1、四川省什邡中学2011-2012学年高三第二学期第一次月考历史12“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。”这种现象最早出现在（ ）A西周B春秋战国C秦朝D汉朝13研究古代中国的职官名称发现其各有渊源。如“刺史”有“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”之意，“行省”以“行中书省”得名，巡抚以“巡天下，抚军按民”而名。据此推断“行省”是（ ）A皇帝的秘书机构B中央的派出机构C王朝的朝贡藩属D地方的自治机构14加强对边疆的管辖和开发是历代中央政府十分重视的大事。图1是唐朝某位皇帝在位期间边疆各族形势图。当时在位的皇帝应是（ ）A唐高祖B唐太宗C唐高宗D武则天15佛教在
2、经新疆传入中原时，沿途修建了许多石窟。新疆石窟壁画中的飞天是全裸的，而在敦煌莫高窟中全部穿上了裙子，至多半裸上身;而洛阳龙门石窑则全部穿上了宽袍大袖的衣服了。这种服饰的变化能证明（ ） 沿途气候逐渐变冷佛教中传的本土文化趋势洛阳地区社会风气最保守礼仪、风俗具区域性特色ABCD16宋代，人们对刻印无价值的书用“殃及梨枣”的成语来讽刺，意思是白白糟蹋了梨树和枣树。这表明宋代（ ）A图书成商品，刻书商行B经济作物广泛种植C书籍印刷技术日益提高D造纸术有重大突破17明户律分为户役、田宅、婚姻、仓库、课程、钱债、市廛七卷，共九十五条。此律不能反映明代（ ）A调整经济关系的法律条文增加B律令功能完善，内容
3、细密C经济活动活跃，经济纠纷频繁D新生产关系的萌芽与发展18颁布于1930年的中国第一部婚姻法规定：“婚约应该由当事人自行订立夫妻两愿，离婚者，得自行离婚妇女的姓名权，妻以其本姓冠之夫姓。”以下理解符合客观事实的是（ ）近代中国妇女地位有所提高男尊女卑的观念开始动摇平民平等思想有了一定的社会基础民国政府试图构建法制社会ABCD19图2系福建省档案馆馆藏文献，其中收录了“国难期间大家要厉行节约倡用国货”、“洋货畅销是全国同胞的耻辱”、“用国货就是实际救国”等多条标语。对此解读正确的是（ ）五四运动推动了这次国货调查洋货与国货之间存在市场竞争工商界激发公众用国货的热情国货物美价廉，深受百姓喜欢。A
4、BCD 20在一次国际会议上发生了激烈争论，周恩来作了补充发言。会后，一位记者说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人态度，但是他改变了会议的航向。”这次会议是（ ）A雅尔塔会议 B万隆会议C日内瓦会议D第26届联大21张学良在口述当年皇姑屯事件发生时，他正在看梅兰芳的演出。后经查实，看梅兰芳演出那天发生的历史事件是日本攻占沈阳。这说明（ ）A口述历史的叙述者脱离了当时的历史现场，不可信B受当事人个人因素的影响，口述历史不一定都正确C只有通过录音等技术记录的口述历史，才是可信的D口述历史能听到真实的声音，其中料价值不容置疑22从20世纪60年代麦克卢汉首次把世界唤作“地球村”起，一
5、些富于文化敏感和社会责任感的西方史学家就感到了一种必要，那就是必须突破19世纪以来国别史和西方中心论传统，从文明比较的角度重写世界史，以便提供某种参照，对“地球村”中某种健康的共同文化的培育产生积极的影响。可见，“麦克卢汉”们主张（ ）西方中心论史观需要突破强调本民族史是每个史学家的责任世界文化具有多元性各民族文化都是世界文化的重要组成部分ABCD23人口、资源是当今各国都比较关注的两大问题。图3中符合19世纪英国人口结构变化的是（注：图中农民城镇居民工人）37以课题形式 研究历史上的政治制度或政治事件，可以加深我们对制度创新的认识。回答下列问题。 研究课题一：中国古代的制度创新 材料一 （1
6、）根据图1并结合所学知识，概括秦朝中央行政系统中皇帝和丞相的关系。（2分）概述图2所示唐朝中枢权力机构的基本运作程序，并分析主要创新之处及其作用？（8分） 研究课题二：孙中山与辛亥革命 在以往的辛亥革命研究中，对孙中山的贡献存在多种不同观点： 观点1：认为辛亥革命是“由孙文一人领导而起”，“和人民群众没有关系”; 观点2：认为“革命纯粹是一种自发的行动，和孙中山的领导没有多大关系”; 观点3：认为清朝的灭亡“是因为清朝的帝制本身腐朽不堪，而实质上是早已自行灭亡了”。（2）对上述三种不同观点，任选其中两个分析其偏颇之处。（4分）我们应该如何正确评价孙中山对辛亥革命的贡献？（9分，要求史论结合，观
7、点要用具体史实说明。）研究课题三：美国的民主制度材料二：美国革命的首创性在于，他们在人类历史上第一次以政府文件的形式肯定了它（天赋人权）的正当性正是在这里，孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。（摘自马克垚世界文明史）材料三：（3）材料二中美国革命过程中肯定“天赋人权”思想的历史文献是什么？这一文献的颁布有何重大历史意义？（3分）根据材料三并结合所学知识，分析材料二中所说的美国在政府体制的设计方面是如何创造性贯彻孟德斯鸠的“以权力制约权力”这一学说的？（6分）39契约是社会集团或个人之间，在一定时期内订立的具有一定约束力的协议。阅读材料，回答问题。材料一：人人享有
8、自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。法卢梭社会契约论（1）根据材料一，卢梭在国家学说、人权学说和法学
9、说方面，各提出了什么主张？（6分）到19世纪中后期，卢梭的上述思想在欧美各大国基本上得到了实践。结合所学知识分析，卢梭的学说得到广泛实际的基本原因是什么？（2分）材料二：一份雇佣童工的契约（1788年）同意埃斯特和安妮在施蒂耶尔棉纺厂当合格和忠实的仆役童工。每周六个工作日，每日工作13个小时，上工种点随时由工厂主格莱格决定。如果埃斯特和安妮在上述期限内的劳动日里旷工，格莱格不仅可以按比例扣发她们的工资，而且可以要求赔偿因矿工引起的损失。如果发现做工者的不轨行为或玩忽职守，格莱格可以自由解雇她们。摘自课标岳麓版版教材历史（必修II）（2）这份契约反映了怎样的历史事实？（2分）依据材料分析该工厂的生产具有什么特点？（4分）材料三：小岗村十八个农民签下“生死签约”和当地流传的一句顺口溜。（3）依据材料结合所学知识，指出安徽凤阳县小岗村十八户农民“生死契约”的主要内容是什么？（2分）他们当时为什么要订立“生死契约”（4分）