1、四川省乐山市2020-2021学年高二历史下学期期末考试试题本试卷分为第I卷(选择题)和第I卷(非选择题)两部分,第I卷1至5页,第I卷5至6页,共100分。考试时间为90分钟。第I卷(选择题共48分)注意事项:1.用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置.上。2.本部分共24题,每题2分,共48分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。一、单选题1.在被考古学家们认为是夏都遗存的河南二里头遗址，发现“井”字形的城市主干道,以及被道路和城垣划分为若干方正、规整的城市区域。这些发现说明夏朝A.统治疆域辽阔 B.城市基础设施完备C.统治格局有序 D.注重道路交通建设2.商
2、王对被征服地区采取当地人聚居，当地首领行使统治权的管理办法。西周则是由周王“亲戚”率官吏以及周族人组成的军队到封国进行管理。这种变化.A.有助于加强对地方管理 B.开创了改土归流的先河C.源于西周实行宗法制度 D.加剧了诸侯的离心倾向3.西周的金文中已经有“戎”“夷”之称,到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显,无论“华夏”各国之间关系多么敌对,他们未称呼对方为戎”。这一现象反映了A.实现国家统一成为社会的共识B.种族和文化认同观念已经出现C.农耕文明与游牧文明冲突剧烈D.血缘成为维系政治认同的纽带4.秦国对内鼓励人口生育,促进人口增殖,对外积极招徕地少人多的三晋地区农民垦荒。秦国的
3、做法A.旨在缓解晋国人地矛盾B.顺应了农产品商品化趋势C.客观上强化了小农经济D.反映了移民构成人口主体5.许多学者认为,秦朝的建立标志着官僚政治取代夏商周时期的贵族政治。根据所学知识判断，“官僚政治”的最基本特点应该是A.依据血缘关系分配政治权力B.突出皇帝的独尊地位C.在全国范围内推行郡县制度D.官员由中央任免考核6.西汉统治者总结秦朝历史,从“海内新定,同寡少,惩戒亡秦孤立之败”的认识出发,采取的措施是A.颁布“推恩令” B.推行休养生息政策C.实行编户制度 D.采取郡国并行制度7.刘邦崇尚黄老之道,但对儒生陆贾的新语大为赞赏,勉励太子读诗书,以太牢祭祀孔子，尊敬三老。这反映了A.儒学正
4、统地位已确立 B.汉代尊儒有-定的延续性C.汉初治国思想的转变 D.汉朝宽松自由的学术氛围8.据史书记载,东汉时期“河南帝城,多近臣,南阳帝乡，多近亲,田宅逾制”,甚至连公主的田园都被低价购买。这反映了当时A.土地兼并盛行 B.田庄生产的独立性C.政府不抑兼并 D.农业生产效率低下9.甘肃武威的东汉早期墓葬中,出土了与内科、外科、妇科等相关的医学处方书籍。其中记载了三十余例处方,还有药物近百种,以及病状、投药方法、服药时间、禁忌等。这说明东汉早期A.已建立较完整的医疗体系 B.比较重视各种疾病的预防C.国家力量支持医学的发展 D.中医学已积累了一-定经验10.魏晋时期,荆扬的洞庭、鄱阳、太湖流
5、域成了谷仓地带，“地广野丰，民勤本业,一方成稔,则数郡忘饥”，其中会稽郡被称为“(东)晋之关中”。该历史现象出现的主要原因是A.北方人口与技术大量流入 B.北方政权更迭频繁C.南方的生态环境得到改善 D.孝文帝改革的推动11.魏晋时期的门阀制度是按照门户等级区别士庶在经济、政治、文化上所处的不同地位的制.度,其“最主要特征在于按门第高下选拔与任用官吏。该制度A.是魏晋时期政治的主流 B.是宗法制度的发展演变C.与九品中正制相互推动 D.捍卫了儒学的正统地位12.武则天时期,将中书、门下三省名称分别改为凤阁、鸾台,通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔,使低品阶官员得以与凤衙、鸾台长官共同议政,宰相数
6、量大增,且更替频繁。此举旨在A.提高行政效率 B.规范行政程序C.强化专制皇权. D.化解君相矛盾13.唐代、北宋宰相出身状况对照表.从上表可见A.唐代科举制是最主要的入仕途径 B.官僚集团的结构明显改变C.北宋科举制的录取规模不如唐朝 D.统治基础发生了根本变化14.唐代是- -个书法很盛行的时代,其中某书法家的作品(如图)具有“伏如虎卧，起如龙跳,顿如山峙,控如泉流”的特点,它反映出的时代特征是A.兼容奔放的时代风貌 B.诸侯纷争的混乱格局C.拜金逐利的社会风气 D.严整有序的大国气象15.骆驼这种独特的动物成为唐代的一种象征符号,从国家、社会到精神生活层面,我们都能够看到骆驼的身影。骆驼
7、在唐代的全面参与反映了A.骆驼已取代耕牛成为主要的农用动力B.各阶层寻求异域珍宝的社会奢靡之风C.已形成西部少数民族移居中原的浪潮D.对外贸易与开拓成为社会的价值追求16.在宋代，“事无巨细,非经两府不得施行”,皇帝的命令要与“两府”讨论后才能施行。“凡事与大臣佥议”，“方为诏敕”。这种做法A.反映宋朝具有一定的权力制衡倾向B.表明中央决策方式发生根本性变化C.表明“两府”权力已凌驾于皇权之上D.反映出国家决策民主化的发展趋势17.下表为北宋赋税结构变化表(单位:万两),由此可知当时A.农民负担减轻 B.取消了重农抑商政策C.商品经济发展 D.经济重心南移已完成18.有研究者发现,宋明理学修改
8、了大学的一-些原文,并颠倒次序,如宋明理学家将大学中的“天下平”更改为“平天下”。这- -修改体现了理学家们A.强调社会责任感 B.主张经世致用C.颠覆了传统儒学 D.批判等级秩序19.在唐中期有了制火药的方法,至唐末用于军事,到宋代则出现了“突火枪”等管形武器;在印刷术方面,毕异在唐代雕版印刷成熟的基础上，发明“胶泥刻字.每字为一印,火烧令坚”。.上述材料重点说明宋代科技A.受理学思想的影响 B.以服务生产为目的C.居于世界领先地位 D.在应用中改进创新20.元朝时期,八思巴在藏文字母基础上创造出一套拼音符号,用以拼写蒙古语,也用来拼写汉语等多民族语言。这也是汉语拼音化的最早尝试。这有利于A
9、.蒙古文字在当时普遍使用 B.推动民族文化交融C.汉字逐步向字母文字发展 D.元朝全面实现汉化21.洪武十二年,朱元璋主持编撰并颁布了大明律,其中“大臣专擅选官”“交结朋党紊乱朝政”“擅为更改变乱成法”等列罪条款为明律所特有;洪武十八年,太祖颁布亲自编撰的大诰等法令与大明律并行,要求家家户户要熟观为戒。这种情况的出现主要是因为A.明初政治腐败严重 B.中央权力机构的变化C.深受法家思想影响 D.加强君主专制的需要22.清朝乾隆年间,官员刘方霭在奏折中提到了农民“无资充佃,则力佣自活”的现象,反映出清代农业中出现了资本主义萌芽。但这种现象极其微弱,不足以引起农村封建经济的剧烈震荡。其主要原因是A
10、.耕织结合的经济形态稳固B.民间资本分散且用途广C.清朝对人身控制更加严格D.重农抑商政策持续推行23.清代乾隆年间,学者洪亮吉曾言:“然(土地)亦不过增一倍而止矣 ,或增三倍五倍而止矣,而户口则增至十倍二十倍,是田与屋之数常处其不足，而户与口之数常处其有余也。”由此分析学者观点的进步性在于A.肯定了人多富国的传统人口思想B.揭示了人口猛增与资源不足的矛盾C.认识到人口激增会带来社会动荡D.认识到户口过度增长阻碍经济发展24.明清时期,奢华之习日盛,城市中诸如酒楼茶坊等消费、服务性行业占有很大比重;商人突破过去等级束缚,也衣绸裹缎;普通市民,即使并不富裕,也极讲究穿着。明清消费观的转变折射出A
11、.四民等级的瓦解 B.国家文化政策转变C.商业经济的发展 D.传统义利观的延续第II卷(非选择题共 52分)注意事项:1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2.本卷共3题,共52分。25.阅读材料,完成下列要求。(25 分)材料一 玉门枣产 于甘肃玉门一带。西汉时,上林苑中有来自各地进献的名果异树，就包括玉门枣。人们在将枣作为果品或作为果腹食粮之余,已经发现了它的保健功能和药用价值。汉代名医张仲景在金匮要略中录262药方,其中40方用到大枣、枣膏等。北魏贾思勰齐民要术将枣的功用定位为“食之可以安躯,益气力。”汉代人将枣视为仙人所食之物,也曾将玉门枣与“西王母枣”并列关联,透露出汉代社
12、会意识所见信仰世界中有关神仙饮食生活的相关信息。摘编自王子今“玉门枣”:丝路“远方”“名果”象征材料二哈密瓜属于中亚厚皮甜瓜种系。秦汉以来的文献中已有记载,至迟可追溯到后汉书。据记载,它主要分布在甘肃西部及新疆地区,曾一度东达河西走廊中部,但移种内地多因环境,生长不良。它长期被视为珍品,价颇贵。清康熙年间,哈密地方首领开始向清廷贡瓜,遂名哈密瓜。随着新疆政局日益稳定,各族深入交流,贡瓜成为年例。每年来自新疆的进贡队伍浩浩荡荡,社会影响显著,既激发了内地民众对哈密瓜的强烈兴趣,使其受到广泛欢迎,也促进了新疆当地种植业的迅速发展。摘编自程杰论我国古代瓜业的历史发展(1)据材料-结合所学知识，概括汉
13、代人眼中枣的价值。(6 分)(2)据材料二结合所学知识,归纳中国古代种植、利用哈密瓜的特点与影响。(11 分)(3)据上述材料并结合所学知识,指出内地得以认识、了解玉门枣与哈密瓜等西域农产品的原因。(8 分)26.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料 浩浩长江,波涛万里,把握住它的几个大转折处,就能把长江说个大概;读史也须能把握历史的变化处,才能把历史发展说个大概。关于中国古代历史变革,王国维写道:“中国政治与文化之变革,莫剧于商周之际”,王家范指出“古贤多称周秦之间为天下一大变局”,钱穆认为:“论中国古今社会之变,最要在宋代。宋以前,大体可称为古代中国,宋以后,乃为后代中国”。结合所学知识
14、，就中国古代某一历史时期的社会转变,自 拟一个论题,并运用具体史实予以论述。(要求:观点明确、史实准确、论证充分。) 27. 历史 选修1:历史上重大改革回眸(15分)材料 王安石非常重视学校培养人才的作用,认为“古之取士，皆本于学校”,执政后便进行了学校制度改革。面对当时太学所培养的人才往往名不副实的问题,王安石创“太学三舍法”,对学生进行考核。在教员方面,设直讲十名,每两人主讲一经,根据所教学生的道德行为和经术学问的进步或后退人数的多寡,来评定他们的教学成绩,实施奖惩。1071年,神宗下诏置京东、京西、河东、河北、陕西五路学,辟选“经术行谊”之上者为学官,还规定每州给田十顷为学粮保证办学经
15、费。熙宁八年(1075年),王安石将自已主持撰写的三经新义颁于学校,作为学生的必读教材。通过学校改革,既为变法运动培养了大批人才,也使王安石的革新思想得到比较广泛的传播。摘编自游彪宋史:文治昌盛武功弱势(1)根据材料并结合所学知识,概括王安石学校制度改革的特点。(7 分)(2)根据材料并结合所学知识,分析王安石学校制度改革的影响。(8 分)乐山市2020-2021学年高二下学期期末考试25. （25 分）（1）价值：园林美化；食用充饥果腹；保健药用功能；神灵崇拜（信仰）的衍生。（一点 2 分，任答三点 6 分）（2）特点：种植历史悠久；种植地域性强（或内地难以推广种植；或种植范围有限）；内地数
16、量稀少；经济价值高；作为贡品具有政治意义。（一点 2 分，任答三点 6 分）影响：促进了新疆农业发展；加强了边疆与内地交流；有利于农产品商品化；丰富了国人瓜果食用种类；推动了休闲饮食文化发展；有助于民族交融。（一点 2 分，任答三点 5 分）（3）原因：国家统一疆域扩大；丝路开发交流频繁；编撰农书的历史传统；文人笔记笔录习惯；国内民族关系改善；中央集权不断加强。（一点 2 分，任答四点 8 分）26.（12 分）示例一：论题：商周文明的渐变演进（2 分）论述：从商到周是中国古代的变革之世，周朝在政治、文化等多方面对商朝有很大改变。商代国家治理采取内外服制度，商王是“诸侯之长”，是诸侯联盟的盟主
17、。周朝普遍推行分封制度，周天子是“诸侯之君”，与众诸侯形成君臣关系，确立了“天下共主”的局面，加强了对地方的控制，是走向中央集权的重要环节。商朝王位继承采取父死子继和兄终弟及方式，并未确立嫡长子继承制度，统治集团内部并不稳定。周朝确立以嫡长子继承制为核心的宗法制度，稳定了统治集团，强化了统治秩序。商朝迷信鬼神，是“神本”社会。周朝将注意力转移到“人事”上，强调敬天保民与道德教化。（8 分）综上，商周之变，不仅是王朝更替，更是制度与文化之变，奠定了中国传统社会的基础，影响深远。（2 分）示例二：论题：春秋战国时期的社会转型（2 分）论述：春秋战国时期是我国古代的由奴隶社会向封建社会转变时期。随着
18、铁犁牛耕的使用，生产力发展，井田制逐渐崩溃瓦解，封建土地私有制确立，封建小农经济产生并初步发展。分封制、宗法制走向瓦解，诸侯争霸兼并战争不断，分裂中孕育统一因素。特别是战国时期出现改革的潮流，确立起地主阶级的统治，专制主义中央集权开始建立。人口流动，文化交流，民族融合，华夏认同加强。百家争鸣，形成思想文化繁荣的局面，奠定了中华文化的基础。（8 分）总之，春秋战国时期，奴隶社会走向瓦解，封建社会逐步形成，实现了社会形态的转变。（2 分）其他可供思考的方向：明清产生近代的曙光；先秦到汉代儒学变化等27（15 分）【参考答案】（1）特点：涉及面广，内容较全面；从中央到地方改革官学；注重质量，推行师生考核；重注儒家经典，改革考试内容；保障办学经费；适应并服务变法。（一点2分，四点7分）（2）影响：有助于统一变法思想；培养了变法实用人才；传播了王安石的革新思想；促进了官办学校教育的发展；有利于科举制的健全完善。（一点2分，四点8分）
