反衬前面的“愁”；而张诗则无。参考答案：内容上：张继诗写的是半夜不眠；这首曲写的是从人定到拂晓似乎都难以入眠，时间跨度长。手法上：张继诗纯写羁旅愁怀；此曲结尾以喜悦反衬夜来的愁闷孤寂，有振起全篇之势。（6分）（三）10.（1）别有幽愁暗恨生 银瓶乍破水浆进（2）金就砺则利 君子博学而日参省乎己（3）潦倒新停浊酒杯（4）鼓瑟吹笙（每空1分）三、11.（1）BE 解析：A项原文是麦粒，想起麦粒的远行；C项原文没有远远凝望可以进入麦粒内心
36、的意思；D项原文没有种麦粒是因为怕浪费的意思。（5分）（2）麦粒的远行所要求的条件不高（借助的只是一场风等），麦粒从不孤立。表现了麦粒的质朴、平凡和心地坦然。解析：从第2段“麦粒的远行有时借助的只是一场风”，第4段麦粒从来都不孤独“两部分归纳。（6分）（3）可能碰到过。在火车站“突然听见有个叫麦粒，场景设置真实。也可能没碰到过。因为散文是文学作品中，在细节上应当允许虚构。从全文看，这个段落体现了一种对比或衬托的表现手法，将自然的麦粒与叫麦粒的人对比（或衬托），突出了作者对故乡的怀念与热爱。解析：本文是散文，其文体特点要求记录真人真事，散文的文学性又同时允许虚构，因此“碰到过”或“没碰到”都有存
37、在的理由。写了自然中的麦粒，又写叫“麦粒”的人，对比、衬托的表现手法很明显。（8分）（4）文章通过描写麦粒的远行、记叙巧遇一个叫“麦粒”的女孩等事件，抒发了对故乡的热爱和怀念之情。第2段中写向麦粒行注目礼，向掠过麦田的白云和鸟儿等行注目礼，体现了对故乡的热爱，第5段中写自己在城里裁种一片蒲扇大的麦苗并在夜深人静时和他们聊天，寄托的是对故乡的怀念。解析：表达的思想感情，也即概括文章的主旨。它包括文章的主体内容和作者的写作目的两部分。具体事例即文章中描述的事件。（6分）四、12（1）【思路探究】本题考查理解文中重要句子含意的能力。注意题干中的“为什么”，考查的是原因，一般来说，像原因之类的答案都可
38、以在文中找到。实际上，“只是他想装装样子而已，为的是躲避日常生活的缠扰，独自一人地工作，工作，再工作”这句话已经蕴含了答案。 【参考答案】“干瘪的小老头”只是契诃夫想装装样子而已，目的是想躲避日常生活的缠扰，独自一人地工作，工作，再工作。（5分）（2）【思路探究】本题考查筛选并整合文章重要信息的能力。题干中“两个方面”既指明了答题的方向，又提出了答题的要求。综观全文，作者记述契诃夫的文学成就的句子并不是很明显，即作者并没有分条陈列他的文学成就。而是在一些重要句子中提及，如“他的主人公的数量和类型是丰富的”“契诃夫以自己的其型人物和形式表现出19世纪最后四分之一时期那永远离去的俄国的形象”“契诃
39、夫在他的艺术中所介绍的社会的无限广阔性”等句子。 【参考答案】契诃夫塑造了丰富的多种类型的人物形象。契诃夫以典型人物和形式表现出了19世纪最后四分之一时期的俄国形象。（6分）（3）【思路探究】本题考查鉴赏文章的表现手法。尽管题目没有明示是关于哪一方面的手法，但这篇文章属于人物传记，侧重刻画主要人物契诃夫的形象特征。文章大部分笔墨放在契诃夫自我陈述，以及作者的评价上。此外，文中有两处特地提到了巴尔扎克，运用的是类比的手法，以烘托契诃夫的形象。需要注意的是，题干中要求结合文章，赏析这些表现手法的表迭效果。【参考答案】类比手法的使用：用巴尔扎克等作对比，说明了契诃夫巨大的文学成就；引用手法的使用：为
40、了说明契诃夫对文学创作的理解和创作追求，作者引用了较多契诃夫的原话；长句的使用：使用了较多的包含修饰语的长句，使文章表达更加严密，内容更加丰富。(答出两点即可) （6分） （4）【思路探究】本题考查根据文章进行探究的能力。题干中“根据契诃夫的观点”是答题的关键。首先要明确文中哪些是契诃夫的观点。本文中有不少句子是直接引用契诃夫的话，如“我写生活”“如果裁是医生(他写道)，那么我需要的是病人和医院；如果我是文学家，那么我需要生活在人民中间，而不是在小德米特罗夫卡我需要哪怕一小部分社会和政治生活，哪怕是很小的一部分，而这种面徒四壁的、没有大自然、没有人、没有祖国、没有健康和胃口的生活并非生活删我认
41、为最最神圣的东西，是人的身体，健康、智慧、才能、爱情和摆脱权力与谎言的绝对自由，最后两项无论如何得表现出来。这就是我将遵循的纲领，如果我能成为一个大艺术家的话”等。可以概括这些语段的大意，领会契诃夫的创作思想。 【参考答案】要表现生活；要生活在人民中间；有责任表现人民的生活，人民的苦难、未来、权利等等；要表现人本身。健康、智慧、才能、爱情和自由，尤其要表现爱情和自由。（8分）五、13A解析：B项“不堪设想”用于形容可能出现的严重后果，用在这里不恰当；C项“半推半就”形容假意推辞，这里不是假意推辞；D项“呼之欲出”指文学作品中人物的描写十分生动，用在这里与语境不符。（3分）【知识拓展】本题考查正
42、确使用成语的能力。成语使用有“九戒”：一戒望文生义，二戒用错对象，三戒褒贬不分，四戒谦敬错位，五戒不知轻重，六戒重复啰唆，七戒违情悖理，八戒搭配不当，九戒一知半解。14B解析：A项成分残缺，“暴露”后缺少宾语，应在“过于单一”后加“等隐患”一类的词语；C项中“相信”与“是否”不能同时使用；D项语序不当，“高频”应放在“出现”前。（3分）【规律总结】本题考查辨析语病的能力。辨析语病除注意考纲规定的六种类型之外，还应读懂句子，看句子是否准确地将要表达的意思完整通畅地表达出来了。15D (3分)16.改为“他”，改为“教皇”，改为“你”，改为“自己”（5分）解析：文段选自法国罗曼罗兰的名人传，存在的主要问题是可用第三人称代词的地方用了人物原名，该用原名的地方 用了第三人称代词，该用第二人称的地方用了原名，应用第一人称的用了第三人称，叙述不简洁，表意不明确。17.答案示例：寂寞的时候读一读它，你的心灵会纯洁高贵；迷惘的时候读一读它，你的思绪会宁静淡然；前行的时候读一读它，你的意志会熠熠生辉。（言之有理即可）（6分）11 （宁、黑、吉、辽卷） 12 （宁、黑、吉、辽卷）