1、四川省乐山市2018-2019学年高一语文上学期期末教学质量检测试题（含解析）一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。乱象丛生，奇形怪状的建筑物拔地而起，个别城市甚至成了外国设计师“奇思妙想”的试验场。归纳起来，我国城市建筑乱象主要有以下几种表现：一是贪大。一些地方热衷于搞大工程、建大广场，“领着群众干，做给领导看；风风光光上马，冷冷清清收场”。二是媚洋。在一些城市，山寨白宫、山寨凡尔赛宫、山寨威尼斯小镇频频亮相，在西方国家只存在于书刊或展览会上的畸形建筑，比如1996年国际建筑协会大会上展览的扭曲形的摩天大楼，在我国竟然堂而皇之地盖了起来。三是求怪。一些地方的大型公共建筑，
2、在相当程度上已沦为外国建筑师“另类”设计的武验场。这些稀奇古怪的建筑违背科学的力学原则，浪费大量建材和资金，与周边环境极不协调，与大众审美趣味大相径庭，与民族文化格格不入。建筑是凝固的诗、立体的画、贴地的音符，是矗立在大地上的史书，是鲜明的文化符号。与这些基本定位相对照，当前我国一些城市建筑存在共同的“病态”。经过深入把脉问诊，吴良镛认为一些中国建筑设计师失之于方向不明，贝聿铭表示一些当代中国建筑缺少自己的文化味道。从深层次看，城市建筑乱象暴露的是价值取向与价值标准的混乱，反映的是文化自信与文化内涵的匮乏。即同文化越来越远，与淳华越来越近；冋传统越来越远，与西化越来越近。城市是一个生命体。梁思
3、成先生说过：“城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学地对待它，它会生病的。”如果说用钢筋水泥筑成的建筑是城市的肌体，那么，附着在建筑之上的历史记忆、民族情感与人文精神则是城市的精气神。肌体和精神交融汇合，才是真正有生命力的建筑，才是城市现代化建设所需要、城市居民所认可的建筑。文化是城市建筑的灵魂，是城市软实力的重要体现。风格特色鲜明、文化底蕴深厚的城市建筑，不仅可以遮风挡雨，而且可以赋予市民强烈的归属感和自豪感。文化为建筑增光辉，建筑为文化扬新声。北京的胡同、四合院，上海的弄堂，山西的大院，湘西的吊脚楼这些建筑“因风吹火，照纹劈粜”，既体现了深厚的历史底蘊，又与当地的地理
4、环境、气候条件、风土人情以及生活习俗相适应，是中华文化的璀璨绽放，是道法自然、天人合一理念的绚烂彰显。这些饱经沧桑的建筑瑰宝，寄托着中华民族的精神追求，其价值与日俱增、历久弥新。当代中国建筑当然要面向现代化、面向世界、面向未来，积极吸收现代成果、融入现代元素，但不能忘记，它们还背靠着五千年中华文明，有着独特的文化理念与文化样式。在推进堿市建筑现代化的过程中，我们既要保护，又要发展；既要传承弘扬，又要借鉴创新；既要有“自美其美”的底气，又要有“美人之美”的心胸。（摘编自赵中枢从文化高度把握城市建筑现代化1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 一些地方的大工程、大广场落得冷冷清清收场
5、的结局，究其原因就是缺乏文化内涵。B. 山寨版外国城市建筑频频亮相，反映了当代中国的一些城市建筑缺少自己的文化味道。C. 外国建筑师设计的一些稀奇古怪的建筑，因违背科学的力学原则而与民族文化格格不入。D. “因风吹火，照纹劈柴”的建筑设计理念，要求建筑能体现深厚的历史底蕴和中国味道。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章指出，我国城市建筑主要存在三个方面的乱象，其根源是没有从文化的高度把握城市建筑现代化。B. 文章列举的我国城市建筑中的一些乱象，折射出一些地方对中华文化的不自信和媚外的心态。C. 文章以较大篇幅阐述建筑和文化的关系，是为了强调城市建筑现代化就是传统文化的现代化
6、。D. 对于城市建筑现代化，文章先概括了城市建筑的一些乱象，接着分析其原因，最后指出推进方向。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 在城市建筑现代化的进程中，混乱的价值取向和混乱的价值标准自然会滋生乱象从生的城市建筑。B. 真正有生命力的城市建筑，既要遵循科学规律，又要附着城市的精神，是肌体和精神的交汇融合。C. 北京的胡同等中国传统建筑传达了道法自然、天人合一的中华文化理念，具有鲜明的文化印记。D. 推进城市建筑现代化，我们既要有“自美其美”的文化自信，又要有“美人之美”的文化推介行为。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
7、能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“究其原因就是缺乏文化内涵”分析有误。一些地方的大工程、大广场冷冷清清收场”的原因复杂且多样，而“缺乏文化内涵”只是其原因之一。C项，“因违背科学的力学原则而与民族文化格格不入”分析有误，应该是“因文化自信与文化内涵的匮乏而与民族文化格格不入”。D项，“要求建筑能体现深厚的历史底蕴和中国味道
8、”分析有误。“因风吹火，照纹劈柴”的建筑设计理念，体现的是中华文化道法自然、天人合一的理念。故选B项。【2题详解】该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么。C项，“是为了强调城市建筑现代化就是传统文化的现代化”分析有误。文章以较大篇幅阐述建筑和文化的关系，是为了强调城市建筑应有独特的文化理念与文化样式，同时也要借鉴吸收世界的、现代的文化元素。故选C项。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所
9、问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D项，“又要有美人之美的文化推介行为”分析有错，文中是说“又要有美人之美的借鉴创新行为”。故选D项。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的
10、位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。没人应答的电话渡边淳一至5月末母亲去世以来，已经过去五个月了。直至去世，母亲一直住在札幌，但其后我去札幌的次数也并没有减少。去演讲或是与编辑会晤，这个夏天也总共去了20天左右。即使母亲去世了，但札幌是我故乡，又有老朋友和亲戚，所以不会断了关系。但母亲在世时和去世以后，即使是去同一个札幌，情景也不一样了。我说不清哪儿不一样，但不一样是千真万确的。以前，更确切的说是母亲在世的时候，一到千岁机场，我必定给老家打电话。仅仅是暂且向母亲报告一声：“我
11、刚到。”但母亲旋即必定反问道：“什么时候来？”她是在问，顺便回老家的日期，但我多半径直去演讲会场或是饭店。“今天不能去，但明天早上也许去一下。”“今晚不行吗？”“有许多事要办呢。明天早上行吧。”“几点来呢？”“这个吗，大概八点左右吧。”“几个人来？”“大概一个人吧。”“是你一个人。八点钟？”母亲之所以叮咛，是要为来的时候准备妤新鲜的生鱼片、我爱吃的煮莱以及威莱等。她的心意让人高兴，但说实话，也令人感到有点儿烦。特别是飞机晚点，时间不充裕时，便不能跟她唠叨了。若是可能的话，只想报告一声“我刚到”就结東，但母亲却进一步搭话说：“你马上去哪儿？”“马上在饭店跟人洽谈。”“你身体没有什么不舒服吧？”“
12、没问题。”“你知道本间的叔叔吧，他前些天病倒了。母亲似乎不知道我焦急万分。不，打一开始她就没有在意这种事。“我得赶紧办事，回头慢慢听你说吧。”妤不容易挂了电话，我松了一口气。我觉得千岁机场的通过礼仪这才结束。当然母亲去世以后，我不会打这种电话了。即使在千岁下飞机，我也只要径直乘上车子就行了。但多年来的习惯不是那么轻易就能消失的。就在不久前，在千岁下了飞机的我，当自己觉察到时已经站到公用电话前了。于是我拿起话筒对自己说：已经不用打电话了。这么想的时候，更强烈的意识到母亲不在人世了。知道不必打电话了，一种失去母亲的寂寞感突然复苏过来。奇怪的是，母亲在世时觉得最麻烦的事，现在却最令人怀念。即使是去同
13、一个札幌，我也多半总是在早晨去老家母亲那儿。晚上要跟各种人会餐，加上老家只有一个女佣人，所以深夜去麻烦人家不好。而且深夜起来要洗澡或是写稿，饭店最为方便，所以我多数是在时间比较自由的上午去吃饭，但这出乎意料的麻烦。本来就住在饭店，所以只要直接去餐厅，便能吃上饭，如果要让服务员送到房间，那就更简单了。但现在虽说单程只要花1000日元左右，但却要特意乘出租车去老家吃饭，当然自己家的早饭总比饭店的讲究。但早晨这么早，哪能吃那么多呢？量太多，一剩下来，母亲便担心的问：什么地方不舒服吗？”所以我有时请同行的编辑一起去。母亲开始问早饭的人数，也是因为这个缘故。总之母亲是一个喜好什么都多做一些让客人吃的人。
14、也许母亲这下满意了，但硬是要吃下去的一方，稍稍有点儿难受。特別是工作到黎明而发困的时候，或是没有食欲的时候，就懒得去老家吃早饭了。但去的哪怕晩一会儿，电话就打来了：“还没来吗？”即使想再睡一会儿，也想到把家乡菜摆在饭桌上正等候自已的母亲，就不得不过去。我有时也想，这是一种十足的折磨，如果没有母亲，那该多么轻松啊!当然现在在饭店睡到什么时候，母亲也不会打电话来说什么了。母亲已经不在，我可以不用去了。虽对此事感到安心了，但内心什么地方总等着母亲打电话来。前些天也在梦中，仿佛听到了母亲打来的电话，醒来后随手按了一下枕边的电话按钮：561-6074。现在老家从早到晚没有一个人，所以即使打电话也不会有人
15、出来接了。明明知道这点还呼了一下，果然没有母亲的声音，只是呼叫音单调地继续着。4. 下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 母亲在世时，我总是忙于演讲，参加宴会，而在母亲去世之后却在内心总等着母亲打电话来，作者借此表达了内心的愧疚和对母亲深深地怀念。B. 这篇小说行文中多次写到当年，我对母亲的电话感到麻烦，甚至有时想，如果没有母亲，那该多么轻松，这是运用反衬手法，突出今日对母爱的理解和赞美。C. 母亲去世了，好几个月后，我明明知道不会有人接电话，还是呼了一下，这说明我依然无法接受这个事实，这一细节表现出我心中对过去所作所为深深的悔恨之情。D. 小说语言平实自然，如话家
16、常，娓娓道来，但在细节安排上是很精心的，例如在饭店里，仿佛在梦中听到了母亲的电话的情节，都渗透着主题，颇具匠心。5. 小说在刻画母亲这个形象时突出了她的哪些性格特征？请简要分析。6. 电话在小说中有什么作用？请结合小说内容简要分析。【答案】4. C 5. 关爱儿子。总是在电话里对儿子细细叮咛，每次儿子回札幌，都要给儿子准备好爱吃的食物，总是关心儿子的身体情况。细心周到。总是在电话里提前问好儿子回家的时间和一起来的人数。热情好客。早饭做得讲究，喜欢多做一些菜让客人吃。 6. 电话是全文的线索，推动了情节的发展。如小说的情节是围绕着我和母亲的一次次通话展开的，结局是没人应答的电话。通过“电话”塑造
17、了人物形象。每次通话时的语言描写，展现了人物形象，如母亲话语中的关爱；“我”对母亲的爱不能完全理解，都体现在打电话中。电话是母爱的象征，如母亲在世时，“我”到千岁机场必打母亲的电话，在电话里母亲总是仔细询问“我”的情况；母亲去世后，“我”内心里总是盼着母亲打电话来。“电话”是联系母子的纽带，象征着深深的母爱。【解析】【4题详解】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。C项，“无法接受这个事实，
18、深深悔恨”分析有误，因为一种失去母亲的寂寞感突然复苏，表达对母亲的怀念。故选C项。【5题详解】该题考查概括人物形象特点。首先，要分析人物的典型性格。其次，借助故事情节分析人物形象。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。本题要求分析母亲的形象特点。我每次回千母亲每岁机场，总会给母亲打电话报个到，我到了。而母亲每次都问我啥时回去，几个人。表明母亲考虑事情很周到，细心。然后
19、为我准备各种我爱吃的菜，总关心我的身体。能表现母亲对儿子的关心和疼爱。如果“我”带了同事一起回去，母亲总是多准备饭菜，她希望儿子和客人都吃得好吃得饱。表明母亲是个热情又好客的老人。【6题详解】本题考查学生分析小说中物象作用能力。解答此类题，要通读全文，整体上把握文本内容和主题，在此基础上，根据题干回归文本，找到关于要把握的形象内容部分，仔细阅读，从文章内容表达、思想情感、情节结构、人物形象、主旨表达等方面把握物象的作用。本题要求分析电话在小说中的作用。从情节上分析，电话是贯穿全文，我每次回到千岁机场都会打电话告诉母亲我回来了，一旦我没按时到母亲那儿，母亲总会打电话来问我，母亲去世后，我打电话却
20、再也听不到母亲的声音了。小说中，电话起线索作用，也推动了情节的发展。正是因为电话里听说我回来了，母亲才会打电话问我到的时间，才会问我身体情况。小说中，母亲对我的关心和疼爱是通过打电话传达出来的，因此电话能表现母亲的形象。我每次回札幌时总要打电话告诉母亲，而母亲在电话里对我各种追问和关心，问我到的具体时间，来的人数，母亲好准备足够的饭菜。母亲不在了，我回到机场，内心什么地方总等着母亲打电话来。电话代表的是母亲对“我”深深的爱意和牵挂。【点睛】对于物象作用，答案一般包括：自身作用环境作用人物作用情节结构作用点题作用。“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审
21、美价值。“环境作用”，指的是它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，对人物活动的具体环境的作用。“人物作用”，指的是它从哪个角度表现了主要人物的什么特点和性格。“情节结构作用”，指的是它对小说情节结构的影响，如是否开头、结尾各有特色，是否结构严谨、完整匀称，是否用以烘托铺垫，前后照应，设置悬念，造成波澜， 形成线索等。“点题作用”，指的是揭示了怎样的主题。基本作用有：突出人物性格，揭示深化主题；反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；衬托环境，或者具有象征意义。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。谁是真正的大师1994年，钱钟书住进医院，缠绵病榻，全靠杨绛一
22、人悉心照料。不久，女儿钱瑗因病住院，与钱钟书相隔大半个北京城。当时80多岁的杨绛来回奔波，辛苦异常。钱钟书已病到不能进食，只能靠鼻饲，医院提供的匀浆不造宜吃，杨绛就亲自来做，做各种鸡鱼蔬菜泥，炖各种汤，鸡胸肉要剔得一根筋都没有，鱼肉一根小刺都不能有。“钟书病中，我只求比他多活一年。照顾人，男不如女。我尽力保养自己，争求夫在先，妻在后，错了次序就糟糕了。”1997年，被杨绛称为“我平生唯一杰作”的爱女钱瑗去世。一年后，钱钟书临终，一眼未合好，杨绛附他耳边说：“你放心，有我！”内心之沉稳和强大，令人肃然起敬。“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应
23、尽的责任。”她的责任太多、太重、太复杂了。四麻袋手稿和读书笔记，收藏的文物，全家的东西，都得要她亲手处置。这时的杨绛早已身心交瘁，连走路都要扶着墙壁。她要让自己伤痛的心静下来，要喘一口气，寻找一个使精神得以安宁的港湾。1957年杨绛接到西班牙名著堂吉诃徳的翻译任务，并被告知用哪种文字转译都可以。杨绛通晓英法两国语言，但待她找来五种英法文译本细细比对后觉得，译本始终代表不了原著。于是，年近六旬的她从零开始学习西班牙文，至1961年，才开始动手翻译。1978年4月底，堂吉诃德由人民文学岀版社岀版。杨绛堂吉诃徳译本被公认为优秀的翻译佳作，迄今已累计发行70万册，是该书译本当中发行量最多的。此时，杨绛
24、再次选择翻译书稿来平复内心的伤痛。从中外贤哲的书中，她终于选中了柏拉图的斐多篇决定通过翻译这本书来忘掉自己。2007年，96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集走到人生边上，探寸人生的价值和灵魂的去向，被评论家称赞：“96岁的文字，竟具有初生婴儿的纯真和美丽。”多年前，钱钟书便给了她一个最高的评价：“最贤的妻，最才的女”。现在，她是这个风驰电掣的时代一处亘古不变的所在，一抹安静温润的慰籍。让人看到，“活着真有希望，可以那么好”。钱钟书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达7万余页，杨绛接手过来，整理得井井有条，陆续出版了3卷容安馆札记，178册外文笔记，20卷的钱钟书手稿集中文笔记。杨绛
25、有篇散文名为隐身衣，文中直抒她和钱钟书最想要的“仙家法宝”莫过于“隐身衣”，隐于世事喧哗之外，陶陶然专心治学。生活中的她的确几近“隐身”，低调至极，几乎婉拒一切媒体的来访。2004年杨绛文集出版，出版社准备大张旗鼓筹划其作品研讨会，杨绛打了个比方风趣回绝：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”钱钟书去世后，杨绛以全家3人的名义，将高达800多万元的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。她早就借翻译英国诗人兰徳那首著名的诗，写下了自己无声的心语：“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了
26、，我也准备走了。”（选白文史参考，有删改）7. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A. 在钱钟书重病之际，80多岁的杨绛悉心照料，同时也不忘尽量保养自己，这在一定程度上是担心自己早于丈夫病倒，丈大照顾不好她。B. 评论家称赞杨绛的走到人生边上：“96岁的文字，竟具有初生婴儿的纯真和美丽。”这表明人生的坎坷并没有给杨绛的内心造成任何的影响。C. 作者通过叙写杨绛的后半生经历回答了题目中“谁是真正的大师”这一问题，与现实中许多所谓大师相比，只有杨绛才是真正的大师。D. 杨绛悉心照顾病中的钱钟书，钱钟书评价她为“最贤的妻”，他们相守一生的旷世爱情固然令人赞叹，但更让人羡慕的是他们有志同道
27、合的人生追求。8. 第2段写到杨绛的“内心之沉稳和强大，令人肃然起敬”，请结合全文简述其具体体现。9. 作者在写90高龄的杨绛开始翻译斐多篇之前插入她早年的翻译活动，具有怎样的作用？请概括说明。【答案】7. D 8. 在丈夫、女儿患病之时，80多岁高龄的杨绛不顾辛劳，来回奔波；在钱钟书临终前杨绛附在他耳边让其放心；在钱钟书去世后，忍受失去丈夫、女儿的悲痛处理家事，整理钱钟书的遗稿；通过翻译书稿来平复内心的伤痛。 9. 丰富传主形象，体现杨绛的博学、勤奋，做事认真。突显杨绛在翻译工作上的重要成就。为后文写杨绛选择翻译斐多篇来忘掉自己作铺垫。【解析】【7题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能
28、力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“担心丈夫照顾不好她”有误。应该是担心丈夫照顾不好他自己。B项，“没有给杨绛的内心造成任何的影响”分析有误。这只能说明杨绛内心平和，宠辱不惊，心态好。C项，“只有杨绛才是真正的大师”的说法错误。另外本文也没有写杨绛的后半生，只重点写了她80多岁之后的几件事。故选D项。【8题详解】该题考查
29、学生理解文意，分析作品形象，归纳概括，解决问题的能力。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。抓住文中写杨绛“内心沉稳和强大，令人肃然起敬”的相关内容，然后加以归纳概括。第一节开头写“1994年，钱钟书住进医院，缠绵病榻，全靠杨绛一人悉心照料。不久，女儿钱瑗因病住院，与钱钟书相隔大半个北京城。当时80多岁的杨绛来回奔波，辛苦异常”，可归纳概括为，在丈夫、女儿患病之时，80多岁高龄的杨绛不顾辛劳，来回奔波。第二节中“一年后，钱钟书临终，一眼未合好，杨绛附他耳边说：“你放心，有我！”内心之沉稳和强大，令人肃然起敬”，可概括出，钱钟书临终时杨绛附在他耳边让其放心。第二节中“我压根儿不能逃，得留在
30、人世间，打扫现场，尽我应尽的责任”“四麻袋手稿和读书笔记，收藏的文物，全家的东西，都得要她亲手处置”，可总结出，杨绛忍受着失去丈夫和女儿的痛苦去处理家事，整理钱钟书的遗稿。第四节“此时，杨绛再次选择翻译书稿来平复内心的伤痛。从中外贤哲的书中，她终于选中了柏拉图的斐多篇决定通过翻译这本书来忘掉自己”，可概括出，她通过翻译书稿来平复内心的伤痛。【9题详解】该题考查学生分析作品的结构，解决问题的能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度。理清文中写了有关杨绛的哪些内容，着力表现杨绛的哪些品质精神。然后再考虑分析插入的相关内容本身的作用，插入的内容对表现杨绛形象的作用，与上下文之间的关系
31、。插入的第三节讲了1957年杨绛翻译西班牙名著堂吉诃徳一事，“杨绛通晓英法两国语言”能表现她的博学；“她找来五种英法文译本细细比对”表明她做事认真；“年近六旬的她从零开始学习西班牙文”“至1961年，才开始动手翻译。1978年4月底，堂吉诃德由人民文学岀版社岀版”表明她很勤奋。这能丰富杨绛的形象。写她翻译西班牙名著堂吉诃徳，“杨绛堂吉诃徳译本被公认为优秀的翻译佳作，迄今已累计发行70万册，是该书译本当中发行量最多的”，是为了强调她在翻译工作卓有成效，能力也强。从结构上分析，这个情节为下文写她在丈夫女儿先后去世后，为忘记痛苦选择翻译斐多篇作了铺垫。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一
32、般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题石守信，开封浚仪人。事
33、周祖，得隶帐下。广顺初，累迁亲卫都虞候。从世宗征晋阳，遇敌高平，力战，迁亲卫左第一军都校。师还，迁铁骑左右都校。从征淮南，为先锋，下六合，入涡口，克扬州，遂领嘉州防御使，充铁骑、控鶴四厢都指挥使。从征关南，为陆路副都部署，以功迁殿前都虞候，转都指挥使。太祖即位，迁侍卫马步军副都指挥使，改领归德军节度。李筠叛，守信与高怀德率前军进讨，破筠众于长平，斩首三千级。又败其众三万于泽州，获伪河阳节度范守图，降太原援军数千，皆杀之。李重进反扬州，帝亲征至大仪顿。守信驰奏：“城破在朝夕，大驾亲临，一鼓可平。”帝亟赴之，果克其城。乾德初帝因晚朝与守信等饮酒酒酣帝曰我非尔曹不及此然吾为天子殊不若为节度使之乐吾终
34、夕未尝安枕而卧守信等顿首曰：“今天命已定，谁复敢有并心，陛下何为出此言耶？”帝曰“人孰不欲富贵，一旦有以黄袍加汝之身，虽欲不为，其可得乎!”守信等谢曰：“臣愚不及此，惟陛下哀矜之。”帝曰：“人生驹过隙尔，不如多积金、市田宅以遗子孙，君臣之间无所猜嫌，不亦善乎？”守信谢曰：“陛下念及此，所谓生死而肉骨也。”明日，皆称病，乞解兵权，帝从之，皆以散官就第，赏赍甚厚。九年，卒，年五十七，追封威武郡王，谥武烈。（选自宋史石守信传，有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 乾德初/帝因晩朝与守信等饮酒/酒酣/帝曰/我非尔曹不及此/然吾为天子/殊不若为节度使之乐/吾终夕未尝安枕而卧/B
35、. 乾德初/帝因晩朝/与守信等饮酒/酒酣帝曰/我非尔曹/不及此然/吾为天子殊不若为节度使之/乐吾终夕未尝安枕而卧/C. 乾德初/帝因晚朝与守信等饮酒/酒酣帝曰/我非尔曹不及此/然吾为天子/殊不若为节度使之乐/吾终夕未尝安枕而卧/”D. 乾德初/帝因晚朝/与守信等饮酒/酒酣/帝曰/我非尔曹/不及此/然吾为天子殊不若为节度使之/乐吾终夕/未尝安枕而卧/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 太祖，多用来指开国帝王的庙号。庙号是皇帝在神庙中被供奉时的名号。B. 黄袍，往往被看作古代帝王服色的象征，其作为帝王专用衣着的规定始于唐朝。C. 散官，是古代官员的一种，指那些不在编制之
36、内不拿朝廷俸禄的官员。D. 谥，即谥号，是人死之后由后人给予评价的文字，分为官谥和私溢两种。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 石守信作战奋勇，善于征战。他在跟随周世宗时就攻城略地，屡立战功，因而多次被升迁官职。B. 石守信战功赫赫，颇得皇帝信任。他在跟随太祖后，又因为战功得到升官，皇帝也听从其建议。C. 石守信颇有谋咯，善于抓住战机。在皇帝亲征大仪顿时，他奏请皇帝亲临城下，从而攻下城池。D. 石守信迷信天命，愚不可及。当宋太祖施行杯酒释兵权计谋时，他愚昧地认为这是理所当然的。13. 把文中画横线的句子及课内文句翻译成现代汉语。（1）守信驰奏：“城破在朝夕，大驾亲临，一
37、鼓可平。”（2）守信谢日：“陛下念及此，所谓生死而肉骨也。”（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【答案】10. A 11. C 12. D 13. （1）守信派快马驰报:“攻破城池在朝夕之间,皇上御驾亲临,可以一鼓作气扫平。”（2）石守信拜谢说:“陛下想到这些,可谓是让死复生让骨生肉。”（3）我之所以派遣军队守住函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外变故的发生啊。【解析】【10题详解】该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓
38、语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“帝”是所在句子的主语，前面要断开；“酒酣”前面省略的主语也是帝，前面要断开；“曰”后面必须断开；“然”在该句中是句首表转折的关联词，前面要断开；“殊不若为节度使之乐”前面省略的主语也是帝，因此该句前要断开；“吾”是所在句子的主语，前面要断开。故选A项。【11题详解】该题考查学生识记文学常识的能力。能力层级为识记A。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。C
39、项，“指那些不在编制之内不拿朝廷俸禄的官员”分析有误。散官是有官名而无职事的官称，有俸禄。故选C项。【12题详解】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，.D项，“石守信迷信天命，愚不可及他愚昧地认为这是理所当然的”分析有误。石守信是苟且偷安，以求自保。故选D项。【13题详解】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力
40、。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，驰，快马奔驰；奏，上报；一鼓，一鼓作气；平，扫平。第二句中，谢，拜谢；生，使动用法，使复生；肉，使动用法，使长肉。第三句中，所以，的原因；备，防备；他盗，其他盗贼；出入，偏义复词，偏在入，进入；非常，古今异义词，意外的变故。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【点睛】断句首先牢记一个前提领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主
41、要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。参考译文:石守信,开封浚仪人。事奉周太祖,得以隶属帐下。跟随周世宗征伐晋阳,在高平与敌相遇,奋力作战,升迁为亲卫左第一军都校。跟随征伐淮南
42、,担任先锋,攻下六合,进入涡口,攻克扬州。恭帝即位,加领义成军节度使。太祖即位,李筠叛乱,石守信与高怀德率领先头部队前去讨伐,在长平击溃了李筠的部队,斩首三千级。又在泽州打败了他的三万人马,俘获假河阳节度使范守图,降服太原来的援军数千人,把他们全部杀掉。李重进在扬州反叛,皇帝亲征,到达大仪顿。守信派快马驰报:“攻破城池在朝夕之间,皇上御驾亲临,可以一鼓作气扫平。”皇帝急速赶去,果然攻克了这座城池。乾德初年,皇帝趁晚朝与石守信等人饮酒,正喝得尽兴,皇帝说:“我没有你们就到不了今天的地位,然而我为天子,还不如当节度使时快乐,我整晚都没有安稳地睡过觉。”石守信等人磕头说:“如今皇上的天下已定,谁还敢
43、有二心呢,陛下为什么说这样的话?”皇帝说:“人谁不想富贵,一旦有人把黄袍加在你身上,即使你不想当皇帝,那可能吗?”石守信等人拜谢说:“臣下愚钝,没有考虑到这些,希望陛下怜悯我们。”皇帝说:“人生如白驹过隙,不如多积累金钱、购买田宅留给子孙。君臣之间没有猜忌,不也很好吗。”石守信拜谢说:“陛下想到这些,可谓是让死复生让骨生肉。”第二天,都声称有病,请求解除兵权,皇帝依从了他们,他们都以散官的身份回家,赏赐非常丰厚。太平兴国九年,石守信去世,终年五十七岁,赠尚书令,追封威武郡王,谥号武烈。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水
44、苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 全诗描绘出一幅清丽明快的洞庭夜景图。城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等形象，句句写景，景景关情。B. 诗的开头融化张继“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”和孟浩然“移舟泊烟渚，日暮客愁新”这四个名句的意境，表达对城中热闹场景的羡慕与向往。C. 此诗写旅中思归，深藏不露。以“城里钟”起，以月下歌止，留下足以使人驰骋想象的空间，同时以有意之“听”照应无意之“闻”，表现了感情的变化。D. 诗中有三处写到“月”：一是作者人在旅途，只有明月为伴；二是静夜“月弄清辉”的画面，
45、为下句渔人归家作引；三是写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，传递作者情感。15. 结合上下句诗意，简要分析颔联中“空”字的表达效果。【答案】14. B 15. “空”字，既描绘出了洞庭湖口空旷开阔的景象，又暗示了诗人刚刚从沉思遐想中醒来时内心的空荡荡的感受，是一片茫然之情；表达了作者触景而生的思乡之情。【解析】【14题详解】该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B项，“表达对城中热闹场景的羡慕与向往”分析
46、有误。是为了对比城里钟鸣鼎食之家的欢乐和自己城外孤舟上羁旅之苦况。故选B项。【15题详解】该题考查学生赏析诗歌的语言。解答该题，首先读懂该句诗写的内容，细细揣摩该字用来表现的对象是什么，该字能表现其什么特点，有什么效果。答题步骤：第一、解释该字在句中的含义；第二、展开联想把该字放入原句中描述景象或意境；第三、点出该字有无修辞，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情；第四、点明效果。本题要求分析颔联中“空”字。“正见空江明月来”一句写的是只见一轮皓月，悬于空江之上。用“空”字写江，能表现出洞庭湖面辽阔空远的特点，“空”字是诗人的内心感受，表现诗人从沉思中醒来时内心的空荡茫然的感受，而这种感受是因为
47、诗人此时远在岳阳，远离家乡所致。表达了思乡之情。【点睛】解答此类综合考查学生对诗歌赏析能力题，涉及到诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对、手法不准确、手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中表达对友人的深切同情的诗句是“_，_”。（2）在这淡红的血色和微漠的悲哀中，_，_。我不知道这样的世界何时是一个尽头！（3）荆轲刺秦王中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子
48、是“_，_”。【答案】 (1). 我寄愁心与明月 (2). 随风直到夜郎西 (3). 又给人暂得偷生 (4). 维持着这似人非人的世界 (5). 士皆瞋目 (6). 发尽上指冠【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的与、郎、瞋等词，都要格外留意。三、语言文字运用17.下列各句中加点成语使用正确的一项是A. 共建“一带一路”符合
49、国际社会的根本利益，彰显人类社会共同理想和美好追求，它对于沿线各国开展对外经济、文化交流都有着举足轻重的作用。B. 他到农村体验生活时，每天深入田间地头与农民一同劳作，寻找农民身上特有的“味道”。一身地道下里巴人的装扮，没有半点大作家的样子。C. 朱光潜老先生应教育部的邀请，挂牌招收研究生，慕名而来的如过江之鲫。几轮笔试之后，所剩无几，却也个个都属精英。D. 在历经多次改造后，老城区中数十层的高楼大厦此起彼伏，现代化小区星罗棋布，保留下米的为数不多的几片老住宅区和小巷子已成为商业步行街。【答案】A【解析】【详解】该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个
50、方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。举足轻重，指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。成语使用正确。下里巴人，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。成语望文生义，语境是说农村人。过江之鲫，比喻某种时兴的事物很多。后用以形容赶时髦的人很多，但多含有盲目跟风之意。这个成语是贬义，使用错误，语境适用于褒义，说是慕名而来的人很多。此起彼伏，也说此起彼落、此伏彼起。这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。成语使用错误，语境的使用对象是高楼大厦，表达的是高楼林立的意思。故选
51、A项。【点睛】成语使用要注意几个方面。1不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等。2注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。3注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。4注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。5注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。6注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。7还有一类成语，其本身已经含有的意思在
52、文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、双义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。18.下列各句中，没有语病的一句是A. 上海国际文学周以“科幻”为主题，迎来雨果奖得主迈克雷斯尼克、美国华裔科幻作家陈致宇、中国科幻作家韩松等多位中外作家和学者莅临现场。B. 腾讯旗下的王者荣耀在风靡全国的同时，也暴露出影响学生的学业、曲解历史等问题，因此在家长群乃至整个教育界都广遭诟病。C. 举办“全国家风主题纪录片展评展播”活动，对
53、于发展和传承中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自觉和文化自信具有积极作用。D. 在全球化和市场经济背景下的当代中国，加强和改进社会管理，提高对造假者的惩治力度，才能更好地维护公平正义，为建设诚信社会奠定坚实基础。【答案】B【解析】【详解】该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。A项 “迎来.莅临现场”，搭配不当，句式杂糅造成的结
54、构混乱，可删掉“莅临现场”。C项，语序不当，“发展和传承”应改为“传承和发展”。D项，“提高力度”搭配不当，应将“提高”改为“加大”。故选B项。【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；
55、8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。19.下面四个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“争”、“奉”两例，用七字句描述“开”、“戒”的形体结构与字义。Failed to download image : http:/qbm-images.oss-cn-两手相向夺食物 两手托举玉一串
56、互不相让为争取 恭敬诚恳情意满开：_戒：_【答案】 (1). 开：双手拉闩打开门，对外开放人兴奋。 (2). 戒：双手握戈有警惕，戒备森严防来敌。【解析】【详解】该题考查学生仿写和语言表达能力。本题要求仿照例字，解读词义。答题前，先仔细阅读题干要求，研究例字。要求用七字句，例句由两个七字句构成，第一个句子解字的形体结构，第二个句子理解字义。开，下面是一双手，上面是一个门栓，最外面是两扇门。人打开门总是开心的，高兴的。因此可写为：双手拉闩打开门，对外开放人兴奋。戒，下面是一双手，上面是戈，戈是兵器，是武器。手握武器自然是为防备敌人。因此该字可解为：双手握戈有警惕，戒备森严防来敌。20.论语中有许
57、多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用。例如，“已所不欲，勿施于人”的意思是自己不想要的东西，切勿强加给别人。这则古训提示我们要克服自私自利的狭隘思想，真正实现人与人之间的和谐共处。请推荐一条论语中你最喜欢的古训并说明理由，要求语言简明、连贯。（1）古训：_（2）推荐理由：_【答案】 (1). “无欲则刚” (2). 这种古训告诫人们要去私欲，做刚强的人。只有无所求才能无所畏，才能勇往直前。【解析】【详解】该题考查学生名句背诵默写，分析解读，语言表达能力。该题要求考生推荐自己喜欢的古训，并说明推荐的理由。考生首先回忆论语，想想对哪些句子印象比较深刻，能准确地背诵默写
58、出来同，并且又能准确地理解该句的含义。比如，“无欲则刚”，意思是人如果没有有私欲，就会坚强；真正刚强的人，必然不会屈服于世俗种种欲念的诱惑。这种古训告诫人们要去私欲，做刚强的人。只有无所求才能无所畏，才能勇往直前。21.运用联想与想象，结合自己的观察，将当黎明穿上了白衣这首短诗的第一节改成80字左右的写景片段。当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！【答案】黎明时，空气是新鲜的，四周那么安静，远远望去，紫蓝色的树林一大片一大片的，
59、树林之间有大片青灰色的山坡，再远处是绿油油的草原，清晨的草原上飘着一层薄薄的乳白色的烟雾。【解析】【详解】该题考查学生赏析诗歌和微写作能力。本题要求考生将本诗的第一节改写成写景的片段。既考查学生赏析诗歌的能力，又考查学生微写作能力。考生答题前，首先要仔细阅读诗歌，理解诗歌的内容和表达的思想情感。重点阅读第一节，从开头到“新鲜的乳液似的烟”，第一段写了林子成片地连在一起，颜色是紫蓝色的；写了山坡是青灰色的，草原是绿色的，草原上飘着白色的烟雾。理解了诗中的画面后，运用联想和想象去描绘，先确定时间，地点，确定写景的先后顺序，然后添加适当的形容词加以修饰，当然也可以使用修辞手法来描写，以增强语言生动形
60、象的效果。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。林清玄在清凉菩提中写道：“错过，不是错了，而是过了。”请以“错过”为题写一篇记叙文，不少于800字要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。【答案】错过天有不测之风云，下了公交车后，我抬头仰视苍穹，它已不再蔚蓝明净，恐怖的乌云已逐渐侵蚀着它。风雨雨来，我加快脚步，因为没有雨伞的庇护。雨下了，却是毛毛雨，细细的，我不禁放慢脚步，悠闲地在细雨中漫步。转过拐角处，一阵微风袭来，我猛然撞见她，却注定要错过。她已一身白衣，仿佛天空中的白云，瘦小的身躯，依然是略带疲倦的双眼，我心中竟觉得心酸。看见我，她惊喜之情在脸上展露无遗，整个身心似乎
61、被什么滋润着，散发出母性独特的魅力，她笑道：“儿子，你回来了。”我“嗯”了一声，又问道“你又要上班呢？”妈无奈地点了点头，轻叹道：“是呀，又要上班了，忙呀。”雨逐渐大了，发出淅淅沥沥的声响。妈擎着一把蓝色雨伞，看着我，用责备而关切的语气问我：“你的雨伞呢？该不会又没带吧？”我不好意思地挠挠额头，说：“忘记带了。”心里暗叫“怎么每次我不带雨伞，老天都要下雨呀？”妈赶紧叫道：“快回去吧，雨可能会越下越大。我应了一声。妈又说道：“那我走了。”我又“嗯”了一声。妈转身离去，擎着那把蓝色的雨伞，阻挡生活的细雨。已经有几个月没和妈一起吃晚饭了，我没有走，而是停在雨中，目送她的离去，既然错过了相聚，那就让我
62、珍惜离别吧。雨，落在我的头上，顺着发梢，轻轻地在我眼前滑落，重重打在地上。我一阵炫目，因为前方的她，竟也像我一样，被一种不可抗拒的呼唤，一种与生俱来的情愫所牵引，只是我驻足停留，而她回头。我清楚的看见，她的脸上一阵诧异，随即欣喜满足，最后竟微微生气，“还不快回去”“小心着凉了”语气是那么的温柔与怜爱，我知道，她的心里一定是甜滋滋的。“哦，那我走了。”我转身离去，冒着越来越大的雨，踩着地上的积水，没有再回头。我讨厌悲剧，因为它带给我的只有悲伤与不平，但我也并不怎么享受感动的滋味，因为它酸酸的，激活我内心深处的软肋，弹奏一曲哀婉的离歌。但，拐角处，那不可名状的强大力量竟再次驱使我回头，我抵抗着，最
63、终还是屈服了，回头，看到的却已是一堵冰冷的墙。妈是否也在目送我离去？我不知道我是否又错过了？我不知道这究竟是谁的过错？我还是不知道。我只知道：命中注定我爱你，妈！【解析】【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为命题作文，写作前，先通读材料，整体理解把握材题目的内涵，明白题目蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本题提供的素材是林清玄在清凉菩提中的一句话“错过，不是错了，而是过了”，要求以“错过”为题写一篇记叙文。“错过”并不是错了，而是过了，那个机会已经过去了，那个人也已经远去了总之，错过的，是没有机会再拥有，是一种遗憾，“错过”的背后
64、隐藏着一种人生教育意义，从“错过”中，我们能明白一些东西，或者是真情的可贵，这真情可能是亲情，可能是友情，邻里情；或者是对待他人的方式，比如真诚，比如宽容，比如友善，比如团结等；或者是做事情的态度，该认真，该勤劳，该奉献，该坚持等。当然也可能是人生教义。也可能错过的也是一种美丽。总之，通过“错失”的东西，能让我们领悟一些东西，能让我们成长，给我们以生命的滋养。题目要求写记叙文，写记叙文，则要写清人和事，注重细节描写，以情动人。比如写错过向奶奶道谦的机会，让自己追悔莫及，从而明白了一个道理，过而能改，善莫大焉。可以在开头用倒叙手法写，睹物思人，想起了奶奶，心里痛且悔。然后追忆事情发生的经过，交代
65、清事情发生的时间、地点、事件的起因，经过和结果。不要平均用力，要有所侧重，侧重叙写在什么情况下错过的，错过了什么，为什么会错过，错过的后果是什么。要有细节描写。注意写出事情的波澜。【点睛】命题作文审题方法：1.抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2.挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3.填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例
66、如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4.虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。总之，在写中考命题作文时要同学们结合题目本身特点多角度去审题，审题是决定作文成败的关键一步。素材：1.当你为错过太阳而懊恼的时候，你也将错过群星。（泰戈尔）2.世上没有“万无一失”的人生，错过是人生的常态。3.不必为错过叹息。错过漂亮，你可以拥有健康；错过健康，你可以拥有智慧；错过智慧，你可以拥有善良。珍惜已拥有的一切，即使错过再多，我心亦无愿无悔。4.梅花错过了与春天的温馨约会，于是有了傲霜斗雪的英姿；月亮错过了与白昼的约定
67、，于是有了温润皎洁的美丽。5. 我可以错过太阳 但不可以错过你 因为你就是我的温暖6. 诸葛亮待机而出。诸葛亮15岁时随家人为逃避战乱，离开山东老家辗转到湖北襄阳避难。17岁时隐居在襄阳城西的隆中。诸葛亮少有大志，常把自己比作春秋时大政治家管仲和军事家乐毅。因此，他隐居隆中边种地，边修学，静观天下，待机而出，人称“卧龙”。汉末以来军阀混战的形热已趋明朗。曹操基本上统一中国北方，势力最大。孙权割据江东统治巩固势力次之。刘表、刘璋等军阀也各有地盘。刘备在参加镇压黄巾起义军中，组成了一个势力不大的军事集团，但屡被曹操击败，被迫辗转投靠，没有自己固定地盘。为发展自己势力，到处访寻人材。他“三顾茅庐”，请诸葛亮出山辅佐。诸葛亮向刘备精辟地分析了当时的政治形势，并提出了对策，这就是有名的“隆中对”。