1、专题五 简明、连贯、得体一、专题过关题型一简明1下面是某学生给老师的一封信中的两句话，读后完成题目。(1)消息见诸于报端后，反响尤其十分强烈，这是同学们没有想到的。从简明的角度修改：_(2)惠书收到后，还让您写一封回信，我们希望能看到您的意见。从得体的角度修改：_解析本题考查考生语言表达简明与得体的能力。题干要求第(1)句从语言表达简明的角度修改，“诸”的意思是“之于”，与句子中的“于”重复；“尤其”与“十分”都表示程度，应删去其一。第(2)句要求从语言表达得体方面修改。考生要注意语境是“学生给老师”的信，因此，“惠书”、“让”谦敬失当，应做修改。答案(1)消息见诸报端后，反响十分强烈，这是同
2、学们没有想到的。(2)书信收到后，还请您写一封回信，我们希望能看到您的意见。2阅读下面的材料，完成后面题目。2013年6月20日10时许，我国首次大空授课举行，主讲人是“神十”女航天员王亚平。航天员完成了大空质量测量、太空单摆运动等实验，向青少年讲解其中的物理原理，并与地面课堂学生进行互动。全国8万多所中学6 000余万名师生同步收听收看太空授课。你对航天员“太空授课”有何看法？请简要阐述。要求：表达简明、连贯，言之成理，不超过80字。答：_答案(示例一)虽然航天员在太空讲解的一些知识，换一个人在地球上的课堂上也能讲，但太空授课的形式，将会激起孩子们对太空以及科学探索的向往，其效果会远远超乎想
3、象。(示例二)对科学感兴趣的孩子才能拥有科学的未来。对于激发孩子们对科学的兴趣而言，“太空授课”是一个美妙而神奇的起点。(示例三)如果我们身边的科普宣传，都能像“太空授课”那样新颖神奇，都能由像王亚平这样的人物来讲授，我相信，很多孩子会向往“长大要做科学家或航天员”。题型二连贯3依次填入下面语段中横线处的语句，顺序最恰当的一项是()中国封建社会的核心价值现是“礼、义、仁、智、信”，其本质核心是“仁”。_，_。_，_。_，_，形成了至今仍然具有重要现实意义的价值标准和行为规范。使中国封建社会得以维系、变革与发展以“仁”来塑造社会、教化人生正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值范畴在中国封
4、建文化中，“仁”是一种道德规范是中国儒家文化的核心价值追求更是一种社会理想，同时还是一种政治纲领ABC DC4在下面语段中的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。大阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，_；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，_作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，_，大力地弘扬真善美。答案但同时又有各式各样的沉渣泛起同时也背负着历史的重负勇敢地抨击假
5、恶丑题型三得体5下面是李明寄给某编辑的信件的内容，请找出四处不得体的词语并加以修改：编辑老师：您好！两个月前寄给贵刊的我的大作是否收到？该文虽属涂鸦，却是我数日辛苦的结果，曾被老师作为范文向全班推荐，很多同学拜读后，给予了好评。在老师的指导下，我又对文章进行了斧正，认为达到了发表水平，请您审阅后尽量选用。希望我这次垂询没有打扰您！李明年月日(1)_改为_(2)_改为_(3)_改为_(4)_改为_解析本题重点考查语言表达得体。本题涉及的主要问题是敬辞使用不当，如“大作”“斧正”“垂询”不能用到自己身上，“拜读”不能用到对方身上等。解题时，要多读几遍材料，先找出可能不得体的地方，然后再仔细推敲、辨
6、别，明确不得体的根源所在，对症下药，给出修改方案。答案(1)“大作”“作品”(2)“拜读”“阅读”(3)“斧正”“修改”(4)“垂询”“询问”6下面是四种应用文的部分摘录，请根据应用文的语言特点，找出每种应用文的不得体之外并进行修改。(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)(2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，大家尊称我“小李”就可以了，我将竭诚为大家服务。(导游词)(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)(4)有位同学于5月7日
7、上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事)(1)将_改为_(2)将_改为_(3)将_改为_(4)将_改为_解析本题考查考生语言表达得体的能力。(1)“莅临”多用于贵宾，应将“莅临现场”改为“踊跃报名”或“到场观看”。(2)谦敬失当，“尊称”应改为“称呼”。(3)由于是广播稿，“全部”一词容易使听众产生歧义，误听为“全不”，应改为“全都”。(4)人民币数目确定，容易被冒领，因此，“48元”应改为“若干”。答案(1)莅临现场踊跃报名(或到场观看)(2)尊称称呼(3)全部全都(4)48元若干二、能力提升7某卫视“娱评天下”栏目以“原创杂文剧
8、，戏说世相百态，另类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体，各40字左右。(1)应聘演员：_(2)应聘记者：_解析本题考查考生语言表达得体的能力。“娱评天下”栏目的特点是“针砭时弊，幽默诙谐”，因而如果要应聘演员，就要扣住“幽默诙谐”的特点来写，重点介绍自己具有幽默诙谐方面的才能以及表演方面的才能；如果要应聘记者，就要扣住“针砭时弊”的特点来写，从善于捕捉新闻热点、口头表达能力强和书面表达能力强等方面介绍自己。答案(示例)(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺
9、，善于揣摩人物心理，模仿各类人物的动作。(2)本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉社会热点。(要紧扣住栏目“针砭时弊，幽默诙谐”的特点以及对演员和计者的不同要求介绍自己)8下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。某电影中，即将毕业的同学小张送给辅导员一幅画作为留念，辅导员边接过礼物边说：“谢谢，那我就笑纳了。”某日小李收到同事的一张请柬，上面写道：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临。”小王的朋友新开一家酒楼，小王受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论多忙，到时我一定拨冗光临”某学校广播站播送时事新闻：北京突降暴雨，
10、造成野三坡风景区道路阻断滞留的游客可望明日返回住地。_答案“笑纳”是敬辞，应改为“收下”；“乔迁新居”用于祝贺他人，不能说自己，应改为“搬新家”；“拨冗光临”中的“拨冗”为客套话，指推开繁忙的事务，抽出时间。一般用于对方，不能用于自己。“光临”为敬辞，称宾客到来。不能用于自己。应改为“欣然前往”；“可望”应改为“有望”，播音多用口语，而“可望”是书面语，同时与“渴望”同音，容易引起听众误解。9下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。在社会上常听到称某人为“大师”，有时是尊敬，有时是_。又常不满于某件作品，说有“匠
11、气”。_？匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在_。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严，等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。_，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是_。匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。解析第处，此处谈的是称某人为“大师”的用意，根据上下文内容，此处所填的词应是与“尊敬”无关的，而偏又称之为“大师”，据此可填写“吹捧”。第处后面是一个问号，显然此处应填一个问句，而后文谈的是匠人与大师的区别，所以此处应填
12、写“匠人与大师到底有何区别呢”。第处谈的是木匠的高下之分，根据后文，“一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严，等等”，由此可知此处应填“他的熟练程度和技术精度”。第处显然说的是大师区别于匠人的所在，前面说匠人总是在重复，而后面说“他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子”，所以此处应填“大师则绝不重复”。第处是谈判断大师的标准，结合前后文内容应填“有没有突破和创新”。答案吹捧匠人与大师到底有何区别呢他的熟练程度和技术精度大师则绝不重复有没有突破和创新10请将下列句子组合成语意连贯的一段话，填入文中的横线处。(只填序号)几年前，一家报社曾做过一个调查，发现许多
13、青年至今仍把路遥的人生和平凡的世界列在对自己的人生影响最大的文学作品名单中。也许，它再一次证明了一个道理：真正的敬意起自默默的阅读，_。_，_；_，_，_。却发现是一次聚会读者们最终总是会走向自己想去的地方的他们本以为是独自来的大家不约而同地表达着欣喜和感激之情从各自的人生小路上走向自己真正喜爱的作家他们穿过时代的嘈杂解析本题考查语言表达连贯的能力。根据横线前的“起自”可知，“读者们走向”与此紧密相连；根据中的“他们穿过”与中的“走向”可知紧密相连；写的是最初的感觉，用“却”字转折，写最初的感觉的错误，是个总结性的语句，由此可知紧密相连。再根据横线处的标点符号可知，正确的排序为。答案(序号排列错一处即不得分)