1、可能性人教版数学五年级上册掷一掷活动课可能性情境导入掷骰子掷一个，可能掷出哪些数？1、2、3、4、5、6。可能性情境导入掷一个，可能掷出哪些数？相等。掷出每个数的可能性相等吗？掷骰子可能性活动探究一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？（1）先自己想一想，写一写。（2）再和同组的同学说说你是怎样想的。活动1 说一说可能性活动探究不可能有1。可能有13吗？可能有2、3它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。活动1 说一说可能性活动探究活动2 猜一猜游戏规则：掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。可能性活动探究先来猜一猜谁赢的可能性大？活动2
2、猜一猜可能性活动探究我们选的是2，3，4，10，11，12 这6个数。老师才选5个数,我们能选6个数。我们赢的可能性比老师大。活动2 猜一猜可能性活动探究活动3 掷一掷赢的次数老师学生赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。可能性活动探究这是游戏的结果。赢的次数老师学生713活动3 掷一掷可能性活动探究为什么总是老师赢呢？如果你不服输，还可以多玩几次？活动3 掷一掷可能性活动探究两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。活动4 实践交流可能性活动探究游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相
3、交流一下。活动4 实践交流可能性活动探究和是5，6，7，8，9的可能性大。和是2，3，4，10，11，12 的可能性小。活动4 实践交流可能性活动探究为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12 的可能性小呢?活动4 实践交流可能性拓展延伸掷一掷为什么老师赢可能性拓展延伸笑笑的爸爸买了某场音乐会的一张门票，她和哥哥两人都想去观看，哥哥想了一个办法，拿了8张扑克牌，将数字为2，3，5，9的四张牌给笑笑，将数字为4，6，7，8的四张牌留给自己，并按如下游戏规则进行，笑笑和哥哥从各自的四张牌中随机抽一张，然后将抽出的扑克牌数字相加，如果和为偶数则笑笑去，如果和为奇数则哥哥去。哥哥设计的游戏规则公平吗？若公平，请说明理由；若不公平，请你设计一种公平的游戏规则。可能性课外活动同时掷三个骰子，朝上的三个面有三个数，它们的和可能有哪些？哪些和出现的可能性大呢？
